2021年全市教師教育教學(xué)信息化作品評選活動(dòng)指南

1、附件2021年全市教師教育教學(xué)信息化作品評選活動(dòng)指 南目 錄一、參加人員范圍二、項(xiàng)目設(shè)置及相關(guān)要求（一）項(xiàng)目設(shè)置（二）項(xiàng)目說明及要求（三）作品資格審定（四）作品制作三、作品報(bào)送及相關(guān)說明附表1：作品登記表（課件、微課）附表2：作品登記表（融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例、教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例）附表3：推薦作品匯總表附表4：作品推薦參考指標(biāo)一、參加人員范圍全市基礎(chǔ)教育各級各類中小學(xué)教師和教育技術(shù)工作者。二、項(xiàng)目設(shè)置及相關(guān)要求（一）項(xiàng)目設(shè)置全市教師教育教學(xué)信息化活動(dòng)項(xiàng)目包括：課件、微課、融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例、教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例（幼兒教育組、特殊教育組不設(shè)置）。（二）項(xiàng)目說明及要求1.課件：是指基于數(shù)字化、網(wǎng)

2、絡(luò)化、智能化信息技術(shù)和多媒體技術(shù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、過程、方法與評價(jià)進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作完成的應(yīng)用軟件。能夠有效支持教與學(xué)，高效完成特定教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。課件和教學(xué)設(shè)計(jì)須一并報(bào)送，各類教學(xué)軟件、學(xué)生自主學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)評價(jià)軟件、仿真實(shí)驗(yàn)軟件等均可報(bào)送。（1）制作要求：視頻、聲音、動(dòng)畫等素材使用常用文件格式。（2）報(bào)送形式：作品以zip壓縮包格式（含附表1）報(bào)送，總大小建議不超過700MB。課件應(yīng)易于安裝、運(yùn)行和卸載；如需非常用軟件運(yùn)行或播放，請同時(shí)提供該軟件；如相關(guān)字體、白板軟件等，建議同時(shí)報(bào)送軟件運(yùn)行錄屏解說文件。2.微課：是指教師圍繞單一學(xué)習(xí)主題，以知識點(diǎn)講解、教學(xué)重難點(diǎn)和典型問題解決、技

3、能操作和實(shí)驗(yàn)過程演示等為主要內(nèi)容，使用攝錄設(shè)備、錄屏軟件等拍攝制作的視頻教學(xué)資源。主要形式可以是講授視頻，也可以是講授者使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等方式，對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行批注和講解的視頻。（1）制作要求：報(bào)送的微課作品應(yīng)是單一有聲視頻文件，要求教學(xué)目標(biāo)清晰、主題突出、內(nèi)容完整、聲畫質(zhì)量好。視頻片頭要求藍(lán)底白字、楷體、時(shí)長5秒，顯示教材版本、學(xué)段學(xué)科、年級學(xué)期、課名、教師姓名和所在單位等信息，視頻格式采用支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式（如mp4等），畫面尺寸為640480以上，播放時(shí)間一般不超過10分鐘。根據(jù)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)、練習(xí)題和配套學(xué)習(xí)資源等材料，請一并提交。（2

4、）報(bào)送形式：作品以zip壓縮包格式（含附表1）報(bào)送，總大小建議不超過700MB。3.融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例：是指教師將信息技術(shù)作為教師組織與實(shí)施教學(xué)的工具和學(xué)生學(xué)習(xí)與認(rèn)知的工具，融于教與學(xué)的過程，且教學(xué)成效明顯的教學(xué)活動(dòng)案例。（1）要求：須提交案例介紹文檔、教學(xué)活動(dòng)錄像和相關(guān)材料。案例介紹文檔可包括：教學(xué)環(huán)境設(shè)施與課程建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用情況、教學(xué)效果、教學(xué)成果、獲獎(jiǎng)情況、推廣情況等。教學(xué)活動(dòng)錄像：反映創(chuàng)新教育教學(xué)情況，針對案例特點(diǎn)，提供合適的教學(xué)活動(dòng)錄像，可以是具有代表性的單節(jié)課堂教學(xué)實(shí)錄，也可以是圍繞一個(gè)教學(xué)專題的多節(jié)課課堂教學(xué)片段剪輯而成的專題介紹視頻。使用mp4等常用格式，時(shí)間總計(jì)不超過50分

