水粉畫的訓(xùn)練方法與步驟

1、水粉畫的訓(xùn)練方法與步驟2011-5-25 17:48:33水粉畫的訓(xùn)練方法與步驟：A、方法1、先讀畫，后學(xué)畫“樹長(zhǎng)得越高，根就應(yīng)扎得越深”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技法的同時(shí)，升華到對(duì)審美規(guī)律的探求，拿大量的范畫，從構(gòu)圖、空間、冷暖、素描關(guān)系、筆觸等諸要素分析作品，使學(xué)生對(duì)美有高層次的認(rèn)識(shí)，拓寬他們的審美視野，深化他們的藝術(shù)語(yǔ)言，教會(huì)他們不只是看，而是如何去研讀、去品位其中的內(nèi)涵。2、先造型，后色彩古人講的好“形散神滅。畫色彩必須首先把握住大的素描關(guān)系。上色必須畫在與之對(duì)應(yīng)的物體上才能稱之為色彩。色彩是用來(lái)塑造形體的，而不能用色彩去分解形體、減弱形體。強(qiáng)調(diào)空間對(duì)比的重要性，比如一塊襯布，立面與平面因?yàn)槭芄?/p>

2、照射的角度不同，其空間也相應(yīng)的發(fā)生了變化，這樣做的結(jié)果使學(xué)生在畫色彩的同時(shí)，自覺與其所學(xué)素描相結(jié)合，起到互補(bǔ)作用。3、先整體，后局部復(fù)雜深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，往往是依靠簡(jiǎn)捷的方式來(lái)表達(dá)的，色彩繪畫雖是用筆調(diào)色，其實(shí)是依靠素描造型。4、先主體，后襯布（或先襯布后主體或二者同時(shí)進(jìn)行均可）。先主體，后襯布有助于突出主體，分清主次；先襯布后主體有利于把握色彩關(guān)系，刻畫主體時(shí)候便于考慮其所處的環(huán)境進(jìn)行聯(lián)系細(xì)致的處理；二者同時(shí)進(jìn)行則更易于把握整體色彩關(guān)系。B、 步驟：（一）、構(gòu)圖、打輪廓起稿階段（用普藍(lán)、赭石）視平線一般在畫面的2/3處，畫物體局部疏密要得當(dāng)，重心要平穩(wěn)，主體物所占比例要得當(dāng)。勾輪廓，畫大形是為了了

3、解和熟悉對(duì)象的造型和色彩的過(guò)程，忽視了這一過(guò)程就會(huì)導(dǎo)致在以后的具體描繪中心里無(wú)數(shù)。在對(duì)物體進(jìn)行大致的定位之后，接下來(lái)就是用結(jié)構(gòu)素描的方法勾勒出對(duì)象的具體特征，結(jié)構(gòu)關(guān)系以及物體的明暗變化。但此時(shí)不宜過(guò)多地對(duì)細(xì)部進(jìn)行刻畫，否則就會(huì)使畫面破碎有失整體。（注意：用肯定、挺直的線條勾勒出對(duì)象大體結(jié)構(gòu)關(guān)系與塊面轉(zhuǎn)折。用淡色大致分出黑白灰關(guān)系，注意物體的暗部與背景要融為一體。）（二）、鋪大色調(diào)階段將那些很復(fù)雜的造型和色彩豐富的物體簡(jiǎn)練的概括為幾大色塊，此時(shí)不要把注意力集中在細(xì)枝末節(jié)上面，不要將每一個(gè)物體的色彩孤立地分開?？上犬嬅娣e大的主體色，再畫面積小的物體。色彩的飽和度一般高于對(duì)象的固有色。水分不宜過(guò)多，

4、一次看準(zhǔn)后將畫面的大色塊基本上填滿。在鋪暗部時(shí)不宜重復(fù)太多，否則易產(chǎn)生灰贓的效果，沒有透明感。用筆時(shí)，注意依據(jù)物體的結(jié)構(gòu)、前后位置擺出筆觸的方向，并要有干濕、堅(jiān)柔、粗細(xì)的變化，防止平涂，筆觸沒有變化或朝一個(gè)方向。（三）、深入塑造階段鋪完大色調(diào)后就要進(jìn)行深入刻畫。對(duì)于靜物的每一個(gè)細(xì)部形體結(jié)構(gòu)、色彩關(guān)系、質(zhì)感、空間感進(jìn)行認(rèn)真分析、比較、推敲，仔細(xì)塑造，保持整體與局部的比較，使其形體更為準(zhǔn)確，色彩更為豐富，畫面更具整體性。如：在鋪大色調(diào)時(shí)影響了一些局部形體用色不準(zhǔn)確的地方要進(jìn)行自習(xí)調(diào)整。又如，畫面物體色彩之間要進(jìn)行反復(fù)冷暖對(duì)比。注意類似色的比較和色相的微妙區(qū)別，使畫面物體色彩層次豐富。再如，在深入刻

