教師的原創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)為什么十分重要你在地理教學(xué)中是否自

1、教師的原創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)為什么十分重要？你在地理教學(xué)中是否自己設(shè)計(jì)了活動(dòng)？你覺得哪個(gè) 活動(dòng)在教學(xué)中效果特別好？你是怎樣設(shè)計(jì)的？請將這個(gè)你自己設(shè)計(jì)活動(dòng)拿出來進(jìn)行交流。 教師的原創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)十分重要，原因有兩個(gè)。首先：各個(gè)地區(qū)環(huán)境狀況和教學(xué)資源的不同， 各所學(xué)校設(shè)備條件的不同，學(xué)生基礎(chǔ)的不同，使得各個(gè)地區(qū)、各所學(xué)校、各個(gè)班級(jí)，都存在 差異。這些差異的存在，要求各位教師在地理教學(xué)中采用的活動(dòng)不能千篇一律。教師只有采 用符合本地區(qū)、本學(xué)校特征，符合所任教學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，才能真正在教學(xué)中發(fā)揮作用，而 符合這個(gè)要求的 活動(dòng)”就需要各個(gè)地理教師根據(jù)實(shí)際情況自己進(jìn)行設(shè)計(jì)。其次：活動(dòng)設(shè)計(jì) 是教師的教學(xué)特點(diǎn)的體現(xiàn)、是教師

2、教學(xué)水平的體現(xiàn)。社會(huì)的發(fā)展，新課程的實(shí)施，對地理教 師提出了新的要求。利用活動(dòng)進(jìn)行地理教學(xué)，是地理教師必須具備的教學(xué)能力之一，而活 動(dòng)的利用”是與活動(dòng)的設(shè)計(jì)”相關(guān)聯(lián)的。地理教師必須在設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐中，提高 活動(dòng)設(shè)計(jì)” 的水平，提高 利用活動(dòng)進(jìn)行地理教學(xué)”的水平，提高教學(xué)水平。 本人在地理教學(xué)中經(jīng)常自己設(shè)計(jì)活動(dòng)。 比如在 美麗三亞 浪漫天涯”一課中活動(dòng)的設(shè)計(jì)效果 不錯(cuò)。三亞的地理位置和優(yōu)越的自然環(huán)境特點(diǎn) ”是本課的重點(diǎn)；首先，讓學(xué)生看圖知道三亞 獨(dú)特的地理環(huán)境，其次， 通過讀 三亞的氣溫曲線和降水柱狀圖 ”知道三亞的氣候類型，然后 通過讀圖評(píng)價(jià)三亞的氣候環(huán)境是很優(yōu)越的，優(yōu)越的氣候條件也影響其他自

3、然環(huán)境的優(yōu)越性。 以下是本人針對符合本市特征而設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。 美麗三亞浪漫天涯的教學(xué)設(shè)計(jì)三亞市五中陳真書 教材分析： 三亞古稱崖洲，別稱 鹿城”歷史悠久，位于海南島最南端。東臨陵水，北依保亭，西 接樂東，南臨南海，是中國著名的熱帶濱海旅游城市，全國著名的避寒城市，同時(shí)三亞還是 中國重要的熱帶生態(tài)農(nóng)業(yè)、冬季瓜果菜和南繁育種基地。三亞地處低緯度，屬典型的海洋性 季風(fēng)氣候，陸地面積 1919平方千米，全境北靠高山，南臨大海，地勢自北向南逐漸傾斜， 北部是山地和丘陵，分布著全國面積最大的熱帶雨林，平原狹長向東西伸展，海岸線長達(dá) 209.1千米，有大小港灣 19個(gè)，海洋

4、資源十分豐富。 三亞市自然景觀優(yōu)美，匯集了陽光、海水、沙灘、島嶼、青山、溫泉、珊瑚、田園、巖 洞、民俗等十大風(fēng)景資源、人文古跡豐富，著名景點(diǎn)眾多。世界大型賽事和國際會(huì)議經(jīng)常在 三亞成功舉行，使得三亞在建設(shè)具有中國熱帶特色的濱海度假休閑旅游勝地的基礎(chǔ)上又增添 了豐富的文化內(nèi)涵，向世界展示美麗三亞的外交實(shí)力。 學(xué)情分析：三亞市這一課是 下冊第十章 快速的城市建設(shè)中的第二部分的內(nèi) 容；是學(xué)生在已經(jīng)掌握了海南的自然環(huán)境的基礎(chǔ)上。進(jìn)一步學(xué)習(xí)海南島最南端的城市 一一三 亞。本課主要從自然環(huán)境和獨(dú)特的地理位置來學(xué)習(xí)三亞，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到三亞在建設(shè)國 際旅游島的重要地位。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛三亞、保護(hù)三亞

