XX年電氣專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、XX年電氣專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 “學(xué)高為師，德高為范。 ”教師是一項(xiàng)很神圣的工作。從小 學(xué)到大學(xué)，我能在高等學(xué)府學(xué)習(xí)，是由無數(shù)個(gè)老師接棒的努 力。9月 1日，我和其他同學(xué)帶著興奮的心情，來到了天河 職業(yè)高級中學(xué)，正式開始我們的實(shí)習(xí)教師生活。雖然我讀的 是英語翻譯，并不是師范專業(yè)，但絲毫沒有影響我去學(xué)校實(shí) 習(xí)的決定。 實(shí)習(xí)的內(nèi)容由班主任和任課老師兩部分組成。我被分配到 0701 電氣班， 擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任和英語老師。 由于電氣專業(yè)的 特殊性，全班都是男學(xué)生。開始我真的十分郁悶，不知道該 如何開展工作。幸好帶我的班主任譚老師是一位嚴(yán)格、負(fù)責(zé) 和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她在我以后的工作中給了許多寶貴的 經(jīng)驗(yàn)。第一天

2、，我認(rèn)識(shí)了班干部，接下來的任務(wù)就是爭取在 最短的時(shí)間認(rèn)識(shí)全班同學(xué)。班主任的常規(guī)工作包括考勤，檢 查衛(wèi)生和每周的班會(huì)課。開學(xué)的第一周，我主要聽課，空余 時(shí)間比較多。每天都自己記錄班上學(xué)生出勤和檢查衛(wèi)生。隨 著教學(xué)任務(wù)的增加，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間越來越緊，不可能每項(xiàng)工作 都親力親為。于是，我慢慢將部分常規(guī)工作讓班干承擔(dān)，如 早讀和課間操的考勤，檢查衛(wèi)生等。經(jīng)過一個(gè)星期后，發(fā)現(xiàn) 這種做法對的學(xué)生成長有積極的影響。一方面可以培養(yǎng)班干 部的責(zé)任心，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理；另一方面可以加強(qiáng) 師生之間的信任，減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。 班風(fēng)建設(shè)是班級管理的核心，也是難點(diǎn)。如何形成良好的班 風(fēng)，是我最大的困惑。俗話說：無規(guī)

3、矩不成方圓。譚老師在 電氣班一年級的時(shí)候已經(jīng)制定了一套規(guī)章制度，盡管是全男 班，課堂紀(jì)律和考勤基本達(dá)到了學(xué)校的要求。譚老師談到， 職中的學(xué)生和其他普通中學(xué)的學(xué)生不同，他們有著許多壞習(xí) 慣，而且這些習(xí)慣并不是職中三年就可以改掉，對他們只能 夠是降低要求。我尋思著電氣班的學(xué)生大部分以前是成績差， 淘氣，常常被忽略的弱勢群體。此外，他們多數(shù)在家是最小 或者是獨(dú)生子，在與別人交流的過程中欠缺一定的語言藝術(shù)。 圍繞學(xué)生的特點(diǎn)，我在第一次班會(huì)課前半部分主要是對上周 的班里的考勤和學(xué)習(xí)簡要做了總結(jié)，下半部分分別從事例和 他們身邊的3C0M文檔頻道小事 情引導(dǎo)他們應(yīng)該珍惜時(shí)間， 努力學(xué)習(xí)， 將來報(bào)答自己的父母

4、。 第三周，我開展了“合作、溝通、尊重”的主題班會(huì)。將班 上同學(xué)分成五組， 通過游戲和情景互動(dòng)進(jìn)行， 場面十分熱烈。 兩次班會(huì)后，學(xué)生的轉(zhuǎn)變并沒有預(yù)期中轉(zhuǎn)變得好。于是，我 在課后常常到班上和學(xué)生談話，互相交流，慢慢地引導(dǎo)他們 建立一個(gè)正確的價(jià)值觀。 課堂教學(xué)是實(shí)習(xí)生活的另一個(gè)重頭戲。我擔(dān)任 0701 電氣班 英語課和 0703 商務(wù)英語班閱讀課的老師。兩個(gè)班學(xué)生的個(gè) 性特點(diǎn)和英語基礎(chǔ)十分不同。電氣班學(xué)生的注意力只能維持 在 20 分鐘，并且課堂紀(jì)律比較差 ; 專業(yè)能夠涉及英語的并不 多，普遍同學(xué)認(rèn)為英語對他們以后的工作沒有用處，對英語 處于放棄的狀態(tài)。課堂紀(jì)律和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣是我的首 要任

5、務(wù)。電氣班的課程可以分為一級公共英語備考和英語教 材的UNITONE公共考試分為筆試和口語兩部分?？谡Z部分， 采用多媒體教學(xué)，老師帶讀重要的句子，然后根據(jù)提供的情 景和試題兩人對話。課后，同學(xué)們的接受效果比較明顯，學(xué) 會(huì)了英語基本的提問方法。筆試部分，我讓學(xué)生先做題然后 對答案，講解題目。但一節(jié)課下來，班上睡倒了一大部分學(xué) 生。一是試題難度高，學(xué)生的詞匯量少，聽不懂，干脆就睡 覺。二是傳統(tǒng)的授課方式沉悶，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過和教學(xué)指導(dǎo)老師的討論，針對電氣班我調(diào)整了教學(xué)方式。 UNITONE授課中，主要以對話的方式引導(dǎo)學(xué)生開口講英語。 如果有語法錯(cuò)誤，將正確的句子重讀幾次，讓學(xué)生有深刻

