鋼琴社計(jì)劃、教案、總結(jié)

1、某某2013-2014學(xué)年第一學(xué)期鋼琴社工作計(jì)劃新學(xué)期、新氣象，在學(xué)期的開(kāi)始，我校教師繼承和發(fā)揚(yáng)上學(xué)期團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的工作精神，積極熱情工作的態(tài)度，爭(zhēng)取在新的學(xué)期中把社團(tuán)的各項(xiàng)工作做的更好，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)期我校成立了“舞動(dòng)的指尖”鋼琴社團(tuán)，望我校的社團(tuán)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期鋼琴社團(tuán)的計(jì)劃如下：一、活動(dòng)目標(biāo)1、大力宣傳我校的鋼琴社，展開(kāi)首批的納新活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們對(duì)鋼琴藝術(shù)的興趣。2、建立鋼琴社的社團(tuán)活動(dòng)制度，抓好鋼琴社的常規(guī)管理制度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生自主管理社團(tuán)，引導(dǎo)鋼琴社團(tuán)的健康有序發(fā)展。3、組織開(kāi)展以鋼琴為主的多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提高社員的演奏技巧、音樂(lè)素養(yǎng)、舞臺(tái)表演等專(zhuān)

2、業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、活動(dòng)時(shí)間1、周一、周四的活動(dòng)課時(shí)間（5:35-6:15）2、周一至周五14:00-14:20三、活動(dòng)地點(diǎn)體育館二樓四、指導(dǎo)教師音樂(lè)組：張玥五、具體教學(xué)措施1、制定入團(tuán)條件，進(jìn)行納新。2、擁護(hù)并自愿遵守社團(tuán)的章程及各項(xiàng)管理制度；3、熱愛(ài)鋼琴藝術(shù)，具體一定的鋼琴基礎(chǔ)，積極參加社團(tuán)的活動(dòng)4、具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊師重教。5、學(xué)習(xí)彈鋼琴是比較難的，要想讓學(xué)生持久地學(xué)習(xí)，必須長(zhǎng)期地培養(yǎng)他們的興趣，只有建立興趣，才能做到真正自主學(xué)習(xí)。鋼琴老師一定要加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能，精心備課，做學(xué)生喜歡的老師，這樣學(xué)生才能喜歡老師教給他的課程。六、制定鋼琴社團(tuán)的管理制度1、社團(tuán)成立了管

3、理委員會(huì)，以社長(zhǎng)為最高領(lǐng)導(dǎo)者。2、熱愛(ài)社團(tuán)，愿意為社團(tuán)奉獻(xiàn)，忠于社團(tuán)，忠于本職工作，團(tuán)結(jié)合作，工作積極認(rèn)真。3、我社團(tuán)要本著實(shí)事求是，切實(shí)可行的原則，鋼琴社人員須準(zhǔn)時(shí)參加社團(tuán)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀、守時(shí)觀，每次社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)有會(huì)議記要、考勤情況等并及時(shí)存檔。4、對(duì)無(wú)故遲到三次，折合為一次曠課；一學(xué)期內(nèi)曠課兩節(jié)者，給予處分，開(kāi)除社團(tuán)，接受學(xué)校處理；一學(xué)期內(nèi)，如極特殊情況，請(qǐng)假不得超過(guò)三次，三次以上均按曠課處理。音樂(lè)組：張玥二一三年九月一日鋼琴社團(tuán)訓(xùn)練進(jìn)度安排表時(shí)間教學(xué)內(nèi)容9月20日至9月30日選鋼琴社團(tuán)成員 制定鋼琴社團(tuán)的訓(xùn)練制度10月9日至10月19日鋼琴社團(tuán)成員鋼琴水平初步展示10月19日至10

4、月25日非連音的正確演奏方法10月26日至11月10連奏的正確演奏方法11月18日至11月24三連音的正確演奏方法11月25日至12月1日前倚音的正確演奏方法12月2日至12月8日裝飾音的正確演奏方法鋼琴教案（一）授課時(shí)間:2013年9月10日一、教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單介紹鋼琴的發(fā)展歷史、構(gòu)造、發(fā)音原理、坐姿、手型。 二、教學(xué)方法：講授法，實(shí)踐法三、教學(xué)過(guò)程： 1.教師演奏曲目，向?qū)W生講解基本的演奏姿勢(shì)坐姿。強(qiáng)調(diào)彈奏時(shí)的坐姿直接影響到彈奏的方法。 正確的坐姿是：（1）重心穩(wěn)定、靠前、見(jiàn)第6頁(yè) 身體放松，腰部要直；上身略向前傾。（2）座位的高低與座位離琴的遠(yuǎn)近要根據(jù)自身的條件來(lái)決定。（3）養(yǎng)成彈奏前調(diào)整

