會寧一中綜合實踐活動課程的實施情況匯報

1、實踐出真知 活動育人才- 會寧一中綜合實踐活動課程的實施情況總結(jié)2010 年秋季，我校新課程實驗工作揚帆起航，作為重頭戲之一 的綜合實踐活動實施工作正式啟動。我們學(xué)習(xí)和領(lǐng)會相關(guān)文件精神， 頂層設(shè)計、總體規(guī)劃，“摸著石頭過河”，逐漸闖出一條康莊大道。現(xiàn) 將實施情況作一匯報。一、端正思想，確立實施目標我校實施綜合實踐活動課程， 旨在建設(shè)具有鮮明地域特色和學(xué)校 特色的綜合實踐活動課程文化，改變過于注重學(xué)科知識傳授的傾向， 促進學(xué)科課程之間的整合， 實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡化， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神、實踐能力、 社會責(zé)任感以及良好的個性品質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā) 展。課程實施總目標是：通過實踐學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗

2、學(xué)習(xí)等開放 性學(xué)習(xí)活動， 讓學(xué)生養(yǎng)成探索自然、 親近社會、發(fā)展自我的個性傾向， 培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新意識與實踐能力，增強服務(wù)意識與奉獻精神，形 成強烈的社會責(zé)任感與良好的個性品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，樹立新課程理念。 綜合實踐活動課程在我國基礎(chǔ)教育課程體系中是一種創(chuàng)造性的 課程，它的實施對教師的素質(zhì)提出了新的要求， 教師只有理解和把握 了這門課程的理念才能實施好這門課程。 我校首先組織全體教師學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 ，認識實施綜合實踐活動課程在整個基礎(chǔ) 教育課程改革中的地位和作用， 認識到它對推進學(xué)生發(fā)展和促進教師 發(fā)展的意義，其次，有關(guān)人員在先行廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對全體教師 進行了專題講座， 使

3、廣大教師理解綜合實踐活動這一課程的性質(zhì)、 特 征、教育理念、實施目標和實施方式。通過學(xué)習(xí)，我們形成了這樣的 課程理念：（1）課程是生活世界的有機構(gòu)成，而不是孤立于生活世界 的抽象存在；（2）學(xué)習(xí)者自己是課程的主體，而不是別人提供的課程 的被動接受者；（3）每一個人的學(xué)習(xí)方式都是其獨特個性的體驗，課 程應(yīng)尊重每一個人的學(xué)習(xí)方式和獨特性； （4）分等劃類的考試等量化 評價方式不是課程評價的唯一形式或最好形式， 質(zhì)性評價更能體現(xiàn)人 的發(fā)展的特殊性；（5）個性健全發(fā)展是課程的根本目的。三、加強管理，提供有力保障。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了由校長、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù) 處、團委等部門人員組成的綜合實踐

4、活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組， 其職能主要 有：一、統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)校綜合實踐活動課程的實驗方案； 二、協(xié)調(diào)校內(nèi)、 家庭、社會的關(guān)系，開發(fā)社區(qū)的人力資源、自然資源和文化資源，組 建校外指導(dǎo)教師隊伍及校外活動的協(xié)作單位， 開發(fā)綜合實踐活動的基 地；三、收集、整理、保管綜合性學(xué)習(xí)的信息資料；四、承擔(dān)對綜合 實踐活動的研究與指導(dǎo)，探討與交流，總結(jié)與推廣，以期促進綜合實 踐活動健康地開展， 并不斷成熟與完善。 教導(dǎo)處和指導(dǎo)教師主要負責(zé) 研究性學(xué)習(xí)的實施工作， 政教處、 團委和班主任負責(zé)組織開展社會實 踐和社區(qū)服務(wù)。2、制定實施方案。根據(jù)本校和所在社區(qū)特色，我校每學(xué)年制定 一個學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案， 班級根據(jù)本班

5、學(xué)生實際， 每學(xué) 年制定一個班級綜合實踐活動計劃。 每位指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生特點， 發(fā) 揮自身特長，結(jié)合課題特點，認真制定相應(yīng)的指導(dǎo)活動計劃。根據(jù)方 案計劃組織實施，并在實施中不斷完善，避免了盲目性、隨意性。3、完善規(guī)章制度。學(xué)校加強了制度建設(shè)，制定了新課程實施 管理辦法關(guān)于綜合實踐活動實施的規(guī)定 實驗室、圖書館、電腦 室、體育室、 廣播室、學(xué)生活動中心等設(shè)施設(shè)備的使用管理制度 關(guān) 于研究性學(xué)習(xí)推行導(dǎo)師制的有關(guān)規(guī)定等。4、指導(dǎo)與評價。我校對實施的過程進行了必要的指導(dǎo)，對教師 進行“如何制定班級綜合實踐活動方案”、“如何幫助學(xué)生選題”、“如 何幫助學(xué)生設(shè)計研究方案”、“如何指導(dǎo)學(xué)生收集和分析信息資料