5、畫時(shí)注意前面物體塑造要細(xì)致，后面物體要概括，使之略虛，把前后空間距離拉開。根據(jù)不同物體的質(zhì)感，表現(xiàn)手法要有所不同，色彩處理也應(yīng)有所變化。（四）、整體調(diào)整完成階段（加強(qiáng)或減弱各種對(duì)比關(guān)系）檢查整個(gè)畫面，互相比較，找出每個(gè)可能破壞整體效果的問(wèn)題。如畫面某些局部刻畫過(guò)于瑣碎或孤立，前后拉不開距離，虛實(shí)處理不當(dāng)，空間層次不佳，物體亮部色彩發(fā)灰，暗部投影出現(xiàn)“臟“、”粉“、形體結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確，體積感不夠等。突出主體，刪除不必要的細(xì)節(jié)等1、三原色教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。教學(xué)難點(diǎn)掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)教具準(zhǔn)備電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、

6、色圈等。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課:(。1放錄像思考問(wèn)題:a.在繽紛的色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男?(師播放錄像，生觀察。)b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。請(qǐng)同學(xué)回答，剛d看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫，2.板書課題:畫畫離不開色彩，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)三，講授新課:(一)認(rèn)識(shí)三原色1認(rèn)識(shí)三原色:a.出示定義。問(wèn):在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請(qǐng)大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。(師貼出定義)。b.觀看電腦課件。師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來(lái)看一組畫面

7、。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設(shè)計(jì)制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫面)。師:看了動(dòng)畫鏡頭，知道幾種什么色在說(shuō)話?(讓學(xué)生回答，說(shuō)出紅、黃、藍(lán)。)師:這三種色都說(shuō)了句什么?(不能由別的顏色調(diào)合成)c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?二)師示范三原色，師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過(guò)程，邊調(diào)邊填。四、課堂練習(xí)1用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。2作業(yè)要求:0可自己設(shè)計(jì)圖形填色。0調(diào)色時(shí)注意水份的掌握。0

8、平涂著色3學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)作業(yè)。2、三間色教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)三間色-橙、綠、紫。2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)三間色及其色彩特性。教學(xué)難點(diǎn)掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課:(2分鐘）1放錄像思考問(wèn)題:a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些?b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。請(qǐng)同學(xué)回答，剛d看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫，2.板書課題:畫畫離不開色彩，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)- 三原色與三間色。板書課題:三原色與三間色三，講授新課:(一)復(fù)習(xí)

9、三原色與三間色。1復(fù)習(xí)三原色:師:看了動(dòng)畫鏡頭，知道幾種什么色在說(shuō)話?2認(rèn)識(shí)三間色:a.觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。問(wèn):色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色?色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是什么色?(讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。)師小結(jié):用色塊表示。紅黃橙 黃藍(lán)=綠 藍(lán)紅=紫c.做實(shí)驗(yàn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證實(shí)三個(gè)公式。d.得出定義。師:通過(guò)剛才的講解、實(shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不管哪種色，都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。根據(jù)這點(diǎn)，我們也給間色下定義。生:(答)師貼出間色定義 (用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色

10、)。3做游戲:師:接下來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，這個(gè)游戲是這樣:黑板上三個(gè)公式，每個(gè)公式都少了一、兩種顏色。(二)師示范三原色調(diào)配三間色，師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過(guò)程，邊調(diào)邊填。在色環(huán)上先填上三原色，在兩原色之間再依次填上三間色。四、課堂練習(xí)1用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。4講評(píng)作業(yè)。3、十二色平涂 教學(xué)目的： 通過(guò)對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握較豐富的色彩語(yǔ)匯及最基本的調(diào)色方法，擴(kuò)展并提高學(xué)生的色彩感知力。 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步了解色彩三要素的基本概念及其特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 用十二色進(jìn)行平涂練習(xí)。 教具準(zhǔn)備： 1、C

11、AI課件 2、各類色彩卡片及水彩色。 3、實(shí)物平臺(tái)。 學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備： 繪圖紙、鉛筆、毛筆、水彩色、調(diào)色盤。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備情況。 二、引入新課： 發(fā)展思維，啟發(fā)學(xué)生的相象力。 世界是多彩的，我們無(wú)時(shí)不在感受色彩，同時(shí)也在不斷用色彩裝扮自己。（大屏幕展示幾幅色彩鮮艷的圖片） 教師提問(wèn)：同學(xué)們能夠從大自然中找到哪些色彩的存在？ 學(xué)生討論發(fā)言。 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上面幾個(gè)圖片進(jìn)行分析，并總結(jié)歸納：色彩構(gòu)成正是研究色彩組合、搭配規(guī)律的學(xué)說(shuō)，能夠提高我們認(rèn)識(shí)色彩的能力。 三、揭示課題、講授新課： 色彩構(gòu)成：色彩構(gòu)成是探討利用色彩要素獲得色彩審美價(jià)值的原理、規(guī)律、法則、技法的學(xué)

12、說(shuō)。 色彩三要素： 1、色相：指顏色的面貌。我們借助色彩的名稱區(qū)別色相。 （三原色調(diào)色過(guò)程展示） 色相環(huán)：以幾個(gè)主要色相為基礎(chǔ)，并分別配出中間顏色，組成的首尾相接的圓環(huán)。 （學(xué)生操作演示，完成一幅十二色色相環(huán)。） 2、明度：指色彩的深淺明暗程度。 黑白明度漸變圖（演示明度漸變過(guò)程） 3、純度：指色彩的鮮艷和純凈程度。 由于顏料的混合屬于色彩的減法混合，所以混入的色越多，明度越低，純度也有所下降。 （過(guò)程演示：二、三、四種色分別混合） 課堂小練習(xí)： 出示四種色塊，分別是紅色、粉紅、灰紅、深紅，由學(xué)生選擇出明度最高及純度最高的色塊。 教師講解知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中要注意結(jié)合實(shí)例分析，通過(guò)直觀感受使學(xué)生加深

