中國優(yōu)秀雕塑作品(美術(shù)欣賞)

1、袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈

2、羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿

3、羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿

4、羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆

5、蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈

6、蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈

7、蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆

8、螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇

9、螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞

10、袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅

11、袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆

12、裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄

13、羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅

14、羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅

15、薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃

16、螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄

17、蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄

18、螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂

19、螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃

20、螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃

21、衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁

22、袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂

23、襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃

24、羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁

25、罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁

26、蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂蕿羈肂蒀薈蝕襖莆蚇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄蚄螇袁蒃蚃衿膆荿蚃羈罿芅螞

27、蟻膅膁蟻螃羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁膇蒞袀羄膃莄羂芀蒂莃螞肂莈莂螄羋芄莁袇肁膀蒁罿襖葿蒀蠆聿莄葿螁袂莀蒈羃肇芆蕆蚃羀膂蒆螅膆蒁蒅袇羈莇蒅羀膄芃薄蠆羇腿薃螂膂肅薂襖羅蒄薁蚄芀莀薀螆肅芆蕿袈艿膂 中國優(yōu)秀雕塑作品（美術(shù)欣賞）一、 授課時間（一課時）二、 教學(xué)目的： 通過欣賞我國古今優(yōu)秀雕塑作品，漫步歷史，開闊眼界，提高審美能力。同時對學(xué)生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生提高認識、增強民族自豪感。三、 重點和難點：1、 了解祖國悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生民族自豪感。2、 讓學(xué)生了解一些雕塑基本知識，認識雕塑是雕和塑的總稱，并認識和區(qū)分圓雕與浮雕。四、 課前準備：1、 實物投影機。2、 掛圖、圓雕

28、、浮雕原作一兩件。五、 教學(xué)過程：一、 出示精美的雕塑作品，（圓雕、浮雕），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，認識雕塑是雕和塑的總稱，以可塑的（如粘土油泥）或可雕刻的的（如金屬、木、石等）材料，制作出各種具有實在體積的形象。一般分為圓雕和浮雕兩類。板書課題。二、 講授新課：1、 重點欣賞說唱俑艱苦歲月。2、 教師介紹說唱俑是四川東漢墓中出土的陶塑，引導(dǎo)學(xué)生講出唱俑的特點。1 設(shè)問：作品表現(xiàn)了這藝人什么動作？教師歸納學(xué)生討論進行小節(jié)：這件生動的說唱俑將古代說書藝人的形象，用夸張的手法（手舞足蹈，眉開眼笑，一副諧趣的樣子）表現(xiàn)得淋漓盡致，充分顯示了古代藝人豐富的想象力和精湛的制陶技巧，給我們帶來形象美的享受。賞折

29、艱苦歲月。教師簡述內(nèi)容：在革命戰(zhàn)爭年代，一老一少的兩位紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的環(huán)境中仍保持樂觀精神，他們衣衫破爛，雙足赤裸，面容消瘦，老戰(zhàn)士悠然自得革命戰(zhàn)士百折不撓的堅強意志和對革命終將勝利的堅定信念，是一件思想性、藝術(shù)性都很高的雕塑作品。設(shè)問：為什么紅軍戰(zhàn)士穿得那么破爛？ 老戰(zhàn)士和小戰(zhàn)士在做什么？為什么這樣做？ 教師歸納：衣衫襤褸、面容消瘦的老戰(zhàn)士和小戰(zhàn)士形象反映了中國革命戰(zhàn)爭環(huán)境的艱苦，他們?yōu)橹袊锩膭倮?，堅定而樂觀地經(jīng)受艱苦歲月的考驗，讓我們永遠記住那悠揚的笛聲，沿著他們斗爭的道理奮勇前進。3欣賞反映近代革命斗爭的雕塑。教師用簡單的語言介紹作品：虎門銷煙是浮雕作品，刻畫了廣州虎門人民銷毀

