五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 求小數(shù)的近似數(shù)教案1 蘇教版 教案

1、課 題求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)1 讓學(xué)生會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，并能用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。2 讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3 培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課：（5分鐘）二、新課：（20分鐘）三、鞏固提高：（5分鐘）四、作業(yè)：（10分鐘）讓學(xué)生會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，并能用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。以“萬(wàn)”作單位寫(xiě)出下

2、面各數(shù)的近似數(shù)。24820、176544、1023564、2090001 教學(xué)例8。（1）出示題目，指名讀到第（1）題：提問(wèn)：你知道“精確到十分位”是什么意思嗎？板書(shū)：1.496億千米1.5億千米(2) 指名讀題(2)板書(shū)：1.496億千米1.50億千米提問(wèn):1.5和1.50都是1.496的近似數(shù),哪一個(gè)更精確一些?提問(wèn):近似數(shù)1.50末尾的“0”能去掉嗎?為什么?小結(jié):在表示近似數(shù)的時(shí)候,小數(shù)末尾的0不能去掉。2 教學(xué)“試一試”做“練一練”及練習(xí)七第四題。練習(xí)七第、6、7、題。第六題，讓學(xué)生充分說(shuō)出為什么？在什么情況用“”，什么情況下用約等于符號(hào)。第七題：對(duì)于數(shù)的改寫(xiě)與求近似值的區(qū)別要有比較清楚的區(qū)分。讓生充分理解等號(hào)與約等號(hào)的意義與區(qū)別。課本第5題，第8題。指名回答。 學(xué)生獨(dú)立完成。指名回答，說(shuō)說(shuō)怎樣想的。學(xué)生獨(dú)立試做。在小組內(nèi)討論交流一下。學(xué)生獨(dú)立完成。生討論板 書(shū) 設(shè) 計(jì)求小數(shù)的近似數(shù)例8： 方法：a、先要弄清保留幾位小