13、認(rèn)識(shí)和理解。 四、學(xué)生作調(diào)色練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)： 教師提出作業(yè)要求，屏幕展示出三組不同的明度漸變圖，學(xué)生可以臨摹圖例。這個(gè)練習(xí)的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩明度的調(diào)配能力，在明度漸變準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上不提過(guò)高要求。 五、小結(jié)：將完成情況較好的幾幅作業(yè)放在實(shí)物平臺(tái)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，并由作者講述自己的作圖技巧和體會(huì)。最后，由教師將本課內(nèi)容作簡(jiǎn)單回顧。4、同類色配色教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握同類色的基本概念、特點(diǎn)。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，調(diào)色方法。 3、思想目標(biāo)：提高學(xué)生的審美意識(shí)、創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn) 同類色的基本概念、特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 同類色的調(diào)色方法，變化與和諧。 教 具 掛圖、水粉、投

14、影 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：色彩純度的特點(diǎn)，即純度的深淺代表純度的什么特性？ （學(xué)生回答，教師板書。） 色彩的純凈程度，色彩純度反映色彩的遠(yuǎn)近程度。 2、展示優(yōu)秀作業(yè)。 3、在現(xiàn)實(shí)生活中，人們根據(jù)自然環(huán)境的色彩變化與搭配關(guān)系，總結(jié)出四種色彩搭配關(guān)系，即：同類色搭配、鄰近色搭配、對(duì)比色搭配、互補(bǔ)色搭配。 二、講授新課 下面請(qǐng)大家欣賞以下圖片，結(jié)合色輪。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)1、先畫輪廓2、畫棕色部分3、綠色和和黑色調(diào)配4、湖藍(lán)和黑色配四、評(píng)學(xué)生作業(yè)五、拓展觀察大自然的色彩5、同類色表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握同類色的基本概念、特點(diǎn)。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，調(diào)色方

15、法。 3、思想目標(biāo)：提高學(xué)生的審美意識(shí)、創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn) 同類色的基本概念、特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 同類色的調(diào)色方法，變化與和諧。 教 具 掛圖、水粉、投影 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：同類色的配色方法？ （學(xué)生回答，教師板書。） 2、展示優(yōu)秀作業(yè)。 3、在現(xiàn)實(shí)生活中，人們根據(jù)自然環(huán)境的色彩變化與搭配關(guān)系，總結(jié)出四種色彩搭配關(guān)系，即：同類色搭配、鄰近色搭配、對(duì)比色搭配、互補(bǔ)色搭配。 二、講授新課 下面請(qǐng)大家欣賞以下圖片，結(jié)合作品。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)1、先畫出花的輪廓2、用黃色畫出花朵部分3、大紅和中黃調(diào)配4、涂背景四、評(píng)學(xué)生作業(yè)五、拓展觀察大自然的色彩6、類似色配色教材分析色彩的視

16、覺規(guī)律范圍很廣，在12色輪環(huán)中，相鄰的色彩為類似色，相對(duì)的色彩為對(duì)比色。類似色在同一環(huán)境或畫面配合時(shí)，產(chǎn)生柔和、悅目的感覺；對(duì)比色在同一環(huán)境或畫面配合時(shí)，則會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈而燦爛的色彩效果。教材通過(guò)大量大自然優(yōu)美圖片的展示，讓學(xué)生感受不同色調(diào)，分辨對(duì)比色和類似色，在欣賞中自主探究色彩知識(shí)，易于提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。而小知識(shí)和提示語(yǔ)給學(xué)生提供了專業(yè)的美學(xué)知識(shí)，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得以進(jìn)一步提高。重點(diǎn)：了解色相環(huán)的排列規(guī)律，知道類似色、對(duì)比色的知識(shí)并能準(zhǔn)確區(qū)分。難點(diǎn)：掌握色彩的強(qiáng)烈對(duì)比和柔和對(duì)比的關(guān)系及不同的色調(diào)，并應(yīng)用于創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，掌握對(duì)比色、類似色的基本知識(shí)。2.學(xué)習(xí)調(diào)色技能并

17、運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)進(jìn)行表現(xiàn)，用類似色調(diào)或?qū)Ρ壬{(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色彩畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩敏銳的觀察、辨別能力。3.觀察、欣賞自然界、藝術(shù)作品中的不同色調(diào)，提高色彩美感意識(shí)，促進(jìn)正確審美情操的培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗筆筒、抹布等繪畫工具材料。（教師）課件，學(xué)生用的畫紙等。教學(xué)過(guò)程1.展示引入。（1）教師利用課件引導(dǎo)學(xué)生聽兩段音樂(lè)，同時(shí)出示兩張不同色調(diào)的風(fēng)景攝影圖片。（2）討論：兩段音樂(lè)在節(jié)奏上和它所表達(dá)的情緒有何不同？（第一節(jié)：強(qiáng)烈、有力、跳躍。第二節(jié)：舒展、柔和、寧?kù)o。）兩張照片分別對(duì)應(yīng)哪段音樂(lè)？（3）引入課題：音樂(lè)可以表達(dá)不同的感覺，色彩也會(huì)傳遞各種感覺的信息。今天我們

