古代詩歌鑒賞托物言志詩

1、古代詩歌鑒賞古代詩歌鑒賞托物言志詩托物言志詩【學習目標學習目標】1、了解托物言志詩詞的特點。、了解托物言志詩詞的特點。2、提升并強化解讀托物言志詩詞的能力、提升并強化解讀托物言志詩詞的能力。 1、概念、概念 托物言志詩托物言志詩是一種以客觀世界中的具體事是一種以客觀世界中的具體事物如景物、器物、動物或植物等為描寫對象，抒物如景物、器物、動物或植物等為描寫對象，抒發(fā)作者思想感情，寄寓作者襟懷抱負等為主要內(nèi)發(fā)作者思想感情，寄寓作者襟懷抱負等為主要內(nèi)容的詩歌。容的詩歌。它將作者的寫作目的以及所要表達的它將作者的寫作目的以及所要表達的思想感情寄寓在物的描寫中思想感情寄寓在物的描寫中。 托物言志托物言志

2、是一種表現(xiàn)手法（或藝術(shù)手法），是一種表現(xiàn)手法（或藝術(shù)手法），就是就是詩人把自己的某種理想、人格或感情融于某詩人把自己的某種理想、人格或感情融于某種具體事物種具體事物，就是物與志的結(jié)合。，就是物與志的結(jié)合?！緳z查預習檢查預習】2、特點：、特點： 內(nèi)容上內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征以某一物為描寫對象，抓住其某些特征（形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等）著意描摹，追求（形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等）著意描摹，追求“形形似似”。 思想上思想上往往是托物言志，由物到人，由實到虛，往往是托物言志，由物到人，由實到虛，寫出精神品格，追求寫出精神品格，追求“神似神似” 。 描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼?zhèn)涿?/p>

3、其形，求形似；融入理，求神似。形神兼?zhèn)?不即不即不離。不離。 情感情感或發(fā)其志士之悲、君國之憂，或?qū)懫鋺巡挪换虬l(fā)其志士之悲、君國之憂，或?qū)懫鋺巡挪挥龅母惺?。遇的感受?常用表現(xiàn)手法常用表現(xiàn)手法托物言志、寄情于物、借物喻人、托物言志、寄情于物、借物喻人、比喻、象征、擬人、對比、比興、聯(lián)想和想像等。比喻、象征、擬人、對比、比興、聯(lián)想和想像等。3、分類描摹情態(tài)類、分類描摹情態(tài)類 這類詠物詩只是這類詠物詩只是對物象情態(tài)進行生動的描摹，對物象情態(tài)進行生動的描摹，從而抒發(fā)作者從而抒發(fā)作者對物象的喜愛之情對物象的喜愛之情。 如駱賓王的如駱賓王的詠鵝詠鵝“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮

4、綠水，紅掌撥清波白毛浮綠水，紅掌撥清波”。 賀知章賀知章詠柳詠柳“碧玉碧玉妝成一樹高，萬條垂下妝成一樹高，萬條垂下綠綠絲絳絲絳。不知細葉誰裁出，二月。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀春風似剪刀”。 蘇軾蘇軾海棠海棠“東風裊裊泛東風裊裊泛崇光崇光，香霧香霧空蒙月轉(zhuǎn)空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝燒高燭照紅妝?！蓖形镅灾绢愅形镅灾绢?這類詠物詩表面上看好像寫的都是具體的物象，仔細品這類詠物詩表面上看好像寫的都是具體的物象，仔細品味就會發(fā)現(xiàn)，作者是味就會發(fā)現(xiàn)，作者是運用象征手法通過寫具體的運用象征手法通過寫具體的“物物”，來表達自己內(nèi)心的志向與抱負來表達自己內(nèi)心的志向與

5、抱負。 白居易白居易白云泉白云泉： 天平山上白云泉，云自無心水自閑。天平山上白云泉，云自無心水自閑。 何必奔沖山下去，更添波浪向人間。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。 本詩抒情主人公是一個胸懷淡泊、精神閑適、渴望擺脫本詩抒情主人公是一個胸懷淡泊、精神閑適、渴望擺脫俗務，具有出世歸隱思想的仕人。運用俗務，具有出世歸隱思想的仕人。運用象征手法象征手法寫景寓寫景寓志，志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，言淺意深，理趣盎然。言淺意深，理趣盎然。詠物抒懷類詠物抒懷類 這類詩與托物言志類的詩有許多相似之處，只是它抒發(fā)這類詩與托物言志類的詩有許多相似之

6、處，只是它抒發(fā)的情感相對來說是短暫的，的情感相對來說是短暫的，與與“物物”所處的具體環(huán)境和所處的具體環(huán)境和作者當時的個人處境關(guān)系更密切作者當時的個人處境關(guān)系更密切。 虞世南虞世南蟬蟬 垂緌（垂緌（ su ）飲清露，流響出疏桐。）飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠，非是藉秋風。居高聲自遠，非是藉秋風。 詩的前兩句描寫了蟬的外形和性情，后兩句議論，揭示詩的前兩句描寫了蟬的外形和性情，后兩句議論，揭示了蟬聲傳得遠的原因。在這里，蟬的了蟬聲傳得遠的原因。在這里，蟬的“垂緌垂緌”有點像古有點像古時的官帽，實際上是代指作者自己，時的官帽，實際上是代指作者自己，“飲清露飲清露”則象征則象征著作者像蟬一樣的清廉

