早戀的主題班會(huì)ppt演示課件

1、1主題班會(huì)主題班會(huì)2 “ “在青春的藍(lán)天上，還掛在青春的藍(lán)天上，還掛著一抹更美麗的彩虹，那就是著一抹更美麗的彩虹，那就是青春的愛，帶著些許澀味的酸青春的愛，帶著些許澀味的酸酸甜甜的愛。我就是要讓這抹酸甜甜的愛。我就是要讓這抹美麗的彩虹堂堂正正地掛在藍(lán)美麗的彩虹堂堂正正地掛在藍(lán)天上。天上?！?” 3 “ “我是真的喜歡我是真的喜歡你。畢業(yè)了，我們你。畢業(yè)了，我們?cè)傧鄲?，好嗎？再相愛，好嗎？?” 問問：你有這樣想過你有這樣想過嗎？嗎？ 當(dāng)你被愛打擾的當(dāng)你被愛打擾的日子里，你是怎樣想日子里，你是怎樣想的？又是怎樣處理的？的？又是怎樣處理的？4 小說故事以某市重點(diǎn)中學(xué)小說故事以某市重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)外國語

2、學(xué)校為背景展開，實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校為背景展開，一群花季少年在新學(xué)年迎來了一位特殊的班主任：年輕的外藉女一群花季少年在新學(xué)年迎來了一位特殊的班主任：年輕的外藉女教師黛娜。她不同尋常的教學(xué)思想和教學(xué)手段徹底征服了那些心教師黛娜。她不同尋常的教學(xué)思想和教學(xué)手段徹底征服了那些心高氣盛的學(xué)生們，不僅使他們思想活躍，學(xué)習(xí)充滿樂趣，更使他高氣盛的學(xué)生們，不僅使他們思想活躍，學(xué)習(xí)充滿樂趣，更使他們的情感空間得到分外擴(kuò)充，生活絢麗多彩。而她自己也讓班里們的情感空間得到分外擴(kuò)充，生活絢麗多彩。而她自己也讓班里的才子的才子一個(gè)內(nèi)向的男生對(duì)她有了特殊的情感。與此同時(shí)，一一個(gè)內(nèi)向的男生對(duì)她有了特殊的情感。與此同時(shí)，一個(gè)成人

3、世界常有的三角戀愛故事也發(fā)生在一個(gè)早熟的男生和兩個(gè)個(gè)成人世界常有的三角戀愛故事也發(fā)生在一個(gè)早熟的男生和兩個(gè)女生之間，男生穆飛和女生柳婕是從小一起玩耍的好伙伴，穎子女生之間，男生穆飛和女生柳婕是從小一起玩耍的好伙伴，穎子是柳婕的死黨。情竇初開的穆飛對(duì)柳婕有了更多的感情要求，但是柳婕的死黨。情竇初開的穆飛對(duì)柳婕有了更多的感情要求，但文靜內(nèi)秀的柳婕哪敢接受這早到的愛情，種種誤會(huì)使活潑外向的文靜內(nèi)秀的柳婕哪敢接受這早到的愛情，種種誤會(huì)使活潑外向的穎子與穆飛走在了一塊。這不應(yīng)該有的戀曲導(dǎo)致了悲劇穎子與穆飛走在了一塊。這不應(yīng)該有的戀曲導(dǎo)致了悲劇柳婕柳婕 由于內(nèi)心發(fā)生劇烈動(dòng)蕩不幸因車禍而失去花季生命。由于內(nèi)

