人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷大全

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷（一）（滿分100分，含卷面分2分;答卷時(shí)間：90分鐘）班別 _ 姓名 成績(jī) _第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫漢字。（6分） cn qin ci sh收 虛 想 探 bi fn l pn mn kun y 二、 用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分） 1、李虹拿著扇（shn shn）子，對(duì)著媽媽扇(shn shn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長(zhǎng)發(fā)（f f），可媽媽送給了她一個(gè)發(fā)（f f）自內(nèi)心的微笑。2、一切準(zhǔn)備停當(dāng)（dng dng）之后，小男孩開(kāi)始給高爾基照相（xing xing）。三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組

2、詞。（6分）例：遍（一遍） 編（編寫） 傍（ ） （ ） 耍（ ） （ ）窮（ ） （ ） 推（ ） （ ）四、積累詞語(yǔ)（6+2+2分）1、 將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ） 如（ ）以（ ） 千里（ ）（ ） （ ）頭（ ）氣2、寫兩個(gè)你本學(xué)期積累的四字詞語(yǔ)（不能重復(fù)試卷中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)）： 3、像“靜悄悄”這樣的詞語(yǔ)很有趣，請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)。 五、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語(yǔ)。（4分）望著輕輕地（ ）天空的風(fēng)箏，孫子快活地（ ），奶奶甜甜地（ ），樹(shù)上的小鳥好奇地（ ）風(fēng)箏，好像在說(shuō)：“這玩意也會(huì)飛？”六、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語(yǔ)。（6分）1

3、、 ，六月葫蘆彎似弓。2、 ，眼見(jiàn)為實(shí)。 3、 不學(xué) ，老 。4、山重水復(fù)疑無(wú)路， 。5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來(lái)了秋天的 。6、西沙群島一帶的海水 ， ：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。 七、 古詩(shī)積累（2+3分） 1、九月九日憶山東兄弟是 代著名詩(shī)人 寫的，詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句是 。2、蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。 ，怕得魚驚不應(yīng)人，這首詩(shī)選自 。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（28分）一、認(rèn)真閱讀掌聲一課，回答下面的問(wèn)題。（13分）上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗昧?/p>

4、小兒麻痹癥，腿腳落（lu lo）下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)（dio tio）來(lái)的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一

5、躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。（1分）2、為什么英子上課前，早早地就來(lái)到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開(kāi)？（2分） 3、從 這三個(gè)詞語(yǔ)看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。（3分）4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學(xué)們想通過(guò)掌聲 英子，第二次是在 的情況下

6、，同學(xué)們想通過(guò)掌聲 英子。（4分）5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請(qǐng)用“”畫出來(lái)。（1分）6、請(qǐng)圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個(gè)詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。（2分） 二、閱讀課外文章春雨的色彩，回答問(wèn)題。（15分）春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了。”麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花

7、紅了?！毙↑S鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！贝河曷?tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅。”1、 小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？（2分） 2、 寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 瞧（ ） 全面（ ） 爭(zhēng)論（ ）3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？（4分）（1）小白鴿說(shuō)： （2）小燕子說(shuō)： （3）麻雀說(shuō)： （4）小黃鶯說(shuō)： 4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？（2分） 5、描寫春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 。

8、（4分）第三部分：開(kāi)開(kāi)心心寫作文（30分）題目：感謝提示：同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友你最想感謝誰(shuí)呢？請(qǐng)選擇一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝。要求：1、寫出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。 2、書寫工整，不寫錯(cuò)別字。 人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷（二） （滿分：100分； 答卷時(shí)間：90分鐘） 學(xué)校： 姓名： 班別： 成績(jī)： 第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分） 一、 讀下面一段話，在括號(hào)里規(guī)范地寫漢字。（5分） fn jn yu mi在我們的周圍到處都有（ ）的地方。只要我們li xn un ch yu q（ ） （ ），就會(huì)有許多（ ）的發(fā)現(xiàn)。

9、二、用“”劃去句子中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。（4分）1、上課的時(shí)候，老師表?xiàng)盍算@心聽(tīng)講的小紅。（ ）（ ）2、我們因該刻苦學(xué)習(xí)，不要把保貴的時(shí)間浪費(fèi)了。（ ）（ ）三、比一比，再組詞。你一定行?。?分）鏡（ ） 仰（ ） 樸（ ） 糧（ ） 側(cè)（ ）境（ ） 迎（ ） 補(bǔ)（ ） 退（ ） 測(cè)（ ）四、先把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再仿照例子寫詞語(yǔ)（試卷上除外）。（6分）（ ）近求遠(yuǎn) 千呼萬(wàn)（ ） 相提并（ ） 不假思（ ） 例：又說(shuō)又笑 不慌不忙 五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分） 興高采烈地（ ） 認(rèn)真地（ ） 匆匆地（ ）六、寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。（3分）1、爸爸經(jīng)常教育我：“做人不能太傲慢，要