5、座位的習(xí)慣2.手型 最符合自然狀態(tài)的手型就是好的手型，手的狀態(tài)是手指略向里自然彎曲，手呈半圓形，指尖和手腕基本在一條水平線上，手型既舒服自然、支撐力也最強(qiáng)。3.演奏練習(xí)1. 在鋼琴健上擺手型。要求：掌握良好的坐姿和手型 鋼琴教案（二）授課時(shí)間:2013年9月20日一、教學(xué)目標(biāo)：用正確的方法彈奏斷奏二、教學(xué)方法：教授法，實(shí)踐法三、教學(xué)過(guò)程：（一）斷奏（non 、 legato）斷奏的正確演奏方法：放松把手臂提起來(lái)，手指自然彎曲，手臂自然地落下來(lái)。 （二）斷奏練習(xí)1.學(xué)習(xí)哈農(nóng)練指法第一課，每個(gè)音數(shù)四拍，用正確的方法練習(xí)，手指觸鍵時(shí)自然彎曲，第一關(guān)節(jié)站穩(wěn)，手腕、手臂放松，聲音通透，有彈性。2.學(xué)習(xí)斗

6、牛士之歌，要求符點(diǎn)節(jié)奏彈奏準(zhǔn)確，強(qiáng)弱對(duì)比明顯，聲音有力度，彈奏時(shí)應(yīng)感情充沛。 3.學(xué)習(xí)車(chē)爾尼599第32課，要求指尖要立得住，手掌要撐得住。空拍的演奏要準(zhǔn)確，樂(lè)句要流暢、自然。鋼琴教案（三）授課時(shí)間:2013年10月11日一、教學(xué)目標(biāo)：用正確的方法彈奏連奏二、教學(xué)方法：教授法，實(shí)踐法三、教學(xué)過(guò)程：（一）連奏（legato）1.連奏的應(yīng)用：連奏即鋼琴演奏中的歌唱性奏法。主要用于抒情性的歌唱旋律、圓滑連貫的音型、流暢的旋律性過(guò)句、琶音或分解和弦跑句等等。 2.連奏的聲音效果 圓滑連貫、柔和如歌。3.連奏的觸鍵要點(diǎn) 鋼琴?gòu)乃陌l(fā)音方式打擊琴弦發(fā)音和發(fā)音不能延續(xù)的發(fā)音特征來(lái)講、用鋼琴歌唱不是其性能的特

7、長(zhǎng)。但由于現(xiàn)代鋼琴制作的先進(jìn)，尤其是鋼琴演奏技術(shù)的改善與發(fā)展，用鋼琴歌唱不僅可能，而且其優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音質(zhì)可與世上一切擅長(zhǎng)歌唱的樂(lè)器媲美。然而，鋼琴的歌唱性奏法和技巧的學(xué)習(xí)掌握、嫻熟運(yùn)用是有相當(dāng)難度的。它必須依靠克服由于榔頭擊弦造成的打擊性來(lái)創(chuàng)造一種特殊的觸鍵方式，一產(chǎn)生圓潤(rùn)連貫的聲音，在聽(tīng)覺(jué)上求得柔和、抒情的歌唱效果。 連奏、從聲音效果到觸鍵方式與非連奏恰好是一個(gè)反方向。它對(duì)手指的觸鍵方式的要求不是爆發(fā)性的快擊揮動(dòng)，而是訓(xùn)練有素的緩慢觸摸，其觸鍵要點(diǎn)是： （1）改變手指的觸鍵部位。不以指尖，而以柔軟的指面肉墊部位觸鍵。用手指肉墊處觸鍵會(huì)形成一種受力的緩沖，這對(duì)于鋼琴發(fā)音的音質(zhì)會(huì)產(chǎn)生非常微妙的影響

