2021年小學音樂教學案例分析范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年小學音樂教學案例分析范文 音樂訓練作為素養(yǎng)訓練的重要組成成分,對培育21世紀高素養(yǎng)創(chuàng)新人才起著重要的作用。下面是我整理的一些關于小學音樂教學案例分析，供您參閱。 小學音樂教學案例分析范文1 雪花帶來冬天的夢教學案例 教學目的： 情感目的：感受歌曲美妙的情境，并有感情地表現(xiàn)歌曲的內容。 力量目的：通過歌曲的學習，引導同學理解把握相關的生物科普學問，培育同學從小喜愛動物的情感。 學問目的：唱好歌曲中的改變音。 教學重難點： 1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表現(xiàn)小動物們在雪花的召喚下慢慢進入甜蜜的夢鄉(xiāng)的意境。 2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的樂句。

2、 教學方法 聽唱法、練習法、自學與視聽相結合、啟發(fā)引導式、合作 教學預備： 多媒體課件、手風琴 養(yǎng)成訓練訓練點 在自學中遇到困難時能想方法解決。(如：音不準時借助豎笛練習或者請音準好的同學教唱) 教學過程 一、導入 1、播放音樂鈴兒想叮當 2、出示課件雪景圖片，講解各個城市因氣候緣由不同的冬天。 冬天里有哪些活動啊?這時候卻有很多小動物們在做著甜蜜的夢 二、新課 (一)聽 1、這首歌曲的速度和心情是怎樣的? 2、復聽。思索：你在歌曲中聽到了什么內容?可以是一個字、一個詞、也可以一句話。 3、想知道這首歌究竟講解并描述些什么?教師用歌聲來告知你，不過你要認真的聽，歌聲中我唱的兩個夢究竟是哪兩個夢

3、? 冬天的夢 甜美的夢 4、讓我們一起來唱唱這兩個夢 5、那這些漂亮的夢都是誰做的呢?讓我們看歌譜，在音樂中查找答案吧。 (二)唱 1、錄音范唱 2、聽唱幾遍后驗收成果，逐句逐句訂正錯誤 3 完好的唱一唱。 4、帶著問題傾聽全曲 讓我們一起來聽聽小雪花都告知哪些小動物了? 用歌聲該如何表現(xiàn)? 這兩個樂句感覺像嗎?他么有什么共同點和不同點呢? 用怎樣的歌聲來演唱這首歌? 第一句神奇的 其次句親切的召喚 第三句溫順的 第四句期盼的 5、輪唱學習 雪花帶來冬天的夢，飄到東，飄到西，一遍又一遍的告知小動物們該冬眠了，我們能結合剛剛開頭的那個小嬉戲，改變第三樂句的演唱形式? 1)、師生協(xié)作進展輪唱，讓同

4、學去發(fā)覺。 2)、師生對換進展輪唱練習。 3)、同學分組進展輪唱的演唱。 4)、師總結這個演唱形式輪唱。 6、完好地演唱歌曲。 7、和錄音帶協(xié)作(第一次：生聽生加小動物答復聲 其次次：生唱教師加小動物答復聲) 8、跟琴唱：生唱生自己加小動物答復聲。 (三)編 1、小動物們在冬天始終睡覺這種現(xiàn)象叫什么冬眠。那你們思索一下，除了小青蛙、小甲蟲、小刺猬、小狗熊以外，還有哪些動物是冬眠的?讓我們也用歌聲來告知他們冬天來啦。把他們代入到歌詞中唱一唱。 2、人與動物和諧相處，大家都有環(huán)保意識，才能是我們生存的環(huán)境安康漂亮。 (四)拓展 教師再請大家觀賞還是與冬天有關的歌曲。踏雪尋梅 思索：演唱的形式合唱

5、這首歌中有一句歌詞是騎驢灞橋過，鈴兒響叮當。關于這個騎驢賞梅還有個典故呢，古人為什么喜愛騎驢賞梅?預知答案，請上網(wǎng)查找，下次音樂課我們一起來共享一下答案。 小學音樂教學案例分析范文2 堆雪人教案案例 教學目的 情感目的：體驗歌曲所表現(xiàn)的明朗和快樂的心情，表達喜愛生活、喜愛大自然樂觀精神。 力量目的：學會用氣息支持的方法，圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲，學習二聲部的合唱，使音樂表現(xiàn)更為和諧飽滿;在新穎的教學環(huán)境中，重視培育同學的制造力量，進步同學的學習愛好。 學問目的：把握三拍子的節(jié)拍韻律 教學重難點 1.學唱平行三度為主的二部合唱。 2.同學對新歌能進展制造性的綜合表演。 教學方法 聽唱法、練習

6、法、自學與引導相結合、合作式 教學預備 手風琴、課件 養(yǎng)成訓練訓練點 培育同學養(yǎng)成上課仔細聽講，主動思索，能主動參加活動的好習慣。 教學過程 一、組織教學 1.傾聽童聲合唱鈴兒響叮當。 2.師生問好。 二、導入鋪墊 在剛剛鈴兒響叮當?shù)囊魳仿曋薪處熗蝗宦?lián)想到了一個特別的節(jié)日。是什么?圣誕節(jié)。在這里祝同學們圣誕節(jié)歡樂。怎么樣的圣誕節(jié)氣氛更加深厚?(下雪) 揭題：那么在這個圣誕節(jié)降臨之際，我們也來學一首圣誕歌曲堆雪人。 三、新課教學 1、傾聽范唱，感受心情。 2、范唱第一段歌詞。 問：哪句話開頭旋律起伏有明顯的改變呢? 3、師范唱第一局部歌譜。 問：找出一樣節(jié)奏、構造的樂句。 4、師生合唱全曲歌譜。

