筆算除法(五)(人教版二年級(jí)教案設(shè)計(jì))

1、筆算除法(五)(人教版二年級(jí)教案設(shè)計(jì)) 教學(xué)目標(biāo)做一做：訂正時(shí)請(qǐng)敘述計(jì)算過(guò)程小結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，要從高位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，除到被除數(shù)的哪一位就在哪一位上面寫商，每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小出示例2：329339=8417請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成自己小聲敘述計(jì)算過(guò)程然后請(qǐng)同學(xué)回答(老師板書(shū))除數(shù)是兩位數(shù)，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，前兩位是32，比除數(shù)39小，再試除前三位，39除329個(gè)十，商8個(gè)十，應(yīng)寫在十位上8與39相乘，得312，329減去312，余17個(gè)十，(余數(shù)比除數(shù)小)把3落下來(lái)，173里面有4個(gè)39，在個(gè)位商4，4與39相乘，積是156，173減去156，余17(余數(shù)比

2、除數(shù)小)做一做：訂正時(shí)，請(qǐng)同學(xué)敘述計(jì)算過(guò)程，再一次強(qiáng)調(diào)：除數(shù)是兩位數(shù)，先去試除被除數(shù)的前兩位，前兩位比除數(shù)小，再去試除前三位，除到被除數(shù)的哪一位，就應(yīng)該在哪一位的上面寫商小結(jié)想一想：除數(shù)是兩位數(shù)除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法上有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？(投影出示：除數(shù)是一位數(shù)除法法則)請(qǐng)參照投影片“除數(shù)是一位數(shù)除法法則”進(jìn)行小組討論討論后請(qǐng)同學(xué)回答：相同點(diǎn)：1從被除數(shù)的高位除起；2除到被除數(shù)的哪一位，就在哪一位上面寫商；3每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小不同點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，試除的時(shí)候，先試除被除數(shù)的前兩位或前三位；除數(shù)是一位數(shù)的除法試除時(shí)，先試除被除數(shù)的前一位或前兩位根據(jù)同學(xué)總結(jié)的相同點(diǎn)

3、和不同點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)自己歸納總結(jié)出除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則然后請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)第58頁(yè)，把“除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則默讀一遍，看看有什么問(wèn)題沒(méi)有(三)鞏固反饋(1)說(shuō)出下面各題先試除被除數(shù)的前幾位？(2)計(jì)算下面各題4163216702565016785464118941697682學(xué)生做題時(shí)，老師巡視批改，注意學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了用兩位數(shù)除商也是兩位數(shù)的除法及除數(shù)是一位數(shù)與除數(shù)是兩位數(shù)的除法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出除數(shù)是兩位數(shù)除法的法則，通過(guò)練習(xí)，同學(xué)們掌握得很好作業(yè)：第60頁(yè)第4題、第5題課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課的知識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握求商是一位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上安排的由于求第一位商的試商方法與商是一位數(shù)除法完全相同，只是位數(shù)多了，所以在教學(xué)中注意運(yùn)用遷移規(guī)律，先復(fù)習(xí)用一位數(shù)除商是二、三位數(shù)的除法和除數(shù)是一位數(shù)除法的計(jì)算法則，加強(qiáng)新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上通過(guò)觀察比較類推出除數(shù)