三年級語文上冊 迷人的秋色教案 湘教版 教案

1、迷人的秋色教學目標：.認識、會寫“突、燦、爛、固、遍、稱、贊、逗、帥、串、迷”個生字。.有感情地朗讀、背誦課文。.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛秋天的情感。 4.利用多媒體課件輔助教學，通過觀察、想象，在讀中感悟語言美，理解課文內(nèi)容。 5.培養(yǎng)學生熱愛秋天，熱愛大自然的感情；培養(yǎng)學生探究大自然的興趣。教學重難點：重點：掌握生字的音、形、義，背誦課文。突破方法：自主學習，合作探究；反復朗讀，熟讀成誦。難點：了解比喻句的不同表達形式。教學準備：多媒體課件。教學安排：課時教學過程： 第一課時一、談話激趣，出示課題。.同學們，春、夏、秋、冬，你喜歡哪個季節(jié)？根據(jù)同學們的回答，隨機板書：花木燦爛春輕松愉快夏

2、白雪皚皚冬.是呀，一年四季真是各有特色，那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對，今天，我們就來學課，相信你們會喜歡秋天的景色。二、初讀課文，自主識字。.學生自由讀課文，要求：讀準生字的音，讀通課文的句子。.學生互相檢查生字的讀音。.老師檢查學生自主學習的情況。出示詞語認讀。突然燦爛固然遍地簡直稱贊綴滿瑪瑙. 指名分段讀課文。三、再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。.學生讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？.討論上述問題。.默讀全文，找出課文的中心句?！懊匀恕笔鞘裁匆馑迹窟@句話表達了作者怎樣的感情？指導學生讀出贊美之情。四、指導學生書寫生字。.學生讀生字，選擇喜歡的方式記生字。.師帶領(lǐng)學生分析生字的間架結(jié)構(gòu)。.

3、學生練習寫生字。五、小結(jié)。通過學習，你有什么收獲？第二課時 一、復習導入。.指名聽寫生字。.指名分段讀課文。二、品讀課文，指導學生有感情地朗讀課文。.學習第一自然段。（）、自由讀課文，說說知道了什么？（）、“啊，秋色更濃了”表達了作者怎樣的感情？（）、指導學生朗讀第一自然段。.學習第二自然段。（）、指名讀課文，說說這一段寫了什么樣？（）、理解：“固然更”的意思。（）、齊讀第二自然段。.學習自然段。（）瓜果遍地的秋色更加使人喜歡，作者具體寫了哪些水果？自由讀自然段，用筆畫出來。（）分組學習，討論：作者抓住了每種水果的哪些特點？怎樣寫具體的？（）全班交流。邊交流邊出示課件幫助學生理解，邊指導朗讀。柿子：紅得簡直像火一片火。與楓葉作比較。蘋果：紅、艷、逗人喜愛、金光閃閃。山楂果：紅瑪瑙似的。葡萄：晶瑩透明、圓潤可愛。（）多種形式指導學生讀相關(guān)的句子，讀出贊美之情。（）完成課后練習。（）深入討論：秋色多姿多彩，作者為什么只選取了“瓜果遍地”的秋景來寫？（）秋天還會有哪些迷人的景色呢？仿照課文表達方式說一說。三、總結(jié)全文。通過學習這一課，你有什么收獲。 第三課時一、用課后的生字組詞。二、寫反義詞。增加（）喜愛（）透明（）特色（）三、