3.江南（課堂實錄）

1、 江南課堂教學實錄教學目標：1 能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2 復習鞏固漢語拼音，學會“江南”兩個生詞。3 引導學生入情入境，體會詩歌的意境美，真切感受江南水鄉(xiāng)的美景。教學難點：理解“荷葉何田田”的意思。教學準備：多媒體課件 小鳥頭飾教學過程：一、導入新課師：小朋友，你們?nèi)ミ^江南嗎？去過江南的小朋友說說你去過江南的哪些地方？生：我去過蘇州。生：我去過常州。生：我去過無錫。師：對，這些地方都屬于江南。人人都說江南美，但江南最美的要數(shù)江南水鄉(xiāng)了，讓我們一起去領略一下江南水鄉(xiāng)的風光吧?。ㄗ寣W生通過多媒體課件邊聽邊觀看江南水鄉(xiāng)的美景）。師：你覺得江南水鄉(xiāng)哪兒最美？生：那兒的水很清很清，清

2、得可以看見水底的魚兒。生：那兒的荷花粉紅粉紅的，特別的漂亮。生：碧綠碧綠的荷葉像大圓盤一樣，美麗極了。師：是啊，江南水鄉(xiāng)簡直就像一幅美麗的圖畫。在很久很久以前，有一位詩人看到江南水鄉(xiāng)的美景情不自禁地寫下了一首詩叫生：（齊讀）江南。（板書課題）二、學習生字“江”、“南”出示：“江”1. 誰來說說這幾拼音節(jié)？（教師板書：jiang）2. 你用什么辦法來記住這個字的？3. 我們來看看電腦老師是怎樣一筆一畫寫的。4. 學生書空。5. 請小朋友仔細看老師在田字格中書寫“江”（教師板書：江）6. 學生描紅“江”7. 做生字開花的游戲。8. 誰能用自己喜歡的詞說一句完整的話。出示“南”1. 揭示自學要求：（

3、1）讀準字音（2）看清字的形狀。（3）記住字的筆順（4）一筆一畫照著寫。2. 交流自學情況。（評：教者在重點指導“江”字的讀寫基礎上，出示自學提示，要求學生自學“南”字，讓學生自己去領悟學生字的方法。采用“先扶后放”的教法。培養(yǎng)了學生自主學習的習慣，也激發(fā)了學生的學習興趣。）三、感知師：下面呢，讓我們隨著詩人到江南水鄉(xiāng)的荷花池去走一走，看一看吧?。▽W生觀看課件）你看到了什么？生：我看到了美麗的荷花。（教師在黑板上貼“荷花”的圖片）生：我看到了快樂的魚兒。（帖“魚兒”的圖片）生：我看到了綠油油的荷葉。（帖“荷葉”的圖片）師：我們小朋友知道荷葉也叫蓮葉，那么荷花也叫蓮花。誰來做小老師把你知道的有關

4、蓮花的知識向大家作個介紹。生：我知道蓮花是在夏天開放。生：老師，我昨天上網(wǎng)查過，蓮花有好幾種顏色，有紅的、白的、黃的、紫的生：蓮花可以結出蓮蓬，蓮蓬里面有許多的蓮子。師：讓我們一起欣賞這美麗的蓮花吧?。▽W生觀看課件）四、讀懂課文，入境悟情（一）學習第一句師：每到蓮子成熟的時候，人們就可以去一一采蓮了。人們撐著小船去采蓮的時候會看到什么，想到什么呢？我們小朋友讀讀課文就明白了。下面請小朋友借助拼音把江南這首詩讀正確、讀通順。生：自由、大聲地讀師：誰愿意讀？（指明讀，學生評）出示圖片：師：采蓮的人看到了什么呢？生：采蓮的人看到了很多很多的蓮花、蓮葉、蓮蓬。師：你們喜歡蓮葉嗎？說說你們喜歡它的理由。

5、生：蓮葉碧綠碧綠，非常漂亮，所以我喜歡它。生：蓮葉一片挨著一片，很多、很綠，所以我喜歡它。師：請你用一句話來夸夸蓮葉。生：蓮葉真美呀！生：蓮葉真多呀！生：蓮葉真可愛呀！師：我覺得你也很可愛呀！那古時候的詩人看到這層層疊疊，又綠又亮的蓮葉，心里非常的喜歡，就不由地稱贊到 生：（齊讀：蓮葉何田田?。┰趫D片上出示第一句：江南可采蓮，蓮葉何田田。師：誰來夸夸這美麗鮮亮的蓮葉？ （學生讀第一句）師：你們想聽老師讀嗎？（老師有感情地讀第一句）師：小評委們，評評老師讀得怎么樣？生：徐老師讀得很美！師：謝謝！生：我覺得老師讀“蓮葉何田田”的時候，好象讀慢了。師：謝謝你給我提的意見。你是怎樣理解的，你就怎樣讀，好嗎？我相信你會讀得比我更好?。ㄐ∨笥炎杂勺x）（男、女生賽讀）五、學習第二句師：這么美的蓮花、蓮葉，把小魚也吸引過來了，這些小魚在干什么呢？（學生觀看課件）生：小魚在水里游來游去。師：小魚游來游去好象在干什么呢？生：小魚好象在捉迷藏。生：小魚好象在做