2021年小學奧數(shù)學習方法總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年小學奧數(shù)學習方法總結(jié) 小同學應把養(yǎng)成好的學習習慣和良好的思維方式作為一個長期學習的重點，而這個習慣都是從小就開頭注重培育起來的。小學的孩子在習慣上還比擬有可塑性，著重培育良好的學習習慣;假設是一旦不留意養(yǎng)成了不好的習慣，以后等孩子大了要想再改就比擬困難了。 小學奧數(shù)學習方法總結(jié) 奧數(shù)的學習不管是學習習慣還是學習方法，都需要全面的培育和正確的引導，這就需要家長對整個六年的小學學習有一個全面的規(guī)劃。低班級奧數(shù)如何學習始終?是困擾家長的問題，如何支配每一學期的學習方案，如何在低班級全面系統(tǒng)地的學習為今后的奧數(shù)學習打好根底呢? 一班級：愛好培育階段

2、小學一班級的學習應以培育愛好為主，只有在低班級時培育起良好的學習愛好，養(yǎng)成良好的思維習慣，才可以在以后的學習中獲得更快的進步。 這個階段孩子需要積累的是，簡潔的運算學問和規(guī)律，簡潔圖形的認識和分析力量，找規(guī)律，讓孩子學會一種嘗試的方法，簡潔的規(guī)律推理力量。 課堂上既想讓他們學到學問又想讓他們感到輕松好玩，所以對他們實行不同的教學方式，以故事、詩歌、謎語為載體來開展教學的，對孩子來說是在消遣中學?習，并沒有您想象中的那么枯燥、乏味。下面詳細談談一班級孩子學奧數(shù)的方法建議： 1、接觸奧數(shù)，愛好第一。 我們接觸過不少四五班級盼望開頭學習華數(shù)的同學，令人驚異的是，這些同學中有相當一局部同學其實在低班級

3、時曾經(jīng)學過奧數(shù)的，但因為當時學習聽課效果不好便放棄了，到了高班級，迫于小升初形勢又不得不學。對于這樣的同學，學習奧數(shù)是有肯定陰影的，甚至有些同學抱定了自己不合適學奧數(shù)的念頭，有肯定抵觸心理。 所以既然家長打算低班級開頭學習奧數(shù)，肯定要首先留意愛好上的培育，關(guān)心他們找到數(shù)學中引起他們愛好的事情，比方數(shù)字嬉戲等等。 2、找一位孩子最喜愛的教師。 既然剛剛接觸奧數(shù)，愛好是第一位的，那找一位孩子喜愛的教師就是學習的重中之重。一位好的教師可以讓孩子快速喜愛上課堂，以自己的人格魅力感染同學。?在課堂上，教師不僅是孩子的師長，也是孩子的伴侶，和孩子們一起討論問題，一起思索，使孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，在喜愛

4、教師的同時喜愛數(shù)學。 3、用一套最權(quán)威的教材。 通過長期的奧數(shù)學習,可以使同學的數(shù)學學習力量和素養(yǎng)得到培育，思維力量、智力潛能得到很好的開發(fā)，現(xiàn)已被眾多學有余力和學有愛好的同學所青睞。奧數(shù)?課程可以使您的孩子開思維之竅，入解題之門，關(guān)心孩子奠定堅實的根底，攀登數(shù)學的顛峰!小學數(shù)學練習機里就有許多好教程。 4、從最適宜的起點開頭。 剛剛接觸奧數(shù)，學不懂不是孩子不合適學數(shù)學，是起點不適宜。舉個例子：小學數(shù)學練習機里有許多特別好的教程，但是里面的秘笈中的許多學問超前于學校的課本，假如利用的不好，很簡單打擊孩子的主動性和自信念，這是目前導致許多孩子不喜愛數(shù)學，厭惡數(shù)學的最主要的緣由之一。 學習重點難點

5、解析： 1、巧算與速算的根本學問： 對于一班級的同學來說，計算是同學學習時遇到的第一個問題。假如可以在看似無序的算式中查找到肯定的規(guī)律，化繁為簡，那么同學肯定可以增加學習數(shù)學的信念，進步學習數(shù)學的愛好。另外，計算與速算是各種后續(xù)問題學習的根底。學好數(shù)學，首先就要過計算這關(guān)。 2、認識并學會數(shù)各種根本圖形： 正方形、長方體、圓和立方體等是小學學習中最常見的圖形。通過系統(tǒng)的指導，使一班級的同學可以計算出各種根本圖形的個數(shù);使同學建立起有序思維，為建立思維形式打下根底。 3、學習簡潔的枚舉法： 枚舉法對于一班級的同學來說確實是有肯定的困難。在奧數(shù)課本中，介紹這一難題時采納數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式，將冗

