人教版小學(xué)二下《丑小鴨》教案

1、丑小鴨一、教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，積累好詞佳句。3.讀懂課文內(nèi)容，了解丑小鴨的經(jīng)歷，使學(xué)生懂得要善待他人、互相尊重，正確認(rèn)識(shí)自己。二、教學(xué)重點(diǎn)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀過程中，感受丑小鴨的可憐與孤獨(dú)，體會(huì)丑小鴨在生活中所遇到的不幸遭遇，使學(xué)生懂得要善待他人、互相尊重，正確認(rèn)識(shí)自己。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，讀出丑小鴨的可憐、孤獨(dú)。發(fā)揮想象，深入理解課文內(nèi)容。四、課型講授五、教學(xué)方法教法：情境創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)法學(xué)法：朗讀想象、體驗(yàn)角色法六、教學(xué)準(zhǔn)備課件、安徒生資料七、教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)八、授課過程第二課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣

2、導(dǎo)入1.出示活潑可愛小鴨子的畫面，板書“小鴨”，相機(jī)指導(dǎo)“鴨”的書寫。2.師：你們喜歡小鴨子嗎？說說你見到的小鴨子是什么樣的？（二）初讀課文，感知內(nèi)容1.今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文，也講了一只小鴨子，請(qǐng)大家自由讀課文。要求；讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)看看拼音，要注意不加字，不丟字。2.學(xué)習(xí)生字。讓學(xué)生用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)文中的新字、新詞。交流介紹識(shí)字方法，如：加減法、換偏旁、組詞、編故事法等。暖烘烘 羨慕 籬笆 臥室 蘆葦 譏笑 裂開 剩下 僵硬 欺負(fù) 討厭 幸虧 孤獨(dú)3.同學(xué)們今天表現(xiàn)真好，大部分同學(xué)都解決了詞語這道障礙，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，整體了解童話內(nèi)容。學(xué)生帶著生字讀課文，讀完后，思

3、考：這只小鴨子和我們平時(shí)見到的小鴨子有什么不同？（丑）師相機(jī)板書“丑”，并指導(dǎo)“丑”的寫法。4.哪些句子寫出了丑小鴨的丑？指名讀出丑小鴨的丑，師相機(jī)指導(dǎo)。（三）讀中悟情，體會(huì)丑小鴨的可憐。1. 是呀，這只小鴨子長得這么丑，你們喜歡它嗎？（不喜歡或喜歡，指名說理由）請(qǐng)大家默讀3-4自然段，看看丑小鴨的伙伴們喜歡他嗎？找一找丑小鴨的伙伴們是怎樣對(duì)待它的？2.生自由回答，師相機(jī)指導(dǎo)。3. 聽到這，你們想說什么？（丑小鴨非?？蓱z、孤單）你們聽的很認(rèn)真，說的也很好，現(xiàn)在誰想讀讀這部分內(nèi)容？4.通過剛才的朗讀，我已經(jīng)聽出你們可憐這只丑小鴨。你看，就因?yàn)樗?，它們居然這樣對(duì)待他。誰能幫助老師完成這首詩歌？就

4、因?yàn)樗?，大家都?）他。在家里，哥哥、姐姐（ ）他，公雞（ ）他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也（ ）他。在外面，小鳥（ ）他，獵狗（ ）他。（2）自由練習(xí)填空，反饋并指導(dǎo)讀好此詩。（3）詩歌中所填的詞語能夠幫助我們更好的理解丑小鴨的可憐，讓我們?cè)僮x一讀34自然段。5.多不幸的丑小鴨呀，在家里，他被欺負(fù)、嘲笑，面對(duì)這樣的不幸，他悄悄地離開了家，這是為了什么？ 為了（ ），他悄悄地離開了家。6.可是離家出走之后，同樣是遭到譏笑和追趕，面對(duì)這樣的不幸，他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的，這又是為了什么？為了（ ），他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。7.是呀，丑小鴨的生活中充滿了各種各樣的不幸，但是他卻是那么

5、努力的追求新生活，那么執(zhí)著地?zé)釔壑?。這是一只了不起的丑小鴨，讓我們?cè)賮碜x一讀34自然段。過渡：同學(xué)們朗讀的可真好，老師也想讀一讀，你們?cè)敢饴爢?8.師范讀5-6自然段，請(qǐng)學(xué)生思考：從這兩自然段中，你明白了什么？生自由回答。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說出：丑小鴨實(shí)在是太可憐了和被好心的農(nóng)夫救了。9.丑小鴨可真可憐，本文的作者安徒生爺爺也有與丑小鴨相似的經(jīng)歷，我們一起看看安徒生的資料。10.同學(xué)們，聽了關(guān)于安徒生的資料，你從中明白了什么。（生自由回答）那么我們文中的丑小鴨呢，看看它的結(jié)局吧?。ㄋ模┥A感情，感受可喜的“丑小鴨”1.請(qǐng)女生讀第七自然段，其他同學(xué)思考，丑小鴨的結(jié)局是什么?（變成了漂亮的天鵝）2.

6、丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝，你從哪些句子看出來的。(指名讀)3.原來丑小鴨是一只美麗的白天鵝，它此時(shí)的心情是什么樣的，你從文中哪些句子看出來的（是相機(jī)指導(dǎo)朗讀），那么他此時(shí)會(huì)想些什么呢？4.老師真為丑小鴨高興，相信你們也一定為它高興，誰能用高興的語氣讀讀丑小鴨變成白天鵝的這個(gè)自然段？指名讀齊讀（五）拓展對(duì)話1.經(jīng)歷了種種磨難，丑小鴨沒有失去對(duì)生活的信心和勇氣，最終變成了一只漂亮的天鵝。學(xué)完這課，對(duì)文中的丑小鴨、小姑娘、公雞、農(nóng)夫一定有許多話想說，你想對(duì)他們說什么？2.正如同學(xué)們所說的，希望我們班同學(xué)遇到困難時(shí)也要像丑小鴨一樣堅(jiān)強(qiáng)，在生活中不欺負(fù)、嘲笑別人，要尊重別人，而且要正視自己。板書設(shè)計(jì)：28丑小鴨可憐 快樂 丑小鴨經(jīng)歷磨難白天鵝孤單 幸福安徒生：1805年4月2日他生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工。父親是個(gè)窮鞋匠,在安徒生11歲時(shí)病故。安徒生從小就為貧困所折磨,先后在幾家店鋪里做學(xué)徒,沒有受過正規(guī)教育。1819年14歲的他離開了歐登塞，只身來到首都哥本哈根。后來在一些藝術(shù)家的幫助下，獲得助學(xué)金。艱苦的生活之路并沒有動(dòng)搖他的信念，反而使他心中澎湃著更加激揚(yáng)的熱情。他以頑強(qiáng)的毅力，克服了種種困難。 年國際兒童讀書聯(lián)盟第三次大會(huì)上設(shè)立以安徒生的名字命名的世界兒童文學(xué)大獎(jiǎng)國際安徒生獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)至今仍