10、（ ）一點(diǎn)?！?、為了他人的（ ），有危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)讓別人先出去。3、雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了很多次，但這次終于獲得了（ ）。七、選擇正確的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（3分）不但而且因?yàn)樗噪m然但是1、（ ）老奶奶白發(fā)蒼蒼，（ ）行動(dòng)十分利索。2、王小明（ ）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，（ ）樂(lè)于幫助同學(xué)。3、（ ）你讓杰西很開(kāi)心，（ ）我要把刀送給你。八、按要求填寫。（6分）1、選擇合適的語(yǔ)句填在下面的橫線上。（4分）溫故而知新 百尺竿頭 人無(wú)完人 習(xí)相遠(yuǎn) 清泉石上流 親師友 更進(jìn)一步 子不學(xué)（1）孔子說(shuō)過(guò)：“ 。”這充分說(shuō)明復(fù)習(xí)是十分重要的。（2）做人不能驕傲，學(xué)問(wèn)和成績(jī)雖然達(dá)到了很高的程度，但還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展，正所謂

11、“ ， ”。 （3）明月松間照， 。 2、本學(xué)期我們開(kāi)展了多次的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在開(kāi)展豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化中，我了解了有關(guān) 、 的傳統(tǒng)文化。（2分）九、當(dāng)你眼前出現(xiàn)一片大好風(fēng)光時(shí)，你會(huì)想起哪些古詩(shī)呢？請(qǐng)你寫一首吧！別忘了寫作者?。。?分） 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用 （30分）一、閱讀掌聲選段，回答問(wèn)題。（14分）英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈（qun jun）紅紅的。在全班同學(xué)的（注意 注視）下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲（激烈 熱烈）而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講

12、述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也很動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。1、“緒”（x）用音序查字法應(yīng)查（ ），用部首查字法應(yīng)查（ ），再查（ ）畫。（3分）2、在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音和詞語(yǔ)，在下面畫“ ”。（3分）3、片段中有一個(gè)ABB式的詞語(yǔ)（慢吞吞），請(qǐng)你學(xué)著寫兩個(gè)這樣的詞： （3分）4、片段中講了教室里共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會(huì)到： （2分） 5、片段中有許多的句子讓我感動(dòng)，其中讓我最感動(dòng)的一句是： 這個(gè)句子讓我最感動(dòng)的原因： （2+1分） 二、閱讀征 友 啟 事，回答問(wèn)題。（16分）征

13、 友 啟 事小牛很孤單，一心想找個(gè)朋友。他貼出一張“征友啟事”。上面寫道： “我想找個(gè)朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起曬太陽(yáng)、一起學(xué)耕田。誰(shuí)能做到以上幾點(diǎn)，歡迎聯(lián)系” “征友啟事”剛剛貼出，大伙兒就爭(zhēng)著去看。可是，山羊、獵狗、花貓和馬駒，一個(gè)個(gè)興高采烈地走來(lái)，又一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地離開(kāi)。結(jié)果，小牛一個(gè)朋友也沒(méi)有找到，他悶悶不樂(lè)。 “唉！世界這么大，怎么連一個(gè)朋友也找不到？”小牛向老牛訴苦。 老牛聽(tīng)完小牛的怨言，笑著教他一個(gè)辦法。 第二天，小牛又貼出一張“征友啟事”：“我想找個(gè)朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽(yáng) 或者一起學(xué)耕田 誰(shuí)只要能做到以上一點(diǎn) 就歡迎前來(lái)聯(lián)系 ” 新

