榮縣富北學(xué)校校本研修2016年工作計(jì)劃

1、榮縣富北學(xué)校校本研修2016年工作計(jì)劃本年度，我校將根據(jù)上級(jí)部門(mén)的校本研修工作計(jì)劃，努力推進(jìn)本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教育教研部門(mén)和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本年度將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。二、校本研修目標(biāo)：1、推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修

2、的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。三、校本研修原則1、全員參與的原則要求每位在崗教師都上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、改進(jìn)。2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā)，以實(shí)踐研討實(shí)踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施。3、參加“國(guó)培計(jì)劃（2016）”四川省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)四、研修內(nèi)容按照教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置了多樣化、菜單式研修內(nèi)容，包括解惑、補(bǔ)缺、化難、提能、關(guān)愛(ài)、

3、會(huì)學(xué)六個(gè)模塊的研修內(nèi)容，共70學(xué)時(shí)。一是【化難：教學(xué)重難點(diǎn)解決策略系列課程】（重難點(diǎn)校本研修技能提升）；二是【解惑：鄉(xiāng)村教師師德系列課程】（含師德案例、心理調(diào)適、身體保健、依法執(zhí)教等）；三是【補(bǔ)缺：學(xué)科知識(shí)補(bǔ)缺差系列課程】（含課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材內(nèi)容解析等）；四是【關(guān)愛(ài)：留守兒童關(guān)愛(ài)策略系列課程】（含留守兒童關(guān)愛(ài)、鄉(xiāng)村教育教學(xué)、班級(jí)管理策略等）；五是【提能：信息技術(shù)應(yīng)用系列課程】（含信息技術(shù)設(shè)備應(yīng)用等）；六是【會(huì)學(xué)：鄉(xiāng)村校本和工作坊研修技能提升系列課程】（含教學(xué)行為改進(jìn)等）。五、研修安排在研修過(guò)程中，堅(jiān)持任務(wù)驅(qū)動(dòng)、成果導(dǎo)向，設(shè)計(jì)遞進(jìn)式的階段主題，開(kāi)展豐富多彩的主題研修活動(dòng)。學(xué)員根據(jù)個(gè)人需求及各階

4、段任務(wù)選學(xué)相應(yīng)的課程，參與線上線下活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)和實(shí)踐的任務(wù)。具體安排如下：階段主題研修時(shí)長(zhǎng)研修任務(wù)任務(wù)描述研修內(nèi)容研修成果階段一：定計(jì)劃二周T1：課中問(wèn)經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)研修：圍繞本坊確定的研修主題及自己擬突破的學(xué)科重難點(diǎn)，反思自己“在講授該重難點(diǎn)方面，有哪些經(jīng)驗(yàn)，存在哪些問(wèn)題”，據(jù)此撰寫(xiě)本次研修計(jì)劃方案解讀、平臺(tái)操作類(lèi)課程重難點(diǎn)導(dǎo)讀類(lèi)課程學(xué)科素養(yǎng)類(lèi)課程教學(xué)行為改進(jìn)指導(dǎo)類(lèi)課程師德修養(yǎng)、鄉(xiāng)村教育、班級(jí)管理等通識(shí)類(lèi)課程作業(yè)1：計(jì)劃單階段二：學(xué)策略三周T2：?jiǎn)栔醒邪咐W(wǎng)絡(luò)研修：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)示例課程，紀(jì)錄自己的課程學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)參與情況，并提煉可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，提交一份研修單重難點(diǎn)解決示例課程教學(xué)行為改進(jìn)指導(dǎo)類(lèi)課

