山西省2016中考化學(xué)第2篇專題聚焦專題七探究類試題課件

1、化學(xué)化學(xué)專題七探究類試題山西省山西省1(2015，山西適應(yīng)性訓(xùn)練)金屬的應(yīng)用與其性質(zhì)密切相關(guān)。在“金屬與鹽溶液反應(yīng)”的探究課上，同學(xué)們將硝酸銀溶液倒入裝有銅粉的試管中，充分反應(yīng)后觀察到銅的表面析出銀白色物質(zhì)以及_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。過(guò)濾后，得到濾渣和濾液。同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。提出問(wèn)題：濾液中溶質(zhì)的成分是什么？猜想與假設(shè)：猜想一：硝酸銅猜想二：_溶液由無(wú)色變藍(lán)色Cu2AgNO3=Cu(NO3)22Ag硝酸銅和硝酸銀 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液于試管中，向其中滴入稀鹽酸_猜想一正確無(wú)明顯現(xiàn)象解釋與結(jié)論：根據(jù)對(duì)濾液成分的分析，可以推斷出濾渣可能的成分是_(填序號(hào)，下同)。

2、銅銀銅和銀拓展與延伸：對(duì)濾渣回收后，老師要求將濾液中較多的銅離子除去后再排放，以減少對(duì)環(huán)境的污染。同學(xué)們可以向?yàn)V液中加入適量的_。鐵 稀硫酸氫氧化鈉溶液 氯化鈉溶液2(2015，太原模擬)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，未觀察到明顯現(xiàn)象。鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)嗎？他們展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究。【做出猜想】鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)方程式是_。【設(shè)計(jì)方案】方案一：驗(yàn)證有新物質(zhì)生成。取少量反應(yīng)后的溶液，向其中滴加硝酸銀溶液，觀察到的現(xiàn)象是_，該方案能否證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？理由是_。HClNaOH=NaClH2O產(chǎn)生白色沉淀不能，因?yàn)辂}酸也能與硝酸銀反應(yīng)生成沉淀方案

3、二：驗(yàn)證有反應(yīng)物消耗。取少量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液，向其中慢 慢 滴 入 稀 鹽 酸 ， 并 不 斷 攪 拌 ， 觀 察 到 的 現(xiàn) 象 是_，由此證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其微觀本質(zhì)是_?！痉此冀涣鳌坑型瑢W(xué)提出上述方案二反應(yīng)后的剩余溶液可能呈酸性。為證明此猜想正確，除測(cè)定溶液pH的方法外，還可以進(jìn)行的其他實(shí)驗(yàn)操作是_。紅色溶液逐漸變?yōu)闊o(wú)色(或顏色變淺) 氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水分子取少量方案二中剩余溶液，向其中加入少量鐵粉，有氣泡產(chǎn)生(合理即可) 3(2015，山西百校聯(lián)考) 食鹽是一種重要的資源。某鹽池的主要成分為NaCl，還含有MgSO4以及泥沙等雜質(zhì)。同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)制取精鹽

4、并進(jìn)行了思考。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：查閱資料：一般除雜過(guò)程中所加入的試劑均稍過(guò)量。部分酸、堿和鹽的溶解性表(室溫)：說(shuō)明：“溶”表示可溶于水；“不”表示不溶于水；“微”表示微溶于水；“揮”表示揮發(fā)性。反思評(píng)價(jià)：(1)加入BaCl2的化學(xué)方程式_；加 入 N a O H 的 目 的 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 化 學(xué) 方 程 式 是_。( 2 ) 有 同 學(xué) 認(rèn) 為 沒(méi) 有 必 要 加 N a2C O3， 你 的 觀 點(diǎn) 是_。(3)步驟M中所加物質(zhì)是_。MgSO4BaCl2=BaSO4MgCl2除去鎂離子2NaOHMgCl2=2NaClMg(OH)2有必要，碳酸鈉是用來(lái)除去過(guò)量

5、的氯化鋇稀鹽酸 4.(2015，山西10號(hào)化學(xué))為驗(yàn)證酸堿能夠發(fā)生反應(yīng)，有如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：甲：取少量氫氧化銅于試管中，滴加適量的稀鹽酸。乙：取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加幾滴酚酞溶液。然后邊滴加稀鹽酸邊振蕩。丙：取A、B兩只試管各加入1 g氫氧化鈣固體，分別加入1 mL水，振蕩后觀察到變渾濁。請(qǐng)回答：( 1 ) 甲 方 案 中 判 斷 酸 堿 能 夠 發(fā) 生 反 應(yīng) 的 根 據(jù) 是_，該反應(yīng)前后溶液中大量減少的粒子是_。藍(lán)色固體消失，溶液由無(wú)色變藍(lán)色氫離子(2)乙方案中有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)。實(shí)驗(yàn)后的液體蒸干后得到的固體成分是_。(3)丙方案中變渾濁的原因是_，請(qǐng)將丙方案補(bǔ)充完整：向A試

