論形式感在校園模型中的運(yùn)用

1、畢業(yè)論文：論形式感在校園模型中的運(yùn)用 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)本任務(wù)書(shū)下達(dá)給： 08 級(jí) 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè) 學(xué)生 設(shè)計(jì)（論文）題目：論形式感在校園模型中的運(yùn)用設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容：?jiǎn)误w建筑模型設(shè)計(jì)制作1、 能反映圖紙和實(shí)際空間效果2、 能分析及處理空間及形態(tài)變化3、 能很好的表達(dá)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖4、 正確的模型制作方法及步驟基本要求：1、設(shè)計(jì)方案合理2、可操作性強(qiáng)二 重點(diǎn)研究的問(wèn)題：1、模型圖紙的設(shè)計(jì)2、材料的選擇3、信息傳達(dá)清晰明了 三 主要技術(shù)指標(biāo)：比例適當(dāng)，真實(shí)的再現(xiàn)模型效果表達(dá)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)意圖四 其他要說(shuō)明的問(wèn)題：無(wú)要求完成日期：2011年 5月12日答辯日期：2011年 5月19日指導(dǎo)教師： 下

2、達(dá)任務(wù)日期：2011 年4月22日畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告題目：論形式感在校園模型中的運(yùn)用報(bào)告人：譚苗一文獻(xiàn)綜述 帶著還沒(méi)褪去的青澀與稚嫩，邁出學(xué)校，踏進(jìn)社會(huì)，開(kāi)始了不一樣的實(shí)習(xí)生活。在剛開(kāi)始時(shí)不免遇到了些困難，但隨著時(shí)間的推移，自己不僅了解和掌握了不少技術(shù)知識(shí)，同時(shí)也變得成熟了許多。 4月份開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、分組等，在指導(dǎo)老師郭老師的指導(dǎo)下，從分析、查閱資料到繪圖一步步的來(lái)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的研究。二選題的目的及意義 目的：專業(yè)是建筑模型設(shè)計(jì)與制作，選單體建筑模型設(shè)計(jì)制作，是為了把自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)放到畢業(yè)設(shè)計(jì)中去。 意義：通過(guò)一棟辦公樓的制作來(lái)加強(qiáng)自己的設(shè)計(jì)與動(dòng)手能力。三研究方案本文通過(guò)敘述、

3、分析、比較、圖例、動(dòng)手等表現(xiàn)手法來(lái)歸納實(shí)習(xí)過(guò)程中的見(jiàn)聞與畢業(yè)設(shè)計(jì)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。分析整理資料，繪制圖例，完成論文與設(shè)計(jì)。四進(jìn)度計(jì)劃2011.4 收集資料。確定論文題目，查閱相關(guān)資料 2011.4 在老師的指導(dǎo)下，擬定寫(xiě)作提綱和開(kāi)題報(bào)告2011.5 論文修改。聽(tīng)取老師意見(jiàn)，撰寫(xiě)論文初稿，并交指導(dǎo)老師評(píng)審2011.5 定稿 摘 要學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)在實(shí)習(xí)中有了實(shí)踐，自己在制作模型各方面有所提高。制作畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)主教學(xué)樓的建筑進(jìn)行分析。認(rèn)真選取模型制作的材料，注意尺寸的比例及制作細(xì)節(jié)，真實(shí)的再現(xiàn)模型效果。關(guān)鍵詞：表現(xiàn)性 直觀性 現(xiàn)代感 個(gè)性abstractschool of theoreti

4、cal knowledge be put in to the practice and i have a big improve in designing model building. graduated from the design of the production will be to analyze a part of our schoolin order to effectively result the model， taking seriously to choose the materials of the model building ，to pay attention

5、to the size and details in reproducing. key words: exhibition directly modern personality目 錄中英文摘要. .7緒論. .91 對(duì)模型的認(rèn)識(shí). . 10二主教學(xué)樓模型制作中工具與材料的選擇.10三對(duì)主教學(xué)樓建筑的分析.11四主教學(xué)樓模型制作中cad圖紙的分析.13五以模型的形式再現(xiàn)主教學(xué)樓.15六主教學(xué)樓模型設(shè)計(jì)制作中得到的體會(huì).18參考文獻(xiàn).19致謝.20緒 論在大半年的實(shí)習(xí)生涯中，在提高自己的專業(yè)水平的同時(shí)，鍛煉了自己的能力。整個(gè)實(shí)踐過(guò)程讓我受益非淺。剛走出校門(mén)，沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作能力，各方面都顯得比

