四年級語文上學(xué)期期中綜合測評卷 新人教版-新人教版小學(xué)四年級上冊語文試題

1、期中綜合測評卷題號一二三四總分得分一、積累與運用。(45分)1下列加點字讀音有誤的一項是(d)(2分)a屹立(y)薄霧(b)揭開(ji)僵硬(jing)b緩慢(hun) 慎重(shn) 蝸牛(w) 工程(chng)c根莖(jng) 耐心(ni) 證明(zhn) 人聲鼎沸(dng)d跳躍(yu) 屏幕(pn) 家雀(qio) 麥穗(su)2根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。(8分)黃昏時分，我和媽媽qin zhe(牽著)手y kui(愉快)地走在 lun sh(鵝卵石)鋪成的小路上。路邊長著mo shng(茂盛)的樹木，nn l(嫩綠)的花草，因此空氣顯得格外清新。m s(暮色)zh jin(逐漸)jin

2、g ln(降臨)，籠罩了整個大地，我們卻渾然不覺。3比一比，再組詞。(4分)4連一連。(4分)古老的懲罰修補生活清朗的 傳說 改善 火種艱難的 夜空 盜取 平靜嚴厲的 工作 恢復(fù) 村道5給加點字選擇正確的解釋。(3分)據(jù)：占；憑借，依靠；按照，依據(jù)；可以用作證明的事物。(1)海寧市的鹽官鎮(zhèn)據(jù)說是觀潮最好的地方。()(2)這些單據(jù)非常重要，一定要好好保管。()(3)誠實的孩子絕不會把別人的東西據(jù)為己有。()順：向著同一個方向(跟“逆”相對)；趁便，順便；符合(心意)；依次。(4)他順手拿起一支筆，在紙上畫了起來。()(5)我們乘著竹筏順流而下。()(6)這身稀奇古怪的打扮，叫人看著不順眼。()6

3、下列句子中，加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?b)(2分)a諸葛亮神機妙算，巧“借”東風(fēng)打了勝仗。b他騎著駿馬飛奔在草原上，猶如能上天入地一般。c他難抑心中憤憤不平之氣，找小馬討說法去了。d雪花從空中悄無聲息地飄落下來。7選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(4分)只要就雖然但是不是而是即使也(1)我認為，幸福(不是)一種獲取，(而是)一種給予。(2)(雖然)今天天氣不好，(但是)他依然堅持出去鍛煉身體。(3)內(nèi)容空洞的文章，(即使)語言再華麗，(也)沒有價值。(4)(只要)我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來，(就)能取得最佳的讀書效果。8按要求完成句子練習(xí)。(8分)(1)為人類造福，有什么錯？(改為陳述句)為人類造福

4、，沒有錯。_(2)它們說：“我們才會飛得最遠呢！”(改為轉(zhuǎn)述句)它們說，它們才會飛得最遠。_(3)海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。(仿寫句子)示例：天上的云是多彩的，是絢麗的，是千變?nèi)f化的。_(4)細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。(描述想到的畫面)溪水嘩嘩地流淌著，柔和的月光灑在溪面上，溪面銀光閃閃，空氣中到處彌漫著山草和野花的清香。_9根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)(1)20世紀，人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。(2)我們所學(xué)的課文中蟋蟀的住宅選自昆蟲記，讀來饒有趣味。(3)暮江吟一詩中，“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”這兩句詩描寫的是日落前的景色。(4)鹿柴一詩中，用斜輝返照

5、來表現(xiàn)山的寂靜清幽的詩句是返景入深林，復(fù)照青苔上。(5)盤古完成開天辟地的偉大業(yè)績，并用自己的身體演化出生機勃勃的大千世界。(6)我們每個人并不是一生下來就什么都知道，正所謂：“人非生而知之者，孰能無惑？”二、語文與生活。(3分)神話故事中的人物都有著不同凡響的本領(lǐng)，如盤古力大無窮，女媧能把泥變成人，孫悟空會七十二變等。如果你可以得到神話故事中某個人物的一種能力，你想得到什么能力？為什么？示例：我想有神筆馬良的神筆。因為神筆可以把畫的東西都變成真的，這樣我就可以幫盲人畫上眼睛，讓他們能看到美麗的世界；幫聽力障礙者畫上耳朵，讓他們聽到世界的歡聲笑語_三、閱讀與理解。(22分)(一)課內(nèi)閱讀。(1

