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文檔簡介
1、安全演講稿合集5篇祝你成功!安全演講稿合集5篇 安全演講稿 篇1 我是乙炔工段的副工段長李某某,下面我將談?wù)勎以诨鶎影踩芾碇锌偨Y(jié)的幾點心得,希望能起到一個拋磚引玉的作用。因為我們乙炔工段是一個危險系數(shù)比較大的甲級防爆單位,加強(qiáng)安全管理顯的尤為重要,也就是我經(jīng)常的一句話:“亂世當(dāng)用重典治,重病須靠猛藥醫(yī)”。一、用制度化管人,完善安全管理制度。在安全管理上不能講人情,必須要嚴(yán),而且要用統(tǒng)一的一套制度來進(jìn)行獎懲,因為任何安全事故的發(fā)生,都有其深刻的根源,那就是麻痹與松懈充當(dāng)了萬惡之手。我們要求崗位員工進(jìn)入廠區(qū)必須要有高度的警惕性與責(zé)任感,要求他們自律。我們以前有乙炔工段日常管理細(xì)則,后來在公司班組
2、建設(shè)的大背景下統(tǒng)一修改為乙炔工段管理標(biāo)準(zhǔn),讓大家按照標(biāo)準(zhǔn)來做事,就不會處罰你,也保障你的操作是安全的。在標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行過程中如果發(fā)現(xiàn)有缺陷及時地補充,逐漸完善制度,完成實現(xiàn)制度化管人的目的。(有處罰制度還有考核制度)。二、事故應(yīng)急演練方面,別出心裁。根據(jù)乙炔工段的事故應(yīng)急預(yù)案,事先不告訴題目,然后以調(diào)度埋雷的形式讓現(xiàn)場巡檢工去巡查,發(fā)現(xiàn)問題,然后根據(jù)題目進(jìn)行演練,效果比較好,避免了背臺詞的現(xiàn)象,更具有實戰(zhàn)意義。三、周一安全活動形式多樣。我們乙炔工段會充分利用周一安全活動的時間開展形式多樣的活動,比如從事故中吸取教訓(xùn),(唐太宗的三鏡自照,如重慶長壽化工廠電石鋼倉爆炸事故),事故原因要水落石出、吸取教
3、訓(xùn)要刻骨銘心、事故處理要有切膚之痛、事故整改要舉一反三。比如我們開展安全故事會,通過講故事來闡明一個安全道理或者理念。(如小和尚學(xué)剃頭的故事,習(xí)慣性違章的危害性);如讓大家去看望李旺達(dá),身體與心靈的雙重創(chuàng)傷,用事實說話,教育大家要注意安全。四、以現(xiàn)場問答的形式加強(qiáng)操作培訓(xùn),提高操作技能,為安全保障護(hù)航。如新員工進(jìn)廠,我們不光要進(jìn)行理論上的培訓(xùn),還要進(jìn)行現(xiàn)場操作方面的考核。老員工也會定期地進(jìn)行現(xiàn)場操作考核,提高操作技能,從他們的回答中發(fā)現(xiàn)問題,看有沒有違章行為,或者在操作中存在安全隱患,然后加以糾正。因為只有操作技能的提高才可以為安全提供一定的保障。當(dāng)然還有事故預(yù)想、隱患排查等工作我覺的我們工段
4、都開展的不錯,同時我們工段在細(xì)節(jié)上還存在一些問題,如民工的管理與教育,外來司機(jī)的監(jiān)控,一些死角的巡檢等方面還要不斷加強(qiáng)與提高,這也將是我們工段近期及未來一段時間內(nèi)的一個工作重點。謝謝大家! 安全演講稿 篇2 尊敬的評委老師,親愛的同學(xué)們,大家好!我是來自湖南xx09級xx班的xx,今天我演講的題目是安全護(hù)航幸福生活安全對我們生活的意義,就好比羅盤對航船的意義一樣,沒有羅盤,在茫茫大海上航行的船便難以到達(dá)成功的彼岸,而沒有安全的保障,我們何以談幸福的生活?“孩子,繞過前面的石子”,這是母親在我蹣跚學(xué)步時的指點;“當(dāng)心路上的汽車呀”,這是父親在我飛車上學(xué)時身后的叮嚀;“珍愛生命,安全第一”,這是我