14、的“征友啟事”剛一貼出，牛欄前就熱鬧起來(lái)。大家把小牛團(tuán)團(tuán)圍?。荷窖蛘f(shuō)：“讓我同你一起吃草！”獵狗說(shuō)：“讓我跟你一起玩耍！”花貓說(shuō)：“讓我陪你來(lái)曬太陽(yáng)！” 馬駒說(shuō)：“讓我伴你學(xué)習(xí)耕田！” 不一會(huì)兒，小牛就有了許多朋友。他開(kāi)開(kāi)心心地和大家玩起來(lái)。 1、給文中畫橫線的地方加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 2、這個(gè)故事講了小牛進(jìn)行了兩次征友啟事。請(qǐng)用“”畫出兩次征友啟事的內(nèi)容，并寫上序號(hào)。（4+1分） 3、第一則征友啟事發(fā)出去了，大伙兒一個(gè)個(gè) 走來(lái)，又一個(gè)個(gè) 地離開(kāi)。當(dāng)小牛一個(gè)朋友也沒(méi)有找到時(shí)，他 。（3分） 4、看了第一則征友啟事后，大伙兒很不高興了。當(dāng)時(shí)，他們可能會(huì)這樣想： （2分）5、仿照下面的句式

15、寫一寫。不能寫文中出現(xiàn)的句子。（2分） 例：山羊說(shuō)：“讓我同你一起吃草！” 說(shuō)：“讓我 ！” 6、讀了這個(gè)故事，你從中受到什么啟發(fā)？（2分） 第三部分 習(xí)作 （28+2分） 一、小練筆：（2分） 讀了掌聲這一片段后，相信你一定有許多話想對(duì)英子說(shuō)的，想說(shuō)什么呢？把你最想對(duì)她說(shuō)的話（兩句或以上）寫下來(lái)。 二、習(xí)作（28分）同學(xué)們，你覺(jué)得學(xué)校生活快樂(lè)嗎？學(xué)習(xí)輕松嗎？請(qǐng)選一件印象最深的事寫下來(lái)。如果對(duì)這個(gè)內(nèi)容不感興趣，可以寫自己最喜歡的一個(gè)卡通人物、一個(gè)神話故事或一本漫畫書。要注意寫清楚你喜歡的原因。 要求：1、寫作之前為自己的習(xí)作定一個(gè)題目； 2、在自己的習(xí)作中，要嘗試運(yùn)用平日積累的好詞佳句，語(yǔ)句通

16、順，將內(nèi)容寫具體些，字?jǐn)?shù)在250字左右； 3、書寫工整，不寫錯(cuò)別字。人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷（三）學(xué)校： 姓名： 成績(jī)：_ 同學(xué)們，在這個(gè)學(xué)期里，你一定有很多收獲?？?，把你的本領(lǐng)展示出來(lái)吧！第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、細(xì)心拼一拼，認(rèn)真寫一寫。（6分） di y pn to穿跡 子 罐kun y l mo dn xin p 三、 用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分） 1、假日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假（jiji）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（cho zho）我臉上吹。2、列文虎克待著沒(méi)事，就一邊看（kn kn ）門，一邊磨（m m）起了鏡片。三、細(xì)心辨別，選出正確的字填

17、在（ ）里。（3分）1、閃、閱、悶： （ ）讀 納（ ） 躲（ ）2、燥、躁、操： 急（ ） 干（ ） 做（ ）四、照樣子，先給下面的字加部首換成新的字，再組詞（6分） 例： 高（ 稿 ）（ 稿 紙 ） 丁 （ ）（ ） 胡 （ ）（ ）舌 （ ）（ ） 竟 （ ）（ ）申 （ ）（ ） 奉 （ ）（ ）五、照樣子進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。（4分）精神 神氣 氣功 旅行 （ ） （ ）肯定 （ ） （ ）六、先將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后照樣子各寫一個(gè)詞語(yǔ)。（6分）（ ）近聞名 嚴(yán)嚴(yán)（ ） 不知不（ ） （ ）溜溜 八、 先照樣子連一連線，然后按要求寫一寫。（6+2分） 清泉石上流。只要肯登攀。必有我?guī)熝伞?/p>

18、不成器。六月葫蘆彎似弓。三峽天下雄。更進(jìn)一步。三人行，峨眉天下秀，明月松間照，世上無(wú)難事，百尺竿頭，玉不琢，五月黃瓜大街賣， 請(qǐng)寫出一句你課外積累的名言或者諺語(yǔ)，也可以是對(duì)聯(lián)哦。九、 按課文的內(nèi)容填空。（3+2分）1、水光瀲滟晴方好， 。欲把西湖比西子， 。這首詩(shī)選自 ，詩(shī)人 。2、各種各樣的魚多得 。 正像人們所說(shuō)的，西沙群島的海里，一半是水， 。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀盤古開(kāi)天地片段，回答問(wèn)題（14分）盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、南、西、

