少兒口才教學課件—一級口才第一單元教案展示

1、少兒口才教學課件一級口才第一單元教案展示第一單元1.1 總教案教學目標 ：（1）掌握掌握口部操的雙唇運動噴（2）氣息均勻的一口氣發(fā)、o、e的連續(xù)音（3）樹立自信、突破自我，能夠流利地進行自我介紹（4）掌握聲母b、韻母、o、e發(fā)音要領，熟背八百標兵（5）理解背誦詠鵝并記住本首詩歌所描繪的內(nèi)容（6）有感情的朗誦詩歌，對春天展開豐富的聯(lián)想并描述下來。教學難點：教學目標 5、6教學準備：課件、視頻教學課時：第一課時教學內(nèi)容：1、2、3、4第二課時教學內(nèi)容：1、2、3、5、6作業(yè)布置：1、能力拓展；2、自學并掌握拓展訓練教學總結：（1）學生表現(xiàn)總結 ；（2）家長溝通反饋；（3）教師反思 1.2 分課時教

2、案1.2.1 第一課時教學內(nèi)容：教學目標1、2、3、4教學難點：教學目標3、4教學準備：課件教學過程：1. 基本功訓練一、口部操訓練訓練內(nèi)容：口部操第一節(jié)：雙唇運動-噴訓練要領：雙唇緊閉，堵住氣流，突然放開后發(fā)出“b”音，此時注意不要整個嘴唇用力，要把力量集中在唇的中央位置鞏固練習：展示：主動舉手展示、分組展示授課過程：教：（1）各位同學們大家好，歡迎大家跟老師一起快樂的學習，共同走進口才的課堂。雖然你們不了解口才課都學什么？不過沒關系，相信通過今天的學習，你會喜歡上這門課程的。在上課之前，老師問同學們平時在學校有沒有做廣播體操呢？（學生七嘴八舌，有的有，有的沒有）那誰能告訴我廣播體操有什么作

3、用呢？沒錯，鍛煉身體。那我們學習口才首先也要鍛煉的是嘴巴。下面，你們就跟我一起進行口部操的訓練，一起來鍛煉嘴巴。今天要教大家的是口部操第一節(jié)雙唇噴的運動。（老師雙手叉腰站立做一遍標準的示范）。(2)同學們，你們都看過小黃人嗎？喜歡小黃人嗎？那我們看看小黃人是怎么說話的。（播放bnns之歌）。那小黃人是怎么說話的啊？請舉手告訴我們大家。（請學生回答）很好，那小黃人發(fā)的這個“b”音，如果我們不出聲的發(fā)出來，就是我們的雙唇運動噴。（播放小黃人電影歌曲bnns之歌，歌曲開始部分是b b b音，更直觀，更吸引孩子的注意力，引起興趣。）我們在做噴的時候，要雙唇緊閉，然后突然發(fā)“b ”的音。像把這個音噴出去

4、一樣。（老師示范）要注意的是我們用的力量是集中在嘴唇的中央的位置。練：同學們注意聽口令，我們共同練習一遍。（師喊四個八拍并仔細觀察每位同學是否做的正確，發(fā)現(xiàn)不夠標準的及時眼神或者手勢提醒學生把動作做到位。）賽：大家做的都很不錯，下面我們分組上臺展示，哪一組表現(xiàn)的更好，將升上兩級，而另外一組就只能升上一級。正式比賽開始之前，我們還有一次升級的機會，哪一組想搶先升級？好，那聽我口令，當我數(shù)到321的時候，哪一組能夠整齊地舉起手來，就能夠搶先升上一級并且上臺展示。（分組展示并點評升級。做完這個游戲可另外再做一個游戲，例如：比反應速度，不按順序說出伸、收的口令。，以此加強訓練同時鍛煉孩子反應能力。）二

5、、呼吸訓練訓練內(nèi)容：第一次訓練oe的連續(xù)音訓練要領：雙手叉腰調(diào)整站姿， 深吸一口氣（像聞花香一樣），發(fā)出一個長長的“oe”的連續(xù)音，直到氣息用盡，做到氣沉丹田，深吸慢呼，氣息均勻，音量適度。鞏固練習：游戲我比你長授課過程：教：(1)我們剛才鍛煉了自己的小嘴巴，下面我們就要開口發(fā)聲了，發(fā)聲的動力大家知道是哪里嗎？是氣息！要學會更好地語言表達啊，呼吸的訓練也是非常重要的。接下來，我們就進行一個非常簡單的氣息的訓練：向同學們展示韻母、o、e，并講解需一口氣發(fā)出oe的連續(xù)音。（2）同學們一定都認識這幾個字母，它們是韻母、o、e，那我們一起讀一遍。如果我們把它們連起來讀會是什么樣子呢？（請學生示范）很好

