義務(wù)教育學(xué)校等級評價標(biāo)準(zhǔn)

1、1義務(wù)教育學(xué)校等級評價標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)C1校園選址、布局符合山東省普通中 小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱 標(biāo) 準(zhǔn)），各功能區(qū)劃科學(xué)、合理、 分明。A等：校園選址符合規(guī)定要求，各功能區(qū)劃科學(xué)、合理、分明。B等：校園選址基本符合規(guī)定要求，但有下列情況之一的：1.各功能區(qū)有穿插、重疊現(xiàn)象，對師生教學(xué)、活動、生活有一定影響；2.教工住宅建在校園內(nèi)的。C等：有下列情況之一的：1.運(yùn)動、活動場地等安排不合理，影響教學(xué)活動；2.校園內(nèi)有架空高壓輸電線路穿過。D等：校園布局不合理，對教學(xué)及師生生活產(chǎn)生嚴(yán)重干擾。C2學(xué)校規(guī)模適宜，完全小學(xué)規(guī)模為12-36班，班額不超過 45人，低年級學(xué)生 就

2、近入學(xué)，獨立設(shè)置的的初級中學(xué)規(guī)模 為18-30班，班額不超過 50人，九年一 貫制學(xué)校的規(guī)模為18-36班，班額小學(xué) 不超過45人，初中不超過 50人。A等：學(xué)校規(guī)模、班額均符合要求。B等：有卜列情況之一：1.學(xué)校規(guī)模超過36個班；2.平均班額超過標(biāo)準(zhǔn)，但初中在60人以內(nèi)，小學(xué)54人以內(nèi)。C等：1.平均班額初中在 61-65人，小學(xué)55-60人；2. 最大班額初中超過 70人，小學(xué)超過65人以上的。D等：平均班額初中65人以上，小學(xué)60人以上；最大班額初中 75人以上；小學(xué)70人以上。A1辦學(xué) 條件B1學(xué)校 規(guī)劃C3 學(xué)校有獨立的校園；生均占地面積 （不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍區(qū) 建筑占地

3、面積）不低于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定； 可硬化活動場地及校園道路全部硬化， 路面平整清潔；生均綠地面積不低于 4 m2oA等：校園獨立，生均占地及生均綠地面積達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，活動場地及校園道路全部硬化，校園 環(huán)境優(yōu)美。B等：校園獨立，可硬化活動場地及校園道路全部硬化，生均占地面積或生均綠地面積不達(dá)標(biāo)， 但不低于標(biāo)準(zhǔn)70%.；C等：有下列情況之一的：1.校園可硬化活動場地及校園道路未全部硬化；2.生均占地面積或生均綠地面積為標(biāo)準(zhǔn)的 60%-70%D等：有下列情況之一的：1.校園不獨立；2.生均占地或綠地面積達(dá)不到 C等標(biāo)準(zhǔn)。2一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)C4校舍生均使用面積（不含住宿生宿舍、 食堂及教工宿

4、舍使用面積）不低于標(biāo) 準(zhǔn)規(guī)定。A等：校舍生均使用面積不低于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。B等：校舍生均使用面積不達(dá)標(biāo)，但不低于標(biāo)準(zhǔn)的90%C等：D等：校舍生均使用面積低于標(biāo)準(zhǔn)的 90%C5校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量符合中小學(xué)建 筑設(shè)計規(guī)范要求，維修及時。A等：校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量符合中小學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范要求，維修及時。B等：存在校舍維護(hù)不夠及時，有輕微滲水、墻皮脫落、墻面玷污、門窗破損現(xiàn)象。C等：存在明顯安全隱患或有明顯滲水、墻皮大面積脫落、墻面大面積污穢、門窗破損等現(xiàn)象。 D等：存在D級危房。A1辦學(xué)條件B2校舍C6-1普通教室設(shè)置、數(shù)量、面積、設(shè)計 達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求；室內(nèi)各種固定設(shè)施 齊全，符合標(biāo)準(zhǔn)要求，布置合理， 整潔、完

5、好。A等：同時具備下列條件：1. 普通教室數(shù)不低于應(yīng)配數(shù)（應(yīng)配教室數(shù)=學(xué)生總數(shù)/標(biāo)準(zhǔn)班額+備用教室）；2. 單間面積達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求；3. 桌凳、講桌整潔完好，至少配備2種不冋高低型號課桌椅或配備高度可調(diào)課桌椅；4. 采光、照明符合要求。B等：有卜列情況之一的：1. 普通教室數(shù)低于應(yīng)配數(shù)；2.2008年底前建校，單間面積不低于建設(shè)時期標(biāo)準(zhǔn)的。C等：基本達(dá)到B等標(biāo)準(zhǔn)，但存在桌凳、講桌、采光、照明存在不符合要求情況的。D等：次于C等情況的。3一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)A1辦學(xué) 條件B2校舍C6-2各科專用教室及輔助用房的設(shè)置、 數(shù)量、面積達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求；室內(nèi)各 種固定設(shè)施齊全，符合標(biāo)準(zhǔn)要求，

6、布置合理，整潔、完好。A等：同時具備下列條件的：1各學(xué)科專用教室種類齊全，間數(shù)不低于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定；每間使用面積達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求；無合用 現(xiàn)象。2儀器器材室等輔助用房面積、櫥柜，滿足儀器器材有序、分類擺放。3室內(nèi)黑（白）板、演示講臺、實驗臺凳、操作臺凳、畫桌畫架畫凳等均為功能教室專用設(shè)施， 數(shù)量滿足需要，布置合理、整潔完好。B等：基本符合A等條件，但存在下列情況之一的：1種類齊全，每類專用教室間數(shù)不足，但不低于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的60%或個別設(shè)施條件相近的專用教室兩室合用的；2每間使用面積未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，但座位數(shù)滿足一個班教學(xué)需要；3 室內(nèi)桌椅櫥柜較陳舊，但能正常使用；4.初中無數(shù)字式探究實驗室的。C等：基本達(dá)到B等標(biāo)

7、準(zhǔn)，有下列情況之一的：1.室內(nèi)設(shè)施非專用設(shè)施，或陳舊、破損；2.桌凳不能滿足班級教學(xué)，櫥柜不足，造成儀器器材堆放的；3.存在設(shè)施條件不冋的專用教室合用、多室合用的。D等:存在下列情況之一，或其他低于C等情況的：1. 學(xué)科專用教室種類不全；2. 有的學(xué)科專用教室無設(shè)施，或設(shè)施無法使用。4一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)C6-3公共教學(xué)用房、辦公用房及生活用 房的設(shè)置、數(shù)量、面積、設(shè)計達(dá)到標(biāo) 準(zhǔn)要求；室內(nèi)各種固定設(shè)施齊全，符 合標(biāo)準(zhǔn)要求，布置合理，整潔、完 好。A等：同時具備下列條件的：1.圖書閱覽室、多功能室、科技活動室、體育活動室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室等各種公共教學(xué)用房種類齊全，每類公共