4、心發(fā)生劇烈動(dòng)蕩不幸因車禍而失去花季生命。 在這純真的年代，被愛打擾的人嘗到的是更多的青澀在這純真的年代，被愛打擾的人嘗到的是更多的青澀 滋味。滋味。 5四份統(tǒng)計(jì)表四份統(tǒng)計(jì)表6中學(xué)生早戀的特點(diǎn)中學(xué)生早戀的特點(diǎn) 一、普遍性一、普遍性 二、輿論寬容二、輿論寬容 三、大膽三、大膽 現(xiàn)代的中學(xué)生已經(jīng)不再象八、九十年代的中學(xué)現(xiàn)代的中學(xué)生已經(jīng)不再象八、九十年代的中學(xué)生那樣對(duì)異性的傾慕只隱藏在心中，表露在紙上，他們的表現(xiàn)生那樣對(duì)異性的傾慕只隱藏在心中，表露在紙上，他們的表現(xiàn)已經(jīng)和成年人的戀愛十分接近，例如平時(shí)找一切可能的機(jī)會(huì)出已經(jīng)和成年人的戀愛十分接近，例如平時(shí)找一切可能的機(jī)會(huì)出雙入對(duì)，逢到特殊的日子如生日、

5、情人節(jié)也有成人的浪漫舉動(dòng)，雙入對(duì)，逢到特殊的日子如生日、情人節(jié)也有成人的浪漫舉動(dòng)，送花、送禮都是極為普通的事。送花、送禮都是極為普通的事。 四、成人化四、成人化 這不僅體現(xiàn)學(xué)生的裝束上，早戀的學(xué)生存在這不僅體現(xiàn)學(xué)生的裝束上，早戀的學(xué)生存在著喜歡刻意地打扮自己的普遍現(xiàn)象，仔細(xì)觀察學(xué)生，那些最不著喜歡刻意地打扮自己的普遍現(xiàn)象，仔細(xì)觀察學(xué)生，那些最不經(jīng)常穿校服而刻意修飾自己的學(xué)生往往都存在這種傾向。更進(jìn)經(jīng)常穿校服而刻意修飾自己的學(xué)生往往都存在這種傾向。更進(jìn)一步的體現(xiàn)在學(xué)生的裝備上，學(xué)生當(dāng)中許多人都配備有手機(jī)、一步的體現(xiàn)在學(xué)生的裝備上，學(xué)生當(dāng)中許多人都配備有手機(jī)、傳呼，目的是為了方便聯(lián)系，而家中的電腦

6、前和網(wǎng)吧里也時(shí)常傳呼，目的是為了方便聯(lián)系，而家中的電腦前和網(wǎng)吧里也時(shí)?？梢钥匆娝麄兊纳碛埃F(xiàn)代化的通訊工具已經(jīng)成為他們創(chuàng)造了可以看見他們的身影，現(xiàn)代化的通訊工具已經(jīng)成為他們創(chuàng)造了一切可以溝通的機(jī)會(huì)。一切可以溝通的機(jī)會(huì)。 五、矛盾性五、矛盾性 大膽與害怕并存的矛盾：學(xué)生的行為雖較大大膽與害怕并存的矛盾：學(xué)生的行為雖較大膽，但還是害怕被老師與家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)；成人化與幼稚并存的矛盾：膽，但還是害怕被老師與家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)；成人化與幼稚并存的矛盾：學(xué)生的行為模仿成人，但沒有責(zé)任感與義務(wù)感的幼稚心理。學(xué)生的行為模仿成人，但沒有責(zé)任感與義務(wù)感的幼稚心理。7中學(xué)生早戀的中學(xué)生早戀的“三、四、三、四、四四”三個(gè)階段：三個(gè)階

7、段：第一階段第一階段（13141314歲）疏遠(yuǎn)異性的厭惡期歲）疏遠(yuǎn)異性的厭惡期第一階段第一階段（15161516歲）向往年長(zhǎng)異性的牛犢戀期歲）向往年長(zhǎng)異性的牛犢戀期第一階段第一階段（17181718歲）情感吸引和相互接近期歲）情感吸引和相互接近期四種類型：四種類型：因得不到家庭溫暖而早戀因得不到家庭溫暖而早戀因從眾好奇而早戀因從眾好奇而早戀因模仿成人生活而早戀因模仿成人生活而早戀因被人誤解而早戀因被人誤解而早戀四個(gè)特征：四個(gè)特征： 感情外露感情外露 盲目選擇盲目選擇 感情淺薄感情淺薄 傳染性強(qiáng)傳染性強(qiáng)8 記者在采訪中了解到，大家普遍認(rèn)為，中學(xué)生早戀的危害是記者在采訪中了解到，大家普遍認(rèn)為，中學(xué)

