人教版初中品德九年級(jí)《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版初中品德九年級(jí)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 1、了解隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的消費(fèi)水平、消費(fèi)選擇、消費(fèi)觀念的變化 2、學(xué)會(huì)合理理財(cái)和消費(fèi),提高適度消費(fèi)、理性消費(fèi)的能力。 過(guò)程與方法: 主要采用情境-問(wèn)題-互動(dòng)教學(xué)模式,通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和對(duì)消費(fèi)調(diào)查、生活實(shí)例及現(xiàn)象的剖析,在體驗(yàn)、思考和自主、合作討論解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái),體會(huì)樹立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和提高這方面能力的必要性。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)自身消費(fèi)體驗(yàn)與理性思考,體會(huì)樹立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和提高這方面能力的必要性。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 幫助學(xué)生把握理性消費(fèi)、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。 教學(xué)

2、難點(diǎn): 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi),確立綠色消費(fèi)觀;適度消費(fèi)并不意味著不要節(jié)儉,也不等于抑制消費(fèi)。 三、教學(xué)過(guò)程: (一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 播放flash賺錢了改革開放以來(lái)，在黨的富民政策下，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，居民的收入增長(zhǎng)了，人們的錢包也鼓起來(lái)了。掙錢要本領(lǐng)，花錢講藝術(shù)。不同的人有不同的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式，那么我們應(yīng)該怎樣消費(fèi)呢？怎樣的消費(fèi)觀念和方式是科學(xué)合理的呢？這就是今天我們要探討的問(wèn)題。（出示課題）(二)互動(dòng)合作探究問(wèn)題,構(gòu)建新知,理性思考:1、消費(fèi)面面觀:（1）、隨著經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)，人們的消費(fèi)也發(fā)生了變化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，市場(chǎng)上的商品日益豐富，走進(jìn)商場(chǎng)，品種繁多的商品真是琳瑯滿目。例如電視機(jī)這個(gè)

3、商品，現(xiàn)在是款型越來(lái)越多，功能越來(lái)越多，性能越來(lái)越好了，價(jià)格也高低不等，這也給買電視的售貨員帶來(lái)了不少的煩惱。我們雖然不是售貨員，可能對(duì)這些商品也有一些了解。出示“閑話家常”（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己了解的電視機(jī)的品牌，功能，性能等）思考：假如你是售貨員，你的最大的煩惱是什么?這些煩惱說(shuō)明了什么？（學(xué)生思考回答得出第一個(gè)變化：人們消費(fèi)選擇越來(lái)越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高。）（2）、人們的日子好了，也更會(huì)消費(fèi)了，近年來(lái)越來(lái)越多的人喜歡：自助旅游、考駕照、去健身房健身、自費(fèi)到國(guó)外留學(xué)等。這些消費(fèi)方式分別滿足了人們的哪些需求？還有哪些新熱點(diǎn)？這些說(shuō)明了什么？（學(xué)生討論回答得出第二個(gè)消費(fèi)變化：人們的消費(fèi)觀念在變

4、，不再僅僅限于衣食住行等基本需要的滿足，而是更加注重通過(guò)消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。）過(guò)渡：消費(fèi)品市場(chǎng)越來(lái)越豐富，產(chǎn)品越來(lái)越多樣化，給我們提供了更多的選擇，同時(shí)也對(duì)我們的能力提出了更高的要求。在這樣紛繁復(fù)雜的消費(fèi)品市場(chǎng)中，需要我們有很強(qiáng)的能力對(duì)它進(jìn)行選擇，也就是我們要學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi)。（引出第二個(gè)問(wèn)題）2、學(xué)會(huì)理性消費(fèi):（1）目前，我們參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，除了關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)外，主要表現(xiàn)于日常的消費(fèi)和理財(cái)。學(xué)會(huì)理財(cái)是我們必備的生活技能，俗話說(shuō)，你不理財(cái)財(cái)不理你。面對(duì)各種各樣的消費(fèi)品，我們還要學(xué)會(huì)消費(fèi)，做個(gè)精明的消費(fèi)者，不要有錢不會(huì)花。那么怎樣的消費(fèi)是合理的呢 ?現(xiàn)在由于商品非

5、常豐富，影響我們選擇商品的因素有很多，如 ：產(chǎn)品的品牌、質(zhì)量、價(jià)格、各種廣告和促銷活動(dòng)等，有時(shí)難免讓很多人盲目消費(fèi)，甚至很沖動(dòng)。我們來(lái)看一段材料。（出示“消費(fèi)放大鏡”）讓學(xué)生討論思考：小玲和她媽媽的做法對(duì)嗎？哪里不合適？應(yīng)該怎么做？（得出正確的做法）看來(lái)生活中，有很多人的消費(fèi)是不合理的，現(xiàn)在我們來(lái)看看名人的理財(cái)消費(fèi)故事，在他們身上取點(diǎn)經(jīng)。出示蓋茨、英國(guó)首相夫人謝麗、猶太人的故事，讓學(xué)生討論他們消費(fèi)的成功之處。聽完了名人的消費(fèi)故事，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們的消費(fèi)故事，（發(fā)現(xiàn)周圍的消費(fèi)高手）出示“成功之道”。 說(shuō)說(shuō)自己、家人或朋友的成功消費(fèi)經(jīng)歷或消費(fèi)心得、消費(fèi)中的經(jīng)驗(yàn)。過(guò)渡:我們除了要有預(yù)算，有計(jì)劃，理

6、智不攀比，花錢要值、精、巧之外，我們還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？我們來(lái)看一段材料。出示“林媚和鄭蕊的故事”，思考林媚的行為體現(xiàn)了哪些消費(fèi)觀念？引出“綠色消費(fèi)、適度消費(fèi)、精神消費(fèi)。”出示“小調(diào)查”。學(xué)生討論回答?？偨Y(jié)得出對(duì)綠色消費(fèi)的正確理解。我們的物質(zhì)生活水平提高了，應(yīng)適度消費(fèi)，但并不意味著不節(jié)儉。我們從來(lái)都反對(duì)鋪張浪費(fèi)。但生活中喜歡奢侈浪費(fèi)的人還是存在的。出示“如此消費(fèi)”（滿漢全席36.6萬(wàn)元）我們的生活水平是提高了，但這些人這樣消費(fèi)合適嗎？為什么現(xiàn)在仍然提倡勤儉節(jié)約？（學(xué)生討論回答，老師總結(jié)出三個(gè)方面的原因）當(dāng)然，我們?cè)跐M足了基本的物質(zhì)消費(fèi)需求后，還應(yīng)注重自己精神上的消費(fèi)。在消費(fèi)過(guò)程中提升自己的精神境界。如：買書、看電影、旅游等。（2）通過(guò)剛才的分析和借鑒，我們來(lái)總結(jié)一下，制定一個(gè)消費(fèi)寶典。（學(xué)生以小組為單位制定消費(fèi)寶典，可以從消費(fèi)前的準(zhǔn)備、消費(fèi)原則、消費(fèi)中的行為、消費(fèi)對(duì)環(huán)境的影響等方面進(jìn)行考慮）小組代表在全班交流本小組的消費(fèi)寶典。呈現(xiàn)老師的消費(fèi)寶典，一起分享。（三）達(dá)標(biāo)。出示“消費(fèi)煩惱我有招”（四）小結(jié)（出示知識(shí)結(jié)構(gòu)）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道現(xiàn)在人們的消費(fèi)發(fā)生了兩方面的變化，并知道怎樣才能合理消