二年級數(shù)學(xué)下冊 三位數(shù)的加法（豎式）教案 滬教版 教案

1、三位數(shù)加法豎式計(jì)算 教學(xué)目標(biāo) 1.通過類比將兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法遷移到三位數(shù)的豎式計(jì)算，并掌握三位數(shù)豎式計(jì)算的方法。 2.在與他人交流算法中不斷提高數(shù)學(xué)交流能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：三位數(shù)加法的豎式計(jì)算。難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入 回顧兩位數(shù)的豎式計(jì)算，說說列豎式要注意哪些。 1.相同數(shù)位要對齊。 2.從個位算起。 3.個位滿十向十位進(jìn)1.二、教授新課 1.師生跳繩比賽得分表 輪 小巧 小亞 朱老師 1 86 64 186 2 37 38 167 朱老師在兩輪比賽中共得了多少分？ 186+167=1 8 6+ 1 6 7小結(jié)：三位數(shù)加法的豎式計(jì)算： 1.相同數(shù)位要對齊 2.從

2、個位加起。 3.哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前一位進(jìn)1。三、鞏固練習(xí) 1.試一試 2 4 8 5 3 7 1 7 4 + 1 8 6 + 3 6 7 + 2 6 5 1 4 5 4 5 8 2 9 5+ 4 3 8 + 4 6 + 52.學(xué)做小醫(yī)生。（下列各題，正確的打“”，錯誤的打“”并訂正。） 5 0 9 4 5 7 2 7 8 5 3 2+ 8 7 + 2 4 3 + 3 6 4 + 1 9 6 1 3 7 9 6 9 0 6 4 2 7 3 8四、拓展 用豎式進(jìn)行計(jì)算：86+327=？ 8 6 + 3 2 7五、總結(jié) 你學(xué)會了什么？ 三位數(shù)加法的豎式計(jì)算 1.相同的數(shù)位要對齊。 2.從

3、個位加起。 3.哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前一位進(jìn)1.六、作業(yè) 1.練習(xí)部分22頁。 2.教材全練27-28頁。 3.復(fù)習(xí)三位數(shù)加法的豎式計(jì)算。七、板書設(shè)計(jì) 三位數(shù)加法豎式計(jì)算 1.相同數(shù)位要對齊。 2.從個位加起。 3.哪一位上的數(shù)相加滿十，向前一位進(jìn)1。八、教學(xué)反思 今天，我向大家呈現(xiàn)的是一堂樸實(shí)無華的教學(xué)觀摩課，其中包括了每日的課前預(yù)習(xí)檢查和新課最后的課堂作業(yè)布置等等。在本節(jié)課的教學(xué)中，為了更大程度地發(fā)揮學(xué)生的自主性，并有效暴露中差生的錯誤，我大膽讓學(xué)生利用舊知嘗試計(jì)算，并請學(xué)生多次上臺板演（其中幾乎是中差生），讓學(xué)生當(dāng)小老師訂正，這樣的安排達(dá)到的效果不錯。這堂課總體是成功的，只是老師

4、在教學(xué)新知的時間把握上有所欠缺，在后面的練習(xí)訓(xùn)練中，還要大力加強(qiáng)連續(xù)進(jìn)位的訓(xùn)練。此節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并概括出三位數(shù)加法的豎式計(jì)算法則，難點(diǎn)是要突破連續(xù)進(jìn)位。通過教學(xué)以及聽課老師的建議，我認(rèn)為對于本節(jié)課的教學(xué)，可以這樣做：（1）聯(lián)系學(xué)生掌握的舊知個位滿十位進(jìn)1，可以延伸到哪位滿十就向前一位進(jìn)1，而且千萬別忘了加上進(jìn)來的1；（2）教學(xué)例題時，大膽放手讓學(xué)生先嘗試計(jì)算，引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)錯誤，并及時糾正，最后通過對比前后的加法計(jì)算學(xué)習(xí)，交流討論豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)，反復(fù)訓(xùn)練。（3）將練習(xí)形式、內(nèi)容多樣化，多給中差生上臺板演的機(jī)會，以暴露他們的錯誤，以便及時糾正。對于練習(xí)中的改錯題，老師可以根據(jù)學(xué)生易犯錯誤的實(shí)際情況，并聯(lián)系其他練習(xí)作業(yè)中的需要，補(bǔ)充其他類型的錯誤，具體練習(xí)時，可以先讓學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視，請同學(xué)當(dāng)小老師講解，全班及時鼓勵。其實(shí)，讓學(xué)生當(dāng)小老師講解的效果挺好