師徒結對徒弟代表發(fā)言稿精選2篇

1、精品學習文檔師徒結對徒弟代表發(fā)言稿精選2篇新員工上崗是需要學習的，這就需要有一個老師帶我們，同樣， 老師也是，新教師開始教學也需要有資歷的老師帶。 下面小編帶來的 是師徒結對徒弟代表發(fā)言稿精選2篇。1各位老師下午好，我自我介紹一下，我叫*，主要教的是音樂， 今年第三年工作，我的師傅是*老師。第一年進來，學校就安排了我去任課一年級和六年級 8個班級。 在知道了自己的課程安排時，我很憂慮，不知道怎么來上一個剛上一 年級的小朋友和即將畢業(yè)的六年級大同學的教學工作。前一節(jié)課還很 幼稚的和小朋友么說：馬老師最喜歡坐姿端正，小腳小手放好的小朋 友。而后一節(jié)課可能就板著臉：聽了這段音樂誰來回答一下這個問 題

2、？沒人舉手？那你來說說看。但是為了肩上這份責任，我能做的， 就是準備、學習。第一年的第一堂課，是我流汗最多的一次。第一堂給一年級上始 業(yè)教育，盡管備課了，但當有一個來見習的學生來聽我這個新老師的 第一節(jié)課，就給了我壓力。上課時，我講了音樂課上的要求，但是小 朋友們動來動去著實讓我出了一身汗， 課后，見習生還安慰我說上的 不錯，挺好的。其實我心里知道上的很差。課后，我就趕緊去問師傅， 始業(yè)教育要怎么上？師傅告訴我，不僅要說，更要練，怎么排隊，怎 么唱歌，邊說邊練，效果就會好。作為一個徒弟，只是聽師傅說怎么能滿足呢？于是，當學期課表 發(fā)下來之后，我就會讓師傅趕緊拍個照發(fā)我一份她的課表， 然后對照

3、自己的課表，在自己空的時候就去聽師傅的課。一開始，我只是詳細的記下師傅上課的所有過程，所有步驟，然 后回去的時候再拿出來看看師傅是怎么上的這堂課，在設計上有什么特別的地方。如果這節(jié)課我自己還沒給學生上過， 就會照搬照抄用在 自己的課堂上。漸漸地，在聽課方面，不僅能記下師傅上課的過程， 還可以思考一下，這個環(huán)節(jié)為什么這么設計？用意是什么等等， 在不 懂不明白的時候，課后再跟師傅請教。同樣的，如果聽的這節(jié)課我還 沒上過，依舊我會用在自己的課堂上，但不是照搬照抄，而是結合自 己的班級實際情況，在環(huán)節(jié)上進行刪減，在程度上進行改變。對于已 經(jīng)上過的內(nèi)容，我也會將師傅的教學設想與我的課堂教學進行對比， 及

4、時找到差距，及時改進。這兩年來，我上過幾節(jié)公開課，對于一名青年教師而言，最重要 的部分可能不是最后展示出來的課， 而是在磨課的過程中，師傅以及 其他老師對你的指導。古人有 吟安一個字，捻斷數(shù)莖須 的說法，其 實上好一節(jié)課同樣需要好好打磨，教材、教法、學生都需要我們?nèi)ゴ?摩，要有精品意識，要精益求精，課堂教學無止境。磨課的過程是一 個成長的過程，教學智慧就在這樣的磨礪中漸漸生長。 在我們音樂組 這個小團體里，每次聽完一節(jié)課，我們總是圍坐成一個圈，進行熱烈 的討論，有我不成熟的發(fā)言，也有大家詳細的點評。師傅給我評課時， 會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。 師傅在評課時對我的 指導不僅停留在

5、理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中， 甚至對 學生的每一句評價語言都悉心琢磨， 范唱時聲音要怎樣，律動時動作 怎么設計，環(huán)節(jié)之間語言如何轉換過渡等等。零零碎碎說了一些，其實歸結起來就是多聽、多想、多做。身為一個徒弟，多問多請教多思考多實踐總歸是不會錯的。 在這個工 作崗位上，有師傅的引領，同事的幫助，我相信作為徒弟的我能夠盡 快的出師，成為可以獨當一面的老師。2大家下午好，我是xx。今天我作為一名第三年的 老徒弟 在這 里代表發(fā)言，深感榮幸。首先非常感謝我們學校有這樣一個師徒結對 的平臺，讓我們青年教師能夠非?？斓剡m應教學工作以及非常好地不 斷成長，讓我們新教師可以少走很多彎路。 今天我分