6、，我們把這幾個字母連起來并一口氣發(fā)完，就是我們練習呼吸很好的方法。下面你們看老師是怎么發(fā)的（老師示范，均勻而持久的發(fā)出“oe”的延長音），老師是一口氣就發(fā)完了，中間是不能在吸氣的對不對？（學生回答）好，那我們是不是要深吸一口氣呢？這樣才能一口氣發(fā)完這三個音。要做呼吸練習前請全體起立，雙手叉腰，發(fā)出一個長長的“oe”音，（老師做示范，均勻而持久的發(fā)出“”的延長音）。練：全體起立！大家雙手叉腰，深吸一口氣，發(fā)出一個長長的“oe”音。賽：同學們都很聰明，都學會了一口氣發(fā)連續(xù)音。下面我們要玩一個游戲叫我比你長。看看我們誰能一口氣發(fā)這三個音的時間最長。（分出、B組，每組每次選出一名同學參賽）看看哪組勝出

7、的同學多，獲勝的小組，課后會獎勵星星一顆。三、公眾禮儀訓練：突破訓練訓練內(nèi)容：自我介紹訓練要領：樹立自信心，增強表現(xiàn)力。鞏固練習：搶答展示授課過程：教：（1）我們已經(jīng)練習了嘴巴，學會了氣息的運用，接下來我們就要進行實際操作了。同學們，你們知道老師姓什么嗎？好，很多人都知道了，那如果老師不介紹自己的話你們可能知道我是誰嗎？對，可能會不知道對嗎？那今天我們的公眾禮儀訓練，就是讓大家認識你。誰能到臺前來介紹自己（如果有學生就讓他自己展示，針對語氣、站姿、自信方面進行點評）(2)老師示范，講要點：站姿、表情和聲音。老師：那老師先向大家做一遍自我介紹，你們仔細觀察老師是怎么做得。（老師示范）嗯，那剛剛老

8、師是怎么做自我介紹的？首先我們是不是有一個好看又舒服的站姿呢，非常自信的。（要挺胸抬頭，腳下男生小八字步、女生釘子步。）好，我們站好后，就要準備說話了，但是我們的面部表情如果是僵硬的，就不會很漂亮很美觀，所以我們要面帶微笑的說出你的名字。（表情要微笑）如果聲音非常小，縮在角落里，你們也不知道老師在說什么。那么我們在和別人介紹自己的時候的聲音還要洪亮，你們可以做到嗎？（聲音洪亮）練：老師已經(jīng)示范過了，下面就要同學們自己來展示了，哪位同學先來，那他所在的隊伍就可以首先升上一級。（練習的過程中對同學的表現(xiàn)進行點評，先說好的，再講缺點。）賽：好，我們就從這一名同學開始進行自己我介紹，哪位同學表現(xiàn)的最好

9、，哪個隊伍就先升上兩級。這可是一個為隊伍爭光的好機會，大家一定要好好把握。（因為是第一節(jié)課，盡量讓每一個孩子都上臺展示，實在不愿意就在臺下引導他做自我介紹。）2. 發(fā)音訓練第二部分：現(xiàn)代漢語普通話語音訓練一、字詞訓練訓練內(nèi)容：聲母：雙唇音b p m【字詞練習】播 奔波 包羅萬象平 拼盤 匹夫有責媽 明媚 埋頭苦干韻母： 開口音 o e【字詞練習】 爸 喇叭 跋山涉水摸 菠蘿 莫名其妙渴 特色 刻骨銘心聲調(diào)：陰平（一聲）參加 西安 播音 工兵 擁軍 發(fā)聲豐收 香蕉 江山 咖啡 班車 單一訓練要領：（1）聲母:b p m b:雙唇音，發(fā)音時，雙唇緊閉，氣流經(jīng)口腔突破上下嘴唇的阻礙爆破而出；但不是用

10、力送氣。p: 雙唇音，發(fā)音時發(fā)音的部位、方法同b發(fā)音類似，但要將氣流盡量送出。m：雙唇音，發(fā)音時屬于鼻音，發(fā)音時緊閉雙唇，氣流經(jīng)過鼻腔由鼻孔透出。（2）韻母、o、e：:發(fā)音時，口腔自然打開，扁唇，舌頭居中央，舌面中部略隆起，舌尖接觸下齒齦，聲帶振動。軟腭上升，關閉鼻腔通路。o:發(fā)音時，口半閉，圓唇，舌頭后縮，舌面后部略隆起，舌尖接觸下齒齦后，聲帶振動。軟腭上升，關閉鼻腔通路。e:發(fā)音時，口半閉，扁唇，舌頭后縮，舌面后部略隆起，舌面兩邊微卷，舌面中部稍凹,舌尖接觸下齒齦后，嘴角向兩邊微展，聲帶振動。軟腭上升，關閉鼻腔通路。（3）陰平（一聲）：發(fā)音時，聲音基本上高而平，由5度到5度，大體上沒有升降

