2021年教研工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年教研工作總結(jié) 教研，即訓練討論。總結(jié)教學閱歷，發(fā)覺教學問題，討論教學方法，今日我給大家找來了2021教研工作總結(jié)，盼望可以關(guān)心到大家。 2021教研工作總結(jié)篇一 上學期文法教研室嚴格貫徹教務處下發(fā)的山譯(威海校區(qū))20*年工作要點的精神，堅決執(zhí)行管理系*學年其次學期教學工作方案，以校院指導的指示為方向，從自身特點、條件入手，把工作方案細化詳細化、落到實處。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、扎實有效地推動老師學習活動的深化，加強老師隊伍的自我訓練，自我進步。 在全校教學工作要點中，教務處提出要加強師資隊伍建立，進步老師隊伍的整體素養(yǎng)，要求我們的教師不斷學習，更

2、新學問，青年老師虛心向有教學閱歷的老老師學習，不斷完善自我，進步自身的業(yè)務程度和執(zhí)教程度。我們文法教研室的教師以年輕教師為主，優(yōu)勢在熱情、主動、主動，缺乏在閱歷欠缺，故而，我們特殊留意組織年輕教師向老老師取經(jīng)。在院系組織的相互聽課活動中，我們特殊支配兩周時間開展新教師聽老老師的課，向老老師學習的活動。并且，校院兩級的公開課，我們不但仔細支配優(yōu)秀老師、優(yōu)秀課程參與，而且根據(jù)系里的要求組織一線老師去旁聽，溝通心得體會，以從中吸取閱歷。通過這些活動，年輕的教師逐步認識到自身的缺乏，嘗試查找打破口改善自己的業(yè)務，經(jīng)過努力使授課程度、課堂組織程度都有了不同程度的進步，涌現(xiàn)出很多工作優(yōu)異者。 在進步教學業(yè)

3、務程度的同時，在學校的鼓舞下，我們教研室的教師還都特別留意閱讀優(yōu)秀書籍，豐富理論修養(yǎng)。我們的學校地處偏僻，與其它大學溝通的時機相對較少，學術(shù)溝通的氣氛較不深厚，要豐厚老師素養(yǎng)的積淀，最好的途徑就是讀書。我們文法教研室的各位教師雖然愛好不同，但都有良好的讀書習慣有的多讀專業(yè)書籍，有的讀名著，有的讀人物傳記，有的讀勵志雜志。教學之余堅持讀書，豐富了老師的文化積累，也為教學供應了素材，一位教師把從讀者上看到的哲理小故事引作思想政治訓練課的資料，深化淺出，通俗易懂，收到良好的課堂效果。許多教師還有作的習慣，不但豐富了自己的學習生活，進展了教學素材的積累，而且還架起了一條和喜愛讀書的同學溝通的橋梁，成為

4、順當開展同學工作的一個打破口最新2021年教研工作總結(jié)工作總結(jié)。 二、加強訓練理論學習，適應新形勢，更新訓練觀念 民辦高職訓練是處于探究期的訓練形式，不同于傳統(tǒng)的國辦訓練，也不同于國外的捐資辦學的私立訓練，是社會投資興辦訓練的創(chuàng)新和嘗試，需要在理論中積累閱歷、探究規(guī)律。這就要求我們的一線老師不能拘泥于傳統(tǒng)的對訓練的認識，消極被動地固步自封，要有大膽創(chuàng)新的精神，以市場為導向，開展包容職業(yè)技能訓練和職業(yè)道德訓練等內(nèi)容的有用型訓練，逐步建立民辦高等職業(yè)訓練的創(chuàng)新思維和工作形式。為此，我們文法教研室始終試圖查找到詳細教學工作的改進方法和思路，一方面讓受過專業(yè)師范訓練和承受老師資格培訓的老師總結(jié)職業(yè)老師

5、的特點和根本技巧，與全部教師溝通，進步老師們的綜合素養(yǎng);另一方面，在教研室內(nèi)部的教學閱歷溝通上，強化職業(yè)訓練思想我們要培育適應社會需要的現(xiàn)代高級職業(yè)人才，首先我們的老師就要明確什么是職業(yè)精神、職業(yè)道德。我們在教研室內(nèi)部有條件的老師之間傳播學習現(xiàn)代企業(yè)的員工道德與技巧的影音資料，用名家的講座完善、塑造我們的職業(yè)思想，加強我們自身的事業(yè)心、責任心訓練，培育以事業(yè)為重、勇于創(chuàng)新的精神，再把它以隱性或顯性的方式傳授給同學。目前這項工作還在小范圍內(nèi)考慮和嘗試，在新學期開頭之后，我們盼望把它進一步推廣，并加以整理總結(jié)，使之系統(tǒng)化。 2021教研工作總結(jié)篇二 為進一步貫徹落實國家和我省中長期訓練改革和進展規(guī)

6、劃綱要及省教研室關(guān)于開展全省義務訓練階段校本教研和一般高中課程施行狀況的調(diào)研通知(青教研202103號)精神，我校按例在本學期進展了校本教研工作。以校為本，是新世紀學校訓練改革與進展的全新的訓練理念。校本教研是施行新課程改革的重要內(nèi)容，是學校進展的動力，是促進訓練教學進步的有效形式。 本學期，我校堅持以校為本的教研形式，以課程施行過程中老師所面對的各種詳細問題為對象充分發(fā)揮學校、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學討論融為一體，在重視老師個人學習和反思的同時，特殊強調(diào)老師集體教研的作用，強調(diào)老師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)與合作，相互學習，彼此支持，共同分別閱歷，在多媒體教學上，學校更是大力