8、教學(xué)用房使用面積不低于標(biāo)準(zhǔn)。2. 室內(nèi)桌椅櫥柜及各種主要專用設(shè)施齊全，布置合理、整潔完好。3. 辦公及生活用房滿足需要。B等：基本符合A等條件，但存在下列情況之一的：1. 每類公共教學(xué)用房使用面積低于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，但不低于標(biāo)準(zhǔn)的60%其中初中30個班以上學(xué)校體育活動室面積不低于 18個班的標(biāo)準(zhǔn)；2. 室內(nèi)桌椅櫥柜較陳舊，但能正常使用，或閱覽室座位數(shù)不達(dá)標(biāo)，但不低于標(biāo)準(zhǔn)的70%C等：基本達(dá)到B等標(biāo)準(zhǔn)，有下列情況之一的：1.室內(nèi)桌椅櫥柜數(shù)量不足或破損；2.閱覽桌、操作臺等2.閱覽桌、操作臺等非功能室專用設(shè)施，采用替代品的；3.閱覽室座位數(shù)低于標(biāo)準(zhǔn)的70%D等：存在下列情況之一或其他次于 C等情況的：1

9、. 每類公共教學(xué)用房使用面積低于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的60%2.缺少多功能室、體育活動室、圖書閱覽室、科技活動室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室之一的。A1辦學(xué)條件B2校舍C7學(xué)校取暖、飲水設(shè)施齊備；寄宿生宿 舍（含浴室）、食堂設(shè)計合理，寄宿生 均使用面積分別不低于 3怦、1.5怦；宿 舍食堂設(shè)施完備。A等：同時具備下列條件的：1. 學(xué)校有取暖、降溫設(shè)施，能為學(xué)生提供飲用熱水。2. 寄宿制學(xué)校有浴室（或洗浴設(shè)施），學(xué)生宿舍有取暖、降溫設(shè)施，每層樓有盥洗室、衛(wèi)生間。3. 食堂設(shè)施、餐廳餐桌椅、洗刷設(shè)備基本齊全。4. 宿舍、食堂生均使用面積達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。5一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)B2校舍B等：基本符合A等

10、條件，但存在下列情況之一的：1.學(xué)校教室、學(xué)生宿舍取暖或降溫設(shè)施不夠完善；2. 學(xué)生宿舍、食堂餐廳生均使用面積不達(dá)標(biāo)，但分別不低于2.4怦、1.2怦。C等：基本達(dá)到B等條件，但存在下列情況之一的：1. 無取暖或降溫設(shè)施的；2.寄宿制學(xué)校無浴室（或洗浴設(shè)施）；3.餐廳餐桌椅不足，或無洗刷設(shè)施的。D等:存在下列情況之一，或其他低于 C等情況的：1. 宿舍無盥洗室或衛(wèi)生間的；2. 不能給學(xué)生提供飲用熱水。A1辦學(xué)條件B3運(yùn)動 場地 及設(shè)施C8-1學(xué)校田徑場跑道長度達(dá)到標(biāo)準(zhǔn) 要求；跑道為塑膠或爐渣跑道，跑道規(guī) 范、平整、無雜物積水。設(shè)置有足球、 投擲、跳高、跳遠(yuǎn)場地。A等：同時具備下列條件的：1. 田

11、徑場及其中足球場的設(shè)置與跑道符合標(biāo)準(zhǔn)要求；2. 田徑場內(nèi)無籃排球場，設(shè)置有足球、跳高、跳遠(yuǎn)場地；3. 跑道為塑膠材質(zhì)，規(guī)范、平整。B等：基本符合A等標(biāo)準(zhǔn)，但存在下列情況之一的：1. 環(huán)形跑道長度達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，但農(nóng)村學(xué)校低于標(biāo)準(zhǔn)50米以內(nèi)，城區(qū)學(xué)校低于標(biāo)準(zhǔn)100米以內(nèi)；2. 田徑場內(nèi)設(shè)置有籃排球場地；3. 跑道為標(biāo)準(zhǔn)爐渣跑道。6一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)C等：基本符合B等標(biāo)準(zhǔn)，存在下列情況之一的：1. 跑道僅在表面鋪撒爐渣或鋪砂的；2. 跳咼、跳遠(yuǎn)場地設(shè)置不全；3. 運(yùn)動場地在校外，相隔的交通干道無地下通道或過街天橋連接的。 D等：無田徑場或其他次于 C等情況的。C8-2籃（排）球場、乒

12、乓球臺數(shù)量達(dá)到 標(biāo)準(zhǔn)要求；場地材質(zhì)為塑膠或其他 符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的材質(zhì)。場地平整、無雜 物積水。小學(xué)配備符合標(biāo)準(zhǔn)的小籃球架。A等：同時具備下列條件的：1. 籃排球場和乒乓球臺數(shù)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求；2. 籃排球場為塑膠場地，乒乓球場地為水泥地面；3. 小學(xué)配備小籃排球架。B等：基本符合A等條件，但有下列情況之一的：1. 籃排球場數(shù)量不足，但不低于標(biāo)準(zhǔn)的80%2.籃球為水泥地面，規(guī)范平整、無雜物積水；C等：基本符合B等條件，存在下列情況之一的：1.乒乓球臺數(shù)不足；2.小學(xué)未安裝小籃排球架；3. 籃球場地、乒乓球場地為土質(zhì)或磚地面，排球場為水泥、磚地面或土質(zhì)地面。 D等：籃排球場數(shù)量低于 B等。A1辦學(xué)條件

13、B3運(yùn)動 場地 及設(shè)施C9 室外體育設(shè)施數(shù)量、規(guī)格達(dá)到標(biāo) 準(zhǔn)要求，安放科學(xué)、牢固，維修及時， 維護(hù)良好，保證使用安全。A等：單杠、雙杠、平梯、肋木配備數(shù)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，器械安放牢固，場地為塑膠軟質(zhì)地面。 B等：室外體育器械種類齊全、數(shù)量不足，或地面為鋪砂的軟質(zhì)地面。C等：室外體育器械種類不全、數(shù)量不足，或場地為水泥、鋪磚等硬化地面或土質(zhì)地面。D等：無室外體育器械或C等情況未整改。7一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)C10理科實驗教學(xué)儀器及綜合實踐器材， 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校規(guī)模配備，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，并及時補(bǔ)充。A等：同時具備下列條件：1.理科（科學(xué)）實驗儀器按每年級四個平行班一套配備，分組儀器滿

14、足2人一組；2. 初中按標(biāo)準(zhǔn)配齊物理、生化數(shù)字式探究實驗儀器，各不少于9+1套（計算機(jī)、傳感器、數(shù)據(jù)采集器）；2.綜合實踐活動器材按不少于技術(shù)教室數(shù)量確定勞動技術(shù)項目（至少配備不少于2個項目），配齊相應(yīng)器材，一般滿足 4-6人一組使用（手工類每人一套）。B等：基本符合A等條件，有下列情況之一的：1.理科儀器套數(shù)不足，但不低于應(yīng)配套數(shù)60% 2.初中未配備數(shù)字式探究實驗儀器；3.綜合實踐活動器材不能滿足 4-6人一組使用（不低于 8人一組）。C等：基本符合B等條件，有下列情況之一的：1. 理科（科學(xué)）儀器不全，或分組儀器不能滿足2人一組；2.理科儀器套數(shù)不足，低于應(yīng)配套數(shù)1/2 ；3. 綜合實踐

