關(guān)于語(yǔ)文課作文心得

1、關(guān)于語(yǔ)文課作文心得以前我不怎么情愿上語(yǔ)文課，總覺(jué)得枯燥乏味，可是自從升入五年級(jí)，一件事變更了我的看法。接下來(lái)我在這里給大家?guī)?lái)語(yǔ)文課作文心得，盼望對(duì)你有所扶植! 語(yǔ)文課作文心得1 你知道給我印象最深的一堂課是那堂課嗎?我可以堅(jiān)決果斷地告知你，給我印象最深的就是一個(gè)星期前周老師上的那節(jié)語(yǔ)文課。那一節(jié)語(yǔ)文課我們是在快樂(lè)之中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。 一起先上課，周老師就讓我們計(jì)算，用學(xué)號(hào)除以4，余數(shù)相同的排成一隊(duì)，這樣我們就排成了四隊(duì)。隊(duì)排好后，究竟要做什么呢?我的心里既特別激烈又恍恍擔(dān)心地揣測(cè)著。這時(shí)，周老師說(shuō)，到多媒體教室去。我聽(tīng)了真是快樂(lè)。 來(lái)到多媒體教室，老師讓我們每組先推選出一個(gè)組長(zhǎng)，我們組最終選

2、出唐晉觀同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)。接下去老師宣布起先競(jìng)賽，第一輪競(jìng)賽是寫(xiě)成語(yǔ)，看看那一組想出的成語(yǔ)最多。我們組的同學(xué)立刻圍成一團(tuán)，七嘴八舌地爭(zhēng)論起來(lái)，最終我們費(fèi)盡心機(jī)只寫(xiě)出了七個(gè)成語(yǔ)，加了7分。 其次場(chǎng)競(jìng)賽是猜字迷，剛起先我們組一個(gè)也猜不出，后來(lái)我細(xì)致視察發(fā)覺(jué)了規(guī)律，被我猜對(duì)了3個(gè)字迷，我很快樂(lè)，這次就是我對(duì)我們組的貢獻(xiàn)最大，加了3分。 最終一場(chǎng)競(jìng)賽就像電視上的幸運(yùn)52節(jié)目一樣，我們十個(gè)人猜組長(zhǎng)做的動(dòng)作是什么意思，他做的動(dòng)作真是滑稽可笑，讓人搞不懂，我們笑破了肚子，可就是猜不出。結(jié)果我們組輸?shù)煤脩K! 最終，我們組得了第三名，真是不光彩，可這節(jié)課我還是過(guò)得很快樂(lè)!我想：以后只要我們加倍努力，博學(xué)多才，就肯定能

3、取勝! 語(yǔ)文課作文心得2 這也是一堂語(yǔ)文課，但這卻是我小學(xué)生涯的最終一堂語(yǔ)文課。 那天，我們是來(lái)告辭這所學(xué)校的，領(lǐng)完畢業(yè)證書(shū)，誰(shuí)都不想離開(kāi)。于是錢(qián)老師帶著我們來(lái)到不遠(yuǎn)處幼兒園的草坪上?！坝變簣@、小學(xué)時(shí)留下了不少回憶吧?！卞X(qián)老師看了看我們，又接著說(shuō)：“那么，現(xiàn)在每人發(fā)一張紙，把你想對(duì)我說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)?！?剛起先大家爭(zhēng)論紛紛，有的說(shuō)老師是不是特矯情，有的說(shuō)怎樣才寫(xiě)的美麗，有的在想寫(xiě)幾行才合適。 當(dāng)我們提筆寫(xiě)時(shí)，四周都寧?kù)o了。大家聚精會(huì)神，哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前，我們也感覺(jué)不到。我寫(xiě)了好多，筆根本停不下來(lái)。哪怕只想出了一年時(shí)間，那些美妙的往事卻歷歷在目。哪怕只相處了一年時(shí)間，面臨分手還是心潮奔涌。我覺(jué)

