8天窗練習(xí)題課后練習(xí)題及答案編制者復(fù)旦中學(xué)陸增堂

1、1鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。 暖和的晴天， 木板窗扇扇開(kāi)直，光線和空氣都有了。2碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼地叫的冬天，木 板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑得地洞里似的。3于是鄉(xiāng)下人在屋面開(kāi)一個(gè)小方洞， 裝一塊玻璃， 叫做天窗。4夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳， 仰著臉看閃電， 然而大人們偏就不許，“到屋里來(lái)呀！ 孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里 了；這時(shí)候，小小的天窗是惟一的慰藉。5從那小小玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落 跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥（ pi ）；你想像到這 雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界， 你想像它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十 倍百

2、倍。小小的天窗會(huì)使你的想像銳利起來(lái)！6晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也 許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里 伸出頭來(lái)，你仰起了臉，這時(shí)候，小小的天窗又是你 惟一的慰藉！7你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像 到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的，馬似的， 巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的 一條黑影想像到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的 夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，總之，美麗的神 奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想像中展開(kāi)。8啊唷?。∵@小小一方的空白是神奇的！它會(huì)使 你看見(jiàn)了若不是有了它你就想不起來(lái)的宇宙的秘密； 它會(huì)使你想到了若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)想到

3、的 種種事件！9發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因 為活潑會(huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”， 從“虛”中看出“實(shí)”，比任憑他看到的更真切，更闊 達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！本文作者茅盾）預(yù)習(xí)練習(xí)、看拼音讀準(zhǔn)漢字b i f hng h w i ji s o d ng 北風(fēng)呼呼 慰藉 掃蕩w i l f ng f shn sh n shu shu 威力 豐富 閃閃爍爍zh n qi 真切二、讀詞語(yǔ)注釋 北風(fēng)呼呼：從北方吹來(lái)的風(fēng) ,亦指寒冷的風(fēng)急驟，氣勢(shì) 盛大。慰藉：撫慰；安慰。 掃蕩：掃除滌蕩 ;泛指徹底清除 . 威力：令人畏懼的強(qiáng)大力量。 豐富：種類(lèi)多,數(shù)量大. 閃閃爍爍：光亮動(dòng)搖不定，

4、忽明忽暗。 2.說(shuō)話吞吞吐 吐。真切：真實(shí)確切；清楚明白。三、說(shuō)說(shuō)你對(duì)課題的理解四、在閱讀的過(guò)程中，還有哪些詞語(yǔ)或句子不理解？ 把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。查查字典，進(jìn)行思考。一瞥: 卜落卜落 :五、看拼音寫(xiě)漢字b i f hng h w i ji s o d ngw i l f ng f sh n sh n shu shu zh n qi 六、請(qǐng)口頭注釋詞語(yǔ)，并講講加點(diǎn)字的意思 北風(fēng)呼呼：慰藉：掃蕩：威力：豐富： 閃閃爍爍： 真切：七、填空本文是著名作家的作品，寫(xiě)活潑的孩子在雨天、夜晚把 作為觀察 的唯一窗口，天窗 引發(fā)了孩子們豐富的。全文詞匯豐富，句式既工整又多變化，運(yùn)用了 、 、 等修 辭手法。八、給

5、上文分段分層，并寫(xiě)出段意層意第一段（ 1-3）。第二段（ 4-8）。第三段（ 9）。閱讀新體驗(yàn)1、朗讀課文最后一節(jié)，想想你有什么問(wèn)題要問(wèn)， 并和同學(xué)討論解決。2、從天窗是什么樣的和天窗成了孩子們唯一的慰 藉這兩個(gè)方面來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。3、背誦課文第 7節(jié)。找到文中的排比句，想一想， 作者為什么要用排比的手法。說(shuō)寫(xiě)雙通道 文中寫(xiě)孩子們想像中的風(fēng)、雨、雷、電比真實(shí)感 到的要大十倍、百倍。你也想像一下這是一種怎樣的 情景，與同學(xué)交流。一）預(yù)習(xí)練習(xí)答案一、看拼音讀準(zhǔn)漢字b i f hng h w i ji s o d ng北風(fēng)呼呼 慰藉 掃蕩w i l f ng f sh n sh n shu s

6、hu 威力 豐富 閃閃爍爍 zh n qi 真切二、讀詞語(yǔ)注釋 北風(fēng)呼呼： 從北方吹來(lái)的風(fēng) ,亦指寒冷的風(fēng)急驟，氣勢(shì) 盛大。慰藉： 撫慰；安慰。掃蕩： 掃除滌蕩 ;泛指徹底清除 .威力： 令人畏懼的強(qiáng)大力量。 豐富： 種類(lèi)多 ,數(shù)量大 .閃閃爍爍： 光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗。 2.說(shuō)話吞吞吐 吐。真切： 真實(shí)確切；清楚明白。三、說(shuō)說(shuō)你對(duì)課題的理解“天窗”, 寫(xiě)活潑的孩子在雨天、夜晚把天窗作為 觀察世界的唯一窗口， 天窗引發(fā)了孩子們豐富的想象。四、在閱讀的過(guò)程中，還有哪些詞語(yǔ)或句子不理解？w i ji s o d ng慰藉 掃蕩shn sh n shu shu閃閃爍爍把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。查查字典，進(jìn)行思

