小學(xué)教師教學(xué)工作管理考核細(xì)則

1、小學(xué)教師教學(xué)工作管理考核細(xì)則（修訂） 為了明確業(yè)務(wù)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教師教學(xué)工作管理考核細(xì)則。 一、備課（10分） 所有學(xué)校均采用備課本備課，各學(xué)科（語(yǔ)數(shù)英、音體美、信息、實(shí)踐、品社、地方、學(xué)校、讀書、作文、班隊(duì)會(huì)）都要求有備課。備課具體環(huán)節(jié)： （一）備計(jì)劃。該環(huán)節(jié)涵蓋備課程標(biāo)準(zhǔn)、備全冊(cè)教材、備教學(xué)策略。在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研全冊(cè)教材、領(lǐng)會(huì)有關(guān)教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，任課教師應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)前制訂出所任年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)總目標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）、教學(xué)主要內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析、教學(xué)過(guò)程中所采取的主要的教學(xué)策略、教

2、學(xué)進(jìn)度的安排、完成教學(xué)任務(wù)的主要措施和方法等。 （二）備單元。每一學(xué)科每一單元開始前要進(jìn)行單元備課，內(nèi)容包括單元分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)教學(xué)進(jìn)度的安排的安排等。 （三）備課時(shí)。 1.考試學(xué)科。可采取精備與簡(jiǎn)備相結(jié)合的方式進(jìn)行。 （1）精備。任課教師應(yīng)結(jié)合班級(jí)實(shí)際以及自己的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)備課包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)練習(xí)、板書設(shè)計(jì)等，精心研究，認(rèn)真?zhèn)湔n。其中，教學(xué)過(guò)程是教案的主體，要設(shè)計(jì)好師生共同完成教學(xué)任務(wù)具體的活動(dòng)環(huán)節(jié)和步驟。精備的課時(shí)教案應(yīng)做到項(xiàng)目齊全，思路清晰，書寫認(rèn)真工整。 （2）簡(jiǎn)備。簡(jiǎn)備的最好方式是“課本備課”，即在教本的空白處進(jìn)行適當(dāng)?shù)厝?/p>

3、批注；也可以采用其他形式，諸如“卡片式”備課等?！罢n本備課”等簡(jiǎn)備方式要體現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析；教學(xué)過(guò)程的大體思路。在此環(huán)節(jié)中，要能夠體現(xiàn)出老師教、學(xué)生學(xué)的思路，體現(xiàn)出對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方式、方法（如教師的引導(dǎo)、問(wèn)題的設(shè)計(jì)）等；習(xí)題的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置、板書的安排等。簡(jiǎn)備所占比例不超過(guò)課時(shí)數(shù)四分之一。 “簡(jiǎn)備”這一備課方式，應(yīng)以實(shí)用為原則，要追求備課的實(shí)效性，講究科學(xué)性，不要盲目地在課本上圈點(diǎn)勾畫。像“習(xí)題的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置、板書的安排”等項(xiàng)目亦可采取書簡(jiǎn)夾頁(yè)的形式。 2.考查學(xué)科。原則上，考查學(xué)科的備課要求同于考試學(xué)科。 （1）專職教師。專職教師的所有課時(shí)備課均須精備，

4、要做到項(xiàng)目齊全，思路清晰，書寫工整。 （2）兼職教師。任教一門考試學(xué)科兼任若干門考查學(xué)科的, 可選擇一至兩門考查學(xué)科，采取精備與簡(jiǎn)備相結(jié)合的方式進(jìn)行備課；所任教的其他考查學(xué)科可采用“課本備課”等簡(jiǎn)備形式。任教兩門考試學(xué)科( 含同一學(xué)科兩個(gè)班級(jí))兼任若干門考查學(xué)科的，可選擇一門考查學(xué)科采用“課本備課”等簡(jiǎn)備方式進(jìn)行備課。 （3）包班教師。所任教的考試學(xué)科采取精備與簡(jiǎn)備的方式，考查學(xué)科任選一門簡(jiǎn)備即可。3年教齡及以內(nèi)的青年教師所任教所有學(xué)科均須精備, 做到項(xiàng)目齊全，思路清晰，書寫工整。 3.年齡超過(guò)50周歲的老教師，可以采用簡(jiǎn)備、使用舊案等方式，絕對(duì)不存在不備課情況，各校要加強(qiáng)監(jiān)督、檢查。對(duì)于教學(xué)

5、經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀、工作態(tài)度端正的優(yōu)秀教師，如教學(xué)能手, 可采用簡(jiǎn)備、使用舊案等方式進(jìn)行備課。 二、教學(xué)反思（10分） 任課教師要養(yǎng)成寫教學(xué)反思的良好習(xí)慣，及時(shí)記錄教學(xué)心得，分析教學(xué)的成敗，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的課堂教學(xué)水平。教后反思的撰寫可以采用專本，或選用書簡(jiǎn)加頁(yè)，或?qū)懺诮贪缚瞻滋?。教學(xué)反思要追求實(shí)效性，一定要有感而發(fā)，不作無(wú)病呻吟。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周一次，設(shè)專本。常識(shí)學(xué)科每單元一反思。 三、聽課記錄（10分） 1、各學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任每學(xué)期聽評(píng)課不少于30節(jié)，中心校學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)、教研員聽評(píng)課不少于50節(jié)，其他教師每周聽課不少于1