30、鴉片，進行反英斗爭的偉大壯舉。收租院是泥塑作品，刻畫了一位不滿地主剝削，百憤交集地怒視著地主的農(nóng)民的形象。武昌起義是雕塑作品，著重刻畫革命戰(zhàn)士手握步搶向前沖鋒的英雄形象。 教師歸納學(xué)生小節(jié)：作者以簡練的手法，突出英雄形象。4欣賞現(xiàn)代雕塑。和平鴿是不銹鋼雕塑。水族姑娘是木雕作品。5賞折九龍壁簡述九龍壁是浮雕作品，象征中華民族的龍的形象，栩栩如生，雕刻十分逼真。6欣賞古代石雕作品：盧舍那大佛是洛陽龍門石窟中的一個坐佛，表示光明普照，代表智慧。云崗石窟佛像是西安大同云岡石窟中的露天大佛，身印度式的袒露右肩的袈裟，身軀比例均稱，手法簡練概括。教師小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生感受人物造型特色和審美意識，我國古代雕塑

31、有悠久的歷史和輝煌的成就，雕塑技法水平高，藝術(shù)性強，是中華民族的寶貴財富。雕塑可以用多種材料，表現(xiàn)不同的內(nèi)容和各種風(fēng)格，它以高度概況的手法塑造具體生動而富有表現(xiàn)力的藝術(shù)形象，是其他美術(shù)形式所難以相比的，中國現(xiàn)代雕塑藝術(shù)在解放好得到較大發(fā)展，課本介紹的都是優(yōu)秀作品，通過欣賞，使我們認識到革命斗爭是非常艱苦的，我們有沿著革命先烈的道路奮勇前進，為建設(shè)強大的中國而努力學(xué)習(xí)。黑體美術(shù)字（工藝）一、 授課時間（兩課時）二、 教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解黑體美術(shù)字的特征、書寫方法及用途，學(xué)寫幾個黑體字，并涂上顏色。三、 重點和難點：1、 筆畫統(tǒng)一，書寫滿格，上緊下松，結(jié)構(gòu)均勻。2、 認識美術(shù)字在方面的廣泛應(yīng)用

32、。四、 課前準備、作業(yè)要求：1、 實舞投影機2、 教師準備幾幅黑體標題字供學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞用。3、 學(xué)生帶學(xué)具。4、 黑體美術(shù)只基本筆畫、形狀的學(xué)法練習(xí)。5、 在課本上選擇一至兩個字寫成黑體，涂上顏色。五、 教材分析： 黑體美術(shù)字是美術(shù)字的一種基本字體，它是在漢字（正楷）的基礎(chǔ)上，經(jīng)過美化加工成為整齊、美觀、醒目的字體，其特點是字形方正，粗獷、樸素、有力，橫豎筆畫粗細相等，筆形方頭方尾，黑色度比重大，字形醒目。橫額、標語和報刊的重要標題常用這種字體，它也是商標廣為使用的一種美術(shù)字。 書寫美術(shù)字有做到：1、 筆畫粗細基本一致，筆形要統(tǒng)一，兩端呈方角壯。2、 字要寫滿格，整體大小一致。3、 結(jié)構(gòu)要均

33、勻。六、 教學(xué)過程： 第一節(jié)（一）、出示有黑體美術(shù)字的標題或標語或商標供學(xué)生欣賞，并講述其用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。板書。（二）、講授新課：1、 從觀察分析中認識黑體美術(shù)字的特點：字呈方形（長形、方形、扁形），筆畫粗細基本一致，整齊美觀、醒目。常用于報刊、廣告的重大標題，顯示其重要性，2、 筆畫特點：（出示掛圖并邊講邊板示）a. 橫平豎直，筆畫粗細一致，方角。b. 強調(diào)一些筆畫形狀的寫法：點、撇、捺、勾。點：直寫，收筆可梢大些。挑點：直寫，落筆可梢大些。撇：梢?guī)Щ《?。捺：梢?guī)Щ《龋展P梢大些。勾：直角，內(nèi)方，外圓：勾的末端斜切（斜勾例外）。 提示學(xué)生作基本筆形練習(xí)時，要嚴格做到筆畫形狀要規(guī)范，力