19、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露1、“遼闊”的“遼”字用音序法應(yīng)查字母 ，用部首查字法查 部，“遼”字在字典表示（1）遠(yuǎn)；（2）朝代名?！斑|闊”的“遼”應(yīng)選 。（3分）2、這段話是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。（2分）3、細(xì)心讀一讀文段中的2、3句，然后按要求填寫。（4+2分） （1）按課文內(nèi)容填空。（ ）的雷聲 （ ）的花草樹(shù)木（ ）的江河 （ ）的雨露（2）請(qǐng)你先想一想文中“”表示什么？然后根據(jù)課文省略的內(nèi)容試著寫一寫。 他的 變成了 。5、同學(xué)們，喜歡盤古嗎？請(qǐng)用一、兩句話來(lái)夸夸他。（

20、2分）5、閱讀是一件快樂(lè)的事，相信你一定看了許多像盤古開(kāi)天地這樣有趣的故事，請(qǐng)把其中的兩個(gè)故事名字或書名寫下來(lái)。（1分） 、 。二、閱讀北京的香山一文，回答問(wèn)題（16分）北京的香山有一片美麗的果樹(shù)林。秋天，金色的梨果結(jié)得真多，一簇簇，數(shù)也數(shù)不清。滿樹(shù)的海棠，像開(kāi)了一樹(shù)金紅的花 把綠葉擠得都看不見(jiàn)了 最惹人喜愛(ài)的是葡萄架下那一串串葡萄，深綠的、淺綠的、深紫的、淡紫的，還抹了一層淡淡的白霜?？磥?lái)，今年又是一個(gè)豐收年。1、請(qǐng)?jiān)凇?”上標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、請(qǐng)找出描寫顏色的詞寫在括號(hào)里。（4分）（ ） （ ） （ ） （ ）3、 在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分） 討厭 （ ） 少 （ ）

21、 深 （ ） 丑陋 （ ）4、短文寫了 、 、 這幾種果樹(shù)。（3分） 5、我從文中“一簇簇 ”“數(shù)也數(shù)不清”體會(huì)到 。（2分） 6、文中的句子寫得很美，我能端正地摘抄一個(gè)喜歡的句子 （1分）我喜歡這句話的原因： （2分）第三部分：開(kāi)開(kāi)心心寫作文（30分）同學(xué)們，在你成長(zhǎng)過(guò)程中，身邊一定出現(xiàn)過(guò)不少令你印象深刻，讓你喜歡的人；在你的學(xué)習(xí)和生活上，也一定發(fā)生過(guò)一些新奇、有趣的事；節(jié)假日期間，你和家人又是如何度過(guò)的你最想告訴大家的是什么呢？請(qǐng)你自由選擇一個(gè)話題寫下來(lái)，和大家分享吧。寫的時(shí)候，注意要把你最想表達(dá)的意思寫清楚哦。要求：1、寫作之前為自己的習(xí)作定一個(gè)題目； 2、語(yǔ)句通順，將內(nèi)容寫具體些，不少

22、于200字； 3、書寫工整，不寫錯(cuò)別字。 親愛(ài)的小同學(xué)，你終于完成試題了，別忘了要認(rèn)真檢查哦！ 人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷（四）同學(xué)們，在這個(gè)學(xué)期里，你一定有很多收獲?？欤涯愕谋绢I(lǐng)展示出來(lái)吧！ （滿分100分，含卷面分2分;答卷時(shí)間：90分鐘）班別 姓名 成績(jī) 第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫漢字。（6分） fng dio pn jio每魚 望 外 zhn bn sh yng wi xin h di 四、 用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分） 1、今天的天氣十分悶熱(mn mn )熱,小紅總是覺(jué)得悶悶(mn mn )不樂(lè),突然,她發(fā)現(xiàn)一位大姑娘在樹(shù)下磨(m m

23、 )粉,石磨(m m )發(fā)出沙沙聲可真有意思啊!頓時(shí)她覺(jué)得輕松多了。2、小兒麻痹癥使英子的腿腳落（lu lo ）下了殘疾。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，她高興（xng xng ）地微笑著面對(duì)生活。三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（6分）例：準(zhǔn)（準(zhǔn)備） 難（困難） 膠（ ） （ ） 捧（ ） （ ）部（ ） （ ） 料（ ） （ ）四、積累詞語(yǔ)（6+2+2分）2、 將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）顯神（ ） （ ）奇（ ）怪 又（ ）又（ ） 如（ ）戲（ ） 白發(fā)（ ）（ ） （ ）提（ ）論2、寫兩個(gè)你本學(xué)期積累的四字詞語(yǔ)（不能重復(fù)試卷中雙現(xiàn)的四字詞語(yǔ)）： 3、像“圓溜溜”這