11、變化。拓展訓練：聯(lián)想、說出包含所學聲韻母的詞匯。鞏固練習：（1）朗讀：齊讀、分組讀、男女生讀等等（2）游戲：讓同學舉例說出含有今天所學的聲母、韻母的詞語或者日常用品，以此升級。（3）聲調(diào)：做聲調(diào)操：一聲平平左到右。老師做鏡面展示，右手從右到左。授課過程：教：同學們猜一猜這是什么??？（菠蘿）沒錯，我們今天要學習的內(nèi)容呢就跟菠蘿有關。（師首先領讀一遍全部詞語，觀察細聽生的發(fā)音，初步了解下每名同學本節(jié)聲母韻母的發(fā)音情況，師根據(jù)訓練要領給同學講解，聲母韻母的發(fā)音方法。）練：好的，我們既然已經(jīng)學習了聲母、韻母的發(fā)聲方法，下面我們一起練習一下。(生挨個發(fā)音，正確的鼓勵，不正確的及時糾正，所有的詞老師啟發(fā)同

12、學并解釋一遍意思。)賽：接下來進入我們的游戲時間，我們今天學習了新的詞語，那每個同學會代表一個詞語來玩蘿卜蹲的游戲，例如：奔波蹲奔波墩，奔波蹲完拼盤蹲還要看哪個同學發(fā)的標準又清晰，看看誰會獲勝。二、繞口令練習訓練內(nèi)容： 八百標兵八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。訓練要領：將新學習的聲母、韻母的發(fā)音練習標準，三分鐘迅速熟讀熟背繞口令。鞏固練習：游戲：清晰迅速的說出這段繞口令，進行競賽。授課過程：教：（1）同學們，你們都會說繞口令嗎？（學生回答）那我們普通話口才課也要學習繞口令。你們知道為什么嗎？（學生回答）你們說的都對，因為繞口令也是我們口才課的基本功之一。練習繞口

13、令可以鍛煉我們嘴巴的靈活度，這樣我們才能在以后的學習中去說一些更長更拗口的句子。也是為了我們能學好普通話和口才打基礎。那今天我們家就帶來一個八百標兵的繞口令。（2）老師找好節(jié)奏讀一遍，借助一些相關的圖片或音像材料（炮兵和標兵）來學習繞口令，更形象更客觀容易理解和記憶。老師：那老師先來讀一遍這首繞口令。（師示范，老師雙手分別拿著標兵和炮兵，說到哪種兵，就把誰舉出來）原來講的是炮兵和標兵的故事：有八百個標兵要去北邊的山坡，還有炮兵他們并排著也向北邊跑去。這兩句說的就是：八百標兵（可引導學生說）炮兵很怕碰到標兵，想離他們遠些。可是標兵更怕碰到炮兵的炮。那這兩句講的又是：炮兵怕把（可引導學生說）練：不

14、錯，很多人都掌握了這個繞口令。那接下來我們要幾個同學一組，分別到臺前來展示。注意你們要聽老師的節(jié)拍，跟著這個節(jié)奏說繞口令，并且每句話都要說清楚、每個字音也要發(fā)標準。(老師請同學臺前表演并節(jié)拍配合練習)賽：現(xiàn)在，我們就進行一個挑戰(zhàn)賽，一個同學邀請另一個同學相互比拼，看看那位同學能夠更清晰更迅速的說出這個繞口令。（由學生主動發(fā)起挑戰(zhàn)，如果實在不主動就老師自己安排。）作業(yè)布置：為家長表演八百標兵教學總結：1、學生表現(xiàn)總結；2、家長溝通反饋；3、教師反思 1.2.2 分課時教案第二課時教學內(nèi)容：教學目標1、2、3、5、6教學難點：5、6教學準備：課件、圖片教學過程：1. 復習（1）雙唇噴的運動；（2）

15、自我介紹；（3）發(fā)“oe”音；（4）八百標兵。2. 古詩朗誦詠鵝訓練內(nèi)容：詠鵝（唐駱賓王）鵝鵝鵝， 曲項向天歌。白毛浮綠水， 紅掌撥清波。文稿分析：寫作背景：詠鵝是初唐詩人駱賓王于七歲時寫的一首五言古詩。小時候的駱賓王，住在義烏縣城北的一個小村子里。村外有一口池塘叫駱家塘。每到春天，塘邊柳絲飄拂，池水清澈見底，水上鵝兒成群，景色格外迷人。有一天，家中來了一位客人。客人見他面容清秀，聰敏伶俐，就問他幾個問題。駱賓王皆對答如流，使客人驚訝不已。駱賓王跟著客人走到駱家塘時，一群白鵝正在池塘里浮游，客人有意試試駱賓王，便指著鵝兒要他以鵝作詩，駱賓王略略思索便創(chuàng)作了此詩。本詩中，作者從自己的角度、自己的