7、。著作者像蟬一樣的清廉。“非是藉秋風非是藉秋風”表明他認為自表明他認為自己口碑好，聲名遠播，并不是由于自己位高權(quán)重，而實己口碑好，聲名遠播，并不是由于自己位高權(quán)重，而實實在在是因為自己實在在是因為自己“德高德高”的緣故。詩中露出作者的緣故。詩中露出作者 對自對自己才能品德的高度自信，甚至帶有幾分自鳴得意的意味。己才能品德的高度自信，甚至帶有幾分自鳴得意的意味。李商隱李商隱蟬蟬 本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。 薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。 李商隱生在晚唐，一直處在

8、李商隱生在晚唐，一直處在“牛李黨爭牛李黨爭”的旋渦中，的旋渦中，始終不得志，心情常處于憂愁苦悶之中。這首詩，托物始終不得志，心情常處于憂愁苦悶之中。這首詩，托物自嘲，蟬因處在高高的樹梢上，只能吸風飲露，叫的聲自嘲，蟬因處在高高的樹梢上，只能吸風飲露，叫的聲音再大也沒有用，白白地浪費精力，自己不也是這樣嗎？音再大也沒有用，白白地浪費精力，自己不也是這樣嗎？因為太清高，不趨炎附勢，即使不停地寫詩文，鳴不平，因為太清高，不趨炎附勢，即使不停地寫詩文，鳴不平，甚至寫到才思枯竭，都不見什么反應，多么令人傷心！甚至寫到才思枯竭，都不見什么反應，多么令人傷心！詩人那種詩人那種牢騷哀怨、懷才不遇的悲憤心情牢騷

9、哀怨、懷才不遇的悲憤心情在這里得到了在這里得到了充分展現(xiàn)。充分展現(xiàn)。以物喻人類以物喻人類 這類詠物詩所描寫或吟詠之這類詠物詩所描寫或吟詠之“物物”與某一類型、某一與某一類型、某一群體的人相似，群體的人相似，而不單單指向作者自己。而不單單指向作者自己。 李綱李綱(北宋宰相北宋宰相)病牛病牛 耕田千畝實千箱，精疲力竭誰撫傷。耕田千畝實千箱，精疲力竭誰撫傷。 但求眾生皆得飽，何辭羸病臥殘陽？但求眾生皆得飽，何辭羸病臥殘陽？ “耕田千畝耕田千畝”、“精疲力竭精疲力竭”表明了牛的勤勞賣力，表明了牛的勤勞賣力，“實千箱實千箱”突出了牛勞動成果的豐碩和其對人類的貢突出了牛勞動成果的豐碩和其對人類的貢獻，然而

10、盡管這樣的居功至偉，牛卻依然無怨無悔，獻，然而盡管這樣的居功至偉，牛卻依然無怨無悔，任勞任怨：只要天下眾生都能吃飽飯，何必計較自己任勞任怨：只要天下眾生都能吃飽飯，何必計較自己年老體衰、病臥殘陽之中呢？作者這首小詩既是對病年老體衰、病臥殘陽之中呢？作者這首小詩既是對病牛的崇敬和禮贊，同時也牛的崇敬和禮贊，同時也是對像老牛一樣勤勞樸實、是對像老牛一樣勤勞樸實、無私奉獻的廣大勞動人民群眾的謳歌和贊頌。無私奉獻的廣大勞動人民群眾的謳歌和贊頌。托物言理類托物言理類 通過具體的物象來說明一些通過具體的物象來說明一些“事理事理”，即通過某個具即通過某個具體事物的體事物的“理理”，引申出具有普遍意義的大道理

11、。，引申出具有普遍意義的大道理。 蘇軾蘇軾琴詩琴詩 若言弦上有琴聲，放在匣中何不鳴。若言弦上有琴聲，放在匣中何不鳴。 若言聲在指頭上，何不于君指上聽。若言聲在指頭上，何不于君指上聽。 這首詩表面上看是探索了琴聲產(chǎn)生的根源，而實際上，這首詩表面上看是探索了琴聲產(chǎn)生的根源，而實際上，作者是想通過這首詩揭示文學藝術(shù)作品創(chuàng)造產(chǎn)生的道作者是想通過這首詩揭示文學藝術(shù)作品創(chuàng)造產(chǎn)生的道理，那就是：理，那就是：在文藝作品創(chuàng)作中，素材與技巧同等重在文藝作品創(chuàng)作中，素材與技巧同等重要，二者缺一不可要，二者缺一不可。就象彈琴一樣，只有將。就象彈琴一樣，只有將“琴（素琴（素材）材）”與與“指（技巧）指（技巧）”二者有機

