主要內(nèi)容和中心思想PPT學習教案

1、會計學1主要內(nèi)容和中心思想主要內(nèi)容和中心思想第1頁/共46頁第2頁/共46頁第3頁/共46頁第4頁/共46頁第5頁/共46頁第6頁/共46頁第7頁/共46頁如何概括如何概括 各段段意各段段意第8頁/共46頁如何概括各段段意如何概括各段段意段落大意是指段的主要意思。 正確地概括段落大意，有助于我們掌握文章的主要內(nèi)容和深入理解文章的中心思想。 第9頁/共46頁八字原則： 明確、完整、簡要、通順明確、完整、簡要、通順 “明確”是指讓別人一看就明白這段主要寫什么。 “完整”是指該概括的要點不能遺漏。 “簡要”是指語句要簡潔，做到言簡意明。 “通順”是指語句要通順。概括段意的原則概括段意的原則第10頁/

2、共46頁概括段意的方法概括段意的方法1 1、摘句歸納法、摘句歸納法 2 2、合并歸納法、合并歸納法 3 3、取主舍次法、取主舍次法 4 4、提問整理法、提問整理法 5 5、列小標題法、列小標題法 第11頁/共46頁概括段意的方法概括段意的方法1 1、摘句歸納法、摘句歸納法就是從段落中摘錄能反映全段主要內(nèi)容的現(xiàn)成句子作為段意。這些句子，一般可以從總分結構的段落、有明顯中心句的段落和段內(nèi)有過渡句的段落中選出。第12頁/共46頁例例 這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠方長吼；有的低著頭，好像專心聽橋

3、下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏到大獅子的身后，好像在做游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。但是文物工作者早就數(shù)清了，總共485只?！氨R溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異。盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異?！?盧溝橋的獅子盧溝橋的獅子 第13頁/共46頁例例 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，就是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。“詹天佑是我國杰出的愛國工程師。詹天佑是我國杰出的愛國工程師?！?詹天佑詹天佑 第14頁/共46頁概括段意的

4、方法概括段意的方法2 2、合并歸納法、合并歸納法 一個段落中的幾層意思是并列的，很難分辨主次，概括段意時，就必須把幾個并列的意思合并起來進行概括。 第15頁/共46頁例例 鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。 鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬

5、于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。鯨鯨 第16頁/共46頁例例 鯨每天都要睡覺。睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。 鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特征也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公

6、斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。 鯨鯨 共有四層，分別從鯨的食物、呼吸、睡覺共有四層，分別從鯨的食物、呼吸、睡覺、生長等四個方面介紹鯨、生長等四個方面介紹鯨鯨的生活習性鯨的生活習性 第17頁/共46頁概括段意的方法概括段意的方法3 3、取主舍次法、取主舍次法因為段意要求概括每段的主要內(nèi)容，所以就得取主要內(nèi)容舍去次要內(nèi)容。 第18頁/共46頁例例 我于是日日盼望新年，新年到閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套著一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十

7、分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日我們便熟識了。我們那時候不知道談什么，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。 少年閏土少年閏土 第第1 1層講我和閏土見面時的情形；第層講我和閏土見面時的情形；第2 2層講閏土來到城里的感受層講閏土來到城里的感受 我和閏土見面時的情形我和閏土見面時的情形 第19頁/共46頁概括段意的方法概括段意的方法4 4、提問整理法、提問整理法 一個段落總有作者要敘述的主要意思和要說明的主要問題。在閱讀時，采用自問自答的方式進行思考，找出作者要敘述的主要意思和要說明

8、的主要問題，然后把它們整理成段落大意。 第20頁/共46頁例例 晚上，旅館的侍者說，有個男孩要見我。小孩被帶進來，我發(fā)現(xiàn)他不是賣火柴的那一個，但可以看出是那個男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一會兒，然后對問：“先生，您是向珊迪買火柴的那位先生嗎？” “是的。” “這是您那個先令找回來的4個便士?！毙∧泻⒄f，“珊迪受傷了，不能來了。一輛馬車把他撞倒了，從他身上軋了過去。他的帽子找不到了，火柴也丟了。還有7個便士也不知哪去了。說不定他會死的?！毙∩旱闲∩旱?1.1.這段寫誰？干什么？這段寫誰？干什么？2.2.小珊迪為什么要弟弟來送錢呢？小珊迪為什么要弟弟來送錢呢？ 小珊迪的腿被馬車軋斷了，他派弟弟