34、求大小統(tǒng)一，不要相差懸殊。c. 涂上自己喜愛的一種顏色。（三）、學(xué)生作基本筆畫練習(xí)，教師指導(dǎo)。每一種筆畫寫三次。（四）、小結(jié)作業(yè)情況，指出筆畫要橫平豎直，粗細一致，方角。 第二節(jié)（一）、復(fù)習(xí)：指名講述黑體美術(shù)字筆畫特點。（二）、講授新課：書寫要領(lǐng)：分析上下、左右結(jié)構(gòu)的字體。部首偏占1/3；上中下、左中右結(jié)構(gòu)的各占1/3；半包圍的也占1/3。教師范寫：字、黑、意、格、新、劃、勾、適。并用九宮格作范寫。 美術(shù)字的蠛在于筆形統(tǒng)一，字只大小要均勻，所以書寫時要做到：1、 字要滿格。2、 上緊下松。3、 筆畫避讓要協(xié)調(diào)。方法：字滿格來粗細當，橫豎邊筆往里趟，上緊下松要記牢，筆畫穿插又避讓，空隙均勻細斟著

35、，橫平豎直字見方。4、 書寫步驟：（教師示范）（1）、打格子，按字形結(jié)構(gòu)比例在格內(nèi)劃分位置。（2）用單線畫出字的骨骼。（3）用雙線勾出字的筆畫。（4）按雙線筆畫填色。（三）、學(xué)生作業(yè)：選寫一至兩個字，咳寫自己的姓名，然后涂色，時間充?？梢宰寣W(xué)生模仿課本“光”字的寫法，作漸變練習(xí)，用深淺不同的同種色涂上顏色。（四）、課堂小結(jié)：1 作業(yè)展覽，表揚優(yōu)秀作業(yè)。2 小結(jié)書寫步驟，鼓勵學(xué)生多練習(xí)。 花卉（中國畫）一、 授課時間（一課時）二、 教學(xué)目的：1、 通過對花卉中國畫的學(xué)習(xí)，初步認識寫意花卉畫的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。2、 學(xué)習(xí)畫荷花的方法和步驟，讓學(xué)生初步接觸中國畫的學(xué)意筆墨技法。

36、三、 重點和難點：1、 注意墨色的干、濕濃淡和畫面構(gòu)圖的安排。2、 用步的方法。中鋒、側(cè)鋒。四、 課前準備、作業(yè)要求：1、 實物投影機2、 荷花作品及繪畫步驟圖。3、 學(xué)生帶步、墨、色彩、調(diào)色盤及筆洗。4、 用寫意畫法畫一圖荷花圖。五、 教材分析： 中國畫是我國傳統(tǒng)的繪畫，具有悠久歷史和強烈的民族特色，花卉畫從表現(xiàn)形式聲分類，主要有工步畫和意步畫兩種，中國畫的用筆用墨的技法，用筆有中鋒和冊鋒。用墨可分為濃、淡、干、濕、焦五種色度。寫意花卉畫可以用單純的水墨去畫，也可用色彩去還可墨、彩一起用。六、 教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課：出示荷花范作（中國畫）供學(xué)生欣賞，說明中國畫具有悠久的歷史，具有強烈的

37、民族特色，在國際上有重要地位，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣。（二）、講新課：從欣賞荷花中分析寫意花卉畫的用步用墨的基本方法。（教師講解與示范相結(jié)合。寫意花卉是用毛筆蘸上不同深淺的墨色或顏色在吸水性強的生宣上揮寫出來的。這是中國畫獨有的表現(xiàn)手法，它最講究用筆墨的技法。用筆：中鋒讓筆尖垂直在紙面上運行，可畫圓潤渾厚的點和線，例如荷花的莖和花瓣的用筆。測鋒讓筆尖、筆腹同時著紙運用，可畫較粗的點、線、面，如畫荷葉的用筆。用墨：干、濕、濃、淡、焦。（三）、出示范畫步驟圖，講述作畫步驟。 寫意花卉注重神韻，強調(diào)對象的形象特點。教師分析荷花葉、花、莖的形象特點，使學(xué)生能理解和會。 繪畫步驟：示范全過程，并讓學(xué)生