5、現(xiàn)在恪守的信念。從我們離開母親的懷抱,搖搖晃晃行走在人生道路上時,我們一直依賴著“安全”這個拐杖。沒有它,我們可能會摔得頭破血流;沒有它,我們可能走不過風(fēng)風(fēng)雨雨;沒有它,我們更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。誰若忽視安全,誰就將付出慘痛的代價!你看,寬闊的馬路上,一騎車男子抱著僥幸的態(tài)度闖紅燈,結(jié)果與一輛從側(cè)面駛來的大卡車相撞,騎車人因搶救無效當(dāng)場死亡;放學(xué)路上,兩名小學(xué)生一路上追趕嬉戲,在過馬路時不幸被撞,造成一死一傷的慘劇。逝者已往,而留與生者的,該是何等的悲痛與無奈?青年朋友們,當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的剎車聲中,當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時,難
6、道不感到痛心疾首嗎?安全意識的淡薄總是能讓我們聽到一次次血的教訓(xùn),讓我們看到一幕幕人間慘劇。但你們想過嗎,其實,80%的意外傷害事故是可以避免的。紅燈短暫而生命長久,當(dāng)我們過馬路時,多一份謙讓與耐心,我們會收獲更多美好。我始終堅信,安全重于一切,而我們,是安全的.第一責(zé)任人。沒有安全,就談不上生存,更談不上發(fā)展!試問,保證不了安全,我們談什么家庭幸福?談什么個人理想?又談什么創(chuàng)造生活,擔(dān)負(fù)其使他人幸福,同時也使自己幸福的事業(yè)?親愛的同學(xué)們,如果我們現(xiàn)在還沒有安全第一的意識,那么,請從此刻開始樹立這個意識吧!個人不僅僅是個人,因為個人的幸福與家庭的幸福息息相關(guān),同時也與每個人的未來緊密相連,為了
7、家庭的幸福,同時也為了我們自己,讓我們共筑身體與心理的安全長城吧!最后,祝大家永遠(yuǎn)與平安相伴,與幸福相隨!謝謝大家! 安全演講稿 篇3 老師們、同學(xué)們:大家早上好!今天我國旗下講話的題目是安全在我們心中, 一個和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學(xué)健康成長的樂園,是我們學(xué)習(xí)知識的殿堂。校園的安全關(guān)系到每位同學(xué)能否健康成長,關(guān)系到每個家庭的幸福,為此我在這里跟大家談?wù)劙l(fā)生在我們身邊的安全事故:一、關(guān)注課間安全本月21號晚上6點左右,高二(10)班兩位同學(xué)在宿舍拿撐衣架打鬧,不小心把旁邊同學(xué)眼睛刺傷。當(dāng)場送到人民醫(yī)院,醫(yī)生看見病情后說:我們這里做不了,請趕快到武漢去。當(dāng)天晚上就趕到武漢,現(xiàn)在還在武
8、漢協(xié)和醫(yī)院住院。所以我在這里希望大家,課間要注意文明休息,不追逐,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道。在遇事要冷靜、謙讓,及時報告老師。二、遵守交通規(guī)則和交通秩序今天早上我在學(xué)校門口數(shù)了一下,學(xué)校門口停放電動車和摩托車共計 輛,都是我們學(xué)生騎來上學(xué)的。在這里我跟大家講一下xx屆本校學(xué)生的一起交通事故。20xx年3月30日晚本校高三(5)班一名學(xué)生晚上騎電動車回家時,在江堤上不小心撞倒,江堤上的行人,由于是后腦著地,經(jīng)搶救無效身亡。而本校學(xué)生,當(dāng)時正好身份證上的年齡剛過16歲。要負(fù)刑事責(zé)任,就這樣自己在牢房里過了半年多,家里賠償了死者20多萬。害得自己沒有參加高考,害得家里負(fù)債累累。再想想我們學(xué)校門
