計(jì)算機(jī)被打開以后

1、計(jì)算機(jī)被打開以后教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 本課選自西安交通大學(xué)出版社信息技術(shù)七年級(jí)(上)第二單元第一節(jié)。本課理論部分過多，包括計(jì)算機(jī)的工作原理以及硬件組成兩部分內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)工作原理以及計(jì)算機(jī)硬件組成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。2、 學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生都使用過電腦，但是真正打開計(jì)算機(jī)看過內(nèi)部構(gòu)造的學(xué)生卻很少，因此有必要在理論課的基礎(chǔ)上，讓他們知道并見識(shí)主機(jī)箱內(nèi)部構(gòu)造，了解各部分硬件的名稱以及作用。3、 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理和硬件組成。 2.過程與方法 通過讓學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參與實(shí)踐（觀察拆開的計(jì)算機(jī)）的過程，進(jìn)一步感性地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件和結(jié)構(gòu)，掌握學(xué)習(xí)

2、方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)小組的集體榮譽(yù)感和凝聚力。4、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：硬件系統(tǒng)的組成及硬件功能。難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)主要硬件的技術(shù)指標(biāo)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備好多媒體課件，保證機(jī)房教學(xué)軟件運(yùn)轉(zhuǎn)正常。2. 每個(gè)小組準(zhǔn)備一臺(tái)拆開的主機(jī)箱。3. 準(zhǔn)備好小組競(jìng)賽作業(yè)。4. 準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料包。六、教法和學(xué)法 演示講解法、實(shí)驗(yàn)法、討論學(xué)習(xí)法。六、教學(xué)環(huán)節(jié)1課時(shí)安排1課時(shí)2.教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（3分鐘）開題：首先以一個(gè)謎語引入：方方正正兩個(gè)盒，小老鼠在旁邊臥；每天摸摸又點(diǎn)點(diǎn)，比爾蓋茨樂呵呵。我們?cè)趺吹贸觥半娔X”的答案？引出我

3、們大腦的思維過程圖片展示大腦思維過程:請(qǐng)學(xué)生描述人腦的思考過程。猜謎語思考大腦思維過程：眼睛耳朵接收到問題，大腦思考，接著通過嘴巴說出答案謎語入門，快速直接。利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式展開本節(jié)課的教學(xué)計(jì)算機(jī)的基本工作原理（5分鐘）計(jì)算機(jī)硬件組成（5分鐘）提問：我們的計(jì)算機(jī)是怎樣工作的呢？和我們?nèi)祟惖乃伎歼^程有沒有共同點(diǎn)呢？計(jì)算機(jī)正是模仿人腦進(jìn)行工作的，其部件如輸入設(shè)備、中央處理器、輸出設(shè)備等分別與人腦的各種功能器官對(duì)應(yīng)，從而完成信息的輸入、處理、輸出等，計(jì)算機(jī)也因此被稱作“電腦”。展示圖片，教師講解計(jì)算機(jī)工作過程。一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通常是由硬件和軟件組成。計(jì)算機(jī)硬件都包含哪些設(shè)備？ CPU 主機(jī) 硬

4、件 內(nèi)存 輸入設(shè)備 外部設(shè)備 外存儲(chǔ)器 輸出設(shè)備展示一些硬件圖片并講解其用途。觀察、思考分析出計(jì)算機(jī)的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個(gè)字來概括。學(xué)生聽講并對(duì)各部分硬件進(jìn)行分析分類通過類比，讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的工作過程通過講解讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)分組識(shí)別硬件（5分鐘）1、 識(shí)別機(jī)箱中的聲卡、顯卡和網(wǎng)卡。2、 識(shí)別機(jī)箱中的內(nèi)存、硬盤。3、 識(shí)別機(jī)箱中的CPU、電源、主板。各組組員開始討論，以上的任務(wù)要求，對(duì)機(jī)箱中的各個(gè)部件進(jìn)行討論研究。小組觀看打開的電腦主機(jī)學(xué)生觀看分析教師巡視指導(dǎo)。猜猜我是誰（活動(dòng)）(10分鐘)1、讓學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中的“猜猜我是誰”文檔，讓學(xué)生分組討論并猜出學(xué)習(xí)

5、資料中描述的計(jì)算機(jī)硬件名稱。2、小組抽取角色卡片并選取學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行“猜猜我是誰”中硬件角色自我介紹。3、角色游戲：通過“執(zhí)行指令游戲”讓學(xué)生熟悉硬件的分類。認(rèn)真分析觀看表演總結(jié)分類通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)各部分硬件及其特點(diǎn)。裝機(jī)練習(xí)（8分）通過剛才的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件也有一定了解，那么接下來我們的任務(wù)組裝一臺(tái)電腦，并能找出組裝后電腦的主要硬件的技術(shù)指標(biāo)（CPU的主頻、內(nèi)存主頻和容量、硬盤轉(zhuǎn)速和容量等）。參考網(wǎng)站中的自主裝機(jī)。在網(wǎng)站中選擇裝機(jī)的硬件識(shí)別硬件的技術(shù)指標(biāo)通過自主裝機(jī)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)當(dāng)前主流計(jì)算機(jī)中的硬件配置。學(xué)習(xí)總結(jié)（5分鐘）打開學(xué)習(xí)資料包中“填空練習(xí)”和“連線練習(xí)”并通過