5、、建設(shè)三亞的主人翁精神。 聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍測樅。 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）說出三亞的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)； （2）知道三亞優(yōu)越的氣候和海洋環(huán)境是三亞發(fā)展所依托的重要自然因素。 2、能力目標(biāo) （1）通過讀圖認(rèn)識(shí)三亞的地理位置和自然環(huán)境的優(yōu)越性； （2）分析三亞地理位置和自然環(huán)境的優(yōu)越性及對三亞未來發(fā)展的影響。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解三亞，激發(fā)學(xué)生做為三亞人的自豪感和使命感， 用實(shí)際行動(dòng)熱愛三亞、保護(hù)三亞和建設(shè)三亞，使三亞擁有更美好的未來。 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：三亞的地理位置和優(yōu)越的自然環(huán)境特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：三亞氣候的優(yōu)越性；三

6、亞的自然環(huán)境對未來發(fā)展的影響。 課時(shí)安排 第1學(xué)時(shí) 學(xué)具準(zhǔn)備 課本、三亞的相關(guān)資料 教學(xué)活 動(dòng) 環(huán) 節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 意圖 導(dǎo) 入 新 課 出示20XX年 金磚國家”會(huì)議在三亞舉 行的畫面，解說：20XX年四月中旬美 麗的三亞迎來了 金磚國家”首腦會(huì)晤， 這是國家主席胡錦濤第二次在三亞接見 外國元首，從此開辟了三亞休閑外交” 的道路，美麗的三亞究竟有什么樣的魅 力讓眾多國際活動(dòng)頻頻落戶呢？今天讓 我們一起進(jìn)一步了解三亞。 欣賞幻燈圖片 激發(fā)學(xué)生探究 的欲望 環(huán) 節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 意圖 學(xué) 、 一、播放 三亞政區(qū)圖”幻燈片。 一、學(xué)生讀圖，小組討論、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)三 習(xí) 說說三亞的地理

7、位置； 回答： 亞市優(yōu)越的地 新 亞 二、轉(zhuǎn)折：三亞歸來不看海， 三亞的緯度位置： 理位置和擁有 知 的 除卻亞龍不是灣”這句話說明 地處18N,和夏威夷幾乎在 廣闊的海域以 學(xué) 地 了什么意思？ 冋一個(gè)緯度上；有著不是 及豐富的海洋 習(xí) 理 三、三亞的海岸線情況如何呢？ 夏威夷，勝似夏威夷”的美 資源為三亞旅 新 位 總結(jié)：來三亞不僅僅只看海和玩 稱。 游業(yè)的發(fā)展奠 知 置 海，還可以享受豐富的海產(chǎn)資 源。 三亞的海陸位置： 三亞市在海南島的最南部， 東臨陵水，北臨保亭縣和五 指山市，西鄰樂東縣，南臨 南海。 二、學(xué)生回答概括：說明了 三亞的海很美，來三亞一定 要看海。 三、學(xué)生看書討論：

8、三亞擁有209.1千米長的海 岸線和5000平方千米長的 海域面積。廣闊的海洋面積 使得三亞擁有豐富的海洋 資源。 定了堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。 、 一、出示三亞氣溫和降水柱狀 一、學(xué)生讀圖討論、發(fā)言： 一、認(rèn)識(shí)三亞 三 圖” 三亞屬于熱帶海洋性季風(fēng) 的氣候特征。 亞 讀圖，總結(jié)三亞的氣候類型。 氣候。全年高溫，有明顯的 二、通過評(píng)價(jià) 的 二、出示海南島1月份等溫線 旱雨兩季。 三亞的氣溫， 優(yōu) 圖” 二、小組討論、派代表評(píng)價(jià)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)為 越 轉(zhuǎn)折：三亞的年平均氣溫在 由于受冬季風(fēng)影響很小，三 什么三亞能夠 的 20C以上，夏季由于受到海風(fēng)的 亞一月份均溫在19.5 C以 成為全國著名 氣 吹拂酷熱

9、的天氣并不多。讀圖， 上，可見三亞是全島冬季 的避寒城市的 候 評(píng)價(jià)三亞冬季的氣溫對三亞的 最溫暖的城市，每年冬天都 同時(shí)三亞還是 條 影響？ 吸引著眾多游客的游玩和 中國重要的熱 件 三、出示幻燈片： 1、海南島年平均降水量圖 ”， 思考：三亞的年降水量在全島的 位置如何？ 2、出小海南島臺(tái)風(fēng)火害及路 徑”，問：那是不是降水越多越 好呢？ 國際賽事的舉行，成為全國 著名的避寒城市。冋時(shí)三亞 還是中國重要的熱帶生態(tài) 農(nóng)業(yè)、冬季瓜果菜和南繁育 種基地。 三、1、學(xué)生讀圖、討論、 發(fā)言：三亞的年降水量在全 島來說處于中等水平， 不多 不少。 2、臺(tái)風(fēng)是海南的頭號(hào)災(zāi)害 性天氣，匕給海南帶來了豐 富的