6、雜抽象的問題形象化，便于孩子們理解。枚舉法訓練的重點在于有序的思維方式，學習之初將抽象問題形象化，可以更好地引導同學去主動思索，建立起自己的思維方式。 4、數(shù)字的奇與偶、不等與相等等關(guān)于數(shù)論的根底學問： 數(shù)論問題是后續(xù)學習中的一個重點，而這學期將要學到的：數(shù)字的奇與偶、不等與相等等無疑將會是今后學習的根底，在這里我們把數(shù)論問題分解為各種類型逐一講解，使奧數(shù)學習更加系統(tǒng)。 二班級是開發(fā)孩子智力、形成良好思維習慣的最正確時期，學習奧數(shù)不僅可以極大地熬煉孩子的思維力量，也能為孩子之后的學習打下堅實的根底，為升學做好前期預備。 對于二班級的同學家長來說，激發(fā)孩子對奧數(shù)的愛好是最主要的。同時對學有余力的

7、同學，同學可以考慮適當增加學習難度，為各重點中學培訓班的選拔做好預備。 二班級：拓展思路階段 二班級的同學應把養(yǎng)成好的學習習慣和良好的思維方式作為一個長期學習的重點，而這個習慣都是從小就開頭注重培育起來的。二班級的孩子在習慣上還比擬有可塑性，著重培育良好的學習習慣;假設是一旦不留意養(yǎng)成了不好的習慣，以后等孩子大了要想再改就比擬困難了。 學習重點難點解析： 1、計算要過關(guān)： 對于二班級同學來說，最先碰到的問題就是計算問題，計算問題是重點也是難點。依據(jù)學校數(shù)學的學習狀況，孩子還沒有學習乘除法的列豎式，尤其是乘法的列豎式在二班級奧數(shù)的學習中要求的比擬多，比方奧數(shù)課本下冊第三講速算與巧算中就屢次用到了

8、乘法，另外一些應用題中也會有所應用。 2、枚舉是難點： 對于二班級的同學來說，有序思維和抽象思維是比擬困難的，對于問題，二班級的同學更多的情愿以湊數(shù)來嘗試解答問題。而枚舉法的問題需要的就是孩子的有序思維，比方奧數(shù)課本上冊幾枚硬幣湊錢的方法，下冊的整數(shù)拆分都屬于枚舉法的問題。這類問題不僅要求孩子要有序，同時直觀性不強，對于孩子理解有肯定困難。建議家長可以比擬抽象的問題形象化。 3、應用題要接觸： 許多二班級的同學家長都盼望孩子能在rh考試中獲得好的成果，不少家長都有這樣的疑問，三班級的內(nèi)容要不要學，尤其是應用題要不要學?首先，二班級奧數(shù)課本下冊中的后幾講已經(jīng)接觸到了應用題局部，對于倍數(shù)等概念也有

9、學習，我們建議學有余力的孩子可以適當接觸三班級中的局部問題，但是難度不要像三班級奧數(shù)課本中那樣大。 三班級：把握時機階段 三班級的奧數(shù)學習是小學奧數(shù)最重要的根底階段，只有堅固把握了三班級奧數(shù)最根本的學問技巧，才能有效的促進今后的數(shù)學學習。三班級是學習奧數(shù)至關(guān)重要的時期，三班級也是開拓思維的時間。孩子已經(jīng)把握了根本的計算力量，規(guī)律思維力量等，對圖形也有肯定的認識。 從三班級起，大量的奧數(shù)專題便開頭有所接觸，因此，在專題的學習初期肯定要打下良好的根底，好多五六班級專題學問學習比擬差的同學正是因為三四班級根底學問沒有學好的原因。 三班級不行小視小升初的序幕開頭漸漸拉開!它是考證的前奏、力量培育的起點

10、、重點校培訓班的開頭，從三班級開頭各個重點校開頭通過培訓班的形式挑選精英，好多孩子就會選擇一些好的培訓學校，提早進展培育，并且為考進重點校做預備。 1、計算是根底，根底要打牢： 三班級奧數(shù)課本系統(tǒng)的介紹了四那么運算及其巧算，關(guān)于數(shù)的計算是比擬枯燥的內(nèi)容，但它同時也是學好奧數(shù)的根底，是歷次競賽或選拔競賽中都必不行少的組成局部。小學數(shù)學練習機里許多計算題，電腦自動修改，家長省心省力。 就資奧秘數(shù)教練陸霞教師的教學閱歷說明，在二、三班級打下良好運算根底的同學，一方面使得同學今后的數(shù)學學習更加輕松，另一方面，在高班級競賽或選拔中往往會有相當大的優(yōu)勢。 2、應用題，重中之重： 從三班級起，奧數(shù)課本中介紹