6、1分)爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么(新鮮)，看著非常(舒服)。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么(均勻)，沒有重疊起來的，也不留一點兒(空隙)。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1在文中括號里填上合適的詞語。(2分)2用“_”畫出靜態(tài)描寫的句子，用“”畫出動態(tài)描寫的句子。(2分)3爬山虎長大后的葉子有三個特點：一是嫩綠；二是整齊；三是均勻。從中可以看出作者觀察得很細致，并對其進行了連續(xù)的觀察。(4分)4作者從哪幾個方面描寫了爬山虎的葉子？(3分)從葉子的顏色以及顏色的變化，葉子的鋪排，還

7、有風(fēng)吹葉子的樣子這幾方面描寫了爬山虎的葉子。_(二)課外閱讀。(11分)車把上的紙鶴畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)獨自去江南一座古城旅游的念頭。古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我：“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費極廉?！碧美?！正合一個窮學(xué)生的心意。于是，我當(dāng)即在旅店附近的一個車行里，租借到了一輛七成新的自行車。我興奮地騎上自行車，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。只花了一天半時間，城內(nèi)的幾處景點就留下了我“到此一游”的蹤跡。第三天下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個著名風(fēng)景區(qū)進發(fā)，到那里已是三點光景。環(huán)顧四周，沒有

8、找到寄存自行車的地方，只有在公園對面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事，便將自行車也往那里一放，返身買票進了公園。景區(qū)的面積很大，一路上走馬觀花游下來已花去不少時間，然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，才猛地想起自行車好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見有車鑰匙。我頓時驚出一身大汗，啊，這下闖大禍了！游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般地竄上岸，拼命朝公園出口處跑。此時，天色暗下來。遠遠地朝對面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過去一看啊！不禁喜出望外，正是我租來的那輛車呢！可是車卻是鎖著的。仔細一看，

9、車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車鑰匙會不會就在紙鶴里呢？取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙！我端詳著這只可愛的紙鶴，竟發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個字：“叔叔，請小心。”激動的暖流頓時傳遍全身，這是一位好心的孩子干的。我多么想當(dāng)面對他真誠地道一聲感謝，然而望著暮色中空寂的周圍，從何處覓尋他呢？這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對我的一份關(guān)愛，也珍藏著我對他的一份懷念。1根據(jù)短文，下列正確反映作者心情變化的一項是(b)(2分)a喜出望外興致勃勃大驚失色心急如焚溫暖如春心存感激b興致勃勃大驚失色心急如焚喜出望外溫暖如春心存感激c喜出望外

10、興致勃勃心急如焚大驚失色溫暖如春心存感激d興致勃勃心急如焚大驚失色喜出望外溫暖如春心存感激2你覺得那個孩子將車鑰匙放在千紙鶴里有什么好處？由此可以看出孩子怎樣的形象？(4分)將車鑰匙放在紙鶴里可以讓車主心領(lǐng)神會，卻又不會引起旁人的注意。由此可以看出孩子心靈美好而又聰慧。_3按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果簡述這個故事。(3分)故事的起因是“我”去郊外的一個風(fēng)景區(qū)游玩，為圖省事，我把租借的自行車放在了公園對面的小樹林里；經(jīng)過是游玩時“我”猛然想起自行車未上鎖，開始焦急擔(dān)心，并提前結(jié)束了行程朝公園狂奔；結(jié)果是“我”的車還在，且車把上夾了一只紙鶴，取下一摸發(fā)現(xiàn)車鑰匙就放在紙鶴里，仔細端詳紙鶴時，“我”看到了好心孩子的留言，頓時感激之情溢于言表，后來“我”將紙鶴珍藏了起來。_4讀完全文，你還有哪些不理解的地方？試提出一個