《13釣魚的啟示》PPT課件-(1)

1、13、釣魚的啟示、釣魚的啟示 “啟示啟示”由某些事中所獲得的由某些事中所獲得的 啟迪或啟發(fā)；啟迪或啟發(fā)；課文哪個自然段直接告訴我們釣魚給作者課文哪個自然段直接告訴我們釣魚給作者留下啟示？留下啟示？ 三十四年前那個月光如水的夜三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。的啟示。 晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪，不一會兒，月亮升起來彩色的漣漪，不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。了，湖面變得銀光閃閃。問題：釣魚給了我們什么啟示呢？問題：釣魚給了我們什么啟示呢？ 道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

2、 資料：鱸魚體長（可達資料：鱸魚體長（可達60多厘米），口大，多厘米），口大，銀灰色，背部和背鰭上有小黑斑，以魚蝦銀灰色，背部和背鰭上有小黑斑，以魚蝦為食，生長快，肉嫩鮮美，棲息于近海，為食，生長快，肉嫩鮮美，棲息于近海，早春在咸淡水交界的地方產卵，為保證鱸早春在咸淡水交界的地方產卵，為保證鱸魚的繁衍，美國政府規(guī)定，在開放日之前魚的繁衍，美國政府規(guī)定，在開放日之前不允許捕撈正在產卵和生長中的鱸魚。這不允許捕撈正在產卵和生長中的鱸魚。這是每一個漁民都應該遵守的規(guī)則。是每一個漁民都應該遵守的規(guī)則。作者經歷了哪些情感變化？作者經歷了哪些情感變化？ 當我釣到大鱸魚時，我十分地（當我釣到大鱸魚時，我十分

3、地（ ），）， 父親要我把魚放回湖里時，我感到十分地父親要我把魚放回湖里時，我感到十分地（ ）和（）和（ ），三十四年后，我從），三十四年后，我從中得到了深刻的啟示，我對父親充滿了中得到了深刻的啟示，我對父親充滿了（ ）得意委屈沮喪感激 父親盯著鱸魚看了好一會兒父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉，然后把目光轉向了我：向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！為什么？爸爸！為什么？”我急切地問道。我急切地問道。“你還會釣到別的魚的。你還會釣到別的魚的?！备赣H平靜地說父親平靜地說“可是不會釣到這么大的魚了！可是不會釣到這么大的魚了！”我大聲爭我大聲爭辯著，哭出了

4、聲。辯著，哭出了聲。自學提示：自由讀課文自學提示：自由讀課文3至至9自然段。自然段。思考：我不愿意將魚放回湖里的理由？思考：我不愿意將魚放回湖里的理由？理由一：我好不容易釣到的。理由二：這條魚又大又美。理由三：釣到魚的時候沒人看見。孟德斯鳩：孟德斯鳩： 衡量一個人真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。 盡管沒有人看到我們，更無人知道我盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。我慢慢地把父親的話是沒有商量余地的。我慢慢地把

5、魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里。大鱸魚有力地擺動著地把它放回到湖里。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉眼便消失在湖水中了。身子，一轉眼便消失在湖水中了。 轉眼間三十四年過去了，當年那個沮轉眼間三十四年過去了，當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設計師了。喪的孩子，已是一位著名的建筑設計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的似的誘惑人的“魚魚”。句子

6、一：我再沒有釣到過像三十四年前那個句子一：我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的夜晚所釣到的那樣大的魚魚。 句子二：在人生的旅途中，我卻不止一次地句子二：在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似地誘惑人的遇到了與那條鱸魚相似地誘惑人的“魚魚”。 在家里：父母不在家，電視很精彩，是完在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？成作業(yè)還是看電視？在學校：考試，老師多給了分數(shù)，你會怎在學校：考試，老師多給了分數(shù)，你會怎么做么做? 在公共場所在公共場所 在馬路上在馬路上 父親送給父親送給“我我”人生中最珍貴的禮物：人生中最珍貴的禮物： 道德只是個簡單的是與非的問題，實道

7、德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。踐起來卻很難。釣魚給釣魚給“我我”帶來的啟示帶來的啟示： 道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是人們從小受到像把來卻很難。一個人要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。德 者 得 也小練筆：小練筆： 那一次，我拒絕了誘人的那一次，我拒絕了誘人的“魚魚” 那一次，我接受了誘人的那一次，我接受了誘人的“魚魚”。（1）寫清事情的時間、地點、人物、起因、）寫清事情的時間、地點、人物、起因、經過、結果及自己的感受。經過、結果及自己的感受。（2）把事情過程中自己的心理活動描寫具體。）把事情過程中自己的心理活動描寫具體。（1）回家后與自己的父親討論，交流自己對）回家后與自己的父親討論，交流自己對本文的閱讀感受。本文的閱讀