6、較生疏。在實(shí)習(xí)中，各方面都有了提高。對(duì)模型制作行業(yè)有了更深的了解和自己的見(jiàn)解，也有了人生目標(biāo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，我看到了自己的不足，也從中得到了體會(huì)。這些都給我以后的生活和工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在以后，這將是一筆可貴的財(cái)富。一對(duì)模型的認(rèn)識(shí) 模型是三維的、立體的設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式。具有直觀性、時(shí)空性、表現(xiàn)性三個(gè)特點(diǎn)。構(gòu)架是根據(jù)建筑的圖紙搭建的，按照既定的比例，由手工或電腦雕刻機(jī)將各立面的墻體做好然后拼接而成。其色彩及質(zhì)感選用是關(guān)鍵的一環(huán)。模型它是一門(mén)單獨(dú)的學(xué)問(wèn)。有時(shí)候，模型的立面色彩看起來(lái)和想像的有判別但一套上模型的陽(yáng)臺(tái)窗就會(huì)好多了。把模型放到底盤(pán)上，用綠色植物一搭配更是相得溢彰，這些就是模型制作藝

7、術(shù)中的提亮和弱化等藝術(shù)手法。 模型有很多種分類，按照制作材料分類可分為紙質(zhì)建筑模型、發(fā)泡塑料模型、有機(jī)玻璃模型、木質(zhì)模型和綜合材料模型。我所做的模型屬于綜合材料模型。綜合材料模型適用于產(chǎn)品、櫥窗與展示以及室內(nèi)規(guī)劃模型中使用，并且不易受潮，易保存。二主教學(xué)樓模型制作中工具與材料的選擇 模型制作過(guò)程中主要用到的工具：美工勾刀，用來(lái)切割窗戶，修飾材料表面細(xì)節(jié)；鋼板直尺，用于畫(huà)直線、平行線，也用于判斷兩個(gè)平面是否相互垂直； 砂紙，用于修整打磨；abs工程塑料板，彈性好，用于制作整個(gè)模型的墻面、房頂及弧形結(jié)構(gòu)等；噴漆，用于模型物體表面的噴色處理；三氯甲烷和單面膠等。三、對(duì)主教學(xué)樓建筑的分析 （圖1） 如

8、圖1， 這是主教學(xué)樓的整體效果圖，極具現(xiàn)代風(fēng)格和時(shí)代性。建筑形象平淡，建筑外立面樸素，沒(méi)有過(guò)多的裝飾，一切從功能出發(fā)，講究造型比例適度、空間結(jié)構(gòu)圖明確美觀，強(qiáng)調(diào)外觀的明快、簡(jiǎn)潔。一般的建筑都是由簡(jiǎn)單的平面圖形組合和演變而來(lái)的，如正方形、矩形、三角形、圓形等。從整體上看，主教學(xué)樓是由三個(gè)簡(jiǎn)單的矩形組合而來(lái)的。他們看似是獨(dú)立的，但中間都有一個(gè)核心筒，使他們形成整體。這種平面構(gòu)成可以使建筑形象更加的豐富。 （圖2）建筑局部的曲面和斜面，更能表達(dá)動(dòng)態(tài)的空間效果，使建筑不僅可以向上發(fā)展，而且可以向四周流動(dòng)。如圖2，頂部飛鳥(niǎo)的曲線造型，豐富了建筑的造型，極具動(dòng)態(tài)美。而立面上大面積的玻璃形成的豎向線條，使建