9、給小珊迪的腿被馬車軋斷了，他派弟弟給“我我”送找回的零送找回的零錢。錢。第21頁/共46頁概括段意的方法概括段意的方法5 5、列小標題法、列小標題法列小標題的方法有兩種： 一是摘錄法，就是從一段文章中摘錄現(xiàn)成的詞語或句子；二是濃縮法，即把段落大意濃縮成小標題。 第22頁/共46頁例例摘錄法：望著媽媽笑我們愛自己的祖國把水缸挪回原地什么也沒看見有志不在年高雨來沒有死濃縮法：游泳本領高上夜校讀書掩護李大叔與鬼子做斗爭河沿上的槍聲雨來沒有死小英雄雨小英雄雨來來 第23頁/共46頁第24頁/共46頁第25頁/共46頁第26頁/共46頁第27頁/共46頁有內(nèi)容都是為了反映這個中心而表述的。第28頁/共4

10、6頁如何概括中心思想如何概括中心思想概括中心思想的要求概括中心思想的要求 中心思想的表達形式中心思想的表達形式 概括中心思想的方法概括中心思想的方法 第29頁/共46頁概括中心思想的要求概括中心思想的要求 概括中心思想的三點原則：概括中心思想的三點原則： 確切、完整、簡要。確切、完整、簡要。確切確切，就是概括要準確、恰當，能概括出這篇文章所特有的思想意義。完整完整，就是把作者寫這篇文章的目的完整地概括出來。簡要簡要，就是用簡明扼要的語句來表達。但是它必須以確切、完整為前提。第30頁/共46頁中心思想的表達形式中心思想的表達形式中心思想的表達形式通常有兩部分組成，即：通過什么內(nèi)容，反映什么思想感

11、情。：通過什么內(nèi)容，反映什么思想感情。 南泥灣開荒南泥灣開荒 課文記敘了三五旅戰(zhàn)士響應黨中央“自己動手，發(fā)展生產(chǎn)”的號召，開發(fā)南泥灣的經(jīng)過情況，贊揚了八路軍戰(zhàn)士自力更生，艱苦奮斗的革命樂觀主義精神。第31頁/共46頁概括主要內(nèi)容常用的詞語有： “描述了描述了” “刻畫了刻畫了” “通過通過” 等等概括思想意義常用的詞語有： “表現(xiàn)了表現(xiàn)了” “說明了說明了” “表達了表達了” “歌頌了歌頌了” “贊揚了贊揚了” “揭露了揭露了” “鞭撻鞭撻 了了” 等等 第32頁/共46頁1 1、分析題目概括法、分析題目概括法 2 2、從文章的開頭找出中心、從文章的開頭找出中心 3 3、從過渡句、段找中心、從

12、過渡句、段找中心 4 4、從文章的結尾撥出中心、從文章的結尾撥出中心 5 5、在文章主人翁的語言描寫中找中心、在文章主人翁的語言描寫中找中心 6 6、從抒情部分找中心、從抒情部分找中心 7 7、從作者的議論部分找中心、從作者的議論部分找中心 8 8、從課文的反復部分找中心、從課文的反復部分找中心 9 9、從重點句、段找中心、從重點句、段找中心 概括中心思想的方法概括中心思想的方法第33頁/共46頁文章題目是文章之眼目，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領全文的作用。有些作者往往把中心思想體現(xiàn)在題目上，使讀者一見便知。例如，偉大的友誼偉大的友誼一課，就可以運用分析課題找中心的方法概括出體現(xiàn)馬克思和恩格