5、鐘。相關(guān)材料：教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程資源、教學(xué)效果評價(jià)和教學(xué)反思等。（2）報(bào)送形式：作品以zip壓縮包格式（含附表2）報(bào)送，總大小建議不超過700MB。4.教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例：是指教師個(gè)人應(yīng)用省、國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展備課、教學(xué)活動(dòng)組織、作業(yè)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、學(xué)情分析、網(wǎng)絡(luò)研修等教育教學(xué)活動(dòng)效果突出的案例。以學(xué)校、教研組、學(xué)科組等名義集體開展應(yīng)用的案例，不在作品報(bào)送范圍之內(nèi)。（1）要求：提交通過文字、圖片、音頻、視頻等各類素材制作的PPT文檔、教學(xué)活動(dòng)錄像和其他材料，綜合反映教師網(wǎng)絡(luò)空間的日常應(yīng)用情況和應(yīng)用效果，同時(shí)提交空間訪問說明文檔（含空間網(wǎng)址等）、評審專用臨時(shí)賬號密

6、碼和使用指南等。作者要確保能打開和運(yùn)行正常，并提供1000字左右的內(nèi)容介紹。（2）報(bào)送形式：作品以zip壓縮包格式（含附表2）報(bào)送，總大小建議不超過700MB。上年度獲獎(jiǎng)的教師，不再參加本次評比。（三）作品資格審定1.有政治原則性錯(cuò)誤和學(xué)科概念性錯(cuò)誤的作品，取消參評資格。2.存在弄虛作假行為的作品，取消參評資格。（四）作品制作1.作者應(yīng)對作品的原創(chuàng)性、真實(shí)性負(fù)責(zé)，非原創(chuàng)的部分需注明出處。如引起知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責(zé)任由作品作者承擔(dān)。2.每件作品作者不超過2人，不接受以單位名義集體創(chuàng)作的作品。3.每位教師限以第一作者身份報(bào)送一件作品。三、作品報(bào)送及相關(guān)說明1.請各縣區(qū)、市高新區(qū)、市直有關(guān)學(xué)校、

7、亳州學(xué)院附屬學(xué)校根據(jù)要求積極組織教師參加，擇優(yōu)推薦參賽作品，于7月30日前將作品報(bào)至市電教館。每縣區(qū)每類別限報(bào)50件，市高新區(qū)每類別限報(bào)30件，其它有關(guān)學(xué)校每校每類別限報(bào)5件，并對報(bào)送信息和作品的準(zhǔn)確性、完整性負(fù)責(zé)。2.報(bào)送要求（1）報(bào)送作品的儲(chǔ)存格式：課件、微課、融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例的作品名稱為作品的課題即主題，教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例的作品名稱為作者的空間案例，例如：（作者姓名）的空間應(yīng)用案例。作品按項(xiàng)目類別存放，并同時(shí)上報(bào)匯總表（附表3）。（2）作者原始報(bào)送資料由縣區(qū)電教部門匯總保存，并負(fù)責(zé)校對信息的真實(shí)性。市級評審時(shí)以上報(bào)的信息為準(zhǔn)。（3）根據(jù)省館工作要求，本次活動(dòng)將選拔優(yōu)秀教師作品參加全

8、國教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)。3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置各項(xiàng)目分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)。為體現(xiàn)獲獎(jiǎng)作品的水平，作品獎(jiǎng)次可空缺、可并列，作品獲獎(jiǎng)等級、并列情況和數(shù)量，將依據(jù)專家評審意見作出最終確定。附表1作品登記表（課件、微課）作品名稱作品名稱請勿使用書名號學(xué)科年級作品大小MB項(xiàng)目基礎(chǔ)教育組課件微課幼兒教育特殊教育小學(xué)初中高中中等職業(yè)教育組課件微課高等教育組課件微課作者信息姓名所在單位（按單位公章填寫）聯(lián)系信息姓名手機(jī)固定電話電子郵箱作品特點(diǎn)（包括作品簡介、特色亮點(diǎn)等，300字以內(nèi)）作品安裝運(yùn)行說明（安裝運(yùn)行所需環(huán)境，臨時(shí)用戶名、密碼等,300字以內(nèi)）共享說明是否同意“組委會(huì)”將作品制作成集錦出版或在“教師交流

9、活動(dòng)”等公益性網(wǎng)站共享是 否 是否同意“組委會(huì)”將作品推薦給國家教育資源公共服務(wù)平臺（）是 否 我（們）在此申明所報(bào)送作品是我（們）原創(chuàng)構(gòu)思并制作，不涉及他人的著作權(quán)。 作者簽名：1. 2. 年 月 日附表2作品登記表（融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例、教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例、信息化教學(xué)課程案例）作品名稱作品名稱請勿使用書名號學(xué)科年級作品大小MB項(xiàng)目基礎(chǔ)教育組融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例幼兒教育特殊教育融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例小學(xué)初中高中中等職業(yè)教育組信息化教學(xué)課程案例高等教育組信息化教學(xué)課程案例作者信息姓名所在單位（按單位公章填寫）聯(lián)系信息姓名手機(jī)固定電話電子郵箱教學(xué)環(huán)境設(shè)施建設(shè)情況（300字以內(nèi)