38、都清楚看到畫法。1 用鉛筆畫出荷花的葉、花、莖的大致位置。2 用濃墨畫荷葉。（用大號羊毫筆在清水中泡后，濟去過多的水分蘸濃墨使筆尖筆腹含墨較多，筆根含水較多，然后依照荷葉結(jié)構(gòu)，自左往右大筆揮寫、使墨團符合荷葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，又有濃淡變化。3 畫荷莖（濃墨、中鋒運筆）。4 畫荷花（首先用飽含清水的的短鋒羊毫筆蘸胭脂色再加一點曙紅色，調(diào)色時讓顏色基本保留在筆尖部分，筆腹含色較少，筆根只含清水，筆鋒自瓣尖落筆，用筆有，這樣就自然地出現(xiàn)瓣尖重色，瓣面漸淡的立體效果。然后用大羊毫筆在花瓣的基部染上潔凈的藤黃色將干末干時用濃墨點花蕊）。5 用淡花青加淡墨以中鋒但飛苔點。6 落款。（四）、學(xué)生看完教師示范好，進

39、行練習(xí)，教師指導(dǎo)，重點在：1 用筆用墨基本方法的練習(xí)。2 摹畫一幅寫意荷花，（五）、課堂小結(jié)：表揚作的好的作業(yè)，指出用筆用墨存在的問題。 火花（設(shè)計）一、 授課時間（兩課時）二、 教學(xué)目的： 同過火花設(shè)計練習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)以有特色的簡練的紋樣，鮮明的色彩盡興火花圖案設(shè)計，從而發(fā)展他們的設(shè)計思維，培養(yǎng)耐心細致的工作習(xí)慣。三、 重點難點： 1讓學(xué)生通過欣賞火花精美作品，獲得美的熏陶。2火花的圖案設(shè)計（間潔明了、夸張、變形、富有裝飾性）。四、 課前準備和作業(yè)要求：1 課前發(fā)動學(xué)生搜集各地火花，舉辦小型展覽，開拓視野。2 繪制火花設(shè)計步驟圖。3 根據(jù)火花設(shè)計要求，設(shè)計一枚好看的火花。五、 教材分析： 火

40、花是火柴盒面的裝飾，火花色彩鮮明強烈，圖形生動活潑，深受使用人的喜愛。火花設(shè)計因地區(qū)、國家、民族的不同，各具不同地域獨特的風(fēng)格。 世界上第一枚火花在維也納出現(xiàn)，我國最早的火花是1879年在廣東首次出現(xiàn)。 火花設(shè)計題材內(nèi)容很多，人物、動物、植物、風(fēng)景、體育運動等等都是設(shè)計的材內(nèi)容形式多種多樣，設(shè)計要做到間潔明了、裝飾形強、構(gòu)圖可橫可豎，并設(shè)計要選取有特色的圖案，主體和背景的色彩對比鮮明，要寫上火柴廠的廠名。六、 教學(xué)過程：第一節(jié)（一）、出示火花作品，介紹火花的作用。板書課題。 火花是火柴盒面的裝飾，它繪制的形式優(yōu)美，色彩鮮艷，內(nèi)容風(fēng)富，世界上不同地區(qū)有自己風(fēng)格獨特的火花裝飾藝術(shù)，深受人們喜愛，把

41、它們作為珍貴的收藏品，有的火花還具有記念意義和教育作用。（二）、指導(dǎo)學(xué)生賞折火花作品（包括課文第2頁的），認識其裝飾藝術(shù)特點。1 有主題形和純裝飾性的兩種。2 有色不多而取得明快而強烈的效果。3 多抓對象的特征，概況表現(xiàn)的方法。4 火柴名稱和出廠家。 小節(jié)：火花色彩鮮明，重視主體和背景的對比，設(shè)計時要寫上廠家的廠名。（三）、設(shè)計步驟：1 花出火柴盒正面框格的平面形。2 選擇自己喜歡的人物、動植物、風(fēng)景等等。3 主體物的造型必須抓住特征作概括,變形，夸張的處理。4 構(gòu)圖要新穎，飽滿。5 寫上火柴廠廠名。（三）、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。本節(jié)課要求畫出設(shè)計稿。（四）、小節(jié)作業(yè)：表揚構(gòu)思好，內(nèi)容新穎的