18、一起來(lái)研究色彩的世界色彩的對(duì)比。2.學(xué)習(xí)研究。（1）教師課件演示講解概念：在我們的生活中，有著豐富的色彩，這些色彩集中在一起就會(huì)形成一種比較，就如濃與淡，干與濕等現(xiàn)象一樣，它們相互影響，顯示出各種差別的想象，我們稱之為色彩的對(duì)比。這些色彩對(duì)比有的感覺強(qiáng)烈，有的則比較柔和。（2）游戲：課件展示，請(qǐng)學(xué)生來(lái)找色塊拼擺。組成連續(xù)的12色輪圖。找出類似色。找出強(qiáng)烈對(duì)比色。（3）小組學(xué)習(xí)交流：學(xué)習(xí)教材中關(guān)于類似色和對(duì)比色的知識(shí)，將第28頁(yè)里的圖片進(jìn)行分類。3.欣賞作品，談?wù)摳惺?。?）欣賞課件中畫家和學(xué)生作品，說(shuō)出色彩對(duì)比的類別，并找出強(qiáng)烈對(duì)比、柔和對(duì)比中較多的是什么色？引出調(diào)子（一般指畫面中占據(jù)主要比例

19、的色彩）。（2）小結(jié)：強(qiáng)烈對(duì)比較多的是對(duì)比色。柔和對(duì)比較多的是類似色（鄰近色）。在我們的現(xiàn)實(shí)中,總會(huì)有一些色彩使人心潮澎湃,又有一些色彩使人心靜如水。無(wú)論是寫生還是創(chuàng)作，色彩畫中的調(diào)子往往是起重要的支配作用。一幅畫面中，色調(diào)作為一種獨(dú)特的色彩形式，它在表現(xiàn)色彩畫主題的情調(diào)、意境和傳達(dá)情感上是不可或缺的。它能直觀地使欣賞者受到感染而產(chǎn)生美的聯(lián)想，使欣賞者的情感和注意力被畫面中的色調(diào)所影響。而畫面有了這一些對(duì)比，才有了節(jié)奏和起伏，才會(huì)給人以完整而協(xié)調(diào)的美感。4.調(diào)色練習(xí)。（1）作業(yè)要求：在教師提供的無(wú)色色相環(huán)涂色，要求先分別涂上三原色，每隔三個(gè)色塊涂上一種原色，即紅、黃、藍(lán)。再分別在中間的空格上涂

20、上三間色，即在紅黃中間的一個(gè)涂上橙色，黃和藍(lán)之間涂上綠色，紅和藍(lán)之間涂上紫色。最后由原色調(diào)配成的間色再進(jìn)行互相調(diào)配得到的復(fù)色涂上，如黃綠之間涂上草綠色，黃橙之間涂上橘黃色，紅與橙之間涂上朱紅色等。（2）學(xué)生進(jìn)行調(diào)色涂色練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。5.展示評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生作品展示，互相評(píng)價(jià)：誰(shuí)的作品涂色效果好？（2）教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié)。6.課后延伸。觀察自己家的房間色調(diào)。7、類似色表現(xiàn)教材分析在12色輪環(huán)中，相鄰的色彩為類似色，相對(duì)的色彩為對(duì)比色。類似色在同一環(huán)境或畫面配合時(shí)，產(chǎn)生柔和、悅目的感覺；對(duì)比色在同一環(huán)境或畫面配合時(shí)，則會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈而燦爛的色彩效果。教材通過(guò)大量大自然優(yōu)美圖片的展示，讓學(xué)生感受不同

21、色調(diào)，分辨對(duì)比色和類似色，在欣賞中自主探究色彩知識(shí)，易于提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。而小知識(shí)和提示語(yǔ)給學(xué)生提供了專業(yè)的美學(xué)知識(shí)，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得以進(jìn)一步提高。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解色相環(huán)的排列規(guī)律，知道類似色、對(duì)比色的知識(shí)并能準(zhǔn)確區(qū)分。難點(diǎn)：掌握色彩的強(qiáng)烈對(duì)比和柔和對(duì)比的關(guān)系及不同的色調(diào)，并應(yīng)用于創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，掌握對(duì)比色、類似色的基本知識(shí)。2.學(xué)習(xí)調(diào)色技能并運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)進(jìn)行表現(xiàn)，用類似色調(diào)或?qū)Ρ壬{(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色彩畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩敏銳的觀察、辨別能力。3.觀察、欣賞自然界、藝術(shù)作品中的不同色調(diào)，提高色彩美感意識(shí)，促進(jìn)正確審美情操的培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水粉畫顏料、畫

22、筆、調(diào)色盤、洗筆筒、抹布等繪畫工具材料。（教師）課件，學(xué)生用的畫紙等。教學(xué)過(guò)程1.交流匯報(bào)。（1）學(xué)生匯報(bào)課前的觀察，說(shuō)自己房間的色調(diào)，并出示圖片進(jìn)行說(shuō)明。（2）同學(xué)評(píng)價(jià)介紹是否恰當(dāng)。（3）教師小結(jié)：用不同的色調(diào)應(yīng)注意選擇相應(yīng)的表現(xiàn)內(nèi)容和環(huán)境，這樣才會(huì)給人一種完整而協(xié)調(diào)的美感。2.欣賞感受。（1）教師課件展示各種不同色調(diào)的室內(nèi)裝飾效果圖，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的色彩搭配關(guān)系。（2）教師課件展示各種藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析感受作品的色調(diào)，說(shuō)出自己的欣賞體會(huì)。（3）師生利用課件共同完成一幅畫面兩種色調(diào)的搭配練習(xí)。3.創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）作業(yè)要求：用類似色或?qū)Ρ壬{(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色彩畫。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視

