試論中學(xué)英語新教材中的美育教學(xué)范文

1、試論中學(xué)英語新教材中的美育教學(xué)作者 王師內(nèi)容 審美教育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育不可或缺的一個(gè)重要方面，是社會主義精神文 明建設(shè)的需要，是全面貫徹黨 的教育方針、培養(yǎng)二十一世紀(jì)富有創(chuàng)造精神的高素質(zhì)人才不容忽視的重要任務(wù)。 作為知識性、思想性和審美性兼有的基礎(chǔ)學(xué)科外語，其教學(xué)的首要原則應(yīng)是 外語教育與思想教育、審美 教育相結(jié)合，即文道美的高度統(tǒng)一。因此，在外語教學(xué)中除了要始終堅(jiān)持有機(jī)地滲透并積極地進(jìn)行思想 教育外，還應(yīng)有意識、有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)的審美教育。這對于陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu) 良品德、提高學(xué)生的精神境界，具有重要的意義。本文就如何結(jié)合現(xiàn)行中學(xué)英語新教材的教學(xué)進(jìn)行審美教育和 培養(yǎng)

2、學(xué)生的審美能力等問題作一點(diǎn)探索。 一、充分挖掘教材中的美育因素， 實(shí)現(xiàn)文道美的高度統(tǒng)一 中學(xué)英語新教材所選的課文或作品都是文質(zhì)俱美的文章，其中有的是世界名 著。這些文章不僅思想性很強(qiáng) ，而且藝術(shù)性也很強(qiáng)。它們蘊(yùn)含了各種各樣的美。 1、愛國美。愛國主義是人類最崇高的社會生活美。列寧曾說過：愛國主 義就是千百年來鞏固起來的對自 己祖國的一種最深厚的感情。如新教材abraham lincoln一文中 林肯為實(shí)現(xiàn)祖國南北統(tǒng)一而獻(xiàn)身和課文madam curie中，居里夫人在異國 他鄉(xiāng)從事科研， 將她所發(fā)現(xiàn)的第一批新的放射性元素命名為釙以表示她對自己祖國波蘭的懷念和敬意。這 些文章充分表現(xiàn)了林肯和居里夫人

3、愛國情感的崇高美。他們的這種愛國主義精神，一百多年來一直受到世界各 國人民的推崇和贊頌，他們也永遠(yuǎn)受到全世界人民的尊敬和懷念。通過此類文章的教學(xué)，可以讓學(xué)生真切地體 驗(yàn)到人類社會中的愛國行為是一種最崇高的美。教好這些文章，不僅對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育，而且也培養(yǎng) 了學(xué)生的審美能力。 2、情操美。情操美即人的思想情感、道德品質(zhì)的人格美。 中學(xué)政治教材思 想政治中講到：人格美 的特點(diǎn)，就是內(nèi)在心靈和外在的儀容美的統(tǒng)一， 是人的崇高道德品質(zhì)和優(yōu)美氣質(zhì)風(fēng)度的高度一致。 an int eresting life 一文中生動(dòng)地記敘了英國著名流行歌星鮑勃蓋爾多 夫?yàn)橘c濟(jì)非洲饑民成功地發(fā)起、組織所有舉世聞名的

4、流行歌星進(jìn)行義演、募捐并廣泛發(fā)動(dòng)社會各界力量有錢出 錢、有力出力的壯舉；又如a famous nurse，文中對富家小姐 南丁格爾為救護(hù)病人、傷兵，創(chuàng)立南丁格爾護(hù)士之家而不顧一切奉獻(xiàn)畢生精力的高貴品質(zhì)的描寫；都體現(xiàn) 了他們崇高的精神境界和偉大的人格力量。他們這種高尚優(yōu)美的情操和精神品質(zhì)，會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的教育鼓 舞作用，激勵(lì)學(xué)生為四化而努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生的思想境界得到升華，提高他們在現(xiàn)實(shí)生活中對是非、美丑的審美評價(jià)能力，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 3、藝術(shù)形象美。在現(xiàn)行新教材中， 有較多的篇幅是描寫人物藝術(shù)形象的。 這些藝術(shù)形象充分體現(xiàn)了作者 的人生觀、生活體驗(yàn)以及審美觀。因此，引導(dǎo)