24、樣的詞語(yǔ)很有趣，請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)。 五、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語(yǔ)。（4分）孔子離開(kāi)家鄉(xiāng)去洛陽(yáng)（ ）老子為師，見(jiàn)到老子，他上前（ ），老子收下他后隨時(shí)（ ）老子，后來(lái)人們（ ）他和老子的學(xué)問(wèn)。六、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語(yǔ)。（6分）1、 ，清泉石上流。2、 ，始于足下。 3、 師友，習(xí) 。4、水南水北重重柳， 。5、大家的掌聲給了我， ，使我鼓起勇氣 。6、草地上盛開(kāi)著 ， ：紅的，白的，黃的，紫的，真像個(gè) 。 十、 古詩(shī)積累（2+3分） 1、夜書所見(jiàn)是 代著名詩(shī)人 寫的，詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念情懷的詩(shī)句是 。2、天門中斷楚江開(kāi)， 。 ，孤帆一片日邊來(lái)。這首詩(shī)選自 。第二部分：閱

25、讀積累與運(yùn)用（30分）一.認(rèn)真閱讀矛和盾的集合一課，回答下面的問(wèn)題。（15分）發(fā)明家手持(ch)矛和盾,與朋友比賽。對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般(bn)向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“盾太小啦！如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳(zhu)不到我啦！”可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸(w)?；?yàn)觚?。自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！對(duì)了，在鐵屋子上開(kāi)個(gè)小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”槍口或炮口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得裝上輪子，安上履(l)帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦(tn)克。坦克把盾的自衛(wèi)，矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯

26、神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)兵頭一回見(jiàn)到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！是的，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。1.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞(3分)安全( ) 勝利( ) 進(jìn)攻( )2.文中有不少用得好的詞語(yǔ),如:“左抵右擋”我要把它們寫下來(lái)_ _ _ (1.5分)我還能另外寫幾個(gè)呢:_ _ _ (1.5分)3.請(qǐng)用“_”劃出文中的一個(gè)比喻句。（1.5分）我還能仿寫一句呢：_。（1.5分）4. 請(qǐng)圍繞 “發(fā)明家 矛 盾 合二為一 坦克”這幾個(gè)詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。（3分）_5.看了短文,我明白了一個(gè)道理:_（3分）二、閱讀課外文章昨夜誰(shuí)在叫？，

27、回答問(wèn)題。（10分）一天，天剛亮，小黃鶯就去問(wèn)啄木鳥：“昨天夜里您在叫嗎？叫得多嚇人！”啄木鳥說(shuō)：“我白天忙著給樹(shù)木捉蟲治病，累極了，晚上睡得可香呢！”小黃鶯又去問(wèn)小松鼠。小松鼠說(shuō)：“我白天采松果，天一黑我就睡覺(jué)了。你想知道昨晚是誰(shuí)在叫嗎？跟我來(lái)！”它們來(lái)到一個(gè)大樹(shù)洞口，小松鼠_。小黃鶯便朝里面問(wèn)：“昨天夜里是您在叫嗎？”“哈哈！”樹(shù)洞里有一只貓頭鷹，它說(shuō)：“小黃鶯，你是吃小蟲子的，我可是專抓老鼠。我一發(fā)現(xiàn)老鼠，便要大吼一聲，先把老鼠嚇懵，然后才去抓它。昨晚我抓了4只老鼠，沒(méi)想到把你吵醒了，哈哈！”2、 動(dòng)物們?cè)趩?wèn)一個(gè)什么問(wèn)題？（2分） 3、 這篇童話出現(xiàn)了_種動(dòng)物？它們各自的本領(lǐng)是什么？（6

28、分）（1）啄木鳥： _ （2）小松鼠： _ _ （3）貓頭鷹： _ （4）你還知道： _ 3、小朋友，你最喜歡哪只小動(dòng)物？要寫出你的原因噢?。?分） 第三部分：開(kāi)開(kāi)心心寫作文（30分）題目：自定提示：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們寫了不少的習(xí)作，有豐富多彩的課余生活，有關(guān)于你熟悉的人，有觀察日記，還介紹了風(fēng)景優(yōu)美的地方，寫了秋天的美景，編寫過(guò)有趣的童話故事。學(xué)期將要結(jié)束，請(qǐng)你展示一篇你最成功的一篇吧！要求：1、寫出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。 2、書寫工整，不寫錯(cuò)別字。 人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷（五）（滿分100分，含卷面分2分;答卷時(shí)間為90分鐘）班別 姓名 成績(jī) 第一部分： 基