9、口那 輛電動車和摩托車,和我們學(xué)生的年齡。真希望悲劇不要從演。在此我希望同學(xué)們不要再騎電動車和摩托車上學(xué)。為了自己更為了家人。三、消防安全在我們學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓的消防栓里,到處可以看到我們同學(xué)們吃的熱狗竹簽和食品包裝袋,消防栓已經(jīng)快被同學(xué)們當(dāng)成垃圾箱了。消防栓上的門應(yīng)該是透明的玻璃,而玻璃都被學(xué)生打破了,學(xué)校更換成不銹鋼鐵皮,而鐵皮又被同學(xué)們用腳踢變形了,可想一旦發(fā)生火災(zāi)我們要打開消防栓都成問題了。更不要說用消防栓里的水去滅火了。所以在這里我希望同學(xué)們要愛護(hù)消防栓,愛護(hù)消防栓就像愛護(hù)我們的生命一樣。只有這有消防栓才能保護(hù)我們的安全。四、樹立自我安全意識、提高個人思想素質(zhì)我們要有高度的安全意
10、識、文明意識,要時時想安全,事事講安全,樹立自我安全意識,讓安全走進(jìn)我們的生活,充分認(rèn)識到安全工作的重要性。團(tuán)結(jié)同學(xué),和同學(xué)和睦相處,爭做文明的中學(xué)生。五、學(xué)會自護(hù)自救,提高防御能力平時學(xué)習(xí)并積累簡易的防護(hù)自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對待,學(xué)會主動尋求他人的幫助。同學(xué)們,我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此,個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長,為了家庭的幸福,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城。 安全演講稿 篇4 人的生命只有一次,誰不希望能夠快快樂樂,平平安安地度過一
11、生?所以我們總愿把這樣的祝福掛在心頭:“歲歲平安,一生平安?!辈恢獜暮螘r起,祝福親人與朋友的話語將“平安”放在了第一位,身為人母的我對孩子將來最美好的期盼就是“平安、健康、快樂!”,對老人常念叨的“平安是?!币灿辛烁钊氲睦斫?。的確,平安是福,人如果沒有平安,沒有安全,何談幸福與快樂?可是 “安全”兩字說起來簡單,但做起來就不簡單了,只有我們真正將安全時刻牢記心中,平安才能常伴我們左右。在人生的旅途上,安全就在我們身邊!的確,我們自從離開母體,安全就與我們息息相關(guān),跌倒了,千萬別摔壞了;生病了,可別服錯藥;上學(xué)了,路上一定注意安全我們每個人的健康成長,都離不開安全。兒時的我對“安全”概念很模糊
12、,每次上學(xué)出門母親都會說“騎自行車上學(xué),路上要小心!”我都會說“知道了,天天絮叨,您煩不煩?” 那時根本體會不到父母的心意。十七歲的我“中考”考完跟好朋友去她家玩,當(dāng)時壓根沒考慮父母會擔(dān)心,結(jié)果下午下了一下午的瓢潑大雨,路上的水齊膝蓋,無法回家,那時農(nóng)村沒有電話,根本無法通知家里。傍晚時,父親找到同學(xué)家,看到我父親竟沒有責(zé)備,反爾滿臉的釋然,連連說“在這就好、沒啥事就好”父親頂著雨趟著水步行十多里路回家了,當(dāng)晚在朋友家留宿的我輾轉(zhuǎn)難眠,為自己的粗心而自責(zé)。為人母的我也深刻體會到這種滋味,那是兒子4歲,領(lǐng)他去市場買菜,路上碰見熟人說了幾句話,孩子不見了,找遍了常去的超市和廣場,都沒找到,當(dāng)時都懵
13、了,滿腦子都是“孩子丟了怎么辦,讓人拐跑了怎么辦,孩子找不到自己今后怎么活?”在沿原路返回時看見兒子在去菜市場的小路上徘徊,那時真是悲喜交集,事后問兒子怎么在那等,兒子說:“安全小百科里不是說與父母在哪失散就在哪等,xxxx肯定會沿原路找回來的嗎”??梢姀男⒆舆M(jìn)行安全教育的必要性,平時我們不能對安全教育持隨便的態(tài)度,母親給我們生命,讓我們能自由呼吸,不斷成長,可看盡路邊美麗的風(fēng)光,可安全隱患卻時時威脅著我們的生命。只要我們處處小心,時時掛心,我們的生命就不會辜負(fù)了母親的期待?!鞍踩睂τ谖覀兠總€人來說是多么重要啊,它的意義關(guān)系著千家萬戶的幸福與歡樂,伴隨著人類的穩(wěn)定、繁榮、發(fā)展和進(jìn)步。更在