16、心態(tài)，去理解和觀察鵝，用了擬人的手法，如把鵝的叫聲說成是“歌”等。同時也把色彩的對比，也就是事物的特征表現(xiàn)傳達的豐富和全面。“白毛”、“綠水”、“紅掌”、“清波”相映。首句連用三個“鵝”字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。次句“曲項向天歌”，描寫鵝鳴叫的神態(tài)?！扒棥倍中稳甍Z向天高歌之態(tài)，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。“白毛浮綠水，紅掌撥清波”， 三四句這兩句對仗是在寫鵝游水嬉戲的情景： “浮”“撥”兩個動詞生動地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)?！鞍酌薄凹t

17、掌”“綠水”等幾個色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，表現(xiàn)出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力。訓練要領：按照理解，在模仿揣摩體會的過程中，總結出每一句的語氣語調(diào)。鞏固練習：有感情的朗誦。授課過程：教：小朋友們，你們一定見過這張照片里面的動物吧。（展示一張符合古詩描述的圖片，讓學生對鵝的形象有認識）。對，就是大白鵝，今天我們就學習一首關于鵝的古詩，我相信你們一定都會背這首詩。那么下面我們就要一起欣賞一下這首古詩的朗誦（師加配樂示范朗誦）。練：下面大家跟著老師一起進行一遍朗誦。（引導學生找到正確的朗誦基調(diào)并能夠找準故事的停

18、連和節(jié)奏，在適當?shù)恼Z句加入合適的手勢。）賽：集體誦讀，誰能夠最先背誦下來，就能夠單獨得到一個小禮品。3. 兒歌會走路的小松樹訓練內(nèi)容：兒歌會走路的小松樹訓練要領：為每一句話都配上動作，讓同學能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容帶有感情朗誦。教學補充：可選用樂曲蘭草芳馨作為背景音樂，配合朗讀。鞏固練習：有感情的朗誦。授課過程： 教：同學們，學好普通話，語言的情感表達也非常重要。那今天我們就會進入情感表達的訓練了。今天我們要模仿一棵會走路的小松樹，其實它不是小松樹，它是一只小花鹿。那我們看看大森林里發(fā)生了什么事情呢？（老師生動、有感情的讀一遍詩歌）詩歌里面出現(xiàn)了幾個小動物呢？（學生回答：小鹿、小山羊、小白兔）好，那

19、小鹿的犄角是什么樣子的？（學生回答，并用三個手指代表鹿角）那小山羊的犄角是什么樣子的？（學生回答，并用兩個手指合并代表山羊角）好，那小白兔的耳朵我們就用兩個合并彎曲的手指來表演。好，那你們說這只小鹿可愛、活潑嗎？我們在朗讀的時候是不是很也是活潑快樂的語氣呢？接下來，我們要帶著動作表演兩遍。一定要注意你們的語氣哦，是輕松、活潑、快樂的。練：通過我們剛剛的表演，哪位同學可以到臺前來朗誦給大家聽。（分別請幾位同學朗誦）好，那在朗誦的時候，我們還要注意說話的節(jié)奏，哪里是給大家在慢慢講述，哪里又是在告訴大家發(fā)生什么事了。（例最后一句，要強調(diào)）賽：給大家2分鐘準備時間，能夠單獨完整表演下來的可以得到一個特

20、殊的獎品。第五部分：即興口語表達基礎訓練春天春天是什么？（疑問）小鴨子說：“春天是歡騰的小河”。 小蜜蜂說：“春天是香甜的花朵”。 小山羊說：“春天是綠色的草坡”。啊，春天，（贊美）給大家?guī)砹藲g樂！小朋友，首先請你有感情地朗誦上面的兒歌，朗誦過后，可不可以告訴老師、同學們，你覺得春天是什么？你眼睛里的春天是什么顏色呢？訓練內(nèi)容：春天訓練要領：有感情的朗誦詩歌，通過對春天的描述，展開想象你眼里的春天是什么。鞏固練習：游戲烏鴉喝水授課過程：教：（1）同學們，你們覺得春天是什么樣子的啊？（學生回答）你們回答的都非常好。那我們看看在一些小動物的眼里，春天到底是什么呢？（老師帶有感情的朗誦詩歌）這首春天的詩歌里面有幾個