23、輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色、大膽表現(xiàn)。4.展示評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生將作品分兩類展示，一類是類似色調(diào)，另一類是對(duì)比色調(diào)。（2）師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)是：從視覺效果看，哪幅作品最美？對(duì)比色用得最好的是哪些作品？類似色用得最好的是哪些作品？8、調(diào)和色教材分析:通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生了解色彩的調(diào)和現(xiàn)象，學(xué)習(xí)利用調(diào)和色表現(xiàn)物象的基本方法，感受調(diào)和色帶給人的美感。教學(xué)目標(biāo)：了解什么是色彩調(diào)和以及色彩調(diào)和給人帶來(lái)的和諧、平靜、溫馨的感覺；知道色彩調(diào)和的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。會(huì)使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是色彩調(diào)和，能

24、運(yùn)用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫面和諧、沉穩(wěn)。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、范畫、涂色工具、圖案草稿。教學(xué)過(guò)程：一、 欣賞導(dǎo)入：課件出示：比較兒童居室效果圖。思考：它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？教師：這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。揭示課題二、講授新課：1、色彩調(diào)和的準(zhǔn)確定義是什么呢？書中介紹了那些色彩調(diào)和的方法？讓學(xué)生打開書本第十四頁(yè)，自學(xué)。2、學(xué)生匯報(bào)，讀定義。3、欣賞感悟：雞冠花與睡蓮這兩幅畫是怎樣使色彩調(diào)和的？組織小組交流，分析書中作品是如何使用調(diào)和色的，說(shuō)說(shuō)帶給人的感受。設(shè)計(jì)意圖：了解色彩調(diào)

25、和在美術(shù)作品中的應(yīng)用，感受作品內(nèi)容與色彩帶給人的調(diào)和之美。4、如果我們來(lái)創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他什么色彩調(diào)和的方法？分組研究，討論。5、演示調(diào)和色的調(diào)色方法。教師：我們也來(lái)試一試，選一種方法為你的畫涂上豐富而又和諧的色彩。（1）、起稿。（2）、選擇水粉色。（3）、調(diào)色、著色。學(xué)生觀看演示，動(dòng)筆試一試還有哪些方法可以使色彩調(diào)和。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)色彩調(diào)和的方法，體驗(yàn)色彩調(diào)和帶給人的美感。三、學(xué)生作業(yè)1、作業(yè)要求：根據(jù)掌握的色彩調(diào)和的知識(shí)進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，完成一幅表現(xiàn)色彩調(diào)和的作品。2、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。9.對(duì)比色學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比知識(shí)，理解色彩的要素。 2、 掌握

26、色彩對(duì)比的處理方法并能運(yùn)用在繪畫中，提高學(xué)生用色造型能力考、技巧。 3、 掌握色彩對(duì)比知識(shí)、激發(fā)學(xué)生用色彩去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、培養(yǎng)審美情操。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握色彩對(duì)比的處理方法提高運(yùn)用色彩的技能。 教學(xué)難點(diǎn)：理解和運(yùn)用，理論與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐加深理解。 教學(xué)過(guò)程： 1、 從色彩的色相環(huán)中（掛圖）進(jìn)行色彩比較P10示范分析單一顏色的明度變化處理（調(diào)節(jié)）方法，使學(xué)生知道對(duì)比色的來(lái)源。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生利用色相環(huán)找出對(duì)比色，并交流對(duì)比色的色彩感受。 3、試畫一幅物畫（老師示范提供鉛筆稿畫法），讓學(xué)生講講自己用什么顏色上色，使畫面具有明度變化的節(jié)奏感。并提示物體明暗的色彩處理。 5、 學(xué)生定稿后（

27、可自己設(shè)計(jì)）上色，完成作品。 6、 作品評(píng)析。 7、 課后拓展 10、類似色教材分析類似色在同一環(huán)境或畫面配合時(shí)，產(chǎn)生柔和、悅目的感覺；教材通過(guò)大量大自然優(yōu)美圖片的展示，讓學(xué)生感受不同色調(diào)，分辨對(duì)比色和類似色，在欣賞中自主探究色彩知識(shí)，易于提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。而小知識(shí)和提示語(yǔ)給學(xué)生提供了專業(yè)的美學(xué)知識(shí)，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得以進(jìn)一步提高。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解色相環(huán)的排列規(guī)律，知道類似色、對(duì)比色的知識(shí)并能準(zhǔn)確區(qū)分。難點(diǎn)：掌握色彩色調(diào)，并應(yīng)用于創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，掌握類似色的基本知識(shí)。2.學(xué)習(xí)調(diào)色技能并運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)進(jìn)行表現(xiàn)，用類似色調(diào)或?qū)Ρ壬{(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色彩畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

