體育教學(xué)論文：談實(shí)施自主探索學(xué)習(xí)的方法

1、與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念談實(shí)施自主探索學(xué)習(xí)的方法傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，多以教師為中心向?qū)W生傳播體育知識(shí)技能的方法。學(xué)生缺乏自我學(xué)習(xí)目標(biāo)和追求新目標(biāo)，學(xué)生沒(méi)有自主性，使學(xué)生個(gè)性和自主能力得不到發(fā)展?；诖?，結(jié)合多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)實(shí)施自主探索學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生自主能力，在教學(xué)中進(jìn)行積極的探索。一、 科學(xué)地設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生自主練習(xí)的意識(shí)。運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)目標(biāo)轉(zhuǎn)化率 學(xué)習(xí)目標(biāo) 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)學(xué)生自我練習(xí)，自我驗(yàn)證，自評(píng)與相互評(píng)議的自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。身體健康目標(biāo)心理健康目標(biāo)教師指導(dǎo)激勵(lì)下過(guò)程社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)俗話說(shuō)：每一條河流都有自己的方向，心向往哪里，腳就會(huì)走向哪里。心中有了奮斗目標(biāo)泰山壓頂不彎腰

2、。上體育課也是一樣，只要自己有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，在體育鍛煉中為自己確定了努力方向，就有助于提高自己的學(xué)習(xí)效率。因此，在體育課中，要因材施教，因人而異，針對(duì)不同素質(zhì)層次的學(xué)生的具體情況，提出不同的學(xué)生目標(biāo)和練習(xí)要求，以求獲得最佳的教學(xué)效率。1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：具有從被動(dòng)學(xué)習(xí)的思想變成積極主動(dòng)，參與體育活動(dòng)的行為。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：在練習(xí)中，能獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，且能夠應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能。3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展體能，能形成正確的身體姿勢(shì)和理解身體健康的意識(shí)，懂得不良行為，環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的影響。4、心理健康目標(biāo)：了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系。5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立和諧的人際關(guān)系，具有合作精神和

3、體育道德。通過(guò)科學(xué)地設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能根據(jù)自己的情況設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)朝著自己目標(biāo)努力前進(jìn)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。這樣，不但改變以往學(xué)生被動(dòng)的局面，而且會(huì)全面提高學(xué)生對(duì)體育練習(xí)的主動(dòng)性，積極性，由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)、由適應(yīng)到主動(dòng)、由主動(dòng)到自覺(jué)、由自覺(jué)到習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣越來(lái)越高，完成教學(xué)任務(wù)越來(lái)越好，從而推動(dòng)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍。上體育課時(shí)，教師放不下尊嚴(yán)的架子，統(tǒng)得死，管得過(guò)嚴(yán)，課顯得單調(diào)枯燥，學(xué)生活潑不足，課堂氣氛沉悶，嚴(yán)重地壓抑學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，影響學(xué)生的積極性，自主性。因此只有為學(xué)生營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍

4、，學(xué)生才能積極地、主動(dòng)地、愉快地進(jìn)行體育鍛煉，從而達(dá)到了鍛煉的目的。1、建立平等的師生關(guān)系，點(diǎn)燃起學(xué)生對(duì)體育的興趣。興趣是最好教師。在體育課中，師生建立融洽情感是激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣的先決條件。實(shí)踐證明：有此學(xué)生對(duì)體育課失去興趣，歸根到底是對(duì)體育教師的不信任的一種表現(xiàn)。因此，我在課中注意關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生入手，不但在學(xué)習(xí)上，在生活上也關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生留下良好的印象。學(xué)生自然而然地教師，擁戴教師，從而接近師生之間的距離。這樣，師生相互信任，相互吸引，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，就會(huì)培養(yǎng)融洽的師生情感，建立良好的師生關(guān)系，點(diǎn)燃起學(xué)生對(duì)體育的興趣，自然而然學(xué)生自主練習(xí)的能力會(huì)提高，完成教學(xué)任務(wù)更好。2、教學(xué)