6、節(jié)。 2、對(duì)所聽的課要做好詳細(xì)記錄，要求各環(huán)節(jié)項(xiàng)目齊全，過(guò)程記錄認(rèn)真，有隨記。針對(duì)教學(xué)的一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)要有自己的思考，提倡對(duì)教學(xué)的小環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后有較為客觀的總體評(píng)價(jià)。 四、作業(yè)布批（25分） 學(xué)校鼓勵(lì)各校進(jìn)行作業(yè)改革，經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)的單位可以有序組織進(jìn)行。其他學(xué)校根據(jù)教學(xué)研究中心的要求進(jìn)行作業(yè)設(shè)置，不可隨意增減。作業(yè)布置量適中，形式多樣，有一定的深度和廣度。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求書寫認(rèn)真，格式規(guī)范，保存整潔；教師批閱細(xì)致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問(wèn)題，并讓學(xué)生及時(shí)訂正；批閱符號(hào)正確，注明批改日期，實(shí)行“書寫”及“內(nèi)容”兩方面評(píng)價(jià)。各校要加強(qiáng)常識(shí)學(xué)科及實(shí)踐作業(yè)的指導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注教師試做作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)及錯(cuò)題

7、集，中小繼續(xù)推行考試學(xué)科周周清。家庭作業(yè)實(shí)行分層設(shè)計(jì)報(bào)批制度。作業(yè)科目及次數(shù)以作業(yè)設(shè)置為準(zhǔn)。 學(xué)校根據(jù)作業(yè)設(shè)置、保存情況、書寫質(zhì)量、教師批改等對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫進(jìn)行賦分，每學(xué)期期末進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。 五、學(xué)生輔導(dǎo)（5分） 有明確的輔導(dǎo)學(xué)困生計(jì)劃，重視課堂對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)，輔導(dǎo)效果好。早讀做到三定，午休按要求組織，認(rèn)真輔導(dǎo)。不準(zhǔn)安排學(xué)生在辦公樓樓道內(nèi)做作業(yè)等情況。 六、單元測(cè)試（10分） 每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，要對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行階段性檢測(cè)；及時(shí)分析學(xué)生階段性檢測(cè)情況，當(dāng)周填好學(xué)生成績(jī)單、單元測(cè)試分析及補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施，并裝訂保存好。所有測(cè)試實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)等級(jí)制評(píng)價(jià)，不準(zhǔn)給學(xué)生排名。學(xué)校組織的調(diào)研或期末

8、考試也要進(jìn)行具體分析。堅(jiān)決杜絕平日不檢測(cè)，期末集中考的形式。 七、讀書理論（10分） 每學(xué)期每位老師根據(jù)需要讀一本教育專著或教育雜志，并能從中摘抄、體會(huì)，每次寫清所讀篇目、日期、摘抄內(nèi)容及學(xué)習(xí)體會(huì)，教師讀書學(xué)習(xí)一學(xué)期總字?jǐn)?shù)不得少于5000字。理論學(xué)習(xí)一學(xué)期總字?jǐn)?shù)不得少于5000字。記好筆記，外出學(xué)習(xí)的要上交學(xué)習(xí)體會(huì)，并舉行匯報(bào)課或是開講座。班主任要設(shè)立班隊(duì)會(huì)記錄，有班主任工作手冊(cè)。 八、常規(guī)教學(xué)（10分） 提前到崗，預(yù)備鈴響之前做好上課前的一切準(zhǔn)備（以抽查、平時(shí)觀察為主），課上要完成作業(yè)的要抱作業(yè)進(jìn)行課堂或提前送到教室；到專用教室上課的，要讓學(xué)生在上課之前到達(dá)上課地點(diǎn)；任何教師必須堅(jiān)持候課制。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課表進(jìn)行上課，不坐講，不拖堂，不上放羊式課堂，不隨意調(diào)課。課堂上學(xué)生練習(xí)（動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦）的時(shí)間不少于15分鐘。上課期間嚴(yán)禁教師接打手機(jī)。 該項(xiàng)以平時(shí)抽查為主。 九、公開課（10分） 1、骨干教師每學(xué)期上二節(jié)本?；虮咎幍恼故菊n并與本校青年教師、弱師結(jié)對(duì)輔導(dǎo)（結(jié)對(duì)教師開課按協(xié)議執(zhí)行），其他教師不少于一節(jié)公開課；積極承擔(dān)學(xué)校安排的外出聽課、對(duì)外開課、參加各類競(jìng)賽活動(dòng)。開課教師公開課教案、聽課教師聽評(píng)表必須在開課二天內(nèi)（雙休日除外）上交到學(xué)校教導(dǎo)處。 2、常態(tài)課、匯報(bào)課、追蹤課 各校對(duì)新畢業(yè)教師、課堂教學(xué)水