42、作業(yè)設(shè)計者。 第二節(jié)（一）、講評上次作業(yè)，指出火花設(shè)計內(nèi)容要新，構(gòu)圖要均衡，表現(xiàn)主體物的形象要用概括、夸張、變形的手法作藝術(shù)處理，使之更具特色更整齊美觀。宣布本課任務(wù)：在火花設(shè)計稿涂上漂亮的色彩。（二）、欣賞課本所示的火花圖例，從中學(xué)習(xí)裝飾色彩配置方法。1 確定用兩種或三種顏色后，再考慮用對比色還是近似色的配置法。2 主體、廠名和背景色彩要用鮮明的對比，如：底冷圖暖對比，底深圖淺對比，使主體形象突出。3 先上主體色然后涂背景，最后寫上廠名，字體要端正。（三）、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（四）、講評、展覽作品，評選優(yōu)秀作業(yè)。精美的郵票（設(shè)計）一、 授課時間（兩課時）二、 教學(xué)目的： 使學(xué)生初步了解郵票

43、是實用性和藝術(shù)性緊密結(jié)合的產(chǎn)物，學(xué)習(xí)設(shè)計一枚精美的郵票。三、 重點和難點：1、 設(shè)計時要有一定的含義，色塊要整體，面額和名稱是郵票的組成部分。2、 用多種方法和材料來制作。四、 課前準備和作業(yè)要求：1、 實物投影機2、 各種郵票，一枚記念郵票的放大圖，郵票設(shè)計步驟圖。3、 設(shè)計一枚記念郵票，郵票上的形象要有記念含義，面值用數(shù)字美術(shù)字書寫，書寫，國家名稱的字體步限，但書寫要工整，色彩鮮明，整體效果好。五、 教材分析： 郵票是郵局為人們傳遞書信，表明寄信人向郵局納郵資的憑證。因郵票設(shè)計精美，作為微型藝術(shù)品為人們欣賞、收藏。 郵票畫面可以用任何造型藝術(shù)形式出表現(xiàn)。如、山川、風(fēng)景、人物風(fēng)俗、花草樹木、

44、動物、名畫雕刻、歌舞戲劇、體育活動等等都可以作郵票畫面上的內(nèi)容。郵票種類可分為記念郵票，特種郵票、普通郵票。 通過學(xué)習(xí)，除了講授設(shè)計知識，還可鼓勵學(xué)生開展高尚有益的集郵活動，在欣賞、研究郵票的活動中拓寬知識面，獲得審美教育。六、 教學(xué)過程： 第一節(jié)（一）、欣賞：出示記念郵票的放大掛圖，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，從票郵的內(nèi)容、傳播知識方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認識郵票內(nèi)容豐富，形式多樣、繪制精美特點。（二）、講授新課：1 郵票的有途： 主要是用作納付郵資。 傳播文化知識。2 郵票的歷史： 世界各國郵票以1840年英國發(fā)行為最早，我國于1878年第一次發(fā)行郵票、票面印有龍的圖案花紋。3 認識郵票的種類，分析郵票

45、票面構(gòu)成的內(nèi)容。 郵票圖像。 面值。 國家或地區(qū)名稱。 文字標記。4 設(shè)計步驟： 設(shè)計郵票種類。確定郵票票形。將郵票圖像、面額、文字畫出來。色彩，并將齒孔按一定距離點出來。并畫好，（三）、學(xué)生練習(xí)，教師提醒學(xué)生設(shè)計時要畫出郵票的內(nèi)容，構(gòu)圖要飽滿。本節(jié)課完成設(shè)計稿。（四）、小節(jié)作業(yè)情況，表演作品構(gòu)思新穎的同學(xué)，讓學(xué)生下節(jié)課帶顏色。第二節(jié) （一）、 講評設(shè)計草稿，指出畫稿上該修改的問題，然后導(dǎo)入新課。（二）、講新課：分析郵票色彩特點。 郵票的色彩是根據(jù)的內(nèi)容決定的，它可以運用對比色畫面色彩鮮明、強烈，也可以用和諧淡雅的色調(diào)，使畫面柔和優(yōu)美。例如我國重返奧委會一周年記念郵票，背景以綠色和淡藍色襯托著