4、得鼻子酸酸的，好像稍一動(dòng)情，就會(huì)大哭起來(lái)。我覺(jué)得，自己從沒(méi)有那么仔細(xì)過(guò)，從沒(méi)有那么文思泉涌過(guò)。這個(gè)地方的每一株草、每一棵樹(shù)，似乎都成了我小學(xué)生活的印記。 “好，同學(xué)們，交上來(lái)吧。”錢(qián)老師站在前面柔柔地和我們說(shuō)。我漸漸抬起頭，夕陽(yáng)斜射在我們的臉龐上，微風(fēng)吹拂，黑發(fā)飄動(dòng)。我望了望老師，消瘦的臉龐，苗條的身材，幾綹頭發(fā)貼在臉上，眼圈微紅。老師舍不得我們。 一張張寫(xiě)滿祝愿、回憶的紙承載著數(shù)不清的不舍、留戀。 老師坐在草坪上一張一張仔細(xì)致細(xì)地讀著。過(guò)了一會(huì)兒，錢(qián)老師把我們召集在一起：“這是我看到的最好的片段了，老師要告知你們作文要領(lǐng)，那就是只有真情流露才能寫(xiě)出好文章。” 這不是一堂平常的語(yǔ)文課，沒(méi)有黑板

5、，沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有課本，沒(méi)有桌椅。這是一堂特殊的語(yǔ)文課，里頭除了語(yǔ)文，還有情感和記憶。 語(yǔ)文課作文心得3 我上過(guò)許很多多的課，其中有一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課給我流下了深刻的印象。 上午其次節(jié)課，我們的新老師加到了，她挺年輕的，臉上掛著一臉笑容?！跋啾人隙ê苡H切吧!”我在心里下了一個(gè)結(jié)論。他今日穿的是裙子，人不胖不瘦，是個(gè)美麗的語(yǔ)文老師。 她起先上課了，這堂課她沒(méi)有上新課，而是向同學(xué)們介紹自己，并說(shuō)出了語(yǔ)文的奇妙。的確，這堂課是很奇妙。精確來(lái)說(shuō)，這堂課都是在歡樂(lè)中度過(guò)的。 只見(jiàn)她連開(kāi)一張幻燈片。里面是一段文言文。問(wèn)一問(wèn)中的“l(fā)iang”都被放大。同學(xué)們的眼光被吸引到講臺(tái)上去了，看看我們的語(yǔ)文老師，笑瞇瞇

6、的看著我們。我細(xì)細(xì)讀下去，不禁笑出了聲。老師借兩這個(gè)字的音做出了一個(gè)好玩的自我介紹。最終，一句“大梁”道出了語(yǔ)文老師的親切。讀完這段話，我知道了這位老師姓梁，名芳。梁老師說(shuō)我們也可以叫他大梁老師。 自我介紹寫(xiě)出了此“梁”非彼“粱”的句子，我想，大家以后確定不會(huì)把梁老師寫(xiě)成高梁老師了。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹v解下笑聲不斷。 老師還講了很多有關(guān)于文的小故事，每一個(gè)都是生動(dòng)好玩，扣人心弦。讓同學(xué)們立馬對(duì)那一個(gè)個(gè)小小的字產(chǎn)生了愛(ài)好。 老師出了一副對(duì)聯(lián)。大家也主動(dòng)思索，連平日一些對(duì)于文科閑逛關(guān)切的人也都仔細(xì)思索，主動(dòng)發(fā)言。大家都報(bào)除了自己的答案?？闪豪蠋焻s神奇的笑了一笑，說(shuō)我們?nèi)鄙僬Z(yǔ)文味。只見(jiàn)她一點(diǎn)，幻燈片上出

7、現(xiàn)了下聯(lián)：東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。大家讀了一遍，便笑了起來(lái)。原來(lái)語(yǔ)文還可以這么好玩啊! 梁老師還講了幾個(gè)外國(guó)人學(xué)中文的笑話，讓我們體會(huì)到中國(guó)畫(huà)的博大精深。 “丁鈴鈴”下課了。同學(xué)們意猶未盡地走出教室，嘴里好談?wù)撝鴦偨Y(jié)束的語(yǔ)文課，期盼著下一次的語(yǔ)文課 語(yǔ)文課作文心得4 你要問(wèn)我最喜愛(ài)什么課，我會(huì)堅(jiān)決果斷地告知你語(yǔ)文課。我自從上了五年級(jí)以后，就起先有些偏科了，對(duì)語(yǔ)文特別喜愛(ài)，一看到數(shù)學(xué)就頭暈，尤其是上了中學(xué)以后，我雖對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有那么煩，但還是沒(méi)有那么喜愛(ài)，我的最?lèi)?ài)還是語(yǔ)文課。 語(yǔ)文課有好多，可我最喜愛(ài)的最難忘的就是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，那時(shí)候，我剛相識(shí)這位語(yǔ)文老師，對(duì)他還不熟識(shí)，心里就偷偷地想著，這位老師