5、方法設(shè)計(jì)要多樣化，靈活多變，會(huì)誘發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。教學(xué)有法，教無(wú)法，貴在得法。在教學(xué)實(shí)踐中，善于創(chuàng)造教學(xué)興趣空間，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣和求知欲，開拓學(xué)生形象思維能力，挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能，合理地調(diào)節(jié)課堂教學(xué)情趣。因此，設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)方法和手段，是誘發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣的有效方法之一。在體育課中，不斷地設(shè)計(jì)新穎靈活的教學(xué)方法，富于變化的體育組織形式與手段，可使課堂興氛變得輕松愉快，學(xué)生精神會(huì)非常集中，躍躍欲試。利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，就能有效地誘發(fā)學(xué)生的體育興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)此，應(yīng)該做到：a、合理地利用45分鐘的課堂教學(xué)的時(shí)間，輔助現(xiàn)代化教學(xué)手段，認(rèn)真設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織，優(yōu)化課堂的教學(xué)方法，改變

6、學(xué)生對(duì)教師的應(yīng)附思想。提高自主鍛煉的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育練習(xí)的興趣b、利用課外體育的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。課外體育活動(dòng)有多樣性，靈活性，在寬松的條件下，指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)，開展討論，豐富學(xué)生的思維，加大學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的自我能力和相互評(píng)議的能力。3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)實(shí)施自主性探索學(xué)習(xí)，不是把主體性教學(xué)變成了“一個(gè)哨子兩個(gè)球”，教師和學(xué)生都自由的“放羊課”的形式。而是在教師的指導(dǎo)和幫助下，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生正確的需要和重視學(xué)生情感體驗(yàn)。只有這樣學(xué)生的自主性練習(xí)會(huì)提高。因此，在課中就必須重視學(xué)生想法，幫助學(xué)生解決疑難的技術(shù)性的問(wèn)題。并有針對(duì)地點(diǎn)拔，

7、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生盡快地掌握體育知識(shí)技能，保持學(xué)生對(duì)體育的興趣。如在體育課中練習(xí)上肢力量時(shí)，我要求學(xué)生不一定要舉啞鈴，可以自由地選擇練習(xí)內(nèi)容。學(xué)生有的選擇實(shí)心球，有的選擇練習(xí)仰體向上?？傊處熤灰托闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生改變錯(cuò)誤的練習(xí)的方法，學(xué)生裝肯定會(huì)喜歡體育。這樣不但合理地處理好學(xué)生的主體地位和教師主導(dǎo)地位，改變以往只重視教師的教為中心的被動(dòng)接受式，忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性的練習(xí)方法。由此可見(jiàn)，只要我們積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)方法，正視學(xué)生的主體于位，會(huì)提高學(xué)生的體育興趣，而且能發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，達(dá)到教學(xué)法的目的。4、以情感來(lái)感染學(xué)生，樹立良好的教師形象。良好的教師形象

8、，也是營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)的氣氛。因而在課中，學(xué)生對(duì)體育的興趣與教師表率作用是很重要的。教師的一舉一動(dòng)，一言一行，甚至師德和能力往往為學(xué)生模仿的對(duì)象。樹立吃苦耐勞，公證平等地對(duì)每一個(gè)學(xué)生。因此，教師必須熱情地參與每一項(xiàng)活動(dòng)，用自己良好的形象來(lái)營(yíng)造一個(gè)積極，向上，寬松的練習(xí)氣氛，達(dá)到端正學(xué)生練習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。5、快速反饋學(xué)習(xí)信息有時(shí)候，學(xué)生練完動(dòng)作后，如果能夠及時(shí)給學(xué)生指導(dǎo)和幫助，學(xué)生肯定對(duì)體育鍛煉的興趣越來(lái)越濃。研究表明：學(xué)生剛練完動(dòng)作后，大腦皮層仍然處于興奮狀態(tài)，如果學(xué)生能及時(shí)接受教師正確的指導(dǎo)，在腦中反復(fù)反饋，結(jié)合自己感覺(jué)記憶，會(huì)進(jìn)一步完善自己的動(dòng)作，提高動(dòng)作質(zhì)量，從而推動(dòng)學(xué)生對(duì)體育練