14、于人的生命安危!只有在確保安全的前提下,才能抵達(dá)到成功的彼岸,去感受成功的快悅;它又是培育幸福的樂土,只有在安全這片沃土的培育下,幸福之花才能隨時綻放在你的生命旅程?!鞍踩蔽覀儽仨殨r刻記在心間,在現(xiàn)實生活中,我們每一個人必須將安全把握在自己手中。當(dāng)上班前穿戴好勞保用品時,那就是安全;當(dāng)你按章作業(yè)時,那就是安全;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個不起眼的安全隱患,并及時將之消除時,那就是安全;“前車之鑒,后事之師”,安全工作只有起點,沒有終點。如果沒有“安全”意識,那么,不僅沒有“安、穩(wěn)、長、滿、優(yōu)”的可能,而且還會失職,甚至?xí)缸铩?所以說“安全責(zé)任重于泰山”。 同時,安全也是我們企業(yè)繁榮發(fā)展的基石,基石的穩(wěn)固與
15、否,將直接影響我們做強(qiáng)做大企業(yè)的步伐。 它又將強(qiáng)化各級領(lǐng)導(dǎo)的安全責(zé)任意識,落實安全生產(chǎn)責(zé)任制,對加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo),在任何一個細(xì)節(jié)上都不能疏忽或失誤,一旦麻痹,將可能損害人的精神、財產(chǎn)、甚至生命,財產(chǎn)損失,猶可亡羊補牢,可對于那些不能復(fù)蘇的生命,對于那些死亡者親人所遭受的無法彌補的身心創(chuàng)傷,我們又何以自處?這難道不足以讓我們深思、深思、再深思嗎?一撇一捺的“人”字,其實就代表了支撐天地的脊梁,寓意著做一個人就必須擔(dān)負(fù)起使他人幸福,使自己也幸福的事業(yè)。只有安全才能有收獲、有幸福,否則“皮之不存,毛將焉附”?孫悅的一曲祝你平安曾經(jīng)唱遍了大江南北,動人的旋律至今在耳邊縈繞,這是人們對于幸福生活的
16、渴望。人的生命只有一次,誰不希望能夠快快樂樂,平平安安地度過一生?所以我們總愿把這樣的祝福掛在心頭:“歲歲平安,一生平安?!?美好的祝愿像陳年的老酒余韻悠長,但愿我們每個人平安幸福永相伴! 安全演講稿 篇5 同學(xué)們:在家庭中,一個親人的安全牽動著全家人的掛念;在學(xué)校中,一個同學(xué)的安全牽動著全校師生的關(guān)注。因此,加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)教育,提高自我防衛(wèi)能力顯得十分重要。為增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識,普及防范知識,我們梳理分析了近期針對校園和學(xué)生的多發(fā)性案件和交通事故,提出防范措施和應(yīng)對方法,供同學(xué)們借鑒參考,以進(jìn)一步提高自我防范保護(hù)的能力,減少案件和事故的發(fā)生。一、防盜竊。盜竊犯罪是高校中常見的犯罪行為,
17、發(fā)生在學(xué)校的案件中90%以上是盜竊案件。犯罪嫌疑人一般掌握學(xué)生規(guī)律、熟悉學(xué)校特點。作案時間主要選擇夜間學(xué)生熟睡之時和學(xué)生上課宿舍無人之際。作案手段主要是謊稱到宿舍找人,或乘學(xué)生短暫離開,或夜間睡覺不關(guān)門之機(jī)溜門、翻窗入室。侵害目標(biāo)主要以隨意擺放在明顯位置且易于攜帶的筆記本電腦、手機(jī)、mp3等為主。防范措施:從以往案件的分析來看,校園盜竊案件大部分是由于防范意識淡薄,不注意對自身財物的保管,給作案分子造成了可乘之機(jī)。我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個環(huán)節(jié)上加強(qiáng)安全意識培養(yǎng),提高防盜能力。一是大額現(xiàn)金不要隨意放在身邊,應(yīng)就近存入銀行,將存折和印鑒、密碼、身份證分開存放,最好不將自己的生日、手機(jī)或家庭電話號碼、學(xué)號