15、活動器材項目數(shù)不足、或器材種類不全，或數(shù)量不能滿足8人一組；D等：未配備綜合實踐活動器材的。C11藝術(shù)、體育、衛(wèi)生及心理咨詢室所 需器材，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校規(guī)模配備， 達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。A等：體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生保健器材均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。B等：體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生保健器材種類齊全，但易耗器材數(shù)量不足。C等：體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生保健器材器材種類不全、數(shù)量不足。D等：達(dá)不到C等條件的。A1辦學(xué)條件B4教學(xué)設(shè)施設(shè)備C12理科實驗室及其他專用教室以及公 共教學(xué)用房需要的固定設(shè)施、設(shè)備達(dá)到 標(biāo)準(zhǔn)要求，水、電、通風(fēng)設(shè)施兀善。A等：同時具備下列條件：1. 各功能教室專業(yè)設(shè)施均符合規(guī)范要求；2. 理化生實驗室

16、電到桌，生化、科學(xué)實驗室水到桌，生物實驗桌有局部照明；3. 化學(xué)實驗室有桌面抽排氣系統(tǒng)、急救沖洗水嘴。8一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)B等：基本符合A等條件，但有下列情況之一的：1. 各功能教室專業(yè)設(shè)施不夠完善，或較陳舊，但不影響正常使用；2. 化學(xué)實驗室為墻面排氣系統(tǒng)。C等：基本達(dá)到B等條件，有下列情況之一的：1. 功能室主要專業(yè)設(shè)施不全，或損壞，不能滿足正常需要；2. 水電、生物室局部照明等不符合要求，化學(xué)室無排氣設(shè)施。D等:有的功能教至基本無應(yīng)配專業(yè)設(shè)施，或低于C等的。A1辦學(xué)條件B4教學(xué)設(shè)施設(shè)備C13學(xué)校按信息技術(shù)課程和標(biāo)準(zhǔn)要 求配備學(xué)生用計算機(jī)，計算機(jī)教室微機(jī) 配備達(dá)到上機(jī)學(xué)生

17、人手一機(jī)；專任教師 用微機(jī)達(dá)到人手一機(jī)；多媒體教學(xué)設(shè)備 和各種電教器材、教育資源、辦公用計 算機(jī)和現(xiàn)代辦公設(shè)備達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。A等：同時具備下列條件：1. 學(xué)生用計算機(jī)微機(jī)室數(shù)量達(dá)標(biāo)，且至少有一室計算機(jī)臺數(shù)滿足按最大班額達(dá)到每人一機(jī)，其他 室不低于按平均班額每人一機(jī)；2. 專任教師用計算機(jī)達(dá)到人手一機(jī)；3. 每學(xué)科專用教室至少配備一套多媒體設(shè)備，多功能室配備多媒體設(shè)備、中控系統(tǒng)及音響設(shè)備， 舞蹈室配備播放及音響設(shè)備。B等：基本符合A等條件，但存在下列情況之一的：1. 微機(jī)室數(shù)量不足，但不低于標(biāo)準(zhǔn)的70%2. 多媒體采用電視機(jī)作為顯示設(shè)備，但初中不小于55寸，小學(xué)不小于50寸；C等：基本符合B等條

18、件，存在下列情況之一的：1. 專任教師用機(jī)或?qū)W生用計算機(jī)未達(dá)到A等標(biāo)準(zhǔn)；2.未達(dá)到每學(xué)科專用教室至少配備一套多媒體設(shè)備要求；或電視機(jī)屏幕低于B等要求的；3. 存在計算機(jī)、多媒體老化、損壞，影響使用問題。 D等：低于C等情況的。9一級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)C14建有具備公共信息交流、行政管理、 教育資源、教學(xué)科研等應(yīng)用平臺的校園 網(wǎng)，實現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理和服務(wù)彳言 息化，多媒體教學(xué)實現(xiàn)班班通。A等：同時具備下列條件：1.全面實現(xiàn)多媒體“班班通”，顯示設(shè)備為大屏幕交互式電子白板或觸摸屏一體機(jī)；2. 建有具備公共信息交流、行政管理、教育資源、教學(xué)科研等應(yīng)用平臺的校園網(wǎng)，實現(xiàn)教育教學(xué)、 教育管理和服

19、務(wù)信息化，初步建成數(shù)字化校園。3. 所有辦公、教學(xué)場所均能高速上網(wǎng)。B等：基本符合A等條件，但存在下列情況之一的：1. 多媒體采用投影儀、電視機(jī)作為顯示設(shè)備，但電視機(jī)屏幕初中不小于55寸，小學(xué)不小于50寸；2. 校園網(wǎng)功能不夠齊全，未能全面實現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理和服務(wù)信息化。C等：基本符合B等條件，存在下列情況之一的：1. 多媒體“班班通”設(shè)施不完善或老化，或電視機(jī)屏幕低于B等要求的；2. 網(wǎng)絡(luò)未能覆蓋全部教學(xué)辦公場所，或無校園網(wǎng)站。 D等：次于C等條件的。A1辦學(xué)條件B4教學(xué)設(shè)施設(shè)備C15學(xué)校圖書資料數(shù)量充足、分類比例 合理，設(shè)有電子視聽閱覽室；生均藏書、 報刊雜志、工具書和教學(xué)參考書達(dá)到標(biāo)

20、準(zhǔn)要求；每年圖書更新數(shù)量不少 于藏書標(biāo)準(zhǔn)的1%A等：生均藏書量，報刊雜志、工具書和教學(xué)參考書達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求；近三年圖書新購數(shù)量， 平均每年不少于藏書標(biāo)準(zhǔn)的1%有電子閱覽室（微機(jī)室 +電子書庫）。B等：基本達(dá)到A等條件，但有下列情況之一的：生均藏書量、報刊種類、工具書和教學(xué)參考書種類不足，但不低于標(biāo)準(zhǔn)的80%或未設(shè)電子閱覽室。C等：生均圖書、報刊種類或工具書和教學(xué)參考書種類達(dá)不到B等要求。D等：近三年未購進(jìn)新書，或 C等情況未整改。10一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)B5 教育 經(jīng)費C16教育經(jīng)費來源穩(wěn)定，能保證學(xué)校正 常運(yùn)行和長期穩(wěn)定發(fā)展；政府所撥經(jīng)費 逐年增長，經(jīng)費撥付及時、足額到位， 無