11、了大量的奧數(shù)專題學問，尤其是應用題局部，是全部班級全部競賽考試中必考的重點學問。同學肯定要在各個應用題專題學習的初期打下良好的根底。 如今很多五六班級同學奧數(shù)程度進步特別困難，就是因為他們?nèi)嗉壍膴W數(shù)專題學問把握的不牢靠。 3、學習方法很重要： 在學習計算的根底上，三班級逐步引入了根本應用題，簡潔圖形問題等奧數(shù)學問，面對突然增大的奧數(shù)信息量，同學可以有意識的培育自己復習，總結(jié)等良好的學習習慣; 同時，三班級是同學培育自己的奧數(shù)學習方法的最好時間。在三班級接觸學習大量奧數(shù)學問的前提下，有意識地培育自己的學習方法對今后的奧數(shù)學習有特別重要的關(guān)心。 四班級：積累技巧階段 奧數(shù)的學習到了四班級，無論是

12、題量還是難度都有所增加，而且奧數(shù)的專題又有所增加和深化。 因此，專題的學問學習更為重要，多把握技巧和學習方法。四班級階段是積累學習技巧和方法的良好開頭，在開頭階段養(yǎng)成良好的習慣對以后的學習都將是受益匪淺的。這個年齡段的孩子一般具備了肯定的奧數(shù)根底。 因此，肯定要引導他們多接觸一些難題，一來在心理上做好加深難度的預備，二來在在理論中提升解題的力量。 專家的奧數(shù)學習建議： 1、加強整數(shù)和小數(shù)計算練習 計算力量要過關(guān)。四班級整數(shù)計算和小數(shù)計算必需特別嫻熟，保證精確率和速度，不然到了五班級就要重點學習分數(shù)，整數(shù)還不夠嫻熟，到時面臨的壓力會更大。建議每天堅持就5道計算題，進步做題速度和精確率。 2、培育

13、孩子良好的學習習慣 四班級是學習習慣養(yǎng)成的好時間，準時養(yǎng)成好的習慣更有利于后期的學習。 詳細包括： a、課前做好預習，課后準時復習。課前預習，理解所要講的學問點，帶著問題來聽課效果會更好。全部的學問點是不行能在有限的課堂時間去完全把握住的，家長要催促孩子做好課后復習，準時穩(wěn)固所學學問點。 b、標準孩子的書寫。隨著應用題的增多，肯定要標準孩子的書寫，對步驟過程要到位，對于行程要養(yǎng)成畫圖的習慣，數(shù)論要思路嚴謹，書寫標準。 c、養(yǎng)成獨立思索和勇于思索的習慣。孩子如今最欠缺的就是獨立思索，依靠性較強，畏難心情較重，遇到問題就退縮，這時要多鼓舞孩子自己思索，養(yǎng)成愛思索的習慣。 3、在寒假開頭適當?shù)淖鲆恍?/p>

14、歷年杯賽試題 寒假開頭支配時間做一些歷年的杯賽真題，加強綜合訓練，為春季沖刺各種杯賽做預備。 4、學習是需要持之以恒的 對于新學問在把握根本概念和思路的狀況下要想做到舉一反三，離不了練習，適當?shù)木毩暡拍馨褜W問點得到穩(wěn)固，常和家長說學習肯定要堅持，可以每天練習一到兩道，依據(jù)時間合理支配保證不連續(xù)的練習。 五班級：爬坡攻堅階段 五班級是接觸專題最多的時期，小學階段的重要學問點和難點也都集中在這個階段，專題的練習有助于學問點和難點的穩(wěn)固和加強;真題的練習可以為你積累豐富的實戰(zhàn)閱歷。 五班級的孩子可以嘗試參與考試和競賽，獲獎對于孩子來說是一個莫大的鼓勵，可以促使他們在奧數(shù)學習上愛好倍增，為以后獲得更多