6、”、“如何指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查研究活動”、“如何指導(dǎo)學(xué)生記錄和展示活動 研究的成果”等方面都進行專題輔導(dǎo)，在學(xué)生課題研究、社會實踐和 社區(qū)服務(wù)中，及時進行指導(dǎo)、幫助和督查，期末對綜合實踐活動開展 情況進行驗收，通過發(fā)放調(diào)査問卷、召開成果匯報展示交流會、驗收 活動記錄與成果等方式進行考核評估。四、配置人力物力，奠定實施基礎(chǔ)。1、派備指導(dǎo)老師。學(xué)生的綜合實踐活動空間的廣闊性和時間的 延續(xù)性，需要大量人員參與，我校在安排各班班主任為本班綜合實踐 活動課程的第一指導(dǎo)老師的同時，鼓勵科任教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，各班 都成立了綜合實踐活動指導(dǎo)小組。2、靈活安排課時。我校實行彈性課時制，集中與分散相結(jié)合， 統(tǒng)一安排學(xué)

7、校教學(xué)時間與利用課余或節(jié)假日相結(jié)合。研究性學(xué)習(xí)每周 兩課時，課余一課時，安排在高一、髙二和髙三上學(xué)期，共完成3個 課題（項目設(shè)計）。社會實踐每學(xué)年一周，實施三年。社區(qū)服務(wù)安排 在高一、高二，每學(xué)年總的活動時間不少于一周。3、撥付專項經(jīng)費。學(xué)校統(tǒng)籌安排新課程實施工作啟動經(jīng)費，主 要包括指導(dǎo)教師的課時費，研究性學(xué)習(xí)經(jīng)費，軍訓(xùn)、行萬里路、校園 藝術(shù)節(jié)等活動經(jīng)費，社區(qū)服務(wù)必要補助等。4、硬件設(shè)施建設(shè)。我校占地面積108畝，建筑面積5萬多平方 米，環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)施基本滿足需要。有教學(xué)樓、實驗樓、綜合樓、 圖書館、學(xué)生公寓樓和學(xué)生餐廳。體育器材及場地充足，物理、化學(xué)、 生物實驗室，多媒體教室，電教室設(shè)施

8、、設(shè)備均達到國家一類標準。圖書館藏書超過 13 萬冊，訂閱最新報刊雜志書籍多種，配套大 型閱覽室多間。建成了校園網(wǎng)和計算機中心，校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接， 廣播系統(tǒng)覆蓋所有教室，多數(shù)教室已安裝電子白板。另外，所在社區(qū) 大力支持學(xué)校工作，多次為綜合實踐活動的開展提供場地和其他幫 助。五、開展研究性學(xué)習(xí)，促進學(xué)生個性發(fā)展 研究性學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣，增進學(xué)生獨立思考的能 力，養(yǎng)成尊重事實的科學(xué)態(tài)度和合作精神諸方面起著至關(guān)重要的作 用。課題的選擇以學(xué)生感興趣的問題或主題， 遵循科學(xué)研究的最基本 的規(guī)范和步驟展開，通過研究，最終要提出解決問題的方案或策略。高一學(xué)年初，通過講座、電子白板等渠道，對高一學(xué)

9、生進行通識 培訓(xùn)，然后確定課題，以小組或個人的形式進行研究。結(jié)合本校本地 的實際，我們提供的參考課題主要有： 1、會寧一中進一步發(fā)展的制 約問題與解決建議。 2、會寧縣小雜糧種植與經(jīng)營情況的調(diào)查。 3、會 寧縣紅色旅游資源的調(diào)查與研究。 4、會寧縣家長陪讀現(xiàn)象的調(diào)查與 研究。 5、祖厲河水資源使用情況的調(diào)查與研究。 6、學(xué)校綠化情況的 調(diào)查與建議。 7、某一植物的栽培與研究。 8、某一動物的特征與特性 研究。 9、會寧縣城垃圾廢物處理的調(diào)查與研究。 10、學(xué)生一日三餐 的調(diào)查研究與建議。 11、桃花山、東山、西巖山的綠化與旅游資源開 發(fā)。12、會寧鬧元宵風(fēng)俗習(xí)慣的調(diào)查與研究。 13、學(xué)生零花錢

