五年級語文下冊 自己的花是讓別人看的1課件 語文A版 課件

1、語文語文a a版版 五年級五年級 語文語文 下冊下冊 第七單元第七單元哥廷根大學哥廷根大學 季羨林季羨林蘭蘭 花花 陽臺上的花陽臺上的花 花花 朗讀課文，說說為什么自己的花是讓別人看朗讀課文，說說為什么自己的花是讓別人看的？作者從中領(lǐng)悟到了什么？的？作者從中領(lǐng)悟到了什么？ 讀一讀，寫一寫：讀一讀，寫一寫： 脊脊梁梁 莞莞爾一笑爾一笑 花團花團錦錦簇簇 頗頗 姹姹紫紫嫣嫣紅紅 應接不應接不暇暇 莞爾一笑：形容微笑的樣子莞爾一笑：形容微笑的樣子( (多指女多指女性性) )。 花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。的景象。 姹紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看姹紫嫣紅：

2、嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。的花嬌艷絢麗。 理解詞語理解詞語 v 品品 析析花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。 這句話承接上一句，進一步點明了德國人養(yǎng)這句話承接上一句，進一步點明了德國人養(yǎng)花花的與眾不同之處。因為花朵都朝外開，那么在屋里的與眾不同之處。因為花朵都朝外開，那么在屋里看到的看到的“花的脊梁花的脊梁”就是花朵的背面。顯然，德國就是花朵的背面。顯然，德國人人養(yǎng)花是給別人看的。養(yǎng)花是給別人看的。 人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。耐人尋味的。 “ “這一種境界這一種境界”在這里

3、指在這里指“人人為我，我為人人人為我，我為人人人”?！邦H頗”是是“很、非常很、非常”的意思。的意思?！澳腿藢の赌腿藢の丁敝敢馕渡铋L，值得仔細體會琢磨。指意味深長，值得仔細體會琢磨。“我為人人我為人人”是是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會換來大家都這么想這么做就必然會換來“人人為我人人為我”的的結(jié)果。結(jié)果。 v 品品 析析變化是有的，但是美麗并沒有改變。變化是有的，但是美麗并沒有改變。 結(jié)合上下文我們可以知道，作者是說德國沿街結(jié)

4、合上下文我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風景沒有改變，依然是的奇麗風景沒有改變，依然是“家家戶戶的窗子前家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋匯成了一個花的海洋”。同時，也許作者言下之意。同時，也許作者言下之意還在贊揚德國人民那還在贊揚德國人民那“人人為我，我為人人人人為我，我為人人”的美的美好境界。好境界。 v 品品 析析 我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。 作者曾在德國留學十多年，在留學期間時常思作者曾在德國留學十

5、多年，在留學期間時常思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國?，F(xiàn)在時隔四五十年念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國?，F(xiàn)在時隔四五十年作者又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，作者又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進入了夢鄉(xiāng)，回到了四五十不由得觸景生情，仿佛進入了夢鄉(xiāng)，回到了四五十年前的留學生活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中。年前的留學生活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中。 v 品品 析析 1. 1.作者在德國看到了一種怎樣的奇麗的景色？作者在德國看到了一種怎樣的奇麗的景色？這種景色與我們國家有什么不同嗎？這種景色與我們國家有什么不同嗎？ 2.2.說說你對說說你對“人人為我，我為人人。人人為我，我為

6、人人?！边@種這種境界是怎樣理解的，在生活中你有沒有感受過這境界是怎樣理解的，在生活中你有沒有感受過這種境界？種境界？ v 探探 究究詞語天地詞語天地 花團（花團（ ）（）（ ） （ ）（）（ ）一笑）一笑（ ）紫（）紫（ ）紅）紅 應接（應接（ ）（）（ ） （ ）（）（ ）尋味）尋味 把詞語補充完整。把詞語補充完整。給句中帶點的詞選擇合適的解釋。給句中帶點的詞選擇合適的解釋。 1. 1.他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。（他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。（ ） a.a.靠近，對著靠近，對著 b.b.來到，到達來到，到達 c.c.將要，快要將要，快要 d.d.照著字畫模仿照著字畫