10、）課程建設(shè)情況（300字以內(nèi)）教學(xué)實(shí)施情況及教學(xué)效果（300字以內(nèi)）教學(xué)成果、獲獎(jiǎng)情況、推廣情況（300字以內(nèi)）其他說明（300字以內(nèi)，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間使用說明、空間網(wǎng)址、臨時(shí)賬號密碼等。）共享說明是否同意“組委會(huì)”將作品制作成集錦出版或在“教師交流活動(dòng)”等公益性網(wǎng)站共享是 否 是否同意“組委會(huì)”將作品推薦給國家教育資源公共服務(wù)平臺（）是 否 我（們）在此申明所報(bào)送作品是我（們）原創(chuàng)構(gòu)思并制作，不涉及他人的著作權(quán)。 作者簽名：1. 2. 年 月 日 附表3 _縣區(qū)推薦作品匯總表縣區(qū)：序號項(xiàng)目類型作品編號作品名稱作者姓名作者單位123456789101112131415161718填寫說明：請統(tǒng)一

11、報(bào)送作品的縣區(qū)將此表加蓋公章后將掃描版和word版發(fā)送至郵箱：bzdjg2010附表4作品推薦參考指標(biāo)1.課件推薦指標(biāo)推薦要素教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、對象明確，教學(xué)策略得當(dāng)；界面設(shè)計(jì)合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互；有清晰的文字介紹和幫助文檔。內(nèi)容呈現(xiàn)內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語規(guī)范；選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理；語言簡潔、生動(dòng)，文字規(guī)范；素材選用恰當(dāng)，生動(dòng)直觀、結(jié)構(gòu)合理。技術(shù)運(yùn)用運(yùn)行流暢，操作簡便、快捷，媒體播放可控；互動(dòng)性強(qiáng)，導(dǎo)航準(zhǔn)確，路徑合理；新技術(shù)運(yùn)用有效。創(chuàng)新與實(shí)用立意新穎，具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力；能夠運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，有推廣價(jià)值；高等教育組作品的使用量應(yīng)達(dá)到一定規(guī)模。2 微課推薦指標(biāo)推薦要素教學(xué)

12、設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,主題明確、重難點(diǎn)突出；教學(xué)策略和教學(xué)方法選用恰當(dāng)；合理運(yùn)用信息技術(shù)手段。教學(xué)行為教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)；教學(xué)過程深入淺出、形象生動(dòng)、通俗易懂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)效果教學(xué)和信息素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度高；注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)新與實(shí)用形式新穎，趣味性和啟發(fā)性強(qiáng); 視頻聲畫質(zhì)量好；實(shí)際教學(xué)應(yīng)用效果明顯，有推廣價(jià)值。3融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例推薦指標(biāo)推薦要素教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心”的課程改革理念；教學(xué)設(shè)計(jì)完整，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)等；教學(xué)環(huán)境設(shè)施滿足需求，有特色，教學(xué)情境符合教學(xué)目標(biāo)和對象的要求；教學(xué)資源選擇恰當(dāng)，形式多樣；注重學(xué)科特點(diǎn)

13、，信息技術(shù)應(yīng)用恰當(dāng)。教學(xué)應(yīng)用教學(xué)活動(dòng)過程記錄完整，材料齊全；教學(xué)方式多樣；有利于形成基于信息化的教育教學(xué)模式。教學(xué)效果有常態(tài)化應(yīng)用，學(xué)生深度參與，活躍度高，教學(xué)效果突出；教師、學(xué)生成果豐富，校內(nèi)外評價(jià)好；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的能力素質(zhì)。特色創(chuàng)新在課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、資源共享、機(jī)制創(chuàng)新等方面有特色；具有一定的示范推廣價(jià)值。4教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例推薦指標(biāo)推薦要素內(nèi)容建設(shè)個(gè)性化設(shè)置合理，主題鮮明，特色突出；欄目內(nèi)容豐富，記錄完整，更新及時(shí)；原創(chuàng)性、生成性資源豐富，訪問量大。教學(xué)應(yīng)用備課、教研、教學(xué)等活動(dòng)記錄完整；備授課、活動(dòng)組織實(shí)施、線上線下教學(xué)、班級管理、預(yù)習(xí)、作業(yè)、答疑、自主學(xué)習(xí)、分享心得