小班社會(huì)活動(dòng)——我拉爸爸手月末相約新課堂

1、小班社會(huì)活動(dòng)我拉爸爸手 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、紅綠燈標(biāo)記。 2、教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入主題。1、引導(dǎo)幼兒看圖，觀察掛圖。教師：小朋友看，這是在什么地方呢？教師：哦，在馬路上，那畫(huà)面上都有誰(shuí)在呢？教師：他們?cè)诟墒裁茨?教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，正在準(zhǔn)備過(guò)馬路呢！二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈，并知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。教師：小朋友知道在馬路上，誰(shuí)在指揮行人和車輛走和停呢？教師：那除了交警叔叔還有什么呢？小朋友們看看，這是什么呀？（指著紅綠燈）教師：哦，原來(lái)呀

2、，是交通信號(hào)燈。交通信號(hào)燈有幾種顏色呢？教師：他們分別表示什么意思呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）教師小結(jié)：交通信號(hào)燈，一共有三種顏色，分別是紅色、黃色和綠色。紅色表示請(qǐng)正在行駛的車輛和行人停一停，黃色表示馬上就要換成另一種顏色了，而綠色則表示可以通行了。三、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要跟緊大人，初步培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。教師：街上的車輛非常的多，我們上街的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才是安全的呢？幼兒發(fā)表自己的看法教師小結(jié)：我們一定要在有大人陪伴的情況下上街，過(guò)馬路的時(shí)候要拉緊大人的手，看清交通信號(hào)燈過(guò)馬路。四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師：老師這里把應(yīng)該怎么過(guò)馬路編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！聽(tīng)完后帶

3、領(lǐng)幼兒反復(fù)念幾遍兒歌，最后請(qǐng)幼兒自己試著念一念。五、結(jié)束活動(dòng)。我拉爸爸的手（社會(huì)）-紅玲班 上傳者：金蘋(píng)果蒙氏班 2012-03-21 幼兒園：貴溪市金蘋(píng)果幼兒園 我拉爸爸的手（社會(huì)）-活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈等、綠燈行。2. 培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：2. 幼兒用書(shū)1. 紅綠燈標(biāo)記、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊(cè) 活動(dòng)過(guò)程：1. 請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，直接進(jìn)入主題。（1）教師：請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)，看看書(shū)上都說(shuō)了什么？（2）幼兒看書(shū)片刻。（3）教師：這是什么地方？畫(huà)面上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？?）幼兒回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉手

4、，準(zhǔn)備過(guò)馬路。2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上得紅綠燈，并指導(dǎo)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。（1）教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰(shuí)在指揮行人或者車輛的走和停呢？他們有幾種顏色，分別是表示什么意思呢？（2）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停。綠燈行。3. 引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要跟緊大人，初步培養(yǎng)幼兒俺去昂意識(shí)。（1）教師：街上車輛很多，我們上街時(shí)要怎么樣才安全呢？（2）幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。4 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（1）教師：書(shū)上有一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（2）幼兒看書(shū)，

5、教師見(jiàn)這首兒歌念給幼兒聽(tīng)12遍。（3）教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，然后請(qǐng)幼兒跟著老師一起讀，最后請(qǐng)幼兒試著自己念一念。5. 組織幼兒玩“紅綠燈”的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。6. 玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記?！败囕v”（幼兒）在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時(shí)，“車輛”(幼兒停)；出示綠燈時(shí)，“車輛”（幼兒）行。 本次活動(dòng)主要讓幼兒初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行，培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。讓幼兒知道交通規(guī)則，能夠做到紅燈停，綠燈行。因此，在活動(dòng)中利用小游戲的行式讓幼兒參與到游戲中，鞏固交通規(guī)則，并激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：小班社會(huì)活動(dòng)紅燈綠燈眨

6、眼睛。這是主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)當(dāng)中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。下面，我從教材分析，活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備，教學(xué)重難點(diǎn)，教法、學(xué)法，教學(xué)流程六個(gè)方面對(duì)本此教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)明。 一、教材分析： 紅燈綠燈眨眼睛是小班教育主題中的一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，孩子們積累了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。在這一基礎(chǔ)上，引發(fā)出“紅燈綠燈眨眼睛”這一教學(xué)活動(dòng)。目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道它像警察叔叔一樣每天堅(jiān)守在崗位上，指揮著車輛和行人安全通行。新綱要指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”同時(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力?！北净顒?dòng)的設(shè)計(jì)通過(guò)“紅燈綠燈眨眼睛”這一生動(dòng)的比喻，讓