10、降水，但也給整個(gè)受災(zāi) 市縣帶來了巨大的災(zāi)害。三 帶生態(tài)農(nóng)業(yè)、 冬季瓜果菜和 南繁育種基 地。 三、使學(xué)生認(rèn) 識(shí)到海南的災(zāi) 害性天氣對三 亞的影響并不 大，并且給三 亞帶來了合適 的降水。 亞屬于中風(fēng)害區(qū)和輕風(fēng)害 區(qū)，降水雖然不是最多的， 同時(shí)也是受臺(tái)風(fēng)影響較輕 的。由此可見，三亞的降水 剛好合適。 三 、 亞 的 植 被、 地 形 和 河 流 在這樣的氣候特征下，植被的生 長情況如何呢？ 出示三亞植被分布圖” 轉(zhuǎn)折：來二亞不僅可以看海玩 水，還可以觀看多姿多彩的熱帶 雨林景觀。 二、出示二亞地形圖”，問：這 些熱帶雨林分布在哪些地形上 呢，三亞地形又是怎么分布的 呢？ 三、出示三亞河流圖”，問

11、：在 這樣北咼南低的地勢下， 二亞的 河流呈什么流向？ 一、學(xué)生觀察、回答： 森林廣布，我們把這些戊密 的森林稱為熱帶雨林 二、學(xué)生讀圖、觀察，代表 回答：三亞的地勢由北向南 逐漸降低。北部是臺(tái)地和丘 陵，南部是狹長的平原。 三、學(xué)生看圖，小組指圖搶 答：三亞境內(nèi)的河流均自北 向南注入南海，主要的河流 有三亞河、寧遠(yuǎn)河、藤橋西 河、藤橋東河等。 一、讓學(xué)生認(rèn) 識(shí)到三亞景觀 的多樣性。 二、讓學(xué)生認(rèn) 識(shí)到三亞的發(fā) 展有豐富的水 源作為基礎(chǔ)。 鞏 固 新 知 鞏 固 新 知 提問：你能運(yùn)用我們剛才發(fā)現(xiàn)的 方法解決下面的冋題嗎？ 一、想一想：假如你是一位旅行 社的業(yè)務(wù)員，你的任務(wù)是向人們 宣傳三亞的

12、特色旅游資源， 請你 為此打一句廣告詞。 二、小方一家春節(jié)從北京到二亞 來旅游，帶了不少東西，有墨鏡、 防曬霜、圍巾、棉襖、太陽傘、 長筒靴子、雨衣、鴨舌帽等，請 你幫她找出此時(shí)在二亞旅游用 不到的東西。你覺得她們還需要 再準(zhǔn)備哪些物品呢？旅游結(jié)束 后，二亞有哪些特產(chǎn)可以供她們 選擇呢？ 小組討論、搶答。 小組討論、搶答。 達(dá)到復(fù)習(xí)的目 的。 課 堂 小 結(jié) 綜上所述，三亞的建設(shè)和發(fā)展得 益于哪些條件呢？ 學(xué)生回答： 1優(yōu)越的地理位置、 2、豐富的海洋資源、 3、良好的氣候條件、 4、優(yōu)美的自然資源。 知道三亞旅游 業(yè)的發(fā)展所依 托的重要因 素。 拓 展 延 伸 美麗的三亞作為世界知名的熱 帶

13、濱海旅游城市，在發(fā)展的過程 中遇到了哪些問題？面臨著海南 國際旅游島的建設(shè)，你認(rèn)為三亞 除了做好旅游設(shè)施的建設(shè)， 還要 做好哪方面的建設(shè)？ 小組討論、搶答。 分析三亞地理 位置和自然環(huán) 境的優(yōu)越性及 對三亞未來發(fā) 展的影響。讓 學(xué)生認(rèn)識(shí)到三 5 / 5 亞的發(fā)展不能 只依賴自然環(huán) 境的吸引力， 還要注重人文 方面的建設(shè)才 能在未來的道 路上走得更 好。 布置作業(yè)收集資料說說三亞如何才能做好文化建設(shè) 板書設(shè)計(jì) 美麗三亞 浪漫天涯 三亞的地理位置 二、三亞優(yōu)越的氣候條件 三、三亞的植被、地形和河流 教 學(xué) 反 思 美麗三亞 浪漫天涯的教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)過和同行的商討以及反復(fù)的錘煉，本人 寫成以下反思。 第一，原先本人所設(shè)計(jì)的題目是中國最南端的城市 一三亞”單純從地理角度 來看是沒什么錯(cuò)誤的，但是后來本人認(rèn)為這個(gè)題目缺乏時(shí)代性，為了讓題目更 富有時(shí)代氣息，決定把三亞城市名片作為本課的題目。 第二，原先利用世界小姐總決賽來引入課題有點(diǎn)生硬，本人把重要的國事活動(dòng) 在三亞舉行作為課題的導(dǎo)入，突出三亞在外交方面不可低估的重要性，以激發(fā) 學(xué)生作為三亞人的自豪感和想要急切地了解三亞的美究竟在哪里，為何有如此 大的魅