28、色彩敏銳的觀察、辨別能力。3.觀察、欣賞自然界、藝術(shù)作品中的不同色調(diào)，提高色彩美感意識(shí)，促進(jìn)正確審美情操的培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗筆筒、抹布等繪畫工具材料。（教師）課件，學(xué)生用的畫紙等。教學(xué)過(guò)程1.交流匯報(bào)。（1）學(xué)生匯報(bào)課前的觀察，說(shuō)自己房間的色調(diào)，并出示圖片進(jìn)行說(shuō)明。（2）同學(xué)評(píng)價(jià)介紹是否恰當(dāng)。（3）教師小結(jié)：用不同的色調(diào)應(yīng)注意選擇相應(yīng)的表現(xiàn)內(nèi)容和環(huán)境，這樣才會(huì)給人一種完整而協(xié)調(diào)的美感。2.欣賞感受。（1）教師課件展示各種不同色調(diào)的室內(nèi)裝飾效果圖，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的色彩搭配關(guān)系。（2）教師課件展示各種藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析感受作品的色調(diào)，說(shuō)出自己的欣賞體會(huì)。（3）

29、師生利用課件共同完成一幅畫面兩種色調(diào)的搭配練習(xí)。3.創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）作業(yè)要求：用類似色調(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色彩畫。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色、大膽表現(xiàn)。4.展示評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生作品展示（2）師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)是：從視覺效果看，哪幅作品最美？對(duì)比色用得最好的是哪些作品？類似色用得最好的是哪些作品？11、冷暖對(duì)比教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固冷暖色知識(shí)，感受冷暖色調(diào)的風(fēng)景給人的不同感受。2啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用冷暖色聯(lián)想，表現(xiàn)人的心情、表情和其它東西。3 啟發(fā)學(xué)生還可以運(yùn)用冷暖色表現(xiàn)什么？教學(xué)重點(diǎn)：1、 冷暖色的聯(lián)想。2、 冷暖色的搭配運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)冷暖色的聯(lián)想教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、手提電

30、腦、投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：水粉系列工具、水彩筆。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1、 請(qǐng)同學(xué)幫冷暖色找朋友，為打亂的冷暖色塊找到同類朋友。2、 上節(jié)課我們欣賞冷暖色調(diào)的風(fēng)景畫，讓我們?cè)俅巫鲞M(jìn)大自然去領(lǐng)略色彩美。（播放CAI課件）二、 欣賞激趣，啟發(fā)色彩聯(lián)想。1 色彩表現(xiàn)人復(fù)雜多變的心情。（看課件的例圖分析）師問(wèn)：這幅畫表現(xiàn)了什么心情？還可以表現(xiàn)什么心情？學(xué)生自由發(fā)言2我們還可以用舞蹈、音樂(lè)、歌唱來(lái)表現(xiàn)心情。教師為學(xué)生比放優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生感受各種樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏和情緒，并隨著音樂(lè)翩翩起舞，用動(dòng)作感受音樂(lè)的情緒，老師啟發(fā)學(xué)生：“如果用冷暖色怎樣表現(xiàn)此時(shí)的心情？”，學(xué)生在感受音樂(lè)的情況下，說(shuō)出“用暖色表現(xiàn)

31、歡樂(lè)愉快，用冷色表現(xiàn)憂傷憤怒”。3、 讓學(xué)生觀看課件上本班同學(xué)的喜、怒、哀、樂(lè)表情，以及老師用冷暖色畫出相應(yīng)的漫畫。當(dāng)每一幅生動(dòng)表情出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生都興趣很大，情緒高漲，老師適時(shí)啟發(fā)學(xué)生：“還可以用那些色彩表現(xiàn)豐富的表情？”，“歡樂(lè)只能用暖色表現(xiàn)嗎？”，學(xué)生思維活躍，發(fā)言積極。三、 發(fā)散思維訓(xùn)練：還可以用冷暖色表現(xiàn)什么？學(xué)生：室內(nèi)設(shè)計(jì)、景物、靜物、服飾、玩具四學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，奇妙構(gòu)思。2、大膽運(yùn)用冷暖色。3、注意冷暖色的合理搭配。五、 展示優(yōu)秀作品。展示構(gòu)思新、色彩運(yùn)用好的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師評(píng)。六、課后小結(jié)。七、教學(xué)反思：1、 這節(jié)課設(shè)計(jì)新穎，打

32、破了教材只講冷暖色表現(xiàn)風(fēng)景的單一，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學(xué)生用冷暖色表現(xiàn)人的心情、表情等，學(xué)生很感興趣，課堂氣氛活躍。2、 巧妙將音樂(lè)、舞蹈融入到美術(shù)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中感受節(jié)奏、情緒，體會(huì)在心靈的畫板上用冷暖色表現(xiàn)復(fù)雜多變的心情和人豐富的表情。3、 課堂氣氛好，教學(xué)效果明顯，學(xué)生熱情很高，積極參與，作品表現(xiàn)豐富多彩，富有個(gè)性。4、 教師要積極專研教材，不做教材的搬運(yùn)工，要研究教材，合理運(yùn)用教材，慣徹新課標(biāo)精神。12、純度對(duì)比教材分析一般都選用單色系列組合，也可選用兩個(gè)色彩的明度系列，但也不宜擇用太多，否則易亂易花，效果適得其反。 將色彩按等差級(jí)數(shù)系列的順序由鮮到灰或由灰到鮮進(jìn)行排列