9、筑物產(chǎn)生一種飄逸而上的感覺(jué)，一種直抒胸臆的情懷，常常使人聯(lián)想到勃勃的生機(jī)和氣息。屋頂?shù)那嬖煨停箖?nèi)部不需支柱或承重墻，使內(nèi)部空間得到足夠的采光效果。 （圖3） 如圖3，這是主教學(xué)樓的入口，加大其尺度、抬高它的標(biāo)高、增設(shè)踏步，并且用圓柱做支撐，增加了入口及其整棟建筑的崇高與威嚴(yán)。四主教學(xué)樓模型制作中cad圖紙的分析 在主教學(xué)樓模型制作中主要是根據(jù)提供的圖紙，對(duì)照平面和立面進(jìn)行塊面分析，將模型制作中所需的具體構(gòu)件在圖紙?jiān)趫D紙上表現(xiàn)。由于整個(gè)模型制作中塊面較多，以下舉幾個(gè)塊面進(jìn)行具體分析。(下面cad圖紙比例為1：2000) a b如上圖所示，a為建筑的效果圖，b為中間主樓塊面的cad分析。實(shí)物立

10、面主要由窗戶構(gòu)成，但單個(gè)窗戶都比較小，經(jīng)比例尺放樣后，模型中的窗戶就會(huì)很小，顯得擁擠且不美觀，所以在模型中將單個(gè)的窗戶以大面積的形式表現(xiàn)。又如樓頂?shù)那嬖煨?，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，為了更好的表現(xiàn)其造型 ，在模型中可以將復(fù)雜的造型簡(jiǎn)單化，這樣有利于簡(jiǎn)化模型的制作，也不失造型的美觀。 c d 如上面c圖為體育館側(cè)立面的效果圖，外面出挑的陽(yáng)臺(tái)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，為了制作簡(jiǎn)單，就將那部分留白，單獨(dú)制作，其它結(jié)構(gòu)安實(shí)際效果圖繪制，圖紙表現(xiàn)為d，在單獨(dú)制作出挑部分時(shí)可以只做基本造型。 如下圖e，上面的飛鳥(niǎo)造型很難制作，并且是曲線，把他單獨(dú)拿出來(lái)制作時(shí)，按照其實(shí)際的曲線形式，畫(huà)出構(gòu)件，如圖f，然后在實(shí)際制作中進(jìn)行細(xì)心的拼接，

11、最后組合。 e f五以模型的形式再現(xiàn)主教學(xué)樓 經(jīng)過(guò)以上對(duì)主教學(xué)樓建筑和模型圖紙的分析，在制作過(guò)程中主要注意一些特殊造型和墻面表面細(xì)節(jié)的處理，就可以完美的再現(xiàn)主教學(xué)樓。 a b 如上圖，圖a為實(shí)體建筑圖，圖b為模型圖，在整體造型上兩圖非常相似，雖然在局部細(xì)節(jié)中，模型圖簡(jiǎn)化了，但仍不失重心，這也正是實(shí)物圖與模型圖存在的差異。而在局部制作臺(tái)階時(shí)主要采取累積的方法，用一層層不同尺寸的長(zhǎng)方形疊加起來(lái)，這樣制作相對(duì)簡(jiǎn)單些，如下圖c c在制作過(guò)程中難免會(huì)遇到一些曲面造型的處理，如下圖d，是局部的屋頂造型，形似半個(gè)圓柱。在制作時(shí)為了達(dá)到相同的效果，選取切割好的abs板，將其固定在圓形模具上，注意邊線對(duì)齊，然后

12、放入90左右的熱水中，兩三分鐘后取出。就能達(dá)到上面的效果。如下圖e，就是此局部的模型圖，為了在表面色彩上相一致，將其噴上藍(lán)色的油漆。d e噴漆是模型制作中墻面處理的一種表現(xiàn)方法，以下針對(duì)主教學(xué)樓模型制作中遇到的噴漆處理做簡(jiǎn)單介紹。油漆是一種能牢固覆蓋在物體表面，起保護(hù)、裝飾、標(biāo)志和其他特殊用途的化學(xué)混合物涂料。她主要是用氧化鐵或樹(shù)脂等原料制成的用以裝飾和保護(hù)物品的。它具有防腐、防水、防油、耐化學(xué)品、耐光、耐溫等功能。而模型制作完成之后一般都暴露在大氣之中，受到氧氣、水分等的侵蝕，造成金屬銹蝕、木材腐朽、水泥風(fēng)化等破壞現(xiàn)象。在物件表面涂以涂料，形成一層保護(hù)膜，能夠阻止或延遲這些破壞現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)