6、的 影響。從網(wǎng)上搜索生動(dòng)有趣的例句和日常生活用語，張貼在 學(xué)習(xí)園地，供學(xué)生課后閱讀。課后和學(xué)生多交流，發(fā)現(xiàn)他們 喜歡的話題和內(nèi)容。在講課時(shí)適當(dāng)?shù)卣務(wù)勊麄兿矚g的話題， 吸引學(xué)生的注意力， 讓他們跟著老師思路上課。 兩節(jié)堂課時(shí)， 我利用一節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生播放英語的短片，豐富了課外知 識(shí)。 上電氣班的課，我學(xué)會(huì)如何管理課堂。相反，商務(wù)英語班的 學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情高，基礎(chǔ)比同級其他專業(yè)的學(xué)生好， 但由于閱讀課的內(nèi)容限制，上課的氣氛會(huì)沉悶一些。我考慮 更多的是如何讓學(xué)生更好地吸收知識(shí)。備課中，最讓人頭痛 的是教材內(nèi)容的掌握和熟悉程度。教材的內(nèi)容涉及的市場營 銷知識(shí)多，而且廣泛，如：電子商務(wù)和成功的營銷

7、策略，這 些題材對我來說十分陌生。我必須在講課前自學(xué)部分營銷知 識(shí)，然后才能開始設(shè)計(jì)教學(xué)方案， 適當(dāng)?shù)貪B透部分商務(wù)知識(shí)。 商務(wù)閱讀課都是兩節(jié)連堂課，如果單純的做練習(xí)會(huì)讓學(xué)生感 到無趣，課堂氣氛沉悶。因此，我采取邊講邊練，對教材和 單詞練習(xí)做了一部分的整合。授課的重點(diǎn)放在幫助學(xué)生擴(kuò)大 詞匯量，訓(xùn)練閱讀技巧和增加商務(wù)知識(shí)。 如：講解詞的搭配、 前后綴和反義詞，配合 PPT上的練習(xí)鞏固單詞。完成課文的 講解后，補(bǔ)充相關(guān)的商務(wù)知識(shí)。 無論是電氣班還是商務(wù)班的課，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 課堂導(dǎo)入十分重要。導(dǎo)入的時(shí)間長，后面講課會(huì)趕；過短， 學(xué)生還沒理解就已經(jīng)進(jìn)入教材學(xué)習(xí)，接下來學(xué)習(xí)的內(nèi)容就會(huì) 一知半解

8、。生動(dòng)有趣的課堂導(dǎo)入就能喚起學(xué)生求知的欲望。 教學(xué)指導(dǎo)朱老師在課堂導(dǎo)入給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使得我 的教學(xué)能力提高得很快。 職中的實(shí)習(xí)只有短短的三十天，我所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)卻終 生受益。具體如下： 1. 換位思想。實(shí)習(xí)的日子，我終于體會(huì)到老師的用心良苦， 做課件的疲倦，教學(xué)的勞累和為學(xué)生的操勞。回想自己在課 堂的表現(xiàn)，喜歡的就聽一點(diǎn)，不喜歡的就看課外書，實(shí)在是 愧對老師的辛勤勞動(dòng)。同時(shí)，備課的時(shí)候我也會(huì)從學(xué)生的角 度思考，怎樣才能讓學(xué)生在最短的時(shí)間記住一個(gè)單詞，一個(gè) 語法點(diǎn)。 2. 師生交流，貴在尊重。我在職中認(rèn)識(shí)了一群可愛的學(xué)生， 收獲了一份珍貴的友誼。他們雖然調(diào)皮，喜歡搗蛋，對老師 是非常

9、尊重，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。學(xué)生的自信心和自 尊是非常脆弱的， 作為老師， 不能夠以分?jǐn)?shù)斷定學(xué)生的才能， 要看到學(xué)生其他的優(yōu)點(diǎn)；除了授課，教師更需要站在一個(gè)高 的角度引導(dǎo)學(xué)生，教育他們。 3. 寬容、嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)是教師的第一品質(zhì)。試問一個(gè)班有 40 人，如果老師傳授的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，就有 40 人學(xué)到錯(cuò)誤的 知識(shí)，真的是誤人子弟。另外，老師是學(xué)生除了父母之外接 觸最多的人。老師對學(xué)生的影響是潛移默化。為人師表，對 自己更加嚴(yán)格才能夠給學(xué)生樹立起榜樣。老師難免會(huì)與學(xué)生 產(chǎn)生矛盾。教師應(yīng)該采取溫和的方法處理教學(xué)事故，避免和 學(xué)生發(fā)生正面沖突。 4. 充分的準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備主題班會(huì)的時(shí)候我沒有提 前告訴學(xué)生不知道班會(huì)的具體流程、教室布置和分組情況， 導(dǎo)致活動(dòng)拖堂 20 分鐘，場面十分混亂。其實(shí)，如果我在課 前做好準(zhǔn)備工作，提前告知學(xué)生如何擺放