7、 5、同學唱全曲歌譜。(一半豎笛伴奏 交替) 6、聽范唱學歌詞。填歌詞 留意咬字 時刻提示同學的唱歌方法 嘴形 7、跟伴奏練習。 8、(二聲部合唱練習依據(jù)各班詳細狀況而定) 四、歌曲處理 1、師：我們怎樣把歌聲唱好聽呀?爭論：留意唱好襯詞啦. 你還可以在什么地方加上襯詞?同學爭論。 2、指導同學用多種形式進展制造性表演。舞、伴奏、多種唱、加襯詞。 五、傾聽乘雪橇 看，在這個濃濃的節(jié)日里，圣誕老人駕著馬車乘著雪橇也來了，今日我們除了學習堆雪人外，還要看觀賞一首乘雪橇。 1、初聽全曲 設問：歌曲心情如何改變?出現(xiàn)最多的旋律是什么? 依據(jù)教材中的圖形譜及簡譜譜例，熟識樂曲的主題音調(或唱或奏或哼)。

8、 2、復聽全曲。 設問：這一主題音調全曲共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)有哪些改變，表達了怎樣的心情與情景? 第一主題，仿佛是圣誕老人乘著雪橇向我們招手; 其次主題，仿佛是圣誕老人和人們一起歡度圣誕，描繪了馬蹄嗒嗒聲、揚鞭催馬的情景，表達了人們心中愉悅的情感; 第三主題，用小號吹奏，力度增加，使樂曲富有爵士音樂的特征，奇峰更為熱鬧; 第四主題，最終力度不斷減弱，仿佛是雪橇載著人們的歡歌笑語向遠方奔馳而去。 3、分段再次傾聽一遍。 4、歌曲的風格? 來自美國的爵士風格音樂 六、拓展延長 介紹爵士風格音樂：爵士樂(jazz)，一種起源于非洲的音樂形式。在不到一個世紀的時間內，這種名叫爵士樂的音樂，具有顯著美國

9、特色的音樂從悄悄無聞、起源于民間的音樂進展成為美國本土產生的最有份量的藝術種類。 爵士樂之父路易斯?阿姆斯特朗 傾聽幾個片斷 七、總結 小學音樂教學案例分析范文3 七色光之歌教案 教學目的 情感目的：以光明、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲七色光之歌，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、活力勃勃的心情。 力量目的：初步感受二聲部，并唱一唱。 學問目的：嫻熟把握上波音記號 教學重點 演唱歌曲七色光之歌，初步感受二聲部。 難點： 1.以溫柔、甜蜜的聲音演唱歌曲。 2.唱準波音、下滑音，把握休止符時值。 教學方法 聽唱法、比照法、啟發(fā)引導式、合作表演式 教學預備 課件、手風琴 教學過程： 一、導入 互動話題：彩虹，人人都見

10、過。誰來說說彩虹?它有什么特點?(像橋，有七種顏色?) 聽了你們有聲有色的描繪，我仿佛在自己的眼前又看到了一道漂亮的彩虹。是的，雨后的七顏色虹，是那樣的漂亮、生動，令人贊美?,這節(jié)課讓我們一起來學習七色光之歌 (板書：七色光之歌) 二、學習歌曲七色光之歌 (1)情感體驗 a、聽完歌曲，你感受到了什么? b、歌曲的心情怎樣? (2)師范唱歌曲(出示歌譜) (3)分段 假如讓你給歌曲分段，你想怎樣分?為什么? (歸納：齊唱、合唱) (在歌曲學唱中啟發(fā)歌曲心情，使歌曲與情感教學自然結合) (4)a段學習 a、出示幻燈片 你發(fā)覺了什么?(切分節(jié)奏、相像樂句) b、聽a段錄音，輕聲跟唱。(休止符：遇它點點頭) c、心情處理并跟琴唱 (1)一、二樂句(活潑)(2)三樂句(連接) d、跟琴完好唱 (5)b段學習 a、出示其次段旋律 你又發(fā)覺了什么? 歸納(1)相像樂句 (2)上波音：師范唱比照跟琴唱 秋天的太陽柔細飄灑，因為秋天是收獲的季節(jié)。我們也有收獲，學會七色光之歌如今就讓我們各顯神通，去收獲秋天的果實吧：(出示幻燈片各顯神通) 分組演唱、器樂組、舞蹈組 分組爭論(伴奏) 表現(xiàn)(師伴)(教師也參加你們的隊伍為你們伴奏) (通過同學多形式的表演，培育同學大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)力量，為同學供應一個藝術理論的平臺，并在表演中浸透評價意識。) 拓展 許愿 冬天的太陽暖和明媚，它能讓人抵擋寒冷，