6、享的并不能說是 經(jīng)驗，在回憶跟著師傅學習的兩年，回憶著那些瑣碎但又充滿歡笑與 淚水的時刻，我其實說不清楚該如何當一名好徒弟， 只將我之前一些 小小的收獲分享給大家。俗話說一日為師，終生為父，師傅等同于父母，足以見得她在 一個人的成長過程中有多么的重要。那師傅是怎樣的一個存在呢？總 覺得自己很幸運，在剛踏入東湖小學工作的第一年就結對了師傅， 陸 春妹老師。我的師傅陸老師是一個認真負責的好老師更是一個言傳身 教的好師傅。剛拜完師時，她對我說：你是我的第一個正式徒弟。（為 什么說是第一個正式呢，因為陸老師之前是有過徒弟的，但都辭職的 辭職，走的走了）很高興成為了她的唯一，今年她沒有做師傅，所以 我還

7、是她的唯一?；貞浧鹋c師傅在一起的點點滴滴， 總覺得溫馨而感 動。在這之前的兩年，她像一盞明燈指引著我前進的方向，跟著她總 覺得不怕了。剛進入學校在什么都不懂的情況下接手了一年級的班主 任，課堂常規(guī)、教育教學都是跟著師傅一點一點做的，有什么需要注 意的地方，師傅總會提前告訴我，所以第一年做班主任也不算太糟。每一次上公開課，師傅總會一遍又一遍幫忙修改我的教案， 大到框架 小到兩個環(huán)節(jié)之間應該怎樣過渡、怎樣表達，有時候下班了師傅還會 留下來加班，為的就是我能順利地上好公開課。 還記得第一次一年級 家長開放日，由于我沒有經(jīng)驗，師傅特地下班后留下來完整地上了一 遍讓我聽讓我記。這就是師傅啊，感謝我們學校

8、有那么多無私奉獻的 好師傅（在坐的就有很多）。那當徒弟的兩年我是如何做的呢？我總結了一下。第一年，當好師傅的 跟屁蟲。剛來到學校，對于你來說，一切 都是陌生的、不了解的，而師傅都是有經(jīng)驗的老教師，所以你想到的 她都會想到，你沒想到的她也都想到了，所以跟著她準沒錯。常把 師 傅 掛在嘴邊，有問題多去請教師傅，不要怕生，我相信每一位師傅 都非常樂意回答你的問題。當然，師傅還有自己的班級需要管理，所 以可以把想問的問題一條條列出來， 等師傅有空時一起問，這樣也節(jié) 省了雙方的時間。另外做個有心人，并不是說師傅徒弟面對面時才叫 學習，走過師傅班時可以看看師傅在干嘛，她在上什么課，她在講什 么，這都會對你

9、有啟發(fā)。辦公室里師傅跟學生談心時，也可以聽一聽 她是如何開導、教育孩子的，這些雖然都是一些小細節(jié)，但對你絕對 是非常有幫助的。對于教學方面，上新課之前，可以跟師傅討論下如 何上這個課，或者將自己的備課講給師傅聽一聽，讓師傅幫忙指正， 以便于更好地把握好每一課的重難點。 除此之外，當徒弟非常重要的 必修課就是聽師傅上課。在聽課前，要先跟師傅預約，聽課時注意記 好聽課筆記。聽課時可以觀察和記錄的東西其實有很多。比如這一堂 課內(nèi)容的安排、重難點的把握、兩個環(huán)節(jié)之間過渡語是怎么說的，又 比如師傅是如何應對一些課堂生成以及如何對學生回答進行評價等 等都是值得我們好好學習的，相信通過一堂一堂的聽課，你會受益匪 淺。同時聽課后要注重反思，多想想自己課堂中存在的問題，并結合 聽課中所學到的知識尋求解決辦法。當徒弟的第二年，在第一年的基礎上可以有自己的發(fā)揮。 因為每 個班的情況都不一樣，師傅班的課堂管理模式或者教學模式不一定適 合自己班，所以我會在師傅的模式上進行微調(diào)， 在這個過程