33、組合的一種漸變形式叫純度推移?；パa(bǔ)推移是處于色相環(huán)通過(guò)圓心180度兩端位置上一對(duì)色相的純度組合推移形式。將色彩將色相、明度、純度推移進(jìn)行綜合排列、組合的漸變形式叫綜合推移。由于色彩三要素的同時(shí)加入，其效果當(dāng)然要比單項(xiàng)推移復(fù)雜、豐富得多。重點(diǎn)：掌握色彩推移和色彩感覺的基本知識(shí)。難點(diǎn)：能運(yùn)用色彩推移和色彩感覺進(jìn)行表現(xiàn)，用色彩畫的形式表達(dá)自己某種體會(huì)或聯(lián)想。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)色彩的三要素色相、明度、純度，認(rèn)識(shí)色彩的輕重冷暖等特性，了解色彩豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，以此分析作品的色彩關(guān)系。掌握色彩推移和色彩感覺的基本知識(shí)。2.能運(yùn)用色彩推移和色彩感覺進(jìn)行表現(xiàn)，用色彩畫的形式表達(dá)自己某種體會(huì)或聯(lián)想。3.提高對(duì)色彩

34、的敏銳感覺和美感意識(shí)，促進(jìn)正確審美情操的培養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生熱愛藝術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)造。課前準(zhǔn)備(學(xué)生)畫紙，繪畫工具。(教師)課件，水粉畫工具等。教學(xué)過(guò)程1.實(shí)驗(yàn)引入，揭示課題。（1）在一個(gè)大玻璃杯里倒入黃顏色的水，然后慢慢地加入藍(lán)顏色水。提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)玻璃杯里水的顏色有什么變化？（顏色慢慢地由黃變綠直到變成藍(lán)色）（2）小結(jié)：色彩的世界充滿了無(wú)限的神奇！在今天這節(jié)課上，我們將進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)色彩理性方面的知識(shí)，我們將認(rèn)識(shí)色彩的三大要素：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。像剛才的實(shí)驗(yàn)中我們看到顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化，稱為色彩的漸變。2.排列游戲，理性分析。（1）將剛才兩種顏色水的變化用色彩卡片排列出來(lái)（由黃

35、色排到黃綠色、綠色、藍(lán)綠色，再排到藍(lán)色）。（2）將黑板上的其他色彩卡片按照顏色的漸變排列（由綠到粉綠到白色，由綠到黃綠到黃色），并作相關(guān)的色彩實(shí)驗(yàn)游戲。學(xué)生觀察、感受。（3）出示示范圖片，讓學(xué)生把眼睛瞇成一條線來(lái)觀察，感受色彩的明度變化。（4）小結(jié)：色相：在剛才的活動(dòng)中我們看到了色彩在變化過(guò)程中呈現(xiàn)出了不同的相貌，這就是色彩的色相。紅橙黃綠青藍(lán)紫就是七種不同的色相。色相是色彩的最大特征。純度（彩度、飽和度）：在活動(dòng)中我們還看到色彩在漸變過(guò)程中其純度也發(fā)生了變化。色彩的純度是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色彩成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，則色彩的純度愈高，含有色彩成分的比例愈小，則色

36、彩的純度也愈低。明度：明度是指色彩的深淺、明暗程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況：一是同一色相不同明度。二是各種顏色的不同明度。色彩的色相、純度和明度三特征是不可分割的，在色彩學(xué)上也稱它們?yōu)樯实娜亍?.深入生活，感受色彩漸變。我們不僅要感激色彩為我們帶來(lái)的視覺美，更要學(xué)會(huì)用心靈捕捉生活中的色彩。色彩本身就是一種語(yǔ)言，有時(shí)不用具體的形象，美麗的色彩世界通過(guò)一年中四季的變化，它就可以告訴你它存在的意義。（1）提問(wèn)：在生活當(dāng)中，哪些地方能看到漸變色彩？（2）學(xué)生討論，教師小結(jié)：早上朝霞升起的時(shí)候能看到漸變色，晚上很多大型霓虹燈色彩是漸變的，天空

37、是漸變的，海水是漸變的剛才大家所說(shuō)的都是生活中所觀察到的漸變色彩,實(shí)際上有一種繪畫中也常用漸變色彩,就是裝飾畫。（提示：講解色彩知識(shí)包括色彩的明度、純度、色相的理解，闡述色彩的冷暖變化。）4.欣賞教材，觀察分析。（1）提問(wèn)：觀察這些不同的色彩推移作品，說(shuō)說(shuō)它們的色調(diào)特點(diǎn)。運(yùn)用漸變色彩畫出來(lái)的畫與普通的畫有什么不同的感覺？（2）小結(jié)：畫面有十分奇妙的光感與空間感。5.講解示范，明確要求。（1）選擇好漸變的色彩，想一想將這種色彩變成另外怎樣的色彩。（2）顏料里不要隨意加水。（3）漸變色彩的第一格顏色就是直接擠出來(lái)的色彩，比如紅色，然后慢慢地在紅色里加入黃顏料，要把握好色彩漸變的度，越往后黃色越多，