6、練習(xí)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧并總結(jié)。完成練習(xí)并總結(jié)內(nèi)容對(duì)本節(jié)活動(dòng)課進(jìn)行總結(jié)。拓展延伸（3分鐘）讓學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中的視頻“未來計(jì)算機(jī)”并播放，展望一下未來的計(jì)算機(jī)會(huì)是什么樣子？請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生談?wù)勏胂笾械挠?jì)算機(jī)。為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，讓我們好好學(xué)習(xí)吧。（結(jié)束語）。觀看視屏并展開想象。在學(xué)生欣賞視頻，展開想象，激發(fā)他們的想象力。 板書：2.1計(jì)算機(jī)被打開以后一、計(jì)算機(jī)工作原理輸入處理輸出二、計(jì)算機(jī)硬件組成運(yùn)算器主機(jī)外設(shè)硬件系統(tǒng)Cpu內(nèi)存輸入設(shè)備輸出設(shè)備外存儲(chǔ)器控制器附件11、 猜猜我是誰WHO AM I計(jì)算機(jī)主人：哎，我來跟大家說個(gè)事兒啊，我昨晚作了個(gè)夢(mèng)，我這夢(mèng)啊！特別奇怪，我夢(mèng)見我這計(jì)算機(jī)的硬件來了個(gè)

7、大聚會(huì)，給大家講講哈！包間里（主機(jī)箱一人在，背對(duì)門，A與B走進(jìn)來）A：?jiǎn)?！主機(jī)箱?。勺≈鳈C(jī)箱眼睛）主機(jī)箱：啊！A：who am I?主機(jī)箱：你是？A：你太傷人心了（欲哭）！竟然主機(jī)箱：我真聽不出來！A：那好，給你點(diǎn)提示。我的能力大大的，運(yùn)算和控制都是我能做的！主機(jī)箱：額（搖搖頭）A：傷不起了，我也叫中央處理器，這下該知道了吧！主機(jī)箱：哦，你是A。 A：嗯，對(duì)了！B：我來我來（對(duì)A擠眉弄眼，小聲的說）B：who am I?（蒙住主機(jī)箱眼睛）主機(jī)箱：你又是？B：你猜猜看，我有記憶功能，計(jì)算機(jī)運(yùn)算時(shí)信息暫時(shí)存儲(chǔ)可需要我?guī)椭?。主機(jī)箱：哎呀，是你呀，B。（C走進(jìn)包間，到主機(jī)箱面前）C：who am

8、I？（嚴(yán)肅的表情）主機(jī)箱：這位帥哥是？C：你你？我變化有那么大嗎？仔細(xì)看看？（主機(jī)箱盯著看了一會(huì)，搖搖頭?。〤：你呀！我是有長(zhǎng)期存儲(chǔ)能力的C呀！主人的許多文件信息都存在我的大腦中，即使斷電我也忘不了。主機(jī)箱：哦，是C老弟呀！你好，你好 。（與C握手）（主機(jī)箱看看周圍，看到了一個(gè)經(jīng)常見的人，去握手。）主機(jī)箱：顯示器老弟，你咋來了呢？顯示器：（看看周圍，疑惑的問）這不是計(jì)算機(jī)硬件大聚會(huì)嗎？眾人：是。顯示器 ：額，我還有幾個(gè)朋友在外面，我去帶他們上來。（低頭轉(zhuǎn)身走）D：你，你等等。顯示器：我?有事嗎？D：我想看看一直牽著我手的人是什么樣的？主機(jī)箱：你就是D美女?。ㄊ种钢鳧）D：嗯（看著主機(jī)箱點(diǎn)點(diǎn)頭）

9、顯示器：你就是那個(gè)給我信息，讓我可以顯示文字、圖片的人？（盯著D看）D：嗯（臉紅的點(diǎn)點(diǎn)頭）E：哎哎哎，別眉目傳情了！沒有我你也傳遞不了信息！哼?。ㄌь^高傲，顯示器轉(zhuǎn)身離開）主機(jī)箱：額，你是？E：我，我可是最厲害的了，你你你你（指著A、B、C、D）都要依附我，才能一起發(fā)揮能力！ 主機(jī)箱：電源？E：電源？他們依附我，得插在我身上才可以的！（門突然被推開，看見四個(gè)人）F（激動(dòng)的說）：你就是E吧，E哥哥你太厲害了，我在外面被人摸摸點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，就聽說是你牽著我的手的！謝謝你哦！G：我在外面被人摁來摁去輸入文字時(shí)，也是你牽著我的手，我也謝謝你。H：我也謝謝你，是你的鏈接，才讓我可以打印出紙質(zhì)版圖片、文字，不至于沒用的呆在那里！A、B、C、D：哈哈哈哈，他最厲害！A：我才是最厲害的！沒有我，我看你們亂成一鍋粥吧!B：我才是最厲害的！我我C：我也是最厲害的！沒有我，我看你們咋存放東西。D：我我（低頭不說話）E：你，你什么呀你？皮之不存，毛將焉附你們懂不懂呀。沒有我，我看你們得瑟去?。ˋ、B、C、D、E背對(duì)背，誰都不理誰。）主機(jī)箱：別呀，干嘛呢你們？你們都在我內(nèi)部，都得聽我的！你們分工不一樣，要相互支持相互幫助，團(tuán)結(jié)起來才能干點(diǎn)事！都說自己最重要，不要你們了！走！走！走！眾：走、走、走。主機(jī)箱：回來、回來。眾：咋又回來啦？主機(jī)箱：我琢磨過來了！眾：咋啦？主機(jī)箱：你們幾位都走啦！那我不就