18、作為存折或信用卡的密碼,防止被他人盜取。二是對貴重物品如筆記本電腦、照相機(jī)等,要放進(jìn)櫥柜鎖起來,以防順手牽羊者。三是不要怕麻煩,進(jìn)出宿舍隨手關(guān)窗鎖門。四是相互關(guān)照,勤查勤問,發(fā)現(xiàn)陌生人要多加盤問。五是積極參與安全巡邏,共同維護(hù)校園安全。發(fā)生盜竊案件后的應(yīng)對方法:一要保護(hù)現(xiàn)場,及時報案。發(fā)案后不要驚慌失措,應(yīng)迅速組織在場人員保護(hù)好現(xiàn)場,及時向?qū)W校保衛(wèi)部門報告,不得先翻動、查看物品,破壞現(xiàn)場痕跡物證。二要發(fā)現(xiàn)可疑,及時控制。如果在現(xiàn)場附近發(fā)現(xiàn)可疑人員,要沉著冷靜,上前查問,并設(shè)法將其穩(wěn)住,記住其體貌特征,及時向有關(guān)部門報告。查問中要講究策略,防止盜賊狗急跳墻,傷及自身。三要及時報失,配合調(diào)查。如存
19、折被盜,應(yīng)盡快到銀行掛失,最大限度避免損失。知情人員要積極配合公安保衛(wèi)部門的調(diào)查取證工作,及時提供有價值情況,決不能事不關(guān)已,高高掛起,從而貽誤破案時機(jī)。二、防詐騙。針對大學(xué)生的詐騙案件主要有以下四種表現(xiàn)形式:一是社交詐騙。少數(shù)大學(xué)生在社會交往和人際交往過程中,沒有意識到社會生活的多樣性和復(fù)雜性,被某些心懷叵測的人的表面現(xiàn)象所蒙蔽而上當(dāng)受騙。 二是擇業(yè)詐騙。大學(xué)生畢業(yè)時面臨著找工作,應(yīng)聘擇業(yè)的問題。有的學(xué)生缺乏基本的警惕性,沒有通過學(xué)校組織的正規(guī)渠道應(yīng)聘擇業(yè),被一些不法之徒利用高薪招聘等幌子騙取錢財。三是網(wǎng)絡(luò)詐騙。詐騙分子往往在學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)購買商品時發(fā)布虛假的中獎信息等誘使學(xué)生將所謂稅款、手
20、續(xù)費等匯入指定賬號騙取錢財?shù)摹?9年高校學(xué)生中被以中獎等手段實施網(wǎng)絡(luò)詐騙的案件高達(dá)65起。四是電話詐騙。詐騙分子往往通過任意撥打電話或通過學(xué)生招聘時留有的電話號碼撥打?qū)W生手機(jī),假冒老鄉(xiāng)、同學(xué)、老師、親戚等身份,虛構(gòu)出車禍、生病等事由騙取學(xué)生及家長的信任而實施詐騙。防范措施:一是要時刻保持頭腦清醒,不貪利,不圖虛榮,增強(qiáng)抵御各種誘惑的能力;二是要理智處事,三思而行。在網(wǎng)上購物、應(yīng)聘擇業(yè)等過程中不能沖動,要多分析、多思考,再作決定;三是要把握交往的原則和尺度,尤其在與陌生人交往和網(wǎng)上交友時,要深入了解對方的來歷,聽其言、觀其行、辨真?zhèn)?,不憑主觀印象判斷,不為表面現(xiàn)象蒙蔽。受騙后的應(yīng)對方法:一旦發(fā)現(xiàn)受騙要立即向公安保衛(wèi)部門報案,要注意保留作案人員遺留的文字資料、身份證件、電話號碼等證據(jù),積極提供嫌疑人的體貌特征、與其交往的經(jīng)過等重要線索,配合調(diào)查,追繳被騙的財物。同時要深入反思受騙原因,吸取教訓(xùn)。三、防人身侵害。近年來,校園內(nèi)外涉及學(xué)生的人身侵害案件時有發(fā)生,少數(shù)男學(xué)生血氣方剛,遇事不冷靜,小矛盾引發(fā)打架斗毆,導(dǎo)致被打傷、捅傷;極少數(shù)女學(xué)生自我防范能力較弱,往往受到不法侵害,被猥褻甚至被。防范措施:一要自覺學(xué)會運用法律知識。在遇到不
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