38、最后一格就直接用黃色涂上。（4）不要涂出框格子外。6學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)要求：（1）在一排方格內(nèi)完成三組色彩的推移。（2）選用恰當(dāng)?shù)念伾?，運(yùn)用色彩推移的方法為空白圖案填色，要求畫面工整，顏色搭配適當(dāng)。7.作業(yè)講評(píng)，小結(jié)下課。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的色彩繪畫中多嘗試漸變色，并出示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行欣賞、小結(jié)。13、深淺對(duì)比教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)色彩的明度對(duì)比知識(shí)，加深對(duì)色彩要素的理解。2、掌握色彩的明度的處理方法，并能在繪畫中運(yùn)用，提高學(xué)生用色的造型的能力和技巧。3、掌握色彩的明度對(duì)比知識(shí)，培養(yǎng)審美情操，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩去創(chuàng)造藝術(shù)美和表現(xiàn)生活美。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：傳授色彩的明度對(duì)比知識(shí)，掌

39、握色彩的明度處理方法，提高學(xué)生運(yùn)用色彩的技巧。2、難點(diǎn)：讓學(xué)生接受色彩的明度對(duì)比知識(shí)和對(duì)色彩明度進(jìn)行操作，并在繪畫實(shí)踐中運(yùn)用。從知識(shí)到應(yīng)用是一個(gè)較復(fù)雜的轉(zhuǎn)換過(guò)程。教學(xué)中要抓住這個(gè)重要環(huán)節(jié)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解。課前準(zhǔn)備：范畫若干幅；顏色本身的明度差別；色彩明度較強(qiáng)和稍弱的示圖；同一題材不同明度對(duì)比圖。教學(xué)過(guò)程：1、揭題：同學(xué)們今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)色彩和明度對(duì)比的知識(shí)。2、提問(wèn)：（1） 什么叫明度？（2） 你能指出你衣袖上色彩的不同明度嗎？（3） 為什么我們要學(xué)習(xí)色彩的明度對(duì)比？3、明度演示：（1） 讓學(xué)生觀察彩色紙條（紅色），當(dāng)我將紙條拉緊時(shí)，學(xué)生看到紙條上均勻的彩色。顏色

40、沒有深淺變化。（2） 當(dāng)我將彩色紙條折成彎形狀后，再讓學(xué)生觀察，出現(xiàn)紙條的顏色與前次見到的不一樣，讓學(xué)生指導(dǎo)出同種顏色的深淺變化，并讓他們回答為什么會(huì)有這種現(xiàn)象。（3） 讓學(xué)生上講臺(tái)，自己挑選另一種顏色的紙條，按和的操作步驟進(jìn)行曲演示，并指導(dǎo)該色紙變化的現(xiàn)象。（4） 屐基同探討：一種固有色由于受光強(qiáng)弱的不同出，現(xiàn)不同的明度變化現(xiàn)象，使色彩產(chǎn)生一種節(jié)奏美感。4、提問(wèn)：（1） 我們從演示中發(fā)現(xiàn)色彩明度變化的現(xiàn)象，在繪畫時(shí)如何反映？（2） 如何使一種顏色出現(xiàn)不同的明度？（通過(guò)加白提高明度，加黑減弱明度。）5、演示色彩明度的變化：（1） 先將紙面中間涂上本色，加白調(diào)勻后涂在本色左邊，再加白調(diào)勻后涂在更

41、左邊。（2） 用一支干凈的筆加黑色小許調(diào)勻后涂在本色的右邊，再加黑少許調(diào)勻后涂在更右邊。6、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的明度對(duì)比練習(xí)。7、作業(yè)講評(píng)。提倡多練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生課外多動(dòng)手。8、全課總結(jié)。14、水粉平涂教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)色彩的平涂知識(shí)，加深對(duì)色彩要素的理解。2、掌握色彩的處理方法，并能在繪畫中運(yùn)用，提高學(xué)生用色的造型的能力和技巧。3、掌握色彩知識(shí)，培養(yǎng)審美情操，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩去創(chuàng)造藝術(shù)美和表現(xiàn)生活美。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：傳授色彩的平涂知識(shí)，掌握色彩處理方法，提高學(xué)生運(yùn)用色彩的技巧。2、難點(diǎn)：讓學(xué)生接受色彩知識(shí)和對(duì)色彩進(jìn)行操作，并在繪畫實(shí)踐中運(yùn)用。從知識(shí)到應(yīng)用是一個(gè)較復(fù)雜的轉(zhuǎn)換過(guò)程。教學(xué)

42、中要抓住這個(gè)重要環(huán)節(jié)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解。課前準(zhǔn)備：范畫若干幅；教學(xué)過(guò)程：1、揭題：同學(xué)們今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)色彩平涂。2、提問(wèn)：（1） 什么是水粉平涂？（2） 為什么我們要學(xué)習(xí)水粉平涂？3、教師演示：（1） 畫出樹的輪廓。（2） 畫小草的顏色（3） 涂樹冠（4） 大紅加白涂背景4、學(xué)生練習(xí)5.評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)15、水粉勾線后水粉平涂教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)色彩的水粉勾線后水粉平涂知識(shí)，加深對(duì)色彩要素的理解。2、掌握水粉勾線后水粉平涂方法，并能在繪畫中運(yùn)用，提高學(xué)生用色的造型的能力和技巧。3、掌握水粉勾線后水粉平涂知識(shí)，培養(yǎng)審美情操，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩去創(chuàng)造藝術(shù)美和表現(xiàn)生活美。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：傳授水粉勾線后水粉平涂知識(shí)，掌握色彩處理方法，提高學(xué)生運(yùn)用色彩的技巧。2、難點(diǎn)：讓學(xué)生接受色彩知識(shí)和對(duì)色彩進(jìn)行操作，并在繪