13、展，使各種材料的使用壽命延長(zhǎng)。起到很好的保護(hù)效果。而油漆在顏色、光澤、圖案和平整性等方面也極具裝飾性為了真實(shí)的再現(xiàn)主教學(xué)樓，在模型制作過(guò)程中，對(duì)墻面細(xì)節(jié)進(jìn)行處理時(shí)，主要運(yùn)用了白色和藍(lán)色兩種漆。白色主要表現(xiàn)墻體，藍(lán)色主要表現(xiàn)窗戶。在噴漆的過(guò)程中，為了準(zhǔn)確的噴在所需的部位，而不對(duì)其它地方進(jìn)行污染，將不用噴漆的部分用單面膠貼住，待噴完后撕開(kāi)，噴漆時(shí)都采用此方法。六主教學(xué)樓模型設(shè)計(jì)制作中得到的體會(huì)（1）模型制作流程中出現(xiàn)的問(wèn)題及細(xì)節(jié)處理 從設(shè)計(jì)圖紙到模型圖紙，需要根據(jù)模型的尺寸大小來(lái)進(jìn)行比例縮放。剛開(kāi)始在長(zhǎng)、寬、高比例的縮放上不統(tǒng)一，結(jié)果導(dǎo)致模型整體效果不佳，外形不美觀。因此在設(shè)置比例尺時(shí)要設(shè)置統(tǒng)一。

14、做模型時(shí)不能精確的把握模型各方面的尺寸、控制好打磨的限度，心中無(wú)數(shù)，使打磨出來(lái)的模型材料缺少精度。另外，打磨時(shí)用力也不均勻，打磨角度把握也失控了。在老師的指導(dǎo)下，端正工作態(tài)度，做到心中有數(shù)，寧可打磨得不夠，也不能打磨過(guò)度，避免浪費(fèi)材料。在使用黏合劑時(shí)也把握不好用量，常常用量過(guò)度，導(dǎo)致浪費(fèi)，同時(shí)使黏結(jié)處不美觀。通過(guò)老師的提點(diǎn)，寧可用少了再粘也不能用過(guò)量。在噴漆的過(guò)程中要注意均勻，不然整體顏色會(huì)深淺不一。（2）建筑環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一在建筑模型中，除了單體建筑之外，環(huán)境的配置好壞，對(duì)整個(gè)建筑模型也起著至關(guān)重要的作用。環(huán)境的配置包括道路、綠化、路燈、車(chē)輛、水面和建筑小品等，體現(xiàn)著與建筑相關(guān)的人文主題。選擇

15、怎樣的材料制作出環(huán)境中的各種物體，以豐富多彩的形象展示原建筑設(shè)計(jì)中的整體構(gòu)思是至關(guān)重要的。在建筑中應(yīng)該根據(jù)制作建筑模型的目的，運(yùn)用藝術(shù)聯(lián)想去拓展適合的各種材料，以營(yíng)造出簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、逼真的藝術(shù)效果。 參考文獻(xiàn)：1. 鄭建啟，模型制作，武漢理工大學(xué)出版社 ，20012. 李虹坪，模型制作與實(shí)訓(xùn)，東方出版中心，2008.53. 李映彤，湯留泉, 建筑模型設(shè)計(jì)與制作, 中國(guó)輕工業(yè)出版社,20104. 俞英 韓挺 李勇, 產(chǎn)品設(shè)計(jì)模型表現(xiàn),上海人民美術(shù)出版社 ,2003 5.喬納森格蘭西 建筑藝術(shù) 旅游教育出版社 2010.8 致 謝 論文終于制作完成了，這意味這我的大學(xué)生活即將畫(huà)上句號(hào)了，心里有一種說(shuō)不出的情感。從論文的選題、資料的收集到論文的撰寫(xiě)編排整個(gè)過(guò)程中，老師和同學(xué)們都給了我很多的支持與幫助。 感謝畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師 ，郭老師多次詢問(wèn)研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開(kāi)拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。郭老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，給以終生受益無(wú)窮之道。對(duì)郭老師的感激之情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。 感謝設(shè)計(jì)藝術(shù)系系主任管老師，她在工作上的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍一直是我學(xué)習(xí)的榜樣；她循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。感謝她在畢業(yè)實(shí)踐中對(duì)我的幫助。感謝輔導(dǎo)員趙斌老師三年來(lái)給予我在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的幫助。讓在學(xué)業(yè)上有所提高，讓我在思想上有