21、平調(diào)、截留現(xiàn)象。A等：公用經(jīng)費達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，足額及時撥付； B等：公用經(jīng)費達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，撥付不及時； C等：公用經(jīng)費達(dá)不到省定標(biāo)準(zhǔn)，或欠撥。D等：C17全面貫徹國家的教育方針，模范執(zhí) 行教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生 成長規(guī)律，堅持以人為本，按照科學(xué)發(fā) 展觀要求全面實施素質(zhì)教育，為學(xué)生全 面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件；并具有自 己的辦學(xué)特色。A等:模范地貫徹教育方針，較好地執(zhí)行教育法規(guī)政策，正確理解和全面實施素質(zhì)教育，堅持全 員育人，學(xué)校特色鮮明，影響面廣。B等：能全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，但學(xué)校特色不夠鮮明，影響面較小。C等：落實教育法規(guī)政策不能完全到位。D等：不遵守教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)

22、律，有應(yīng)試教育和片面追求升學(xué)率現(xiàn)象。C18辦學(xué)理念貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全 過程，有落實辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)的具 體措施及實際行動，設(shè)計并實施組織管 理、文化建設(shè)、課程建設(shè)及校園建設(shè)等 教育教學(xué)活動，并取得顯著成績。A等：辦學(xué)理念先進(jìn)，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程，落實辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)的措施和行動到 位，成績顯著。B等：辦學(xué)理念比較到位，但落實到組織管理、文化建設(shè)、課程建設(shè)等教育教學(xué)活動中有所欠缺。C等：D等：A2學(xué)校 管理B6辦學(xué) 理念 與發(fā)展 規(guī)劃C19根據(jù)學(xué)校實際和社會發(fā)展的需要， 確立明確的辦學(xué)目標(biāo)和近期、中長期發(fā) 展規(guī)劃，發(fā)展規(guī)劃涵蓋全面，重點突出， 措施得力，近期規(guī)劃實施情況好。A等：

23、辦學(xué)目標(biāo)明確，近期、中長期發(fā)展規(guī)劃全面、科學(xué)，實施情況良好。 B等：辦學(xué)目標(biāo)明確，規(guī)劃科學(xué)，但實施情況不理想。C等：缺少部分工作規(guī)劃或規(guī)劃存在明顯缺陷。D等：11一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)C20實行校長負(fù)責(zé)制，建立健全校長辦 公會議制度，研究決定學(xué)校重要事項； 有健全的組織管理機(jī)構(gòu)，實行崗位責(zé)任 制;實行教職工全員聘任制，制定了科 學(xué)、全面的考核辦法。A等：實仃校長負(fù)責(zé)制、岡位責(zé)任制、教職工全員聘任制，考核辦法科學(xué)、全面。B等:實行了校長負(fù)責(zé)制、岡位責(zé)任制、教職工全員聘任制，但實施情況不夠理想。C等：校長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、教職工全員聘任制未得到較好落實；或考核辦法不夠科學(xué)、全 面。

24、D等：C21積極探索建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度， 管理科學(xué)、高效，管理工作制度化、規(guī) 范化、精細(xì)化，管理手段現(xiàn)代化；有涵 蓋學(xué)校全面工作、符合素質(zhì)教育需要和 學(xué)校實際的管理規(guī)章，并有效實施；各 種管理檔案健全完善。A等：建立了依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代化學(xué)校管理機(jī)制，制定了科學(xué)完 善的管理規(guī)章制度并認(rèn)真落實，管理檔案健全完善。B等：建立現(xiàn)代化的學(xué)校管理機(jī)制，管理規(guī)章制度比較科學(xué)，但在管理工作制度化、規(guī)范化、精 細(xì)化，管理手段現(xiàn)代化某方面有欠缺。C等：有下列情況之一的：1.管理規(guī)章制度落實不到位；2.管理規(guī)章制度不夠健全；3.管理手段落后，4.管理檔案不全。D等：管理規(guī)章制度不合理，

25、師生意見大，學(xué)校管理混亂。A2學(xué)校管理B7管理機(jī)制C22學(xué)校校務(wù)公開，黨組織監(jiān)督、保證 作用和教代會職能得到充分發(fā)揮；學(xué)生、 家長、社區(qū)能有效參與學(xué)校重大決策并 監(jiān)督學(xué)校工作。A等：實行校務(wù)公開，管理民主，建立規(guī)范的教職工代表大會制度和家長委員會制度，教師、家 長、學(xué)生有效參與學(xué)校管理工作。B等：有下列情況之一的：1.校務(wù)公開不及時；2.未按時召開教代會，或教代會制度不夠規(guī)范。C等：未實行校務(wù)公開，或公開內(nèi)容不全面，或師生有較大意見。D等：近3年未召開教職工代表大會。12一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)C23校長符合國家規(guī)定的任職條件，有 崗位培訓(xùn)合格證書；領(lǐng)導(dǎo)班子成員，小 學(xué)有大專及以上

26、學(xué)歷、小學(xué)高級教師及 以上職稱，初中有本科及以上學(xué)歷、中 學(xué)一級教師及以上職稱；有較高的道德 修養(yǎng)、較強(qiáng)的管理能力，有現(xiàn)代教育思 想、現(xiàn)代管理意識和新的課程理念，有創(chuàng)新意識和實干精神；班子結(jié)構(gòu)合理、團(tuán) 結(jié)合作，有民主平等的交流氛圍和科學(xué) 有效的決策機(jī)制。A等：校長及班子成員符合任職條件，班子結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)合作，工作開展順利，教師對學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)班子的滿意率在 90%以上。B等：校長及班子成員符合任職資格，班子結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)合作，教師對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作情況 滿意度在80%以上。C等：有卜列情況之一的：1.校長符合任職資格，少數(shù)班子成員不符合任職資格，或班子結(jié)構(gòu)不夠合理；3. 班子工作不團(tuán)結(jié)，或存在工

27、作推諉扯皮現(xiàn)象；4. 教師滿意度在60%以上。D等：教師滿意度不及60%A2學(xué)校管理B8班子建設(shè)C24領(lǐng)導(dǎo)班子堅持定期專題研究教育教 學(xué)工作并形成制度，班子成員每人近兩 年至少有一篇針對教育教學(xué)的體會或論 文在市級以上刊物發(fā)表。A等：形成領(lǐng)導(dǎo)班子定期研究教學(xué)制度，每名班子成員（不含后勤校長）近兩年至少有一篇針對 教育教學(xué)的體會或論文在市級以上刊物發(fā)表。B等：形成領(lǐng)導(dǎo)班子定期研究教學(xué)制度，部分班子成員近兩年無論文在市級以上刊物發(fā)表或無市 級以上論文。C等：有領(lǐng)導(dǎo)班子定期研究教學(xué)制度，但落實不好。D等：13一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)C25教師配備滿足課程開設(shè)的需要；專 任教師均有相應(yīng)學(xué)段

