大班優(yōu)秀主題教案我的一天

1、大班優(yōu)秀主題教案我的一天【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué) 會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖 畫等形式制作作息時(shí)間表。3、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的 興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教具：大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針），時(shí)鐘課件。 2、學(xué)具：小時(shí)鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動(dòng)的圖片每人一套，每人一套 作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、等。【教學(xué)過(guò)程】一、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)謝謝你小鬧鐘引出課題。 師：歌曲里小鬧鐘叫我們?cè)缭缙鸫踩ド蠈W(xué)，我們一起謝謝它吧！ 幼：謝謝你小鬧鐘！ 師：小朋友鐘表對(duì)我們的生活非常的重要，大家都離

2、不開(kāi)它的幫 助。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時(shí)候用鐘表，我們還在 什么時(shí)候看時(shí)間用鐘表？（幼兒發(fā)言：看時(shí)間去上班，看時(shí)間去開(kāi)會(huì)， 看時(shí)間去做飯 ）無(wú)論做什么事都要按一定的時(shí)間去做，如：小朋 友 7： 30 來(lái)幼兒園，你能 8:30 才到嗎？（幼兒發(fā)言：不能！）（評(píng)析： 富有感染力且貼近活動(dòng)內(nèi)容的音樂(lè)，把孩子立刻吸引到課堂上，教師 的提問(wèn)又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí) 興趣）二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)分時(shí)針、分針。 師：要遵守時(shí)間做事，我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下鐘表，今天，小朋友 都帶來(lái)了小鐘表。小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流 一下。（引發(fā)幼兒有

3、目的的觀察并產(chǎn)生了幼兒間的互動(dòng)）師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么？ 幼：（幼兒齊聲回答）有數(shù)字、針。 師：有哪些數(shù)字？幼：（幼兒齊聲回答） 1、2、3、4、5、6、7、8、9、 10、11、 12、 師：有幾根針？它們的長(zhǎng)短一樣嗎？粗細(xì)一樣嗎？（幼兒自由發(fā)言） 教師小結(jié)：鐘面上有小朋友說(shuō)的 12 個(gè)數(shù)字，有兩根針，它們都有自己 的名字，短的叫時(shí)針，長(zhǎng)的叫分針。請(qǐng)小朋友用自己的小手指一指哪 是時(shí)針？哪是分針？（幼兒操作，并學(xué)說(shuō)） （ 評(píng)析：通過(guò)自帶的小鐘表，讓每位幼兒都 能直觀形象且清晰地觀察時(shí)鐘，把時(shí)針、分針區(qū)分開(kāi)來(lái) ）三、通過(guò)演示課件時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的 運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基

4、礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。1、教師通過(guò)課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。 師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在 數(shù)字 12 的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏？好，比賽就要開(kāi)始了，預(yù) 備開(kāi)始！（教師操作課件）提問(wèn)：誰(shuí)跑的快？（分針）議論：分針 和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作。（分針跑一圈，時(shí)針走一格。）分針時(shí)針誰(shuí)會(huì)贏，（分針）小結(jié)： 長(zhǎng)針長(zhǎng)，短針短；長(zhǎng)針走得快，短針走得慢；長(zhǎng)針走一圈，短針走一 步。（評(píng)析：大屏幕上的課件把知識(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)到孩子們的眼睛里，通 過(guò)老師的反復(fù)演示課件時(shí)針、分針賽跑，讓幼兒明確了時(shí)針、分針的 運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。 ）2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。師：那

5、小朋友分針走一圈指到 12 上，時(shí)針指在幾上，就是幾點(diǎn)整。 分針指向 6，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間，就是半點(diǎn)。如：分針指向6，時(shí)針指向 3和 4 兩個(gè)數(shù)字之間，就是 3點(diǎn)半。（教師操作鐘表-請(qǐng)幼兒說(shuō)出是幾點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指向2, 時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。）師：今天小鐘表還給我們帶來(lái)了幾位小伙伴 一天的生活圖片我們來(lái)看一看吧 !（ 1）來(lái)小朋友看看兩位小伙伴是幾點(diǎn)起床穿衣服,洗臉?biāo)⒀赖哪?？?7:00 ）你能不能把你的小鐘表?yè)艿?7:00 呢？來(lái)試一下吧?。ㄐ∨笥?真棒！及時(shí)鼓勵(lì)）（ 2）看小朋友是幾點(diǎn)上學(xué)呢？小朋友撥一撥吧?。?3）小伙伴是幾點(diǎn)上課的（幼兒操作）（ 4）小伙伴是幾點(diǎn)做操的（幼兒操作

6、）（ 5）小伙伴是幾點(diǎn)吃午飯的（幼兒操作）（ 6）小伙伴是幾點(diǎn)課外活動(dòng)的呢？（幼兒操作）（7）小伙伴是幾點(diǎn)放學(xué)看電視的呢？（幼兒操作）（8）小伙伴是幾點(diǎn)睡覺(jué)的呢？（幼兒操作）師：這是小伙伴一天 的生活也是他一天的作息時(shí)間！那你能說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園的一天。幾 點(diǎn)鐘做什么事情嗎？小朋友和你的小伙伴講一講撥一撥你是幾點(diǎn)起床 上學(xué)然后正確地?fù)茜姳恚凑l(shuí)撥得又對(duì)又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息 時(shí)間。（評(píng)析：本環(huán)節(jié)幼兒的操作非常精彩，在和小伙伴講自己一天所 做的事情時(shí)，很自然的又去自己操作，在操作過(guò)程中又能互相合作與 學(xué)習(xí)。）四、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時(shí)間 表請(qǐng)幼兒用文字、圖畫及符號(hào)等

7、形式進(jìn)行表征活動(dòng)，用畫鐘表表示具 體時(shí)間。師：小朋友都知道你的一天幾點(diǎn)鐘所做的事，我們來(lái)做一份作息 時(shí)間表吧？來(lái)小朋友看老師制作的我的一天作息時(shí)間表。布置幼兒用 自己喜歡的形式記錄作息時(shí)間表（幼兒制作）五、幼兒制作欣賞與介紹。幼兒陸續(xù)畫完，相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表。師：小朋友制作的作息時(shí)間表真漂亮，小朋友之間相互介紹“我 的一天”作息時(shí)間表，小朋友作息時(shí)間表做好了你們可要珍惜時(shí)間， 遵守時(shí)間養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣吆。小朋友我們可以把制作好的作息 時(shí)間表貼在家里或者我們教室的作品區(qū)。我們要按作息時(shí)間去做事。（評(píng)析：本環(huán)節(jié)把此次活動(dòng)推向了高潮，幼兒通過(guò)自己制作作息 時(shí)間表并向小伙伴相互介紹，讓孩子自己用語(yǔ)言表述自己的作息時(shí)間 的同時(shí)，幼兒也會(huì)潛移默化地遵守時(shí)間養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣，加強(qiáng) 了幼兒的時(shí)間觀念，思想教育很到位。）【活動(dòng)反思】本節(jié)活動(dòng)課我們首先根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平精心設(shè)計(jì)， 活動(dòng)準(zhǔn)備充分，層次清楚。幼兒通過(guò)觀察、操作，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，能區(qū) 分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)了看整點(diǎn)、半點(diǎn)。并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用不同形式 制作自己的作息時(shí)間表，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的好習(xí)慣。在本節(jié)活動(dòng)的導(dǎo)課部分，我所選的音樂(lè)富有感染力且貼近活動(dòng)內(nèi) 容，把孩子立刻吸引到課堂上，教師的提問(wèn)又把幼兒