46、白色跑道的運動場，使呈深褐色、高大健壯、挺然屹立的運動員形象更加突出，它比喻我國體育運動事業(yè)像春天般蓬勃發(fā)展，色調(diào)對比調(diào)和。又如“巨嘴犀鳥”的郵票，以淡黃色作底，配合橙色的大嘴和赭黑色的身體，從深淺對比中得到和諧清新的效果。 著色一般從主已開始，然后涂底色，最后是寫文字和面額。（三）、著色步驟：1 先確定郵票的主要顏色。2 涂主體物象的色彩。3 再涂底色。4 寫上面額和文字。（四）、學(xué)生練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)學(xué)生用色。（五）、講評：選擇有代表性的作業(yè)作評價，表揚有進步的同學(xué)。鼓勵學(xué)生課余集郵，增長知識。美麗的家園（集體創(chuàng)作畫）一、 授課時間（兩課時）二、 教學(xué)目的： 讓學(xué)生通過對周圍景物的觀察、記

47、憶和想象，用集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能；加強相互合作的群體意識，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。三、 重點和難點：1、 集體創(chuàng)作，相互合作完成繪畫作業(yè)。2、 集體討論繪畫題材、內(nèi)容繪畫選取哪些有特色的景物和采用什么繪畫方法。四、 課前準備和作業(yè)要求：1、 實物投影機。2、 為學(xué)生提供繪畫材料大畫紙。3、 學(xué)生代色紙、各色碎布、剪刀、顏色、膠水。4、 要求48人組成一組，用集體創(chuàng)作的方式畫出自己生活周圍環(huán)境，要求突出景物形象特征，色彩鮮明，表現(xiàn)形式不限，但要統(tǒng)一。五、 教學(xué)過程： 第一節(jié)（一）、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖例，說明家園是我們生活、成長的地方，每人對家鄉(xiāng)的一草

48、一木都很熟悉，并有深厚的感情，畫出來很有意義。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。（二）、分析課本圖例，啟發(fā)學(xué)生講述三幅同齡人創(chuàng)作的美麗的家園l具有什么地方特點。1 用剪貼的方法，表現(xiàn)了城市小朋友家居特色和少兒活動中心去活動的情景。2 用壁畫的形式表現(xiàn)了金秋時節(jié)農(nóng)村豐收的景色和農(nóng)村家居的美麗風(fēng)光。3 請你講一講自己家居周圍有什么特別的景物？ 如小區(qū)的特色，兒童樂園、兒童活動中心、農(nóng)貿(mào)市場等都可以選入畫中。（三）、繪畫步驟：1 構(gòu)思。集體討論繪畫的題材、內(nèi)容、確定選取哪些有特色的景物，有什么樣的手法表現(xiàn)，用一人先畫出大體構(gòu)圖。2 根據(jù)各人的長處分工繪畫，各人所畫的景物形象的大小、色彩和表現(xiàn)手法均要以總體構(gòu)圖為依據(jù)

49、，通力協(xié)作，力求整體效果統(tǒng)一。3 選一位同學(xué)對畫面作統(tǒng)一整理。（四）、作業(yè)要求：8人為一個創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商議畫面的大?。ㄒ话阌脵M副，用全開紙35張合并使用，大小共同討論確定），構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物），畫出當?shù)鼐拔锾厣?。本課要求完成草稿。（五）、學(xué)生分組集體創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，出現(xiàn)問題時共同討論解決。（六）、講評草稿，共同評論能否表現(xiàn)家園的景色美。第二節(jié) 本節(jié)課繼續(xù)完成集體創(chuàng)作畫美麗的家園，重點在于形象刻劃。（一）、分析課文中的學(xué)生作品，提出用不同表現(xiàn)形式繪畫時所要注意的事項。1 色彩畫：顏色要鮮明。注意對比色和諧。2 線描畫：注意線條疏密對比和黑白