28、的教師資格證書 ，年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理；實驗教師、 衛(wèi)生技術(shù)人員及心理健康教育教師配備 符合規(guī)疋；教輔人貝滿足教育教學(xué)需要， 熟知崗位職責(zé)要求。A等：同時具備以下條件的：1. 教師配備數(shù)量充足，公辦學(xué)校達(dá)到編制標(biāo)準(zhǔn)，教師均具有相應(yīng)教師資格；2. 職員、教輔人員和工勤人員所占比例，初中不超過12%小學(xué)不超過10%;3. 專任教師職稱結(jié)構(gòu)合理。4. 教師年齡結(jié)構(gòu)合理，老中青教師比例大體相當(dāng)，無明顯年齡斷層。5. 配備專、兼職實驗員或?qū)嶒灲處煟?6個班以上學(xué)校原則上應(yīng)配備專職實驗員或?qū)嶒灲處煛?. 衛(wèi)生室技術(shù)人員具有衛(wèi)生專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。7. 每10個班配備1名專職心理健康教師；8. 初中（小學(xué)）

29、85%以上的專任教師具有本科（專科）及以上學(xué)歷。B等：基本符合A等條件，但部分條件未完全達(dá)到A等條件。C等：有卜列情況之一：1. 未按要求配備專、兼職實驗員或?qū)嶒灲處煛?. 衛(wèi)生室技術(shù)人員無衛(wèi)生專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。3. 未按標(biāo)準(zhǔn)配備專職心理健康教師；D等：教師配備嚴(yán)重不足。A2學(xué)校管理B9 隊伍 建設(shè)C26學(xué)校有師德建設(shè)具體措施；教師遵 守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，有良 好的職業(yè)道德，熱愛并尊重學(xué)生，有社 會責(zé)任感，有合作與奉獻(xiàn)的精神，學(xué)生、 家長、社會滿意。A等：師德建設(shè)方案完善、落實到位，無違反師德現(xiàn)象，學(xué)生滿意度達(dá)90%以上。B等：基本達(dá)到A等條件，學(xué)生滿意度達(dá)到 80%。C等：D等：有違反

30、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范現(xiàn)象。14一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn):C27教師有先進(jìn)的教育理念，掌握并尊 :A等：同時具備以下條件的：重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重個體差異，1.教師教育理念先進(jìn)，教育教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；2專任教師能熟練使用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展各種教育教學(xué)活動；教師能夠勝任各年級的教育教學(xué)工作，3.省、市級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干教師占專任教師比例達(dá)到10%以上。具備開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的專業(yè)發(fā)展及教育B等：基本達(dá)到A等條件，但有1項不能完全達(dá)標(biāo)的。教學(xué)活動能力，有一定的教學(xué)研究能力C等：部分教師教育理念落

31、后，不能關(guān)注全體學(xué)生、不注重學(xué)生全面發(fā)展；部分教師不能有效使和研究成果；學(xué)校具有一定數(shù)量的省、用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段。市級以上的骨干教師、學(xué)科帶頭人。D等：:C28學(xué)校注重教師隊伍可持續(xù)發(fā)展，重 A等：同時具備以下條件的：A2B9視骨干教師和青年教師培養(yǎng)，有切實可1.中小學(xué)校長、教師全員培訓(xùn)正常開展，每年培訓(xùn)不少于72學(xué)時或5年累計培訓(xùn)時間不少于學(xué)校隊伍行的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)計劃與經(jīng)360學(xué)時；管理建設(shè)費保障措施，確保一疋數(shù)量的教師參加2.每年教師培訓(xùn)經(jīng)費達(dá)到年度公用經(jīng)費總額5%；各類校外繼續(xù)教育和學(xué)術(shù)研討活動，一3.教師自我發(fā)展計劃可操作性強(qiáng)，基本形成優(yōu)秀教師群體和學(xué)習(xí)型學(xué)校。定數(shù)量的教

32、師能赴省外、國外考察學(xué)習(xí)；B等：基本達(dá)到A等條件，但每年培訓(xùn)經(jīng)費達(dá)到年度公用經(jīng)費總額4%;。教師有自我發(fā)展的目標(biāo)和計劃；基本形C等：不能達(dá)到B等條件。成優(yōu)秀的教師群體和學(xué)習(xí)型的學(xué)校。D等：C29學(xué)校具有班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃、班 主任工作評價機(jī)制和獎懲制度；經(jīng)常組 織班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)和開展班主任工作經(jīng) 驗交流，提高班主任的素質(zhì)和A等：同時具備以下條件的：1.重視班主任隊伍建設(shè)，制定了科學(xué)的班主任建設(shè)規(guī)劃；2建立多元化的班主任工作評價制度，操作性強(qiáng)，科學(xué)、全面地評價班主任工作；3.班主任培訓(xùn)、交流常態(tài)化，鼓勵班主任積極參加心理健康教育培訓(xùn)；15一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)工作能力，有一定數(shù)量的

33、班主任獲得各 級表彰獎勵。4建立了班主任工作激勵機(jī)制，有部分班主任獲得過縣級及以上優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者等 德育方面的表彰獎勵，班主任工作積極性咼。B等：基本達(dá)到A等條件C30堅決糾正各種錯誤的辦學(xué)行為和教 育行為，抵制妨礙學(xué)生健康成長的各種 不良影響，保護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展。不 舉辦“校中校”，不分重點班和非重點班。A等：學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)清晰，無“校中校”，不分重點班和非重點班。B等：C等：學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)不清晰，存在公辦民助或民辦公助性質(zhì)的。D等：存在校中校，分重點班和非重點班的。C31嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度和國家收費 政策，無亂收費現(xiàn)象；認(rèn)真執(zhí)行家庭困 難學(xué)生資助政策。A等：同時符合以下條件的：

34、1. 嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度和國家收費政策，無亂收費現(xiàn)象；2. 認(rèn)真執(zhí)行家庭困難學(xué)生資助政策，從學(xué)校事業(yè)收入中足額提取5%勺經(jīng)費，用于減免學(xué)費、設(shè)立校內(nèi)獎助學(xué)金和特殊困難補(bǔ)助等支出。B等：未完全達(dá)到A等條件的。C等：D等：3年中因存在違規(guī)收費行為受到處罰的。A2學(xué)校管理B10辦學(xué) 行為C32學(xué)校選用教材和教輔資料符合省教 育行政部門有關(guān)規(guī)定；無違規(guī)接受任何 單位和個人推銷的教學(xué)用書和音像制品 現(xiàn)象。A等：學(xué)校選用教材和教輔資料符合省教育行政部門有關(guān)規(guī)定；無違規(guī)接受任何單位和個人推銷 的教學(xué)用書和音像制品現(xiàn)象。B等：C等：D等：存在違規(guī)征訂教輔材料現(xiàn)象。16一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)C3