12、地結(jié)合起來，才可二者有機地結(jié)合起來，才可產(chǎn)生優(yōu)美的琴聲（優(yōu)秀的文學作品）。產(chǎn)生優(yōu)美的琴聲（優(yōu)秀的文學作品）。二、質(zhì)疑探究，成果展示二、質(zhì)疑探究，成果展示【示例一示例一】（2000北京卷）北京卷）閱讀下面一首唐詩，回答問題。閱讀下面一首唐詩，回答問題。 蟬蟬 虞世南虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。居高聲自遠，非是藉秋風。1）這首詩歌中所描寫蟬有什么特點？）這首詩歌中所描寫蟬有什么特點？2）這首詩的思想內(nèi)容是什么？）這首詩的思想內(nèi)容是什么？3）這首詩主要的藝術(shù)手法是什么？）這首詩主要的藝術(shù)手法是什么？一只在高樹上飲著清露、自在鳴唱的夏蟬。一只在高樹上飲

13、著清露、自在鳴唱的夏蟬。只要品性高潔，名聲自然遠揚，無須外在憑借。只要品性高潔，名聲自然遠揚，無須外在憑借。提示：托物言志提示：托物言志【示例二】詠梅詠梅 陸游陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。1）分析一下這首詩的形象特點。）分析一下這首詩的形象特點。2）這首詩托物言志所言的志是什么？）這首詩托物言志所言的志是什么？3）試分析一下這首詩的藝術(shù)手法。）試分析一下這首詩的藝術(shù)手法。環(huán)境特點：斷橋黃昏，風雨交加，寒泠荒涼。環(huán)

14、境特點：斷橋黃昏，風雨交加，寒泠荒涼。自身特點：不與群芳爭春，雖粉身碎骨自身特點：不與群芳爭春，雖粉身碎骨卻卻芳香如故。芳香如故。以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以雖使粉身碎骨而心志不渝的斗同流合污的高尚節(jié)操以雖使粉身碎骨而心志不渝的斗爭精神。爭精神。(1)托物言志，托物言志，(2)環(huán)境烘托。環(huán)境烘托。）【示例三】 柳柳 李商隱李商隱曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。 注注 李商隱青年時就考中進士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由

15、于黨爭傾軋，使李商隱青年時就考中進士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。人厭倦的幕府生涯。1）試析）試析“曾逐東風拂舞筵曾逐東風拂舞筵”中中“逐逐”字的精妙之處。字的精妙之處。2）試析這首詩對比的表現(xiàn)手法。）試析這首詩對比的表現(xiàn)手法。3）詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？）詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？“逐逐”字寫柳枝追逐春風，運用擬人手法，變被動為主動，寫出字寫柳枝追逐春風，運用擬人手法，變被動為主動，寫出了柳條的蓬勃生機。了柳條的蓬勃生

16、機。前兩句寫春日之柳追逐東風，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的前兩句寫春日之柳追逐東風，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩句寫秋日之柳，清秋斜樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春柳的繁盛反襯出秋柳的衰落，陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春柳的繁盛反襯出秋柳的衰落，表現(xiàn)出對秋日之柳的悲嘆之情。表現(xiàn)出對秋日之柳的悲嘆之情。提示：表達作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境提示：表達作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境?！臼纠摹慨嬅鉴B畫眉鳥 歐陽修歐陽修百轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫樹高低。百轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不

17、及林間自在啼。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。1 1）前兩句寫了什么內(nèi)容？）前兩句寫了什么內(nèi)容？描繪了畫眉自由自在的美好形象：鳥聲婉轉(zhuǎn)，鳥兒描繪了畫眉自由自在的美好形象：鳥聲婉轉(zhuǎn)，鳥兒在山花絢麗，樹林濃密中自由快樂地飛翔。在山花絢麗，樹林濃密中自由快樂地飛翔。2 2）后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？）后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，表達了作者對自由的歌頌和追求。表達了作者對自由的歌頌和追求。【點評提升】【點評提升】 答題技巧總結(jié)：答題技巧總結(jié)： 一般提問方式：一般提問方式：說出詩中所詠之物的形象特點說出詩中所詠

18、之物的形象特點（作者塑造的主要形象是什么），表達了怎樣的思（作者塑造的主要形象是什么），表達了怎樣的思想感情。想感情。 答題思路：答題思路：結(jié)合詩句分析所詠之物的特點，尤其結(jié)合詩句分析所詠之物的特點，尤其要分析出內(nèi)在神韻性格；結(jié)合詩人自身經(jīng)歷思想等要分析出內(nèi)在神韻性格；結(jié)合詩人自身經(jīng)歷思想等剖析所托之情。剖析所托之情。 答題模式：答題模式： 通用：通過什么通用：通過什么+抒發(fā)抒發(fā)(寄寓、揭露寄寓、揭露)什么感情。什么感情。 形象特點：事物特點形象特點：事物特點+自身特點自身特點 所抒感情：什么內(nèi)容寄寓什么樣的感情所抒感情：什么內(nèi)容寄寓什么樣的感情 表現(xiàn)手法：所托之物表現(xiàn)手法：所托之物+形象特點形象特點+表達作用表達作用+所言所言之志。之志。【檢測反饋】1. 閱讀下面這首詩，回答問題詠柳詠柳 曾鞏曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。解把