50、灰調(diào)子的處理。3 剪貼畫：注意發(fā)揮材料質(zhì)感的美，注意色彩的搭配。（二）、學(xué)生繼續(xù)進行集體創(chuàng)作。教師鼓勵學(xué)生團結(jié)合作，努力完成一幅美麗的家園，集體創(chuàng)作畫，看哪一組畫最好、最美。（三）、講評作業(yè)，師生共同評議作品，請同學(xué)談?wù)劺L畫感受。把作品展覽在學(xué)校中心的地放，讓全校師生共欣賞。 奇妙多姿的樹（裝飾畫）一、 授課時間（兩課時）二、 教學(xué)目的：啟發(fā)學(xué)生運用不同的工具與材料，采用各種不同的手法，對樹的自然形態(tài)作藝術(shù)加工，畫出一棵樹，從實踐中發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造才能。三、 重點和難點：1、 采用多種手法表現(xiàn)裝飾性和美感，發(fā)揮創(chuàng)造才能。2、 讓學(xué)生認識各種裝飾的方法。四、 課前準備和作業(yè)要求：1、 實物投影

51、機和圖片、數(shù)幅的以樹為裝飾畫。2、 學(xué)生帶工具、如羽毛、筆桿、吸管、墨汁、水粉。3、 選用兩種不同的方法畫一兩棵樹，既要發(fā)揮工具材料的性能，又能表現(xiàn)樹的外形特征。五、 教材分析： 一棵普通的樹，采用各種不同的手法表現(xiàn)，會取得千變?nèi)f化的奇妙效果。如課本列舉的手法，其效果是各異的。1、 用筆桿蓋印法、2、用羽毛押印法、3、用吸管吹色法、4、運用彩色水筆勾線法、5、運用彩色水筆以點為主的畫法。教師利用課本介紹多種畫法后，要啟發(fā)學(xué)生根據(jù)想象，發(fā)揮工具材料的特殊性能，運用各種不同的手法或綜合運用不同的手法畫出奇妙的有裝飾味的樹。六、 教學(xué)過程： 第一節(jié) （一）、出示各種裝飾畫法的樹及樹的寫生作品，讓學(xué)生

52、比較各自的造型美。指出一棵普通的樹既可以用寫真的畫法去表現(xiàn)，也可以通過各種裝飾手法表現(xiàn)出來。不同的表現(xiàn)手法，能表現(xiàn)出不同的造型美。板書課題。（二）、講授新課：1、 從樹的掛圖復(fù)習(xí)樹的結(jié)構(gòu)：樹干、樹枝、樹葉形成傘狀的外形。2、 欣賞課本中用裝飾手法表現(xiàn)的樹。說明采用不同手法，根據(jù)整齊統(tǒng)一的法則去表現(xiàn)，就會出現(xiàn)千變?nèi)f化的奇異效果。3、 介紹用筆桿蓋印、羽毛押印和彩色水筆以線為主的畫樹的方法。用筆桿蓋印（像果實累累的效果） 先畫出樹的外輪廓和樹干。 畫出主要的枝干。 用筆桿蓋印。為使葉叢有立體感，邊緣蓋密一些，中間蓋疏一點，當兩叢葉相接時，前面的邊緣蓋密一點，遠的蓋疏一點或不蓋，形成疏密對比。用羽毛

53、押印 先畫出樹的外輪廓。 用羽毛押印，注意押印方法向要集中從樹干向外放射。 畫上枝干。用彩色水筆以線為主的畫法（像葉子茂盛的樹）。 先畫樹的大致外形。 用弧線或折線畫出樹葉的大效果。 勾出枝干。（三）、學(xué)生作業(yè)：練習(xí)各種畫法后，學(xué)生根據(jù)自己的想像，運用喜愛的方法畫一顆樹。（四）、課堂小結(jié)，表揚善于思考、認真繪畫的同學(xué)。第二節(jié)（一）、講評作業(yè)復(fù)習(xí)用筆桿蓋印，羽毛押印和彩色水筆以線為主的畫法，說明樹的表現(xiàn)手法多種多樣，不同的表現(xiàn)方法是我們大家創(chuàng)造出來的。（二）、繼續(xù)介紹其他畫樹的方法。 1用吸管吹色（善于表現(xiàn)樹的枝干） 用墨汁或顏色水溶液滴幾在畫紙上，然后用吸管斜對顏色水按自己設(shè)想之樹的形狀和吹氣