35、3嚴(yán)格執(zhí)行山東省普通中小學(xué)管理 基本規(guī)范（試行）（以下簡稱管理 基本規(guī)范）中關(guān)于學(xué)生作息時間、晚 間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課以 及作業(yè)量的規(guī)定；不組織、不參加未經(jīng) 市級以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、 聯(lián)考或其他競賽、考級等活動，不對學(xué) 生進(jìn)行成績排名。學(xué)校作息時間須向社 會公示，接受社會監(jiān)督。A等 B等C等1. 學(xué)2. 未 D等1. 存2. 組3. 對完全達(dá)到評估要點的。存在卜列情況之一的： 校作息時間安排不科學(xué)； 按要求公示學(xué)校作息時間，接受社會監(jiān)督。存在以下條件之一的： 在晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日上課現(xiàn)象； 織、參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考； 學(xué)生進(jìn)行成績排名。B

36、10辦學(xué) 行為C34嚴(yán)格執(zhí)行山東省普通中小學(xué)學(xué)籍 管理規(guī)定，建立紙質(zhì)和電子學(xué)籍檔案， 學(xué)籍變更管理規(guī)范。A等 B等 C等 D等建立紙質(zhì)和電子學(xué)籍檔案，學(xué)籍管理變更規(guī)范。學(xué)生學(xué)籍管理不規(guī)范，人籍不相符或?qū)W籍變動不及時的。A2學(xué)校管理B11校園文化建設(shè)C35重視校園文化建設(shè)，校園環(huán)境綠化、 美化，整潔、美觀、有序，校園文化環(huán) 境注重教育性、科學(xué)性、特色性。樹立 優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；國旗懸掛規(guī) 范；名言、警句符合素質(zhì)教育理念、體 現(xiàn)時代精神。A等 B等C等D等完全達(dá)到評估要點，校園文化氛圍濃厚。校園環(huán)境文化基本符合要求，但文化內(nèi)涵欠缺。達(dá)不到B等要求，存在不符合素質(zhì)教育理念的名言、警句等。17一

37、級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)C36開展內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文 化活動；每年定期舉辦全校性運(yùn)動會等 綜合文體活動；學(xué)校有固定的展室、宣 傳欄或文化長廊等宣傳教育設(shè)施，定期 舉辦校史、德育、文化、藝術(shù)等各類教 育展覽。A等：完全達(dá)到評估要點的。B等:基本付合 A等要求，但內(nèi)容不夠豐富，形式較為單一的。 C等：存在卜列情況之一的：1. 近3年中全校性綜合文體活動每年少于1次；2. 未定期舉辦校史、德育、文化、藝術(shù)等各類教育展覽。D等：B11校園文化建設(shè)C37注重推廣普通話和規(guī)范用字，普通 話成為教學(xué)語言和校園語言，在教育教 學(xué)和學(xué)校宣傳中使用規(guī)范字。A等：同時符合以下條件的：1. 教師教學(xué)

38、、學(xué)生交流使用普通話；2. 教育教學(xué)和學(xué)校宣傳中使用規(guī)范字。 B等：未能達(dá)到A等條件的。C等：D等：A2學(xué)校管理B12安全 與常規(guī) 管理C38學(xué)校遵守有關(guān)安全工作的法律、法 規(guī)和規(guī)章，建立健全校內(nèi)各項安全管理 制度和安全應(yīng)急機(jī)制，及時消除隱患， 預(yù)防事故發(fā)生；頭行安全岡位責(zé)任制， 定期組織安全檢查，有安全突發(fā)事件應(yīng) 急預(yù)案；近3年無重大責(zé)任事故發(fā)生。A等：管理制度、安全責(zé)任制完善，應(yīng)急預(yù)案切合實際，定期組織安全檢查，安全檔案齊全，檢 查記錄詳實，無安全隱患。B等：基本符合A等條件，存在下列情況之一的：1.管理制度、安全責(zé)任制不夠完善，2.安全檔案不全，安全檢查不經(jīng)常，記錄不夠詳實，輕微安全隱患

39、消除不及時。C等：基本符合B等條件，但應(yīng)急預(yù)案不全或不符合實際。D等：存在下列情況之一，或其他次于C等情況的：1. 近3年曾發(fā)生重大責(zé)任事故；2. 未建立安全責(zé)任制，或無安全檔案。18一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)A2學(xué)校管理B12安全 與 常規(guī) 管理C39學(xué)校能因地制宜地對師生進(jìn)行安全 教育和健康教育，定期開展安全演練， 培養(yǎng)師生自救自護(hù)能力；建立健全學(xué)校 衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生制度，開展教學(xué)衛(wèi)生監(jiān) 督工作，重視常見病、傳染病的預(yù)防工 作，積極幫助學(xué)生掌握科學(xué)的用眼知識 和方法，定期進(jìn)行學(xué)生健康檢查和體質(zhì) 測試，建立健全學(xué)生健康檔案。A等：同時具備下列條件的：1. 安全、健康教育及安全演練開展

40、良好，教案、記錄齊全；2.有衛(wèi)生保健室，衛(wèi)生制度健全，教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督及常見病、傳染病預(yù)防工作開展良好；3.定期進(jìn)行學(xué)生視力檢測（每學(xué)期2次）、健康檢查和體質(zhì)測試（每年一次），學(xué)生健康檔案健全。B等：存在卜列情況之一的：1.安全、健康教育教案及安全演練開展不夠經(jīng)常，或記錄不全；2.衛(wèi)生制度不夠健全，教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督及常見病、傳染病預(yù)防工作開展不夠好；3.未能按期期進(jìn)行學(xué)生視力檢測（但不少于每學(xué)期一次），或健康檢查和體質(zhì)測試項目不全，或?qū)W生健康檔案不完善。C等：基本達(dá)到B等條件，但有下列情況之一的：1.衛(wèi)生制度不夠健全：2.近一年來未開展安全演練的；3.其他次于B等情況。D等:有下列情況之一的，或其他低

41、于C等情況的：1.安全教育、健康教育、安全演練、教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督、常見病、傳染病預(yù)防、學(xué)生視力檢測、健康 檢查、體質(zhì)測試各項工作有一項以上未開展的。2.無學(xué)生健康檔案。19C40校舍、資產(chǎn)管理規(guī)范；各種教育設(shè) 施、設(shè)備維修及時，維護(hù)良好。A等：同時具備下列條件的：1.校舍、資產(chǎn)管理良好，校舍檔案、固定資產(chǎn)賬目齊全、規(guī)范。2.設(shè)施設(shè)備管理及維護(hù)良好。B等：校舍檔案、固定資產(chǎn)賬基本齊全；設(shè)施維護(hù)欠佳，維修不夠及時。C等：有卜列情況之一的：1.校舍檔案不全，尤其管理檔案不全；2.固定資產(chǎn)賬記賬不規(guī)范。3. 設(shè)施設(shè)備管理混亂，亂堆亂放，或有損壞情況、影響教學(xué)的。一級二級指標(biāo)指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)D等：有下列