7、考 一瞥: 是指用眼一看，比喻極短的時(shí)間，文中用來(lái)描 寫(xiě)閃電，用了擬人手法，是指帶子似的閃電一閃而過(guò) 卜落卜落 : 象聲詞。形容物件連續(xù)著地的聲響。五、看拼音寫(xiě)漢字b i f hng h 北風(fēng)呼呼w i l f ng f威力 豐富 zh n qi 真切 六、請(qǐng)口頭注釋詞語(yǔ)，并講講加點(diǎn)字的意思 北風(fēng)呼呼：從北方吹來(lái)的風(fēng) ,亦指寒冷的風(fēng)急驟，氣勢(shì) 盛大。慰藉：撫慰；安慰。 掃蕩：掃除滌蕩 ;泛指徹底清除 . 威力：令人畏懼的強(qiáng)大力量。 豐富：種類(lèi)多,數(shù)量大. 閃閃爍爍：光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗。 2.說(shuō)話吞吞吐 吐。真切： 真實(shí)確切；清楚明白。七、填空本文是著名作家 茅盾 的作品，寫(xiě)活潑的孩子在 雨

8、天、夜晚把 天窗 作為觀察 世界 的唯一窗口，天 窗引發(fā)了孩子們豐富的 想象 。全文詞匯豐富，句式 既工整又多變化，運(yùn)用了 排比 、 比喻 、 擬人 等 修辭手法。八、給上文分段分層，并寫(xiě)出段意層意。 第一段（ 1-3） 寫(xiě)天窗的位置和作用 。 。 第二段（4-8 ） 寫(xiě)天窗引發(fā)了孩子們豐富的想象。 第 三段（ 9）寫(xiě)應(yīng)當(dāng)感謝發(fā)明天窗的大人們。 。閱讀新體驗(yàn)1、朗讀課文最后一節(jié)，想想你有什么問(wèn)題要問(wèn)， 并和同學(xué)討論解決。從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”是 指什么？從天窗中想象出的事物 , 天窗中是沒(méi)有的 , 是虛 的。“有”和“實(shí)”是指想象出的事物。孩子們想象出 來(lái)的事物 , 既基于

9、已有的生活經(jīng)驗(yàn)， 又是他們的自由聯(lián) 想. 因此說(shuō)孩子們從“無(wú)”中看出“有” ，從“虛”中 看出“實(shí)”。為什么想象的內(nèi)容會(huì)比所看到的一切更真切、廣 闊、復(fù)雜、實(shí)在呢？因?yàn)楹⒆觽兊南胂蠹然谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)，又可 以自由聯(lián)想，自由組合，所以就比所看到的一切更真 切、廣闊、復(fù)雜、實(shí)在了 練習(xí)意在：訓(xùn)練提高設(shè)疑能力。 2、從天窗是什么樣的和天窗成了孩子們唯一的慰 藉這兩個(gè)方面來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗 , 碰著大風(fēng)大雨， 或者冬天，木板窗一關(guān)起屋子里就黑得地洞里似的。 于是鄉(xiāng)下人在屋面開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做 天窗。夏天陣雨來(lái)了時(shí)，或夜里孩子們被關(guān)在地洞似的 屋里了；這時(shí)候

10、，小小的天窗是惟一的慰藉。陣雨來(lái)了時(shí)，從那小小玻璃，你看見(jiàn)雨腳和閃電 一瞥；你想像到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈 地掃蕩了這世界，你想像它們的威力比你在露天真實(shí) 感到的要大這么十倍百倍 ; 夜晚來(lái)時(shí) , 從那小玻璃上面 的一粒星，一朵云，想像到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星， 無(wú)數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你 會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影想像到這也許是灰 色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭 鷹，總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻 會(huì)在你的想像中展開(kāi)。發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)?活潑會(huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有” 從“虛”中看出“實(shí)”，比任憑

11、他看到的更真切，更闊 達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！ 練習(xí)意在：訓(xùn)練概括課文主要內(nèi)容能力 3、背誦課文第 7 節(jié)。找到文中的排比句， 想一想， 作者為什么要用排比的手法。7 你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像 到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的，馬似的， 巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的 一條黑影想像到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的 夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，總之，美麗的神 奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想像中展開(kāi)。作者嫻熟地交替使用比喻和排比手法， “似 的，似的，似的”“也許是， 也許是， 也許是” 來(lái)敘事寫(xiě)景， 能使層次清楚、 描寫(xiě)細(xì)膩、 形象生動(dòng) ,行文有節(jié)奏感， 瑯瑯上口，有極強(qiáng)的感染力， 增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，渲染了孩子們想象的 豐富程度。 練習(xí)意在：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)排比手法的作用 說(shuō)寫(xiě)雙通道文中寫(xiě)孩子們想像中的風(fēng)、雨、雷、電比真實(shí)感 到的要大十倍、百倍。你也想像一下這是一種怎樣的 情景，與同學(xué)交流。孩子們想像中的風(fēng)、雨、雷、電比真實(shí)感到的要 大十倍、百倍。孩子們想像陣雨來(lái)了，滂沱大雨開(kāi)始 肆虐起來(lái)。雨柱漫天飛舞，像成千上萬(wàn)支利箭飛速射 向我們，勢(shì)不可擋，威力無(wú)窮。植物在掙扎，拼命抓 住大地，做最后的努力；動(dòng)物在雨中飛奔，逃離大雨 的侵襲?？耧L(fēng)也不示弱，都快把傘給吹爛了，許多人 的傘被吹翻了，連一些三輪車(chē)都被吹倒了。只見(jiàn)一