13、斯在共同的奮斗中建立了偉大友誼的中心思想。1 1、分析題目概括法、分析題目概括法 概括中心思想的方法概括中心思想的方法第34頁/共46頁 文章的開頭是全篇的序幕，起著提綱挈領的作用，有的作者恰好把中心思想放在文章的開頭表達，使讀者一進入文章便知作者的寫作目的，從而加深對文章的理解。2 2、從文章的開頭找出中心、從文章的開頭找出中心例如，詹天佑一課就能從口頭“詹天佑是我國一位杰出的愛國工程師”一句基礎上概括出文章的中心思想。 概括中心思想的方法概括中心思想的方法第35頁/共46頁 有些課文，特別是介紹科學常識性的課文，內(nèi)容涉及事件或項目較多，這類課文中間起承上啟下作用的過渡句、段往往是中心句出現(xiàn)

14、的地方。3 3、從過渡句、段找中心、從過渡句、段找中心例如：太陽這篇課文的過渡句“太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切”，又如灰塵的旅行中間有一句：“灰塵的旅行，對于人類的生活有什么危害性呢？”這些過渡句即文章的中心句。 概括中心思想的方法概括中心思想的方法第36頁/共46頁文章的結尾在文章中起著畫龍點睛的作用。也有的作者把中心思想放在文章的最后來表達。根據(jù)這一特點，要學會分析文章的結尾、概括中心思想的方法。 概括中心思想的方法概括中心思想的方法4 4、從文章的結尾撥出中心、從文章的結尾撥出中心例如：再見了，親人一課就能根據(jù)課文的最后一句“我們的心跟你們永遠在一起”的內(nèi)容概括出體

15、現(xiàn)中朝兩國人民深厚友誼的中心思想。 第37頁/共46頁以寫人為主的記敘文，主要在于描寫人物形象，而人物的語言則是人物內(nèi)心世界的主要標志。作者把中心思想放在人物的語言中表達。因此要注意在分析人物語言中概括文章中心思想。 概括中心思想的方法概括中心思想的方法5 5、在文章主人翁的語言描寫中找中心、在文章主人翁的語言描寫中找中心例如：登山一文就能從列寧的語言描寫“我們應該每時每刻處處鍛煉自己的意志”一句中找出文章的中心所在。 第38頁/共46頁一些記人敘事的課文，記敘中的抒情句常常就是文章的中心句。 概括中心思想的方法概括中心思想的方法6 6、從抒情部分找中心、從抒情部分找中心例如一夜的工作，作者記

16、敘了親眼看到周總理一夜的工作后寫道：“這就是我們中國的總理，他是多么勞苦，多么簡樸！”又如海上日出中：“這不是偉大的奇觀嗎？”這些抒情句就是課文的中心句了。第39頁/共46頁 有的作者時常把中心思想放在自己的議論部分來表達。這就是要注意從作者的議論部分找中心。 概括中心思想的方法概括中心思想的方法7 7、從作者的議論部分找中心、從作者的議論部分找中心例如，白楊一課，我們就可以從課文的“爸爸只是在向孩子們介紹白楊嗎？不是，他也是在表白自己的心”一段議論部分概括出課文的中心思想。第40頁/共46頁 一些課文為了表示強調(diào)，往往使某個句子在課文中出現(xiàn)好幾次。 概括中心思想的方法概括中心思想的方法8 8

17、、從課文的反復部分找中心、從課文的反復部分找中心 例如難忘的一課中：“我是中國人，我愛中國！”小英雄雨來中：“我們是中國人，我們愛自己的祖國！”這些句子在課文中均出現(xiàn)了三次。這個反復部分一般就是中心句。 第41頁/共46頁 一般課文中，總有表現(xiàn)文章中心的重點句、段，這些重點句就是文章的中心句。 概括中心思想的方法概括中心思想的方法9 9、從重點句、段找中心、從重點句、段找中心 例如落花生中：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”又如大森林的主人一課中獵人的話：“在大森林里，你不能像個客人，得像個主人。只要肯動腦筋，一切東西都可以拿來用?！蹦苷页鲞@樣的重點句，中心句也就找出來了。第42頁/共46頁寫作背景法寫作背景法歸納段意，理清文章邏歸納段意，理清文章邏輯結構法輯結構法從從“文眼文眼”上尋找中心上尋找中心從不同文體的不同特點從不同文體的不同特點出發(fā)去歸納中心出發(fā)去歸納中心 概括中