山東教育出版社小學(xué)美術(shù)一年級上冊《淅瀝的小雨》教案1

1、 真實地展現(xiàn)雨中情 淅瀝的小雨教學(xué)案例課題：人教版第一冊淅瀝的小雨課型：造型表現(xiàn)年級：一年級課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn) 能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)雨中的人物的動態(tài)。教學(xué)切入點(diǎn)：再現(xiàn)雨中情境教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)和特色：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀中有明確的闡述:“美術(shù)教學(xué)必須與生活實際相聯(lián)系,從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行審美教育”運(yùn)用媒體及下雨游戲真實再現(xiàn)生活情境，畫出內(nèi)容豐富多采作品。將生活搬進(jìn)教學(xué)過程中，用生活情景再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生再次體驗生活，使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，從而拔動學(xué)生的心弦，引發(fā)學(xué)生對下雨時的情景的

2、創(chuàng)作欲望。教具準(zhǔn)備：關(guān)于雨景的照片錄像，多媒體課件。教學(xué)過程： 一、看一看，初識雨中景，積累作畫素材。 （播放下雨時的錄像）師：下雨了，雨中的景物與平時有什么不一樣？生1：天上有許多烏云，打著雷，還有閃電。師：怎么畫出閃電的樣子？ （-）生2：下雨前，風(fēng)很大，樹木被吹得搖搖擺擺的。生3：雨滴斜斜地落下來，一絲一絲的，像一根根線一樣。生4：路上的行人打著傘，匆匆忙忙往前走。生5：下雨了，有的人打著雨傘，有的披著雨衣。生6：有些人未帶雨具，躲在屋檐下避雨。師據(jù)學(xué)生匯報用圖板書：烏云密布 電閃雷鳴 雨滴斜落 樹木搖擺 行人匆匆 打傘 雨披 冒雨趕路 屋下躲雨 二、玩一玩，走進(jìn)雨中去，拓寬作畫范圍。1

3、、教師演示。師拿出一噴壺向打開的雨傘上噴水，引導(dǎo)學(xué)生聽雨聲、觀察雨水下落的樣子及雨水順著傘流下的樣子。生1：雨水打在傘上發(fā)出沙沙沙的聲音，像動聽的音樂。生2：雨下起來斜斜的，像一根根細(xì)線。生3：雨傘上滴下的水滴像一串串珍珠。生4：下大雨時，像一串串珠子落下來。2、學(xué)生小組游戲。（教室里擺放有裝滿水的盤、擺放在許多盤花。） （學(xué)生有的往雨傘上灑水，有的在盤花上澆水，有的玩水仗。學(xué)生玩的方法很多，這樣進(jìn)行了約五分鐘。看得出學(xué)生很高興，真正投入到課堂教學(xué)中來。教師不時提示學(xué)生：、雨水打在小花小草上有什么變化？雨水打在裝滿水的盤子上又會發(fā)生什么變化呢？）師：通過剛才的游戲，小朋友們誰知道雨水打在花草上

4、會發(fā)生什么變化？生1：雨水打在花草的葉子上，葉子閃著晶瑩的亮光。師：是啊，葉子上的水珠一閃一閃的，真好看！生2；雨水打在花枝上，花枝一搖一擺的。師：雨水打在裝滿水的盤子上又會發(fā)生什么變化呢？生1：雨水打在裝有水的盤子里發(fā)出嘀嘀的聲音。生2：水面上很亂，有許多亂亂的波紋。師；波紋亂嗎？它是什么形狀的？生3：不會亂，它是一圈圈的。每一個水滴滴在水面上，水面上就有一個圈圈。師：哇，真厲害！觀察真仔細(xì)。那一圈圈的波紋叫漣漪。 二、唱一唱，唱出雨中樂趣，唱出心中的歌。 下雨了，雨中的情景很美，我們還能唱一唱是吧？大家一起唱小雨沙沙 三、賞一賞，認(rèn)識作畫技法。打好創(chuàng)作基礎(chǔ)。出示書本范圖，引導(dǎo)觀察。師：從這

5、幅圖你們看到什么？生1：我看到一位阿姨打著傘回家，前面還有一只小狗。生2：那只小狗它在雨跑來跑去，它很高興，它很喜歡下雨。師；你從哪可以看出這只小狗很高興的？生2：這只小狗畫得很笑，就知道它很高興。師：噢，只要把臉畫笑，就可以表達(dá)出人物內(nèi)心的高興心情，同學(xué)們你們明白了嗎？生：明白了。生3：下雨了，我看到天上布滿了烏云，地上有積水，水面上有許多一圈圈的漣漪。生4：畫面上有許多斜線條表示在下雨。師；對！我們可以用斜線條表示下雨。還可以用什么方法表現(xiàn)下大雨？生5：用一個個小水滴來表示。（老師在課中盡量讓學(xué)生說出自己從畫面中看到的作畫技法，只在關(guān)鍵之處作一點(diǎn)恰到好處的提示，處理好了老師的扶與放的關(guān)系，

6、體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。展現(xiàn)出了教師的教育機(jī)智。） 四、說一說，說出雨中的故事。讓畫面內(nèi)容更豐富。師：下雨時有哪些讓你印象深刻有趣的事？生1：有一次下大雨，媽媽來接我，她把雨衣讓給了我，自己淋著雨回家，結(jié)果她生病了。師；好感人的媽媽。好感人的母子情。生2：有一次突然下大雨，我沒有帶雨傘，我和王萍共撐一把傘回家，我感謝她。生3：有一次下雨了，我們沒帶傘，我把書包頂在頭上冒雨跑回家去，結(jié)果被雨淋濕了，還被媽媽罵了一頓。師：是呀。同學(xué)情、母子情我們都可以把他們畫下來，這樣會使自己的畫很感人。在雨中的小動物們又會怎樣？生1：青蛙媽媽會給小青蛙擋雨。師：多善良的孩子，多么有愛心的青蛙媽媽。生2：下雨了，小螞蟻藏在樹葉底下，把樹葉當(dāng)作傘。師；多么豐富的想像，多么聰明的小螞蟻。 五、畫一畫，畫出雨中情。讓美成為永恒。 師；小朋友們，請你用手中的筆，把同學(xué)情、母子情或小動物的故事畫下來，好嗎？學(xué)生用畫，教師巡視提示輔導(dǎo)。 六、評一評，評出最美的畫。 出示評價提示；作品內(nèi)容是否表現(xiàn)出了下雨的主題。 畫出了哪些有趣的故事。 用什么方法表現(xiàn)下雨了這一繪畫主題的。 七、課后拓展 除了用畫筆表達(dá)下雨時的情景，還可以用不同的材料表達(dá)雨中情，如書本第三幅圖。我們還能用什么材料來展現(xiàn)下雨的情景呢？ 八、板書 4、淅瀝的小小雨烏云密布 電閃雷鳴 雨滴斜落 樹木搖擺 行人匆匆 打傘 雨披 冒雨趕