8、生早戀的危害是一個(gè)一個(gè)“早早”字。政教處主任劉耀堅(jiān)說，中學(xué)生的人格還不成熟，字。政教處主任劉耀堅(jiān)說，中學(xué)生的人格還不成熟，性格尚不穩(wěn)定，終生職業(yè)亦未確定，而將朦朧的好感當(dāng)作愛情的性格尚不穩(wěn)定，終生職業(yè)亦未確定，而將朦朧的好感當(dāng)作愛情的萌發(fā)，匆忙地與某個(gè)特定的異性建立深厚的個(gè)人關(guān)系，就好比冒萌發(fā)，匆忙地與某個(gè)特定的異性建立深厚的個(gè)人關(guān)系，就好比冒險(xiǎn)地踏進(jìn)一片雖開著奇花異草，同時(shí)也暗藏陷阱的森林。一位教險(xiǎn)地踏進(jìn)一片雖開著奇花異草，同時(shí)也暗藏陷阱的森林。一位教師告訴記者，清新山塘鎮(zhèn)去年就有師告訴記者，清新山塘鎮(zhèn)去年就有1 1名女生因早戀懷孕導(dǎo)致輟學(xué)。名女生因早戀懷孕導(dǎo)致輟學(xué)。清新縣禾云中學(xué)高中教師曹

9、昶告訴記者，去年他們學(xué)校有兩對(duì)男清新縣禾云中學(xué)高中教師曹昶告訴記者，去年他們學(xué)校有兩對(duì)男女學(xué)生因早戀造成不良影響，經(jīng)教育而不改過，最后被學(xué)校開除女學(xué)生因早戀造成不良影響，經(jīng)教育而不改過，最后被學(xué)校開除了。記者為此采訪了市人民醫(yī)院，婦產(chǎn)科陳醫(yī)生告訴記者說，她了。記者為此采訪了市人民醫(yī)院，婦產(chǎn)科陳醫(yī)生告訴記者說，她今年上半年接觸的人流手術(shù)中，就不乏身穿校服的女青年。而醫(yī)今年上半年接觸的人流手術(shù)中，就不乏身穿校服的女青年。而醫(yī)院辦公室向主任說：他們是正規(guī)權(quán)威醫(yī)院，做手術(shù)一般需要證件，院辦公室向主任說：他們是正規(guī)權(quán)威醫(yī)院，做手術(shù)一般需要證件，有的女學(xué)生不好意思到正規(guī)醫(yī)院來，去找那些私人診所，那個(gè)數(shù)有的

10、女學(xué)生不好意思到正規(guī)醫(yī)院來，去找那些私人診所，那個(gè)數(shù)字就不得而知了。不少老師還談到，學(xué)生早戀一般都會(huì)影響學(xué)習(xí)，字就不得而知了。不少老師還談到，學(xué)生早戀一般都會(huì)影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下降。當(dāng)然，也有個(gè)別沒有受影響，反而促進(jìn)了學(xué)習(xí)的。導(dǎo)致成績(jī)下降。當(dāng)然，也有個(gè)別沒有受影響，反而促進(jìn)了學(xué)習(xí)的。有的老師還談到，因早戀為對(duì)象爭(zhēng)風(fēng)吃醋引發(fā)打群架的事也屢有有的老師還談到，因早戀為對(duì)象爭(zhēng)風(fēng)吃醋引發(fā)打群架的事也屢有發(fā)生?？傊?，歸結(jié)一句話，中學(xué)生早戀，害多于益。發(fā)生?？傊?，歸結(jié)一句話，中學(xué)生早戀，害多于益。 自自清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)中學(xué)生早戀，危害在一個(gè)中學(xué)生早戀，危害在一個(gè)“早早”字字9政策依據(jù)政策依據(jù) 中學(xué)生手冊(cè)中學(xué)