7、幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)燈的作用，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。因此，這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)確立了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、能力、情感方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。 1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。 2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。 3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。 三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 在與幼兒的交談中，教師了解到部分幼兒認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。但有意識(shí)去遵守這

8、一規(guī)則卻比較難。因此教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒玩游戲，按照“紅燈、綠燈”的信號(hào)牌，分別做“停車、開(kāi)車”的動(dòng)作，鞏固對(duì)這一規(guī)則的認(rèn)識(shí)，通過(guò)游戲使幼兒親身體驗(yàn)，逐漸強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識(shí)，從而突破本活動(dòng)的重難點(diǎn)。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、事先帶幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。在活動(dòng)室事先畫(huà)出馬路的十字路口。 2、擬人化的紅燈、綠燈（在長(zhǎng)方形紙板上涂紅、綠顏料，或貼上紅、綠色蠟光紙，畫(huà)上眼睛）各一個(gè)。 五、教法、學(xué)法： 采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動(dòng)中愉快的接受各項(xiàng)任務(wù)，并做到寓教于樂(lè)。本活動(dòng)中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的教學(xué)方法。

9、主要有： 1、角色表演法?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒扮演汽車司機(jī)的角色，幼兒從汽車司機(jī)這個(gè)角色扮演中得到積極的情感體驗(yàn)與感受。 2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認(rèn)知水平，也是小班幼兒極其感興趣的教學(xué)方法。把知識(shí)點(diǎn)放置在情境中，讓幼兒在情境中很自然的接受司機(jī)的任務(wù)，并始終對(duì)活動(dòng)保持極大的興趣，使幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮。 3、游戲法：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒在輕松、愉快的開(kāi)汽車游戲中，能充分地體驗(yàn)紅綠燈的重要作用及遵守交通規(guī)則的重要性。 學(xué)法：幼兒社會(huì)性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀察、體驗(yàn)，不斷的內(nèi)化逐步形成的。因此，活動(dòng)中幼兒主要通過(guò)觀察，感知紅綠燈的作用，通過(guò)游戲體驗(yàn)遵

10、守交通規(guī)則的重要性。 六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程： 為了使教學(xué)活動(dòng)更加順利地開(kāi)展，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： （一）導(dǎo)入活動(dòng)，游戲“我是小小司機(jī)” 播放我是小司機(jī)的音樂(lè)，幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車，發(fā)生沖撞后停止音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。這一環(huán)節(jié)讓幼兒以司機(jī)的身份進(jìn)入情境，激起幼兒活動(dòng)的興趣，使幼兒肢體動(dòng)作得到練習(xí)，讓幼兒得到愉快的情感體驗(yàn)。并使幼兒初步了解紅綠燈的重要性，為下一步認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用做鋪墊。 （二）認(rèn)識(shí)紅綠燈了解作用 1、教師出示教具紅燈綠燈，請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn)“這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？它有什么用途？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)

11、則。幼兒互相說(shuō)一說(shuō)：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？ 2、啟發(fā)引出下一環(huán)節(jié)：放課件，幼兒觀看車輛和行人怎樣過(guò)十字路口？ 觀看視頻（汽車過(guò)十字路口）：邊看教師邊提問(wèn)：“汽車和行人為什么停下？”“什么時(shí)候才能走？”“紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣？”“綠燈亮了，汽車會(huì)怎樣？”通過(guò)觀察，讓幼兒總結(jié)出：看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。我根據(jù)小班幼兒“對(duì)社會(huì)行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識(shí)。”這一年齡特點(diǎn)，通過(guò)看課件，讓幼兒直觀形象的感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。 3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見(jiàn)紅燈都要停下，看見(jiàn)綠

12、燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。 三、玩開(kāi)汽車游戲 練習(xí)遵守交通規(guī)則 1、教師講解游戲玩法：請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開(kāi)始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。 2、反復(fù)玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。通過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽表現(xiàn)。體會(huì)遵守交通規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說(shuō)紅燈停綠燈行，但實(shí)際行動(dòng)卻不是這樣。只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能逐漸內(nèi)化，使說(shuō)和做相一致。 四、說(shuō)活動(dòng)延伸：為了使幼兒