42、情況之一，或 C等情況未整改的：1.無校舍管理檔案的；2.固定資產(chǎn)賬混亂，賬實不符的。3.設(shè)施設(shè)備管理混亂，存在較大安全隱患的。20A3素質(zhì)教育實施B13德育工作C41學(xué)校德育工作目標(biāo)明確，德育機(jī)構(gòu)、 制度、基地、措施健全，符合實際；建 立了全員德育工作機(jī)制和學(xué)校、家長、 社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，建立家長委 員會制度，重視與家長的溝通，充分發(fā) 揮家校共同教育的作用。A等：同時具備以下條件的：1.學(xué)校德育目標(biāo)明確，制定各年級學(xué)生的德育基本要求和活動常規(guī)，形成規(guī)范化和序列化的德育 內(nèi)容及實施要求；2.落實全員育人導(dǎo)師制，所有教職工都擔(dān)負(fù)一定的德育職責(zé)；3.德育機(jī)構(gòu)和隊伍健全，班子成員中安排專人負(fù)責(zé)

43、德育工作，設(shè)有教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織管理教 師全員育人；4.有學(xué)生指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交友、心理、活動、實踐、發(fā)展等各個方面予以指導(dǎo)， 并提供必要的服務(wù)；5三級家長委員會健全且活動常態(tài)化，每學(xué)期都能召開家長會。6.積極開展網(wǎng)上思想道德教育，利用校園網(wǎng)站，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)文明教育活動，營造綠 色上網(wǎng)空間。B等：不能全部達(dá)到A等條件。C等：D等：一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)21C42積極開展各種內(nèi)容豐富、形式多樣 的德育活動，并注重活動的針對性和實 效性；充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用， 積極進(jìn)行德育滲透；學(xué)校各類活動和課 堂教學(xué)，以及各類考核測評均體現(xiàn)對學(xué) 生情感、態(tài)度、價值觀

44、等基本要素的培 養(yǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個性。A等：同時具備以下條件的：1.積極發(fā)展社團(tuán)組織，組織各級各類社團(tuán)，支持學(xué)生自主管理，鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公 益事業(yè)；2.積極開展各種內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，并注重活動的針對性和實效性；3教師教學(xué)能夠掌握學(xué)科的 德育點”，把各門課程蘊(yùn)含的德育資源和德育功能充分開發(fā)和發(fā)揮出 來，實現(xiàn)課堂教學(xué)同德育有機(jī)結(jié)合。B等：不能全部達(dá)到A等條件，但至少具備其中的 3個條件。C等：不能全部達(dá)到A等條件，但至少具備其中的 2個條件。D等：A等條件中有3項及以上不能完全達(dá)標(biāo)的。A3素質(zhì)教育實施B13 德育 工作C43重視開展公民道德、民族精神、理 想信念、法制教育、心理

45、健康教育、學(xué) 生日常行為規(guī)范和文明禮貌教育，培養(yǎng) 學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格；重 視預(yù)防未成年人犯罪工作，近 3年沒有 因心理因素引發(fā)的惡性事件及學(xué)生犯罪 現(xiàn)象發(fā)生。A等：同時具備以下條件的：1.深入開展社會主義核心價值體系教育、文明禮儀教育、實踐創(chuàng)造教育、公民教育；2.每年在各種傳統(tǒng)節(jié)日、寒暑假以及學(xué)生的入學(xué)、入團(tuán)、入黨、畢業(yè)等有特殊意義的日子，組織 開展豐富多彩的主題教育活動；3.近3年無校園惡性事件及學(xué)生犯罪現(xiàn)象發(fā)生。B等：基本具備A等條件，但部分專題教育活動內(nèi)容單一。C等：D等：近3年有惡性校園事件及學(xué)生犯罪現(xiàn)象發(fā)生。一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)22C44根據(jù)學(xué)校實際，做好學(xué)校課程規(guī)劃，

46、制訂合理的課程開發(fā)與實施方案；嚴(yán)格 按照國家課程方案要求，開齊課程，開 足課時；學(xué)校課程種類數(shù)量充足、富有 特色。A等：同時具備以下條件的：1.學(xué)校課程開發(fā)與實施方案科學(xué)合理；2校本課程種類數(shù)量充足、富有特色且開設(shè)數(shù)量多；3.全面落實山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案、山東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育地方 課程建設(shè)與管理工作的通知，開全課程，開足課時。B等：達(dá)到A等條件第3項，但第1、2項略有欠缺。C等：D等：有卜列情況之一：1. 隨意增減課程、課時（重點考查藝體、綜合實踐類課程是否開設(shè)及是否減少課時）。2.未開設(shè)地方課程或校本課程。A3素質(zhì) 教育 實施B14課程 與 教學(xué)C45課堂教學(xué)目標(biāo)既體

47、現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求， 又符合學(xué)生實際；教學(xué)過程思路清晰， 注重師生互動；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、 完整，體現(xiàn)思想性和時代性，注重突出 重點、突破難點，適應(yīng)學(xué)生的接受能力； 教學(xué)方法靈活多樣，能積極引導(dǎo)學(xué)生開 展自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式； 合理利用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段， 充分發(fā)揮各種媒體在教學(xué)中的輔助作用； 課堂教學(xué)效益高。A等：同時具備以下條件的：1.課堂教學(xué)理念先進(jìn)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生基礎(chǔ)科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)； 2學(xué)生能有效進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)；3合理高效使用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段；4課堂評價方案科學(xué)合理，有利于提升課堂教學(xué)水平；5學(xué)校聽課、評課活動常態(tài)化，促進(jìn)教師專業(yè)成長。B等：不能完

48、全達(dá)到A等條件。C等：課堂教學(xué)存在明顯不足。D等：一級指標(biāo)二級指標(biāo)23A3素質(zhì) 教育 實施B14課程 與 教學(xué)C46積極開發(fā)并實施綜合實踐活動課程, 開展研究性學(xué)習(xí)，重視現(xiàn)代信息資源的 利用，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息 的能力，為學(xué)生社會實踐、研究性學(xué)習(xí) 等各種學(xué)習(xí)與實踐活動提供幫助和支持。C47建立科學(xué)合理的教學(xué)管理和質(zhì)量保 障體系，教學(xué)管理制度健全、完善，并 與基礎(chǔ)教育課程改革要求相適應(yīng)；有規(guī) 范、可行的教學(xué)常規(guī)和教研活動要求； 有學(xué)校、年級、學(xué)科教學(xué)觀摩制度；有 對教研活動、集體備課、教學(xué)設(shè)計、作 業(yè)內(nèi)容與批改等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查、 評估并納入教師考核的管理機(jī)制；建立 各種業(yè)務(wù)檔案，

49、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)檔案材料 在教育教學(xué)、教研科研、教師專業(yè)發(fā)展 中的重要作用。A等：同時具備以下條件的：1. 有研究性學(xué)習(xí)課題庫且課題數(shù)量較多；2. 學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程性材料豐富；3. 積極開展社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動。B等：基本符合A等條件，但研究性學(xué)習(xí)課題庫課題數(shù)量較少，不夠完善；C等：有下列情況之一的：1. 無研究性學(xué)習(xí)課題庫；2. 學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程性材料不全；3. 未能全員參加社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動。D等：未開設(shè)研究性學(xué)活動，或未組織社區(qū)服務(wù)或社會實踐活動。A等：同時具備以下條件的：1. 教學(xué)管理制度健全，符合高中課程改革要求；2. 教研活動按照學(xué)校、年級、學(xué)科層次化、常態(tài)化；3. 教學(xué)常規(guī)