9、習(xí)的興趣，課堂活動(dòng)的場(chǎng)面肯定比較生動(dòng)，熱烈，呈現(xiàn)出一片歡樂(lè)的海洋。三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力裴娣娜教授認(rèn)為：創(chuàng)造是主體性的最高表現(xiàn)。江澤民主席再次強(qiáng)調(diào)指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，而學(xué)生的創(chuàng)新精神，只要是通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)來(lái)培養(yǎng)的。在體育場(chǎng)課中，同一個(gè)目標(biāo)，可以采用不同的方法和手段來(lái)完成，而同一方法，手段又可以實(shí)現(xiàn)不同的目標(biāo)。但是，由于學(xué)生個(gè)性特征的不同，身體素質(zhì)的差異，教師不可能包辦代替，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，多些指導(dǎo)，善于啟發(fā)，巧用點(diǎn)拔。如在練習(xí)上肢力量是（在安全前提下），我要求學(xué)生自由練習(xí)力量，最好是平時(shí)上課沒(méi)有

10、練習(xí)過(guò)的內(nèi)容。有的學(xué)生選擇練習(xí)啞鈐，有的學(xué)生選擇仰體向上，俯臥撐，班中只有兩個(gè)學(xué)生選擇練習(xí)用實(shí)心球來(lái)練習(xí)上肢力量，甚至打破傳統(tǒng)練習(xí)擲實(shí)心球的方法，而采用練習(xí)者躺在墊子上，配合者站在離練習(xí)者腳踏實(shí)地23米遠(yuǎn)的地方，練習(xí)者將實(shí)心球拋向配合者，配合者將實(shí)心球還給練習(xí)者，這樣來(lái)回反復(fù)練習(xí)，不但改變傳統(tǒng)的練習(xí)方法，而且提高上肢力量是一個(gè)很好的練習(xí)方法。從而促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力，開拓學(xué)生思維。同時(shí)教師應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，大膽表?yè)P(yáng)好學(xué)生，激活后進(jìn)生，并希望其他學(xué)生要向善于動(dòng)腦筋的學(xué)生學(xué)習(xí)，做到全班同學(xué)齊進(jìn)步，齊提高的喜人局面。但是不是每項(xiàng)練習(xí)都能成功地完成，一些偏離課的內(nèi)容的現(xiàn)象經(jīng)常會(huì)發(fā)生，教師不必大驚小怪，批評(píng)學(xué)

11、生，應(yīng)該正確引導(dǎo)，多些指導(dǎo)啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生自主的學(xué)習(xí)的能力。總之，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精髓。因此，教師必須要通過(guò)各種教學(xué)手段和途徑，拓寬學(xué)習(xí)信息通道，提高學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，并加強(qiáng)區(qū)別對(duì)待，因材施教，發(fā)展學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)體育持久興趣的能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神。四、積極與班主任，家長(zhǎng)保持聯(lián)系，搭建反饋的橋梁。經(jīng)常與班主任，家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生近來(lái)的活動(dòng)方向，對(duì)掌握學(xué)生心理變化情況，把來(lái)自各方面的信息及時(shí)反饋，利用分析修正，然后再將信息輸送給學(xué)生，這樣更能有效地抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。理解學(xué)生自主練習(xí)的體會(huì)，便于提高和改變實(shí)施自主探索練習(xí)的教學(xué)方法，從而進(jìn)一步豐富自己教學(xué)的方法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的?？傊?，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，我們必須在體育課中重視并優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓教師從關(guān)注教材，關(guān)注知識(shí)。轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注人。突出學(xué)生的主體地位，使體育課為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的舞臺(tái)，而不是教師的傳授知識(shí)的表演舞臺(tái)。因此在課中必須重視學(xué)生。突出學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛力。二十一世紀(jì)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的最好時(shí)代，我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念。