中班數(shù)學活動教案：猜數(shù)字

1、中班數(shù)學活動教案：猜數(shù)字導語：為了讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復習 5 以內的數(shù)數(shù)序數(shù)和排序下面小編為您收集整理了相關教案希望對您 有幫助活動背景 : 研究表明：游戲是幼兒最感興趣的活動形式幼兒游戲中蘊藏著 發(fā)展的需要和教育契機新綱要中指出幼兒園教育應“以游戲為基 本活動”基于這一理念我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式同時 中班幼兒注意集中時間短如果注意對象單調無變化不符合幼兒興趣 注意的穩(wěn)定性就小為了讓計算 “復習 5 以內的數(shù)”這一抽象的數(shù)學概 念具體化、趣味化吸引幼兒的注意力讓幼兒主動的去學除了以猜想游 戲的形式我還設置了情境化采用水果娃娃這些幼兒生活常見的事物 來引起幼兒的

2、注意從猜水果娃娃的數(shù)字、 給水果娃娃的數(shù)字排序、 點 數(shù)結合拼水果、運水果環(huán)環(huán)相扣環(huán)節(jié)讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù) 數(shù)的輕松的游戲中自我探索復習 5 以內的數(shù)數(shù)序數(shù)和排序發(fā)展幼兒 的觀察力提高幼兒對計算活動的興趣活動目標：1 、趣味識字：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香 蕉等2 、發(fā)展幼兒的觀察力提高幼兒對計算活動的興趣活動準備：1 、貼絨水果娃娃 5 個 ( 背后貼有水果 ) 顏色不同的卡車 5 輛二進 制游戲圖片一張各種水果拼圖 20 張2 、每組 15數(shù)字卡片若干識字卡：橘子、葡萄、梨子、蘋果、 西瓜、桃子、草莓、香蕉等活動過程：一、開始部分 出示水果娃娃引起興趣“今天老師請來

3、了水果娃娃我們來看看 都有些什么水果 ?”( 橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、 香蕉) 我們來數(shù)數(shù)一共有幾種水果娃娃呢 ?二、基本部分1 、猜數(shù)和排序(1) 猜數(shù) 水果娃娃要和小朋友玩?zhèn)€猜數(shù)的游戲每個水果娃娃背后都藏有 一個數(shù)字你們想知道是數(shù)字幾 ?a 、梨子娃娃說 ;“我比 2 多 1”誰知道這個數(shù)字是幾呢 ?B 、葡萄娃娃說“我比 5少 1”C 、橘子娃娃說“我是 15 數(shù)字中最小的那個數(shù)是數(shù)字幾呢 ?D 、你們看看 15 數(shù)字中還剩下兩個數(shù)呢 ?那西瓜娃娃和蘋果娃娃 誰是 2誰是 5 呢?西瓜娃娃說：“我的數(shù)字比蘋果娃娃大誰能告訴大 家是幾 ?那蘋果娃娃是數(shù)字幾 ?(2) 鞏固

4、現(xiàn)在老師看看你們記住了沒有加以驗證師指認每個水果娃娃讓 幼兒說出背后的數(shù)字(3) 猜猜少了個數(shù) ? 現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果問少了幾水果重復指認水果和數(shù)字(4) 排序 現(xiàn)在我要請小朋友給水果娃娃身上的數(shù)字從小到大排隊其余的 小朋友在位子上排我們先來看看他排的對不對 ?(集體檢查 ) 請小朋友 數(shù)數(shù)自己排的對不對 ?幼兒手口一致點數(shù)一遍2 、復習序數(shù)和認數(shù)(1) 你們喜歡吃水果 ?我們到水果店里去看看有些什么水果 ( 出 示二進制圖 ) 我們幫水果點運點水果去好 ?(2) ( 出示卡車 ) “嘀嘀什么車開來了 ?開來了幾輛卡車 ?”第一輛 顏色？那么第三輛？(3) 幼兒動手拼水果 現(xiàn)在我們要幫水

5、果店準備水果請小朋友先取一張有圓點的卡片 數(shù)數(shù)有幾個圓點再找它的另一半拼成一個長方形反過來就是一個水 果你別說出來呆會讓我來猜猜好 ？(4) 二進制游戲“我知道你的水果 ？” 你們都拼好了 ？誰愿意讓我來猜猜你的水果 ？當老師猜出幼兒的 水果后讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去游戲重復幾次三、結束部分小朋友真能干把水果都裝上車了水果店的阿姨要謝謝你們幫了 一個大忙現(xiàn)在讓我們一起開著車把水果運到水果店里去吧 （ 幼兒開車 出教室）課后反思： 游戲是幼兒最感興趣的活動中班幼兒注意力意志還比較薄弱如 果活動過程不能激發(fā)他們的興趣并使他們產生積極的情感體驗很難 說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去針對

6、這些特點我采用 游戲化的方法創(chuàng)設教學情景貫穿活動的整個過程 我猜這節(jié)課通過 猜想游戲容易被幼兒所接受讓幼兒主動參與到活動中來在猜想的過 程中鞏固復習 5 以內的數(shù)請水果娃娃來做客的導入活動一開始就吸 引了孩子們的注意水果娃娃要和小朋友玩猜數(shù)字的游戲在這一過程 中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情猜數(shù)先從簡單的數(shù)字開始由易到 難多變的提問方式讓幼兒分別猜出這 5 個數(shù)字這一環(huán)節(jié)的展開幼兒 和老師都起到了熱身的效果緊接著馬上讓幼兒猜猜少了個水果又是 一輪“猜”的開始孩子的注意力一直被吸引積極性相當高通過教具的 操作讓孩子們給水果娃娃身后的數(shù)字排序、 拼水果猜水果這些絲絲相 扣的環(huán)節(jié)讓幼兒一直在用所有的感官參與活動充分體現(xiàn)了活動的游 戲化、趣味化、 生活化的特點通過他們自己的 “猜”、“動”、“學” 自然的跟著老師的思路走在幼兒 “猜”得差不多的時候我讓他們根據(jù) 要求送水果這里做到動靜交替讓幼兒感覺不到疲勞也自然的過渡到 結束部分 .這個活動總