50、檢查注重過程管理、注重反饋指導(dǎo)，并將結(jié)果納入教師考核；4.教學(xué)業(yè)務(wù)檔案齊全，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)檔案材料在教育教學(xué)、教研科研、教師專業(yè)發(fā)展中的重要作 用。B等：基本符合A等條件。C等：有下列情況之一的：1. 教學(xué)管理制度不夠健全，或不完全符合高中課程改革要求；2. 教學(xué)業(yè)務(wù)檔案不夠健全；3. 教學(xué)管理粗放，教研活動少，多項制度不能落實。D等：24一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)B14課程 與教學(xué)C48建立體育、藝術(shù)、綜合實踐活動、 實驗、圖書、計算機(jī)室等各類設(shè)施設(shè)備 的使用管理制度，使用效率高，使用記 錄規(guī)范；圖書閱覽室、計算機(jī)室、實驗 至、體冃活動室在課余時間向?qū)W生開放。A等：同時具備下列情況的：1. 各功能室

51、管理制度健全，管理良好；2. 理科實驗2人一組，實驗開齊開全，初中學(xué)生實驗技能抽測總評良好；3閱覽次數(shù)達(dá)到生均每周一次，平均每生每學(xué)期借閱圖書不少于5冊；4.圖書閱覽至、計算機(jī)至、頭驗至、體冃活動室在課余時間向?qū)W生開放。B等：基本符合A等情況，有下列情況之一的：1. 個別功能室管理制度不夠健全，管理一般；2. 理科實驗3-4人一組，初中學(xué)生實驗技能抽測總評及格；3閱覽次數(shù)、借閱圖書達(dá)不到 A等要求，但不低于2周一次和每學(xué)期2冊；4.圖書閱覽至、計算機(jī)至、頭驗至、體冃活動室在課余時間不冃匕正常向?qū)W生開放。 C等：基本符合B等情況，有下列情況之一的：1.功能室管理制度不健全，管理較差；2.初中學(xué)生

52、實驗技能抽測總評不及格；D等：理科實驗不能開齊，或其他低于C等的。A3素質(zhì)教育實施B15教育 科研C49建立了科學(xué)可行的校本教研制度， 有適應(yīng)教育發(fā)展趨勢和本校實際教研的 教科研規(guī)劃和年度計劃；有對教研工作 所需要的經(jīng)費和時間的保障措施。A等：同時具備以下條件的：1. 校本教研制度科學(xué)、可操性強(qiáng)；2. 教科研規(guī)劃、年度計劃齊全，符合教育發(fā)展趨勢和本校實際；3. 校本教研活動常態(tài)化，教研經(jīng)費充足。B等：有卜列情況之一：1. 教科研規(guī)劃、年度計劃未能針對本校實際情況制定；2. 校本教研制度洛實不夠好，或未做到全員參與。25一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)C等：有下列情況之一的：1. 無校本教研

53、制度、教科研規(guī)劃、年度計劃之一，或內(nèi)容系抄襲的；2. 基本未開展校本教研工作的；D等：B15 教育 科研C50教師普遍具有科研意識，結(jié)合教 學(xué)實際參與各種不冋級別的課題研究； 學(xué)校承擔(dān)有省、市級以上研究課題， 有已經(jīng)結(jié)題的研究課題，并在教育教 學(xué)中產(chǎn)生良好效果；有一定數(shù)量的論 文在省級以上刊物上公開發(fā)表，多項 研究項目取得階段性成果，并在市以 上范圍推廣。A等：同時具備以下條件的：1. 大部分教師能夠參與課題研究；2. 近3年學(xué)校承擔(dān)省、市級以上研究課題，有結(jié)題課題且在教育教學(xué)中產(chǎn)生良好影響；3. 教師在省級以上刊物發(fā)表論文多、質(zhì)量高；4. 多項研究項目取得階段性成果，并在一定范圍推廣。B等：

54、基本達(dá)到A等條件，但有2項及以上不能完全達(dá)標(biāo)的。C等：有卜列情況之一：1. 學(xué)校近3年無省市級以上課題。2. 教師沒有省級以上刊物發(fā)表的論文。D等：A3素質(zhì)教育實施B16教育 評價C51根據(jù)素質(zhì)教育要求，積極改革評 價制度；立足學(xué)生、教師及教育的發(fā) 展，形成科學(xué)的課程評價、學(xué)生評價、 教師評價和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等體系； 重視社會人員、家長對學(xué)校教育評價 工作的參與，建立相應(yīng)保障措施并定 期向社會、家長通報學(xué)校課程與A等：同時具備以下條件的：1.課程評價方案科學(xué)、規(guī)范，有助于推動高中新課程改革；2.教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系完善，符合素質(zhì)教育要求；3.定期向社會、家長通報學(xué)校課程、教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)?/p>

55、況。B等：基本符合A等條件，但有下列情況之一：1.課程評價、學(xué)生評價、教師評價和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方案不配套，或不完全符合素質(zhì)教 育要求；2.定期向社會、家長通報學(xué)校課程與教學(xué)規(guī)劃、實施方案以及學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r落 實不夠好；3.家長未能全面參與對學(xué)校教育評價工作。26一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)規(guī)劃、實施方案以及學(xué)生素質(zhì)發(fā) 展?fàn)顩r。C等：有下列情況之一：1.課程評價、學(xué)生評價、教師評價和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方案不全，或存在明顯違背素質(zhì)教 育要求內(nèi)容；2.未能向社會、家長通報學(xué)校課程與教學(xué)規(guī)劃、實施方案以及學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)?況；3.家長未參與對學(xué)校教育評價工作。B16 教育 評價C52評

56、價方案以促進(jìn)學(xué)生、教師發(fā)展 為目的，科學(xué)、合理、全面。根據(jù)學(xué) 生綜合素質(zhì)發(fā)展（包括基礎(chǔ)性發(fā)展目 標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)）全面評價學(xué)生， 建立學(xué)生成長檔案，不以任何方式公 布學(xué)生考試成績、按考試成績給學(xué)生 排名次；從職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展、工 作實績（如：學(xué)生合格率）等方面全 面評價教師，不以考試成績和升學(xué)率 為主要標(biāo)準(zhǔn)評價教師。A等：同時具備以下條件的：1學(xué)生自行組織考試，小學(xué)不組織期中考試；不公布考試成績或按照考試成績給學(xué)生排名；2.學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案規(guī)范，過程材料豐富；3.學(xué)生成長檔案健全，能根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況全面評價學(xué)生；4.從職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展、工作實績等方面全面評價教師，教師評價 方式多樣化。B等：基本符合A等條件。C等：基本達(dá)到B等條件，教師評價方案中教學(xué)成績部分所占比重明顯偏大。D等：有下列