5、學(xué)生對人物藝術(shù)形象美的欣賞，是進(jìn)行審美教育不可缺少的。在 課文martinluther king，jr.中對美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖、 諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者馬丁路德金為廢除種族隔離、實(shí)現(xiàn)種族平等而頑強(qiáng)不息地斗爭直至獻(xiàn)出寶貴生命的描 述；在the merchant of venice一文中對夏洛克貪婪、 兇殘成性的 丑惡面貌的淋漓盡致的描寫；這些都從正反兩方面充分體現(xiàn)了藝術(shù)形象美。指導(dǎo)學(xué)生讀這樣的文章，可以 讓他們從正面或反面的藝術(shù)形象中體會到作者所寄托的美學(xué)理想和審美價(jià)值，也能使學(xué)生粗疏的審美觀轉(zhuǎn)化為 比較高尚、敏銳、真實(shí)的審美觀，把他們非音樂的耳朵轉(zhuǎn)化為音樂的耳朵。 4、語言美。 語言美就是由語言

6、文字的形式和內(nèi)容的統(tǒng)一而產(chǎn)生的美的感知， 它可以影響并塑造美的靈魂 。在中學(xué)英語新教材中有許許多多的精言妙語，這些語言含意雋永，修辭精當(dāng)，富有節(jié)奏韻律感，它們本身就 具有強(qiáng)烈的美感，動(dòng)人心弦，使人讀了欲罷不能，回味無窮。如travelling in china和thepyramids 兩篇文章對著稱于世的我國長城和埃 及金字塔的描繪：the great wall ofchina isknown to the people all over the world. it is called theten-thousand-li great wallin chinese.many foreign t

7、ourists knowthefamous chinese saying:he who does not reach the greatwall is not a true man. but the great pyrami d is thebiggest of all. it is nearly five thousand yearsold. it isabout 137 metres high tod ay, though it was once even higher.itis made of over two million very large stones. most ofthes

8、e stones arebigger than a man and weigh about two and ahalf tons each. some weigh asmu ch as fifteen tons. 這兩段語言文字凝煉、 莊重、嚴(yán)謹(jǐn)，展現(xiàn)了長城和金字塔的雄偉莊嚴(yán)， 令人讀了浮 想聯(lián)翩， 猶如身臨其境。又如在charliechaplin一文中，as early as his secondfilm,chaplin had developed his own manner of acting, the one thatwas tobec ome worldfamous.he wore

9、a small black hat,very widetrousers, amoustache and carried a stick th at he swung in theair as he walked.evenhis way of walking down the street andturning a corner could be recognized as his own. 這一段話用詞生動(dòng)，語言簡練明快而 又輕松活潑，妙趣橫生，將卓別林 大師的藝術(shù)形象栩栩如生、維妙維肖地展示在學(xué)生的面前。 通過語言審美教育，能使學(xué)生認(rèn)識到不僅中國的語言文字美，外國的語言文 字也有它獨(dú)到的美，

10、而且還能 使學(xué)生自覺摒棄不文明的語言，吸取中外語言的精華，提高學(xué)生的語言修養(yǎng)和表達(dá)能力。同時(shí)也能使學(xué)生在作 品的文字語言中享受遣詞造句的流暢美，從而使學(xué)生的情操得到陶冶，學(xué)生的心靈得到凈化，并使學(xué)生的日常 用語規(guī)范和得體。 綜上所述，從多方面充分 1234下一頁 發(fā)掘新教材中的美育因素，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生去感受課文中蘊(yùn)含的各種各樣的美， 是中學(xué)外語教學(xué)中進(jìn)行審美教育的主要途徑和內(nèi)容。 二、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)， 實(shí)現(xiàn)美育在外語教學(xué)中的有機(jī)滲透 要實(shí)現(xiàn)寓美育于外語教學(xué)之中，還必須做到以下幾點(diǎn)：首先，也是最重要的， 就是要增強(qiáng)外語教師的審美 意識，提高教師的自身素質(zhì)修養(yǎng)。這是外語教學(xué)中實(shí)施審美教育的前提，做不到這一點(diǎn)，其余的都將成為空談 。其次，要在外語教