13、進(jìn)一步體會(huì)紅綠信號(hào)燈的重要性，請(qǐng)幼兒在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通。社會(huì)活動(dòng)我拉爸爸手 上傳者：何文娟 2012-03-25 幼兒園：東鄉(xiāng)幼兒園 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。 2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、紅綠燈標(biāo)記。 2、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話進(jìn)入活動(dòng)主題。引導(dǎo)幼兒看圖，觀察掛圖。 教師：小朋友看，這是在什么地方呢？ 教師：哦，在馬路上，那畫(huà)面上都有誰(shuí)在呢？ 教師：他們?cè)诟墒裁茨? 教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，正在準(zhǔn)備過(guò)馬路呢！二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的

14、紅綠燈，并知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。 教師：馬路上除了交警叔叔還有什么呢？小朋友知道在馬路上，誰(shuí)在指揮行人和車輛走和停呢？它們有幾種顏色，分別表示什么意思？ 教師：小朋友們看看，這是什么呀？（指著紅綠燈） 教師：哦，原來(lái)呀，是交通信號(hào)燈。交通信號(hào)燈有幾種顏色呢？ 教師：他們分別表示什么意思呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答） 教師小結(jié)：交通信號(hào)燈，一共有三種顏色，分別是紅色、黃色和綠色。紅色表示正在行駛的車輛和行人停一停，黃色表示馬上就要換成另一種顏色了，而綠色則表示可以通行了。 三、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要跟緊大人，初步培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。 教師：街上的車輛非常的多，我們上街的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才是安全的呢

15、？幼兒紛紛發(fā)表自己的看法 教師小結(jié)：我們一定要在有大人陪伴的情況下上街，過(guò)馬路的時(shí)候要拉緊大人的手，看清交通信號(hào)燈過(guò)馬路。四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 教師：老師這里把應(yīng)該怎么過(guò)馬路編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！聽(tīng)完后帶領(lǐng)幼兒反復(fù)念幾遍兒歌，最后請(qǐng)幼兒自己試著念一念。 五、結(jié)束活動(dòng)。紅燈綠燈眨眼睛 目標(biāo) 1、 知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅燈綠燈的指揮。 2、 能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。 3、 體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。 過(guò)程 小汽車出門(mén) 有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得奇怪。他看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開(kāi)到東、一會(huì)開(kāi)到西，可自由了，忽然，

16、它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛，覺(jué)得 非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？ 紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么？ 如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎樣？ 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎？小汽車懂規(guī)則。 多謝小朋友幫助，小汽車現(xiàn)在懂得了紅綠燈的作用。 教師朗誦兒歌一遍。 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到行人是怎么做的？ 教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開(kāi)車、按喇叭的動(dòng)作。 幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。 小汽車行駛。 幼兒做開(kāi)車狀，教師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)

17、作。 幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。 幼兒邊念兒歌，便開(kāi)車到戶外，游戲結(jié)束。小班紅燈綠燈眨眼睛說(shuō)課稿 文章來(lái)源：未知文章作者：若水531017434 推薦給朋友收藏本頁(yè) 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：小班社會(huì)活動(dòng)紅燈綠燈眨眼睛。這是主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)當(dāng)中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。下面，我從教材分析，活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備，教學(xué)重難點(diǎn)，教法、學(xué)法，教學(xué)流程六個(gè)方面對(duì)本此教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)明。一、教材分析：紅燈綠燈眨眼睛是小班教育主題中的一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，孩子們積累了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。在這一基礎(chǔ)上，引發(fā)出“紅燈綠燈眨眼睛”這一教學(xué)活動(dòng)。目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道它像警察叔叔一樣每天堅(jiān)守在崗位上，指揮著

18、車輛和行人安全通行。新綱要指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”同時(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力?！北净顒?dòng)的設(shè)計(jì)通過(guò)“紅燈綠燈眨眼睛”這一生動(dòng)的比喻，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)燈的作用，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。因此，這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。二、活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)確立了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、能力、情感方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、