54、方向，運用不同的力度可吹出大姿的樹干和樹枝。 葉子和花朵果實可用筆桿蓋印。 2彩色水筆以點為主的畫法。 根據(jù)想象中樹的形象，用鉛筆勾出大形及團塊結(jié)構(gòu)。 用色彩筆畫出枝干和畫出葉團結(jié)構(gòu)線。 點上密集的小點。以上所有各種表現(xiàn)手法結(jié)合使用，可產(chǎn)生不同的效果的樹（如用吹管吹出枝干后，用羽毛押印等）（三）、學(xué)生根據(jù)想象，運用自己喜歡的方法畫出一兩棵樹，要講究畫面構(gòu)圖美。教師要注意啟發(fā)和輔導(dǎo)。（四）、作業(yè)展覽。共同評選出有創(chuàng)造性的作業(yè)，給予表揚。奇異的漸變（設(shè)計）一、 授課時間（兩課時）二、 教學(xué)目的： 初步學(xué)習(xí)漸變構(gòu)成的知識及領(lǐng)略漸變構(gòu)成富有節(jié)奏感、韻律的形式美感，通過漸變構(gòu)成的設(shè)計練習(xí)，開拓學(xué)生的設(shè)計

55、思維、鍛煉其精確繪制的技能。三、 教學(xué)重點和難點：1 使學(xué)生在學(xué)習(xí)平面構(gòu)成知識和設(shè)計時會用最簡單的基本形按其組織變化的規(guī)律創(chuàng)造各種各樣的視覺美感形式。2 骨格的漸變。四、 課前準備和作業(yè)要求：1 實物投影機2 分別繪制漸變的骨格圖及漸變構(gòu)成作品數(shù)幅，供學(xué)生作業(yè)參考。3 學(xué)生帶圓規(guī)、直尺、鉛筆和色彩。4 按漸變構(gòu)成的規(guī)律和方法、設(shè)計并繪制一幅漸變構(gòu)成圖紋，要求工整、潔凈，具有形式美。五、 教學(xué)過程： 第一節(jié)（一）、復(fù)習(xí)：鞏固重復(fù)構(gòu)成的設(shè)計方法，領(lǐng)會重復(fù)構(gòu)成的形式美感。什么是重復(fù)構(gòu)成？它是用什么方法排列的？（二）、講授新課：1 閱讀課文第八個五年計劃18頁。指導(dǎo)學(xué)生賞讀生活中的漸變圖例，領(lǐng)會漸變的

56、規(guī)律及原因。對照圖例的現(xiàn)象，講解課文，加深理解漸變的規(guī)律和方法。 教師小節(jié)：人們有透視原理認識、解釋生活中物體距離的遠近而產(chǎn)生大小、寬窄的漸次變化。這種自然現(xiàn)象的漸變是規(guī)律性的變化。漸變構(gòu)成符合生活中自然現(xiàn)象的規(guī)律，它給人以一種有規(guī)律、有節(jié)奏、奇幻的美感情趣。2 漸變構(gòu)成的基本規(guī)律： 基本形的漸變：方向漸變，位置漸變，大小的漸變和形狀漸變。 骨格的漸變：單元漸變，雙元漸變，等級漸變，陰陽漸變等。 指導(dǎo)學(xué)生觀賞第19頁漸變構(gòu)成作品，提出本課要求骨格的漸變成練習(xí)。學(xué)生作品三例都是用單元漸變，雙元漸變，分條漸變的骨格漸變構(gòu)成。（三）、繪畫步驟：1 選擇、確定骨格漸變形式。2 畫出骨格漸變小圖，參照漸變骨格，以線條間隔蔬密作漸變的排列，即可產(chǎn)生多種不同的骨格，是數(shù)量增減的方法。整體效果和視覺效果就行。3 畫骨格漸變草圖。（四）、學(xué)生練習(xí)。教師指導(dǎo)。嚴格使用作圖工具，并強調(diào)用量=相