11、生手冊(cè)中明確提出：中學(xué)生不能中明確提出：中學(xué)生不能談戀愛。談戀愛。中學(xué)生不能早戀的原因中學(xué)生不能早戀的原因10心理生理角度分析心理生理角度分析 （1 1）中學(xué)生思想上尚未定型。中學(xué)生由于世界觀尚）中學(xué)生思想上尚未定型。中學(xué)生由于世界觀尚未形成，對(duì)世界、社會(huì)，人生的看法比較幼稚、片面，未形成，對(duì)世界、社會(huì)，人生的看法比較幼稚、片面，個(gè)人的思想道德品質(zhì)在今后的人生道路上還有很大的變個(gè)人的思想道德品質(zhì)在今后的人生道路上還有很大的變化?；?（2 2）中學(xué)生思想尚未成熟。中學(xué)生的心理仍處在發(fā)展）中學(xué)生思想尚未成熟。中學(xué)生的心理仍處在發(fā)展階段，他們好自以為是，易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定，自制力階段，他們好自以為

12、是，易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定，自制力差。因此，在戀愛時(shí)極易感情用事，做出差。因此，在戀愛時(shí)極易感情用事，做出“越軌越軌”的事的事情來。情來。 （3 3）過早的戀愛還會(huì)引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)）過早的戀愛還會(huì)引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)者整天處在強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)譏笑，怕家長(zhǎng)批者整天處在強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)譏笑，怕家長(zhǎng)批評(píng)評(píng)這就必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺，這就必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心率過快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，煩躁不安，心率過快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體的傾向。還有形成脫離集體的傾向。 11社會(huì)角度分析社會(huì)角度分析 （1 1）經(jīng)

13、濟(jì)尚未獨(dú)立。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來）經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源依賴于父母或他人，自己還不能獨(dú)源依賴于父母或他人，自己還不能獨(dú)立。立。 （2 2）事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時(shí)代是）事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)的時(shí)期，將來從事何種事業(yè)，打基礎(chǔ)的時(shí)期，將來從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實(shí)證明，中學(xué)生戀還未定向。大量事實(shí)證明，中學(xué)生戀愛后，感情往往被對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)愛后，感情往往被對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)容易分心，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。容易分心，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。12如何擺脫早戀？如何擺脫早戀？13 用用理智和毅力理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜

14、滿腦子想著接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會(huì)使你沒心思去學(xué)習(xí)，自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會(huì)使你沒心思去學(xué)習(xí)，上課注意力就難以集中。上課注意力就難以集中。 學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來越差。學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來越差。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，己的感情。毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。便會(huì)擺脫早戀。 另外，當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時(shí)，當(dāng)你另外，當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌生愛意時(shí)，可采取如下方法：對(duì)異性萌生愛意時(shí)，可采取如下方法：

15、 轉(zhuǎn)移法：轉(zhuǎn)移法： 把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識(shí)的樂趣來取代不成熟的感情識(shí)的樂趣來取代不成熟的感情冷處理法：冷處理法： 逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。的戀情。擱置法：擱置法： 即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)粗兄箲偾?，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。方開啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。14 1 1、自然交往。、自然交往。在與異性交往的過程中，言語、在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不然

16、、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué)，最好體現(xiàn)是，像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué)，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進(jìn)行同性像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋越煌菢舆M(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣虿蛔匀?。因素而變得不舒服或不自然?如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系？系？1

17、52 2、適度交往。、適度交往。異性交往的程度和方式異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過早地萌動(dòng)情愛，又不因不為異性交往過早地萌動(dòng)情愛，又不因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害。當(dāng)然，要做到為大多數(shù)人所接受傷害。當(dāng)然，要做到為大多數(shù)人所接受有時(shí)也并不容易，建議你只要做到自然有時(shí)也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。適度，心中無愧，就不必過多顧慮。 163 3、真實(shí)坦誠。、真實(shí)坦誠。這是指異性交往的態(tài)度這是指異性交往的態(tài)度問題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交問題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。真朋友。 4 4、留有余地。、留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友，雖然是結(jié)交知心朋