19、綠燈行”的交通規(guī)則。2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)在與幼兒的交談中，教師了解到部分幼兒認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。但有意識(shí)去遵守這一規(guī)則卻比較難。因此教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒玩游戲，按照“紅燈、綠燈”的信號(hào)牌，分別做“停車、開(kāi)車”的動(dòng)作，鞏固對(duì)這一規(guī)則的認(rèn)識(shí)，通過(guò)游戲使幼兒親身體驗(yàn)，逐漸強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識(shí)，從而突破本活動(dòng)的重難點(diǎn)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先帶幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。在活動(dòng)室事先畫(huà)出馬路的十字路口。2、擬人化的紅燈、綠燈（在長(zhǎng)方形紙板上涂紅、綠顏料，或貼上紅、綠色蠟光紙，畫(huà)上眼睛）各一個(gè)。 五、

20、教法、學(xué)法：采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動(dòng)中愉快的接受各項(xiàng)任務(wù)，并做到寓教于樂(lè)。本活動(dòng)中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的教學(xué)方法。主要有：1、角色表演法?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒扮演汽車司機(jī)的角色，幼兒從汽車司機(jī)這個(gè)角色扮演中得到積極的情感體驗(yàn)與感受。2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認(rèn)知水平，也是小班幼兒極其感興趣的教學(xué)方法。把知識(shí)點(diǎn)放置在情境中，讓幼兒在情境中很自然的接受司機(jī)的任務(wù)，并始終對(duì)活動(dòng)保持極大的興趣，使幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮。3、游戲法：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒在輕松、愉快的開(kāi)汽車游戲中，能充分地體驗(yàn)

21、紅綠燈的重要作用及遵守交通規(guī)則的重要性。學(xué)法：幼兒社會(huì)性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀察、體驗(yàn)，不斷的內(nèi)化逐步形成的。因此，活動(dòng)中幼兒主要通過(guò)觀察，感知紅綠燈的作用，通過(guò)游戲體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：為了使教學(xué)活動(dòng)更加順利地開(kāi)展，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）導(dǎo)入活動(dòng)，游戲“我是小小司機(jī)”播放我是小司機(jī)的音樂(lè)，幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車，發(fā)生沖撞后停止音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。 這一環(huán)節(jié)讓幼兒以司機(jī)的身份進(jìn)入情境，激起幼兒活動(dòng)的興趣，使幼兒肢體動(dòng)作得到練習(xí)，讓幼兒得到愉快的情感體驗(yàn)。并使幼兒初步了解紅綠燈的重要

22、性，為下一步認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用做鋪墊。（二）認(rèn)識(shí)紅綠燈了解作用1、教師出示教具紅燈綠燈，請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn)“這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？它有什么用途？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。幼兒互相說(shuō)一說(shuō)：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？2、啟發(fā)引出下一環(huán)節(jié)：放課件，幼兒觀看車輛和行人怎樣過(guò)十字路口？觀看視頻（汽車過(guò)十字路口）：邊看教師邊提問(wèn)：“汽車和行人為什么停下？”“什么時(shí)候才能走？”“紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣？”“綠燈亮了，汽車會(huì)怎樣？”通過(guò)觀察，讓幼兒總結(jié)出：看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。我根據(jù)小班幼兒“對(duì)社會(huì)行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識(shí)。”這一年齡特點(diǎn)，通過(guò)看課件，讓幼兒直觀形象的感知紅綠燈在現(xiàn)

23、實(shí)生活中的作用，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見(jiàn)紅燈都要停下，看見(jiàn)綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。三、玩開(kāi)汽車游戲 練習(xí)遵守交通規(guī)則1、教師講解游戲玩法：請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開(kāi)始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。2、反復(fù)玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。通過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽表現(xiàn)。體會(huì)遵守交通規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說(shuō)紅燈停綠燈行，但實(shí)際行動(dòng)卻不是這樣。只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能逐漸內(nèi)化，使說(shuō)和做相一致。四、說(shuō)活動(dòng)延伸：為了使幼兒進(jìn)一步體會(huì)紅綠信號(hào)燈的重要性，請(qǐng)幼兒在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通。教學(xué)活動(dòng)紅綠燈眨眼睛活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。 2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。 3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、dvd各