2021二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)乘法知識(shí)點(diǎn)

1、20212021 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)乘法知識(shí)點(diǎn)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)乘法知識(shí)點(diǎn)乘法是指將相同的數(shù)加起來(lái)的快捷方式。其運(yùn)算結(jié)果稱為積， “x”是乘號(hào)。從哲學(xué)角度解析，乘法是加法的量變導(dǎo)致的質(zhì)變結(jié)果。下面是小編整理的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)乘法知識(shí)點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)乘法知識(shí)點(diǎn) 1、乘法的初步認(rèn)識(shí) (1)結(jié)合數(shù)一數(shù)、擺一擺的具體活動(dòng)，經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過(guò)程，感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。 (2)結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過(guò)程，初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別。(3)會(huì)把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、

2、讀法，并能應(yīng)用加法計(jì)算簡(jiǎn)單的乘法算式的結(jié)果。 2、乘法的初步認(rèn)識(shí) (1)能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。 (2)知道用乘法算式表示“相同加數(shù)連加算式”比較簡(jiǎn)便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。 (3)能從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的乘法問題。 3、5 的乘法口訣 (1)結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，并經(jīng)歷 5的乘法算式的計(jì)算過(guò)程和 5 的乘法口訣的編制過(guò)程。 (2)能用 5 的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣的優(yōu)越性。 (3)能用 5 的乘法運(yùn)算解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 4、2、3、4 的乘法口訣 (1)結(jié)合具體情境，經(jīng)歷

3、2、3、4 的乘法口訣的編制過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)編制乘法口訣的方法。 (2)能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)有條理的思考問題的習(xí)慣，逐步的發(fā)展數(shù)感。(3)掌握 2、3、4 的乘法口訣，會(huì)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 5、(1)結(jié)合具體情境，掌握乘加、乘減算式的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。 (2)能用含有兩級(jí)運(yùn)算的算式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。 (3)培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察思考問題的習(xí)慣，體現(xiàn)解決問題策略的多樣化。(4)在做一做 2 題中，應(yīng)適當(dāng)拓展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰兩句口訣之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣。 6、6 的乘法口訣 (1)經(jīng)歷獨(dú)立

4、探索、編制 6 的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)從已有的知識(shí)出發(fā)探索新知識(shí)的思想和方法。 (2)掌握 6 的乘法口訣，并能用它解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 7、7 的乘法口訣 (1)結(jié)合具體情境，探索、編制 7 的乘法口訣，學(xué)會(huì)從已有的知識(shí)出發(fā)探索新知識(shí)的方法。 (2)掌握 7 的乘法口訣，并能用它解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)的趣味性和價(jià)值性。 8、 “倍”的意義及應(yīng)用 (1)結(jié)合具體情境體會(huì)“倍”的意義。 (2)利用操作和圖示幫助學(xué)生理解兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，并探索“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。 (3)能利用乘法解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題。 (4)學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決

5、生活中的數(shù)學(xué)問題，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問題的能力。 9、8 的乘法口訣 (1)結(jié)合解決問題的過(guò)程，探索、編制并掌握 8 的乘法口訣。 (2)會(huì)用學(xué)過(guò)的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 10、9 的乘法口訣 (1)結(jié)合解決問題的過(guò)程，探索、編制并掌握 9 的乘法口訣。 (2)會(huì)用學(xué)過(guò)的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 練習(xí) 1、5 個(gè) 6 相加寫作乘法算式是()或()。 2 在 86=48 中，8 和 6 都叫做()，48 叫做()。 3 根據(jù)算式寫出乘法口訣。87()69() 4、5+5+5+4=()或()8+8+8+8-7=()或() 什么是質(zhì)數(shù) 質(zhì)數(shù)又稱素?cái)?shù)，有無(wú)限個(gè)。一個(gè)大于 1 的自然數(shù)，除了1 和它本身外，不能被其他自然數(shù)整除，換句話說(shuō)就是該數(shù)除了 1 和它本身以外不再有其他的因數(shù);否則稱為合數(shù)。 根據(jù)算術(shù)基本定理，每一個(gè)比 1 大的整數(shù)，要么本身是一個(gè)質(zhì)數(shù)，要么可以寫成一系列質(zhì)數(shù)的乘積;而且如果不考慮這些質(zhì)數(shù)在乘積中的順序，那么寫出來(lái)的形式是唯一的。最小的質(zhì)數(shù)是 2。 自然數(shù)的意思 自然數(shù)是指用以計(jì)量