7、推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛用法，效果顯著。學校為老師之間進展信息溝通，閱歷分別和專題爭論供應平臺，提倡科學精神和實事求是的看法，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄袣夥眨趯W校指導的大力催促和全體老師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，獲得顯著的效果。 開展校本教研活動，其目的是為了進步全校老師的理論程度和綜合素養(yǎng)，促進老師的專業(yè)成長及訓練觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)老師的學習熱情和參加討論的愛好，增加老師駕馭教材的力量和運用現(xiàn)代訓練理論的意識，使老師能充分運用現(xiàn)代化訓練手段進展訓練教學活動，實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了到達這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為

8、保證活動有效順當開展，加強對學校老師的教研指導和管理監(jiān)視。 為此學校成立校本教研活動指導小組： 組 長： 組 員： 本期的校本教研實行老師業(yè)務理論學習，課題討論，集中討論 ，組織講課評比，教學反思，教學觀摩，多媒體教學等多種形式進展。 1. 老師業(yè)務理論學習。 把組織老師進展業(yè)務理論學習的工作放在首位，改良教學方法，實行多樣的學習形式，使老師不斷完善自身的學問構(gòu)造和理論素養(yǎng)，不斷進步討論和解決教學實際問題的力量。 2. 課題討論、集中討論 在校本教研中我們在學習中做到了五個結(jié)合，即理論學習和實際運用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結(jié)合;課后反思與校本教研閱歷溝通結(jié)合;多媒體課件的制作與多

9、媒體幫助教學的應用結(jié)合;校本教研與老師的業(yè)務力量考核結(jié)合。使學習、應用、反思、溝通進步融為一體。 3.組織講課評比 把日常教學工作與教學討論融為一體，在重視老師個人學習和反思的同時，特殊強調(diào)老師集體教研的作用，強調(diào)老師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)與合作，相互學習，彼此支持，共同共享閱歷。 4.教學反思 在日常的教學中我校特別重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細做好教學反思的記錄。 (1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以理論和完善，逐步進步自身的教學程度。 (2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。 (3)記錄同學在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解

10、決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學閱歷。 (4)記教學中同學的獨到見解，同學是學習的主體，是教材內(nèi)容的理論來看，通過他們自己切身的感覺，經(jīng)常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。 (5)記教學再設計，每節(jié)課后，對教學狀況進展全面回憶總結(jié)，依據(jù)本節(jié)課的教學體會和從同學中反應的信息，準時修訂教案，進步自己的教學力量。 5. 教學觀摩 我校與兄弟學?；ハ嗦犝n，取長補短、進步老師業(yè)務程度。 6.多媒體教學深化課堂，優(yōu)化教學。 為了進步老師課件制作的程度，每學期進行優(yōu)秀課件制作評比活動，對優(yōu)秀的老師進展嘉獎，在這樣的大環(huán)境下，使老師的多媒體課質(zhì)量大幅度進步，為了滿

11、足老師上多媒體課的需求，學校全天開放大多媒體室，為了使平常的多媒體課有條不紊的進展，老師上多媒體課前提早到電教室申請登記，由學校統(tǒng)一支配，全力支持多媒體教學。 由于校本教研是一個嶄新的事物，我校在校本教研中獲得的閱歷，還有待再理論，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)閱歷，不斷改良，使我校的教研工作形成自己的特色，走出合適我校實際的校本教研之路。 2021教研工作總結(jié)篇三 一學期以來，我校緊緊遵循訓練主管部門的部署，以課改為契機，深化發(fā)動全體老師廣泛參加，主動參加教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領(lǐng)老師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)。 一、以教科帶動教研，引領(lǐng)老師的專業(yè)成長。 本學期，

12、我校緊緊圍繞中小學課堂教學綜合力量的進步和小同學素養(yǎng)訓練進展評價討論兩上課題綻開訓練科研工作，以這兩個課題為切入點，引領(lǐng)老師廣泛參加，每位老師有自己的討論專題，寫出討論方案，定期組織老師理論學習，以理論指導理論、采納案例分析、課題中期小結(jié)、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的討論，讓老師從理論上得到改善，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討，進步老師的綜合素養(yǎng)，開拓老師的視野，促進廣闊老師的專業(yè)成長。 二、定期進展集中教研，為老師創(chuàng)設討論平臺。 為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點進行。教研活動形式多樣，集中理論學習，理解

13、教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學錄相，并進展爭論評析，取人之長，補已之短;開設教學研討課，集中評課，討論教學中存在的問題，推動教學閱歷。由于有了這些平臺，老師可以展現(xiàn)處人風采，也可以發(fā)覺自己的缺乏之處，有價值的閱歷得以推廣、討論，不完善的地方得以改良，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設語文教研課10節(jié)，數(shù)學教研課10節(jié)。促進派了教學研討的實效性。 三、抓教學常規(guī)管理，進步訓練教學質(zhì)量。 在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查老師教案及作業(yè)修改狀況，發(fā)覺問題準時反應并進展跟蹤檢查，期末對教案進展歸納整理，按學科、班級分類，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設計，賜予嘉獎

14、。 標準日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，準時理解老師教學前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政指導、教育處不定時下班聽課，與執(zhí)教老師共同商討存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的進步。 落實年段日常互聽課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負責催促，每位老師最少聽10節(jié)本年段老師的常態(tài)課，增加互動溝通，到達相互取長補短的目的。 四、集中與分散相結(jié)合，推動教研成效。 我們教研形式實行集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是老師利用空課時間、下課時間互相溝通，一事一議，一事一論。將功夫用在平常，發(fā)覺問題準時爭論解決。 五、設老師論壇，促進閱歷溝通，進步訓練教學質(zhì)量。 為了充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，帶動廣闊老師參加教研，廣泛進步全