8、，有助聲音的柔潤(rùn)。 （2）改變手指觸鍵的高度。觸鍵高度對(duì)于手指揮動(dòng)的速度有積極意義，是明亮的顆粒性聲音的觸鍵方式，連奏不需觸鍵的高度而要求以下平穩(wěn)的貼近鍵面的方式觸鍵。 （3）改變手指的觸鍵速度。緩慢的觸鍵是創(chuàng)造柔和歌唱性連奏聲音的關(guān)鍵因素。一方面觸鍵速度快慢與聲音力度強(qiáng)弱成正比，另一方面觸鍵速度影響著聲音的音質(zhì)，決定著聲音的明暗、剛?cè)帷㈩w粒性與連貫柔和性等等。 （4）改變觸鍵的用力方式。在鋼琴觸鍵的用力形式方面，原則上是兩大類(lèi)：或垂直方向用力，或水平方向用力（當(dāng)然，兩者之間會(huì)有多種交融變化形式來(lái)產(chǎn)生千變?nèi)f化的音色層次）。柔和、連貫而圓滑歌唱的連奏需以水平方向可以使琴鍵以一種緩沖的方式受力，造

9、成琴鍵的導(dǎo)傳系統(tǒng)改變鍵錘的擊弦方式，這將大大減少榔頭擊弦方式，這將大大減少榔頭擊弦的打擊性，從而改變發(fā)音的音質(zhì)。水平方向用力方式體現(xiàn)于具體彈奏是一些類(lèi)似推、來(lái)、掛、摸的觸鍵形態(tài)。 （5）連奏要求更多地運(yùn)用手臂的重量和尋求重量在指間平穩(wěn)的流動(dòng)轉(zhuǎn)移。重力從一個(gè)音（一個(gè)手指）平穩(wěn)地移向另一個(gè)音（另一個(gè)手指）的連貫性和圓潤(rùn)性的好壞優(yōu)劣。 （6）特殊地注意觸鍵后保持上部重力的傳導(dǎo)轉(zhuǎn)移，讓上部重力從一個(gè)音（手指）移向另一個(gè)音（手指），務(wù)求聲音圓潤(rùn)連貫。（二）連奏練習(xí)1.用連奏的方法哈農(nóng)練指法第一課，每個(gè)音數(shù)四拍，用正確的方法練習(xí)，手指觸鍵時(shí)垂直方向用力，第一關(guān)節(jié)站穩(wěn)，手腕、手臂放松，聲音通透，有彈性。2.

10、學(xué)習(xí)瑤族長(zhǎng)鼓舞，要求符點(diǎn)節(jié)奏彈奏準(zhǔn)確，左手的和弦要整齊，三拍子的強(qiáng)弱弱對(duì)比明顯，聲音有力度，彈奏時(shí)應(yīng)感情充沛。 鋼琴教案（四）授課時(shí)間:2013年10月21日一、教學(xué)目標(biāo)：用正確的方法彈奏跳奏二、教學(xué)方法：教授法，實(shí)踐法三、教學(xué)過(guò)程：（一）跳奏（stacco）1.跳奏的概念：是鋼琴斷奏的發(fā)展變化形式。音符上標(biāo)有圓點(diǎn)或小黑三角記號(hào)的音，均要求用跳音的奏法演奏。從理論上講，標(biāo)有小圓點(diǎn)的音符跳奏，只需要彈出該音符時(shí)值的二分之一拍，而其余二分之一拍為休止符的時(shí)值；標(biāo)有小黑三角記號(hào)的音符跳奏，只需要彈出該音符時(shí)值的四分之一拍，而其余的四分之三拍為休止符時(shí)值。然而，演奏實(shí)踐中的跳音，一般是根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的具

11、體表現(xiàn)而加以合理實(shí)施。在有的彈奏概念中，跳音（跳奏）與斷音（斷奏）被視為同類(lèi)奏法范疇。2.跳音的彈奏要領(lǐng)主要手指貼近琴鍵(有一種觸摸感)，手指著力反彈，觸鍵敏捷，手指離鍵迅速，聲音集中透亮而富有彈性。彈奏跳音切忌手臂拍打琴鍵和音符時(shí)值過(guò)于短促等不良現(xiàn)象。3.跳奏彈法類(lèi)型如反彈力跳音、下彈力跳音、手指跳音、手腕跳音、前臂跳音等，在演奏實(shí)踐中，許多不同的跳音多表現(xiàn)為音樂(lè)風(fēng)格性的綜合適用。（二）跳奏的練習(xí)1.用跳奏的方法哈農(nóng)練指法第一課，手指貼近琴鍵(有一種觸摸感)，手指著力反彈，觸鍵敏捷，手指離鍵迅速，聲音集中透亮而富有彈性。彈奏跳音切忌手臂拍打琴鍵和音符時(shí)值過(guò)于短促等不良現(xiàn)象。2.學(xué)習(xí)勇敢的騎士