15、的證書以及小升初，奠定堅實的根底。 五班級是一個奧數(shù)學習的爬坡階段。假如在這個階段對奧數(shù)進展系統(tǒng)學習，哪怕之前都沒怎么接觸奧數(shù)的孩子，其數(shù)學成果可能有很大幅度的進步。下面我就來說說剛剛接觸奧數(shù)的同學該怎么學。 1、由簡潔入手 五班級是有余力進展額外學習的，但是假如之前沒接觸過奧數(shù)，那么還是從簡潔入手比擬好。一那么讓孩子通過簡潔問題漸漸熟識奧數(shù)，一那么培育孩子的奧數(shù)愛好，避開接觸難題消除學習主動性。 2、要快速過渡 五班級的同學是屬于小學的高班級階段，雖然是最初接觸奧數(shù)，也不必按部就班的學。應當幫助肯定的練習對幾種類型題和專題進展深化分析了理解，把握專題的解題思路，做到以點概面，快速過渡到高班級

16、奧數(shù)的學習。 3、制定學習方案 所謂系統(tǒng)學習，決不是拿過哪塊來就學習哪塊，必需要有一個合理的學習方案。通過一段時間簡潔的學習，家長應留意理解孩子的學習進度，關(guān)心孩子制定一份大體的學習方案。然后嚴格根據(jù)方案進展系統(tǒng)學習。 4、重視根底 奧數(shù)是小升初的競爭資本之一。其中大局部重點中學的奧數(shù)測試比擬重視奧數(shù)的根底。而杯賽也根本都是在奧數(shù)根底上進展的延長。所以不管是從小升初的角度?還是從進步自身力量的角度考慮，五班級同學都應當重視奧數(shù)根底局部。 5、量變到質(zhì)變 學習到肯定階段之后，也要注重孩子思維方法的培育了，不能總是停留在解題這個階段。要綜合各個題型進展分析學習，通過學問的理解上升到方法的拓展，再到

17、把握方法舉一反三，實現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍! 六班級的奧數(shù)學習主要分為幾種一下三種狀況： 1、奧數(shù)學的很扎實 這樣的同學奧數(shù)起步比擬早而且一般對奧數(shù)有很大的愛好，自己會主動地去學習奧數(shù)，主動的作題。但是我們要獲得更好的成果，那就需要我們更好的學習。 首先，看看自己那一局部的題目練習的不夠。奧數(shù)學習好的同學，一般都作了一本或者幾此題庫練習類的書，但是我這里要說的是，應當重視那些做錯的題目和那些沒有做出來的題目，因為那是我們的破綻，我們肯定要補上。對于自己不會的題目?肯定要弄懂!不但題目要弄懂，而且要看看這道題目涉及的學問是什么，這局部學問就是我們的弱點;除此之外，我們還要看看這道題目用什么方法解答的，在

18、以后的練習中，要著重用法這種方法。 其次，改掉自己的壞習慣。奧數(shù)學習好的同學，特殊是男生，都有馬虎的缺點，他們不怕題目多難，而是怕題目簡潔。 2、奧數(shù)學習不扎實的同學。 學習好的同學總是不多的，更多的，或者說是大多數(shù)同學的情況是這樣的：他們四班級或五班級才開頭學習奧數(shù)，有的甚至是六班級暑假剛開頭學，我們稱這樣的同學是半路出家的同學。 有的同學是從三班級開頭學的奧數(shù)，但是學了3、4年，只是聽課，沒有做過系統(tǒng)的訓練,甚至是沒有做過訓練，有的同學家長就跟我埋怨說：以前，他們的孩子在某某學校學習奧數(shù)，學校的教師不負責任-只是講課，不留作業(yè)-這樣學過來的同學，我們只能說他聽過奧數(shù)課，但并沒有真正學到奧數(shù)

19、。那我們應當實行怎樣的有效的措施呢? 首先，針對自己沒有學習的奧數(shù)內(nèi)容，肯定要想方法補上，假如這個時候不補的話，那么到了六班級的下學期，根本沒有時間補。假如因為缺的東西太多，那就要把重要的內(nèi)容補上，例如：三班級的和差倍問題、年齡問題、盈虧問題、五班級的整除問題等等，雖然簡潔的問題考試時不會出現(xiàn)，但是他們常常交融到行程問題?等同學們認為較難的題目中。對于補課的方法，可以請家教，也可以自己學。教材我們推舉小學數(shù)學練習機里面的奧數(shù)教程。 再次，作系統(tǒng)的訓練。在講課的時候，我常常對同學們講：奧數(shù)，只看不練，等于白干。學奧數(shù)，就像學自行車，你的理論學問再好，沒有足量的練習，你還是不能真正把握奧數(shù)。 像速算、巧算的題目，這樣題目幾乎每次考試都會出現(xiàn)，但是這樣題目同學得分狀況非常不堪。究其緣由：一是沒有對這類題目很好的總結(jié)學習，二是沒有對這類