5、程課例研修方法論類(lèi)課程作業(yè)2：研修單階段三：解難點(diǎn)五周T3：研中做妙招網(wǎng)絡(luò)研修：沿著“重難點(diǎn)分析重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)檢測(cè)”的路徑，改組自己的經(jīng)驗(yàn)，提交一份教學(xué)重難點(diǎn)解決妙招設(shè)計(jì)單重難點(diǎn)示例課程微課示例課程教學(xué)行為改進(jìn)指導(dǎo)類(lèi)課程信息技術(shù)應(yīng)用等通識(shí)課程作業(yè)3：教學(xué)妙招階段四：推精品二周T4：協(xié)作出精品網(wǎng)絡(luò)研修：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程、選課中心或本地資源課程通識(shí)類(lèi)課程選課中心、本地資源案例類(lèi)課程/（四）考核細(xì)則學(xué)員任務(wù)學(xué)習(xí)必修內(nèi)容（100分）主題制定計(jì)劃課程學(xué)習(xí)活動(dòng)主題課程研修生成成果線下研修10分25分15分10分20分20分個(gè)人發(fā)展計(jì)劃課程學(xué)習(xí)，每20分鐘1分參與研修活動(dòng)，每次5分研修單妙招提交校本研修活動(dòng)階

6、段一：經(jīng)驗(yàn)反思 定計(jì)劃1份，10分120分鐘，6分1次，5分/線下研修，學(xué)校管理員打分，滿(mǎn)分20分階段二：鋪路搭橋 學(xué)策略/120分鐘，6分1次，5分1份，10分/階段三：助學(xué)助困 解難點(diǎn)/160分鐘，8分1次，5分/教學(xué)妙招階段四：交流展示 推精品/100分鐘，5分/拓展學(xué)習(xí)（不設(shè)上限）說(shuō)明：1.拓展學(xué)習(xí)積分包括：貢獻(xiàn)積分、活躍積分和魅力積分。如果評(píng)優(yōu)，拓展積分是重要參考依據(jù)。2.學(xué)員每天的積分有上限，最多為40積分/天。3.學(xué)員在項(xiàng)目期間的總積分無(wú)上限。貢獻(xiàn)積分寫(xiě)作業(yè)：2個(gè)積分/1篇傳資源：2個(gè)積分/1篇寫(xiě)日志：2個(gè)積分/1篇發(fā)問(wèn)答：1個(gè)積分/1篇活躍積分看課：1個(gè)積分/20分鐘評(píng)分（作業(yè)

7、、資源）：1個(gè)積分/1次評(píng)論（課程、作業(yè)、日志、問(wèn)答）：1個(gè)積分/1次關(guān)注同伴：0.1個(gè)積分/1次參加活動(dòng)（答疑）：1個(gè)積分/1次魅力積分作業(yè)、日志被評(píng)論：1個(gè)積分/1次作業(yè)被推優(yōu)：20個(gè)積分/1次；資源被推優(yōu)：2個(gè)積分/次（被學(xué)友評(píng)分為10分）；1個(gè)積分/次（被學(xué)友評(píng)分為8分）；資源被下載：1個(gè)積分/1次4、校本研修制度及措施(一)研修人員本年度繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ)，以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過(guò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修。各組人員分配如下：(二)研修制度1、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外，每位教師課下還要采用

8、自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí)，要留有學(xué)習(xí)筆記，對(duì)此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí)。2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者指導(dǎo)者。校長(zhǎng)每周聽(tīng)課至少2節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課2節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課至少4節(jié)，教師每周聽(tīng)課2節(jié)，聽(tīng)課記錄要詳細(xì)，并提出改進(jìn)性意見(jiàn)。3、每個(gè)教研組在本年度每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，留有聽(tīng)課記錄和教研活動(dòng)記錄，以備存檔。(三)校本研修內(nèi)容及措施本年度，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)教師法、“三平”精神。學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方

9、式，時(shí)間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行交流和討論。2、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論和新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)，更新教育教學(xué)理念，做好教育評(píng)價(jià)。每位2教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段。我校要求教師并鼓勵(lì)教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課、授課，開(kāi)展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng)。本年度仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件，從而提高教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場(chǎng)所。在課堂教學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們進(jìn)行理論實(shí)踐，檢驗(yàn)教育理念，完善教育教學(xué)方法。課堂，為我們教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提供了平臺(tái)。本年度，在教研活動(dòng)中，要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題