29、礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（42 分）一、 我能拼，我能寫。（共6分）。shu zhn nn z w kun 玩 驚 嬌 勢(shì) 威 裕 二、我能用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音（3分）。原來(lái)圣誕樹(shù)就是給（i j）予樹(shù)，它給（i j）小朋友們帶來(lái)新年的祝福（f h）。三、 我能看清每組字的區(qū)別，看我來(lái)組詞。（5分）辨（ ）仰（ ）戴 （ ）臉（ ）緒（ ）辯（ ）柳（ ）帶 （ ）撿（ ）堵（ ）四、 積累詞語(yǔ)我最棒，我一定能填正確（4+2分）?？讨郏?）劍 沒(méi)（ ）打采 （ ）近求遠(yuǎn) 大驚失（ ）興高（ ）烈 不（ ）思索 相提并（ ） 不聞不（ ）我還積累了不少這樣的四字詞語(yǔ)，我可以再寫出兩個(gè)。（ ）

30、（ ）五、 先連線，再寫句子，請(qǐng)注意把線畫好。（6+2分）。聰明在于學(xué)習(xí) 必有我?guī)熝扇诵?天才在于積累人之初 柳暗花明又一村上有天堂 始于足下山重水復(fù)疑無(wú)路 性本善千里之行 下有蘇杭我還會(huì)寫一句類似的句子： 六、 下面的句子是病句，我能把它改正過(guò)來(lái)。（4分）小亮是我們班成績(jī)最好最優(yōu)秀的學(xué)生。 七、 我會(huì)仿照例句，寫一處景物或活動(dòng)。要用上精彩的詞語(yǔ)。（3分）。例：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅櫻；有的眼晴圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起來(lái)像皮球一樣圓。 八、 我會(huì)默寫望天門山。（4分） ， 。 ， 。十、本學(xué)期，我們開(kāi)展了“豐富多彩的中華傳統(tǒng)文

31、化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我了解了 這種中華傳統(tǒng)文化，知道了 。（3分）第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（26分）一、我會(huì)認(rèn)真地閱讀課文片段，然后按文后要求回答問(wèn)題（12分）。有一天，盤古忽然醒了。他見(jiàn)周圍一片漆黑,就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。1、這段話是從課文 中選出來(lái)的，這是一個(gè)神話故事，我還讀過(guò)別的神話故事，有 。（2分）2、我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來(lái)嗎？（3分）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 3、形容速度很慢的詞語(yǔ)有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠

32、找出來(lái)嗎？（2分） （ ） （ ）4、盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（ 和 ）；他的肌膚，變成了遼闊的（ ），他的血液變成了奔流不息的（ ）（3分）5、懷著感恩的心，你想對(duì)盤古說(shuō)什么？（2分） 二、我會(huì)認(rèn)真閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題（14）畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。翠鳥，碧綠的羽毛，點(diǎn)綴（zhu）著藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特別美麗。鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。你看：大雁飛行的時(shí)候 隊(duì)形 次序都有一定規(guī)矩 大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣 頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來(lái)省

33、力。從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。1、作者抓住了鳥兒羽毛的 來(lái)寫出畫眉和翠鳥的美麗。（1分）2、請(qǐng)給短文最后一段空白處填上標(biāo)點(diǎn)（3分）。3、短文介紹了 、 和 三種鳥。（分）4、請(qǐng)仿照“白花花”一詞的形式，再寫兩個(gè)表示顏色的詞語(yǔ) 、 。 （2分）5、朗讀下面的句子要用什么語(yǔ)氣呢？請(qǐng)你選擇（1分）。 歡快 贊美 從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。（ ）6、“鳥兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。”這句話這樣寫，好在哪里呢？（2分） 7、你最喜歡短文里的哪種鳥？為什么？（2分） 第三部分： 習(xí)作（30分）下面有兩個(gè)作文題目，請(qǐng)自選一個(gè)，進(jìn)行寫作。題目：那兒真是一個(gè)好地方向大家介紹你去過(guò)的一個(gè)地方，可以介紹那兒好看的景點(diǎn)，好玩的活動(dòng)，好吃的美食。要讓大家看完你