8、厲害嗎?這位老師會(huì)打人嗎?一節(jié)課我只坐在座位上，凝視著語(yǔ)文老師，看著看著，我從他的表情里看出，他的慈愛(ài)，他的溫柔，心里一時(shí)對(duì)他產(chǎn)生一種熟識(shí)的感覺(jué)，他似乎我之前的語(yǔ)文老師一樣。 雖然我感到這一節(jié)課很沒(méi)勁，但我仍舊很留意地聽(tīng)著，因?yàn)?，上小學(xué)的時(shí)候，我們上課時(shí)，老師都會(huì)和我們熱談一會(huì)兒和我們玩一會(huì)兒像我的摯友一樣，讓我們一節(jié)課度充溢活力，第一次坐在這教室里一聲不息地聽(tīng)課，沒(méi)心情，老想睡覺(jué)，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺(jué)，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)得什么，只聽(tīng)見(jiàn)老師讓回答問(wèn)題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問(wèn)題，那可是比咬我一口還難過(guò)啊!其實(shí)老師剛才問(wèn)的問(wèn)題我會(huì)回答，但我就堅(jiān)守三個(gè)字“不知道

9、”。在小學(xué)的時(shí)候就這樣。 下課了，我看到老師那離去的背影，那種劇烈的熟識(shí)感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒(méi)有聽(tīng)著一節(jié)課，但我又在心里交了一個(gè)“大摯友”為了這份友情，我也喜愛(ài)這一堂課!這開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課。 語(yǔ)文課作文心得5 從來(lái)沒(méi)有在課堂這樣快樂(lè)過(guò)，直到現(xiàn)在這節(jié)語(yǔ)文課還令我記憶猶新。 今日下午，當(dāng)我興沖沖地?cái)[好語(yǔ)文書(shū)時(shí)，老師突然讓我們收語(yǔ)文書(shū)，我不禁一愣，莫非今日下午的語(yǔ)文課取消了嗎?老師仿佛看穿了我們的心思，清了清嗓子說(shuō)：“在上課之前我們先來(lái)玩一個(gè)嬉戲”，老師神奇地從身后拿出了十條毛巾，要十個(gè)同學(xué)一起來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，剛剛說(shuō)完，同學(xué)們從各自從座位上，飛奔出去，把講臺(tái)圍得水泄不通，一擠眼的功夫，毛巾就

10、被一搶而空，然后老師把他們兩兩分成一組，眼睛上都要蒙上毛巾，老師立刻就下達(dá)口令“左三圈，右三圈”。嬉戲還沒(méi)等起先有的同學(xué)就起先暈頭轉(zhuǎn)向，更有意思的是老師的各種口令“用左腳跟碰對(duì)方的右腳跟”口令一出，大家都起先載歌載舞起來(lái)，不禁手忙腳亂，有的兩個(gè)人抱成一團(tuán)，有的相互撞在一起，人仰馬翻。這可樂(lè)壞了觀看的同學(xué)，還有的人舍命敲打著課桌，笑的真是“不亦樂(lè)乎”，我在一旁慶幸，多虧教室的房頂夠牢固，老師的幾個(gè)口令下來(lái)，我們都快笑破肚皮了。 不料，老師還要完一輪，更沒(méi)想到，有那么多人支持我參與，我也只好硬著頭皮拿起一條毛巾，只感到眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，轉(zhuǎn)完圈之后我才知道什么叫“找不著北”，差點(diǎn)一腦袋栽下講臺(tái)，接下來(lái)面對(duì)的是老師的一串口令，“頭頂住對(duì)方的后腦勺”，“腳掌碰對(duì)方的臀部”，“胳臂肘放在對(duì)方的右肩上”我當(dāng)時(shí)只感到一次次的眩暈和一陣陣的歡樂(lè)，我只恨為什么我沒(méi)多張兩只眼睛，嬉戲結(jié)束后才發(fā)覺(jué)天空特別的光明，晃晃悠悠地回到座位后，只望見(jiàn)身旁的人對(duì)我一陣傻笑我也是丈二的和尚摸不著頭腦 真是一節(jié)歡樂(lè)