12、，要求跳音跳得短促，快速?gòu)椬嗟臅r(shí)候音要準(zhǔn)確，強(qiáng)弱對(duì)比明顯，聲音有彈性，彈奏時(shí)應(yīng)感情充沛。 3.學(xué)習(xí)車(chē)爾尼599第44課，要求跳音要跳得短促，指尖要立得住，手掌要撐得住?？张牡难葑嘁獪?zhǔn)確，樂(lè)句要流暢、自然。鋼琴教案（五）授課時(shí)間:2013年11月2日一、教學(xué)目標(biāo)：用正確的方法彈奏三連音二、教學(xué)方法：教授法，實(shí)踐法三、教學(xué)過(guò)程：（一）三連音三連音，即是三等分1拍、2拍或4拍，每個(gè)音響1/3拍、2/3拍或4/3拍。 這是一種典型的節(jié)奏變化，樂(lè)曲進(jìn)行時(shí)，突然的三連音將給人節(jié)奏“錯(cuò)位”、不穩(wěn)定的感覺(jué)。樂(lè)譜表示為連音線中間有個(gè)“3”的標(biāo)記。 實(shí)際演奏中，3個(gè)音往往不是完全平均化的“三等分”，一般，第一個(gè)音

13、的時(shí)值要稍微延長(zhǎng)一點(diǎn)，這樣，錯(cuò)位和傾向穩(wěn)定的感覺(jué)會(huì)更強(qiáng)烈。（二）基本功練習(xí)用節(jié)拍機(jī)打固定拍子，一拍一個(gè)音地彈音階琶音，練習(xí)一個(gè)八度；然后一拍兩個(gè)音地彈兩個(gè)八度；最后一拍三個(gè)音地彈三個(gè)八度。練熟之后直接用固定拍子一拍三個(gè)音地彈。由慢到快，找到三連音的節(jié)奏感覺(jué)。（三）三連音練習(xí)1.學(xué)習(xí)車(chē)爾尼599第74課，74條是四四拍，四分音符打一拍，練習(xí)時(shí)通常會(huì)八分音符打一拍，速度可以慢，但三連音的感覺(jué)要找到。隨著學(xué)習(xí)的深入慢慢過(guò)渡，跟著節(jié)拍機(jī)彈，直到扔掉所有拐杖，完全掌握好。2.學(xué)習(xí)巴赫鋼琴曲集第3課，要求三連音演奏準(zhǔn)確，樂(lè)句氣息流暢，強(qiáng)弱過(guò)度有情感，結(jié)尾加進(jìn)漸弱、減慢?；顒?dòng)圖片展示2013年10月13日，

14、張玥老師正在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2013年11月20日，張玥老師正在給給學(xué)生們做示范。2013年11月26日，張玥老師正在對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)。某某鋼琴社團(tuán)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期通過(guò)哈農(nóng)、高師鋼琴基礎(chǔ)教程與車(chē)爾尼599等鋼琴教程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能基本掌握在掌握斷奏的基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到連奏、跳奏的的訓(xùn)練?，F(xiàn)將本學(xué)期鋼琴社團(tuán)教學(xué)活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、講解作品背景及作者的生平使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的把握更具表現(xiàn)力在教學(xué)的過(guò)程中，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情況下創(chuàng)作了該作品，其音樂(lè)表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過(guò)這樣生動(dòng)的描述使學(xué)生對(duì)該曲目產(chǎn)生一定的興趣

15、，另外，對(duì)把握樂(lè)曲的性質(zhì)有很重要的作用。 二、 樂(lè)感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵鋼琴的演奏是聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注、敏感，十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng)；這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用，必須遵循有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久性的訓(xùn)練，努力地去理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，才能掌握鋼琴的演奏技藝。首先，樂(lè)感對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩學(xué)生們的樂(lè)感？在練習(xí)樂(lè)曲、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階，用有力的斷奏來(lái)表達(dá)一種威嚴(yán)、憤怒；用較慢的連奏來(lái)表示一種憂(yōu)傷；用快速輕巧的指頭彈奏來(lái)表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓(xùn)練學(xué)生帶著表情進(jìn)行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法；對(duì)練習(xí)曲和樂(lè)曲中的表情記號(hào)或力度記號(hào)做夸張性的彈奏和練習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，再簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者練習(xí)曲，都有可能進(jìn)行對(duì)比，至于對(duì)比是力度上，還是在音色或者情緒上，都可以進(jìn)行要求；多聽(tīng)、多看、不放過(guò)任何表演的機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)學(xué)生在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行表演，這樣可以使學(xué)生們得到更好的鍛煉，自信心會(huì)得到一定的提高。如教師示范、觀摩音樂(lè)會(huì)、聽(tīng)音