人教新課標二年級上冊數(shù)學教案 筆算兩位數(shù)連加教學設(shè)計

1、筆算兩位數(shù)連加教學目標：1. 加強學生對連加應用題的理解。2. 學生掌握連加算式的計算方法。3. 能夠正確迅速地進行計算。教學重點：1. 應用題的多種解法。2. 連加式的計算方法。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)比賽場面，導入課題。師：同學們，2008 年奧運會即將來臨，奧運五娃今天想到我們班和大家一起進 行乒乓球基本功訓練比賽，準備為中國奧運爭光奪彩，你們敢挑戰(zhàn)吧？生：有什么不敢的。師：好，我們掌聲歡迎它們的到來?。ǔ鍪疚甯Ｍ迗D片）生：哇，它是貝貝，它叫師：好，第一輪比賽馬上就要開始了，我們班上誰是乒乓球小能手？請大家挑選 三位小選手代表貝貝、歡歡、迎迎先挑戰(zhàn)第一輪的“彈球”訓練比賽。生：挑選三位小選手，

2、戴上福娃頭飾上臺。師：比賽開始了，我們來看看三位小選手一分鐘能彈多少個球，并作好準確統(tǒng)計。 生：比賽激烈進行。（小裁判員在統(tǒng)計，其他人激動地喊加油）師：好激動的場面呀！讓我們來看看記分的小裁判員統(tǒng)計的結(jié)果。二、探究新知，體會算法。師：同學們，看到這些數(shù)你想給大家提個什么數(shù)學問題呢？把你們想說的問題先 告訴你小組的同學吧！生：小組交流。師：請哪位小朋友把自己想到的問題告訴我們大家一起來解決？生 1：我想知道“歡歡比貝貝多幾個？”生 2：我想知道“貝貝比迎迎少幾個？”生 3：我想知道“歡歡比迎迎多幾個？”生 4：師：誰知道這幾位小朋友的問題都是用什么方法解決的？生：他們的問題全都是減法的問題。師：

3、哦？那么有哪位小朋友提的問題和剛才的同學不一樣的？生 1：我想問“貝貝和迎迎兩人一共彈了幾個？”生 2：“歡歡和迎迎一共多少個？”生 3：“歡歡和貝貝一共多少個？”師：不錯呀，你們的問題確實與剛才的幾個同學不一樣，那么誰知道這些問題又 是用什么方法解決？生：用加法呀，誰不知道?。▽W生匯報算式，師板書：27+35 27+42 35+42 ） 師：那么大的數(shù)相加，如果一下子口算不出來，你怎么辦？生：筆算。師：真聰明，學會用學過的知識解決問題了。還有哪位同學提的問題與眾不同的？ 生：我還有一個問題。（紛紛舉手）師：真的還有呀？（學生們迫不急待的說：他們?nèi)齻€人一共彈了多少個？）師：哇，這問題確實與眾不

4、同?。ò鍟核麄?nèi)艘还矎椓硕嗌賯€？） 現(xiàn)在請 大家小組行動起來一起算一算吧，比比哪個小組的同學想到的算法最多、最妙。 最快的小組請上臺把計算過程寫出來。生：小組合作交流算法，并上臺板演。師：真沒想到同學們想到的辦法還真是不少呢！不過那么多的方法，你打算選哪 種好？為什么？悄悄說給你好伙伴聽聽好嗎？生：找小伙伴交流、討論。師：好，讓我們來聽聽同學們的想法吧！師：下面讓我們來觀察 27+35+42 這個算式，你發(fā)現(xiàn)它與前面的算式有什么不同 之處嗎？生：是把三個數(shù)加起來。生：是連加。師：對啊，這就是我們要新學習的知識-筆算兩位數(shù)連加（板書課題）。 三、聯(lián)系生活，鞏固練習。1. 晶晶和妮妮想與第一輪的冠軍比一比呢，下面再來第二輪的比賽，請同學們 用你喜歡的算法算一算他們?nèi)擞謴椓藥紫拢?. 同學們，在我們的身邊有很多數(shù)學知識都需要用到連加的知識來解決，誰能 說說你發(fā)現(xiàn)身邊的哪些事物用到了這樣知識？和你的同桌說一說并算一算呀！生：同桌練習。師：誰來說說？生 1：我家附近的停車場上有 20 輛車，開來了 37 輛，又開來了 45 輛，現(xiàn)在停 車場上一共有多少輛車？生 2：我在回家的路上看見有 12 個同學沖過了馬路，又看見 12 個同學沖過馬 路， 又看見 12 個同學沖過馬路，一共有幾個同學沖過了馬路？生 3：哈我也想到很多有趣的呢。師：大家的生活經(jīng)驗挺豐富的，不過孩