10、使用狀 況的調(diào)查與研究。 14、學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查與研究。 15、高中生厭學(xué) 心理的調(diào)查與研究。 16、雙休日百姓休閑方式的調(diào)查與研究。 17、殘 疾兒童生活狀況的調(diào)查與思考。 18、廣場舞與社區(qū)文化建設(shè)的調(diào)查與 建議。 19、青少年暴力問題的調(diào)查與思考。 20、學(xué)校周邊環(huán)境的調(diào)查 與建議。近兩年，我們收到的結(jié)題材料多達上千份，其中環(huán)節(jié)完整、論證 嚴密、有參考價值的有上百份， 學(xué)校已保存， 總體上呈現(xiàn)出課題多樣， 研究形式靈活， 學(xué)生積極性高等特點， 有利于學(xué)生獲得親身參與研究 探索的積極體驗，提高發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，鍛煉收集、分析 和利用信息的能力，養(yǎng)成嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進

11、取精 神，形成社會責(zé)任感和使命感，成果顯著。六、參加社會實踐，增強社會責(zé)任感 學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生有序開展社會實踐活動，融入社會、接觸社會、接 觸生活，增強對社會的認識與理解、體驗與感悟，增強社會責(zé)任感。 根據(jù)我校實際，每學(xué)年集中安排一周時間，并充分利用節(jié)假日，開展 了豐富多彩的社會實踐活動，主要活動內(nèi)容有： 1、組織志愿者到烈 士陵園“清明掃墓”， 2 、五四前夕團委主辦“歌詠比賽” ，3、感恩 節(jié)舉辦“學(xué)會感恩活動” ，4、高一新生“入學(xué)教育活動” ，5、高一第 一學(xué)段開展“新生軍訓(xùn)” ，6、每年舉辦“校園藝術(shù)節(jié)” ，如：歌詠比 賽、書畫展、演講比賽等， 7、今年 4月舉辦了“校園紅歌賽” ，陶冶

12、 了學(xué)生情操，提升了學(xué)生品味， 8、利用假期“參加農(nóng)村勞動” ，體驗 勞動的快樂和艱辛，明白勞動創(chuàng)造幸福，勞動實現(xiàn)價值， 9、在會寧 縣紅色旅游節(jié)開幕期間， “做紅色旅游志愿者” ，10、“參觀旅游景點” 主要有會師園、景園、桃花山等， 11、“生活技能的訓(xùn)練活動”主要 有穿衣（鞋）、疊被、整理物品、食品制作、簡單手工、家庭理財、 家庭投資等， 12、“學(xué)校運動會”在每年的春季和秋季定期舉行，學(xué) 生全員參與。 13、今年四月，學(xué)校首次舉行“萬里行活動” ，鍛煉了 意志，陶冶了情操。 14、“參加社團”，如組建校園文學(xué)社，籌辦會寧 一中校報、?？?、壁報、墻報等活動。七、服務(wù)社區(qū)，共建和諧會寧我校

13、要求高一、 高二學(xué)生利用課外時間， 以服務(wù)者的身份參與到 社區(qū)的各種公益活動中， 多方面體驗并認識服務(wù)對象， 應(yīng)用所學(xué)的知 識，提供有意義的服務(wù)，為會寧的發(fā)展做出力所能及的貢獻。主要活 動內(nèi)容有： 1、中秋節(jié)組織學(xué)生到敬老院“看望慰問孤寡老人” ， 2、 五一節(jié)前夕響應(yīng)縣上的號召“深入社區(qū)” ，進行衛(wèi)生保潔、掃盲輔導(dǎo)、 電腦培訓(xùn)等， 3、“3.5 學(xué)雷鋒活動日”上街搞衛(wèi)生， 4、“知識宣傳活 動”主要有法制、交通法規(guī)、保健知識、環(huán)保知識、科普宣傳，時政 宣傳等， 5、“一對一”留守兒童幫扶活動。八、看清問題與困惑， “莫讓亂花迷人眼” 綜合實踐活動讓學(xué)生走出課堂， 走出校園， 走入自然，走入社會， 投身于一種別開生面的學(xué)習(xí)生活， 孩子們的生命和童真有機會在生活 教育的陽光里真實地綻放。 綜合實踐活動課程實施以來， 步入一些綜 合實踐活動現(xiàn)場，學(xué)生流利的對話、熟練的操作、高深的見解和奇特 的想象常令人不禁感慨： “現(xiàn)在的孩子，了不起！ ”然而，當我們冷靜 反思一些課堂中綜合實踐活動的組織，還是有許多值得商榷的問題。 例如， 1、課程實驗基地建設(shè)滯后，帶來一系列相關(guān)問題， 2、師資 問題已成為制約綜合實踐活動課程實施的重要問題 ,3 、活動的“形式 化”和“淺層次”現(xiàn)象明顯，阻礙綜合實踐活動教育功能的實