6、管中加入1mL水，振蕩向B試管中加入1mL稀鹽酸(或稀硫酸)，振蕩實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_A試管內(nèi)仍然渾濁_B試管內(nèi)變澄清綜合以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，我們能夠通過(guò)不同的方法驗(yàn)證化學(xué)變化的發(fā)生。NaOHHCl=NaClH2O氯化鈉和酚酞?dú)溲趸}微溶于水5(2015，江西)央企報(bào)道“全國(guó)多地相繼出現(xiàn)了假干粉滅火器”。干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉，而假干粉滅火器是用面粉做滅火劑。興趣小組同學(xué)想了解學(xué)校干粉滅火器的滅火劑是否為報(bào)道中的“假干粉”。設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：探究一：甲、乙同學(xué)分別用物理方法和化學(xué)方法設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：水實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲取少量滅火劑于試管中，加入一定量的_粉末逐

7、漸溶解該滅火劑不屬于報(bào)道中的“假干粉”乙取少量滅火劑于試管中，加入一定量的稀鹽酸_有氣泡產(chǎn)生乙 同 學(xué) 設(shè) 計(jì) 方 案 中 發(fā) 生 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 為_(kāi)。探究二：小組同學(xué)利用滅火器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)可燃物表面有白色粉末殘留。為了解白色粉末的主要成分，繼續(xù)以下探究：【查閱資料】1.碳酸氫鈉受熱分解生成 2碳酸氫鈉溶解吸收熱量；碳酸鈉溶解放出熱量?！咎岢霾孪搿坎孪?：殘留主要成分是碳酸鈉；猜想2：殘留主要成分是_。NaHCO3HCl=NaClH2OCO2碳酸氫鈉和碳酸鈉 【設(shè)計(jì)方案】小組同學(xué)設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)方案中，錯(cuò)誤的是_(填序號(hào))。A加熱殘留物質(zhì)將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若觀

8、察到澄清石灰水變渾濁，則猜想2正確B將殘留物溶于水，若有放熱現(xiàn)象，則猜想1正確C將殘留物溶于水，加過(guò)量氯化鈣溶液靜置，取上層清液加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，則猜想2正確【反思評(píng)價(jià)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案要思維縝密，考慮周全，用化學(xué)知識(shí)解釋上述錯(cuò)誤方案存在的主要問(wèn)題_。B無(wú)論殘留物中是否含有碳酸氫鈉，固體溶解后，溶液溫度都可能升高【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下，請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四。猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH猜想四：_。乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_，理由是_。有Na2SO4

9、和NaOH猜想三H2SO4和NaOH在溶液中不能共存【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有_。(2)為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。NaOH實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH7_產(chǎn)生白色沉淀實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4有氣泡產(chǎn)生【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的?！驹u(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得

10、出正確結(jié)論給予了肯定。同時(shí)指出(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯(cuò)誤：實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是_； 實(shí) 驗(yàn) 方 案 中 也 有 一 個(gè) 是 錯(cuò) 誤 的 ， 錯(cuò) 誤 的 原 因 是_。pH試紙浸入溶液中Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在7(2015，巴中)某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢鰡?wèn)題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性?！緦?shí)驗(yàn)探究】小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同方案并加

11、以實(shí)驗(yàn)。( 1 ) 小 李 同 學(xué) 認(rèn) 為 小 王 同 學(xué) 的 結(jié) 論 不 科 學(xué) ， 其 理 由 是_。(2)小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A為_(kāi)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。(3)小張同學(xué)認(rèn)為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)。為確定小張同學(xué)的猜想，應(yīng)該對(duì)小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn)：向試管中加入_的氯化鋇溶液，再向試管中滴加酚酞試液，通過(guò)觀察溶液顏色變化來(lái)檢驗(yàn)該溶液是否含有氫氧化鈉。(4)小王同學(xué)在測(cè)定溶液pH實(shí)驗(yàn)中，由于緊張先將pH試紙潤(rùn)濕后再去測(cè)氫氧化鈉溶液的pH，你認(rèn)為他測(cè)出該溶液的pH會(huì)_(填“偏大”“偏小”或“不變”)。碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅有白色沉淀產(chǎn)生BaCl2Na2CO3=BaC

12、O32NaCl過(guò)量偏小【反思】(5)該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是_(用化學(xué)方程式表示)?！就卣箲?yīng)用】(6)要證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，你認(rèn)為還可使用與小李實(shí)驗(yàn)所加試劑不同類別的試劑是_(填一種試劑即可，用化學(xué)式填寫)。(7)若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應(yīng)加入適量的_(填化學(xué)式)溶液而除去。2NaOHCO2=Na2CO3H2OHClCa(OH)28(2015，南充)某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)探究發(fā)現(xiàn)：銅綠Cu2(OH)2CO3受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)寫出標(biāo)號(hào)a的儀器名稱_；(2)實(shí)驗(yàn)室分解銅綠選用的發(fā)生裝置為_(kāi)(填序號(hào))，初中實(shí)驗(yàn)室制取CO2收 集 裝 置 也 可 用 E ( 長(zhǎng) 進(jìn) 短 出 ) ， 試 分 析 其 原 因 ：_。集氣瓶B二氧化碳的密度比空氣大(3)若向澄清的石灰水中通入少量CO2，可觀察到的現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。用化學(xué)方程式表達(dá)：_。(4)充分反應(yīng)后，興趣小組對(duì)試管中的黑色粉末狀固體進(jìn)一步探究。a提出問(wèn)題黑色固體是什么？b 猜 想 與 假 設(shè) 黑 色 固 體 可 能 是 ： . 氧 化 銅 . 炭 粉._。c查閱資料炭粉和氧化銅均為黑色固體，炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸，而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解。d