15、為了五美元的禮物

1、金積中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)課題15 為了五美元的禮物計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)主備人馬曉花教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇略讀課文，講的是十二歲的魯本用將近一年的時(shí)間為母親準(zhǔn)備禮物的故事，表達(dá)了對母親誠摯的愛。課文是按時(shí)間順序記敘的。作者用了一些表示季節(jié)，時(shí)間的詞語，使文章脈絡(luò)顯得更加清晰。如：“夏季來臨，學(xué)校就要放假了”“整整一個(gè)夏季”“時(shí)間過得真快，學(xué)校開學(xué)了”“明媚的春天終于來了”等。教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“幣，攥，紉，攬”4個(gè)生字，讀讀記記“維持生計(jì)，硬幣，攥著，縫紉，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，攬入，生計(jì)，懇切，遺棄，虔誠，奢望，期盼，夢寐以求，日夜操勞”等詞語。2引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟魯本對母親誠摯的愛。教育學(xué)生樹立

2、熱愛父母，長輩的精神品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)魯本對母親真摯的感情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘事件的寫作方法教具學(xué)具準(zhǔn)備小黑板，有關(guān)母子真情的文章、詩歌教學(xué)設(shè)計(jì)思路在閱讀中了解課文內(nèi)容。通過自讀自悟與交流合作體會(huì)課文蘊(yùn)含的深情。在自讀中感悟真情，在交流中內(nèi)化心靈的感動(dòng)，抓住時(shí)間詞語，了解課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。加強(qiáng)課內(nèi)外聯(lián)系，把課堂向課外延伸一輔助環(huán)節(jié)二先學(xué)后教一、板書課題二、齊讀課題三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“幣，攥，紉，攬”4個(gè)生字， “維持生計(jì)，硬幣，攥著，縫紉，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，攬入，生計(jì)，懇切，遺棄，虔誠，奢望，期盼，夢寐以求，日夜操勞”等詞語。2引導(dǎo)學(xué)生理解課文

3、內(nèi)容，感悟魯本對母親誠摯的愛。教育學(xué)生樹立熱愛父母，長輩的精神品質(zhì)。一、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1、想想：課文的主要內(nèi)容是一件什么事？2找出課文中寫魯本為母親準(zhǔn)備禮物這部分內(nèi)容。3按時(shí)間順序簡要說說：魯本是這樣為母親準(zhǔn)備禮物的？二、學(xué)生按照學(xué)習(xí)指導(dǎo)自學(xué)三、檢測 1、出示詞語：維持生計(jì)，硬幣，攥著，縫紉，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，攬 入，生計(jì)，懇切，遺棄，虔誠，奢望，期盼，夢寐以求，日夜操勞 2、說說：課文主要講了一件什么事？ 3、按時(shí)間順序簡要說說：魯本是怎樣為母親準(zhǔn)備禮物的？ （ 1）那天，他找回了兩個(gè)麻袋，換回了兩個(gè)五美分的硬幣。 （2）每天放學(xué)，做完家務(wù)事后，魯本就在小鎮(zhèn)的建筑工地上搜尋麻袋。（3）夏季來臨，學(xué)校

4、放假了，整整一個(gè)夏季，魯本除了做家務(wù)，始終沒忘記他心中的哪個(gè)秘密使命。（4）明媚的春天終于來了，魯本打開鐵罐，倒出所有硬幣，清點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)還差二十美分。他毫不猶豫地跑出家門，在天黑之前又找到了四個(gè)麻袋，換回了二十美分。（5）魯本跑回了家，抱著錢罐向商店跑去，買回了他夢寐以求的東西。魯本終于實(shí)現(xiàn)的心中的美好愿望。4.、出示問題： （1）、魯本籌足五美元用了多長時(shí)間？ （2）、從他找到兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠，換回了兩個(gè)五美分的硬幣“來看，魯本要撿多少個(gè)麻袋才能籌足五美元？ 5、哪些詞語寫出了魯本的辛苦和勞累，6、理解：課文中兩次寫到魯本想起父母為維持生計(jì)而辛苦操勞的內(nèi)容，特別是母親的家務(wù)事和對生活的期盼

5、。這是為什么？（這是魯本要給媽媽送禮物的感情基礎(chǔ)。表現(xiàn)出了魯本十分熱愛這個(gè)家，更熱愛為這個(gè)家日復(fù)一日地操勞的爸爸，媽媽。） 7、有感情的朗讀第2、9自然段，讀出魯本對父母的敬愛。 8、聯(lián)系生活實(shí)際，說說讀了這篇課文后自己的感受。四、有感情地朗讀課文。五、了解寫作順序 1、 魯本的禮物是按照怎樣的順序揭開的？ 2、小結(jié)：我們寫作文時(shí)可以像作者那樣先設(shè)計(jì)一個(gè)懸念，從而使自己的文章更能引起別人的閱讀興趣。六、談體會(huì)，說收獲。理解課題質(zhì)疑課題，舉手自由表達(dá)。讀讀，記記大致了解課文內(nèi)容。自讀課文，畫出本課要求會(huì)認(rèn)識的字，多讀幾遍，并畫出表示時(shí)間的語句。（十五分鐘后檢查交流，看誰說的好）指名讀，齊讀，理解

6、意思說一說理解的方法。自說 互說 小組說全班說用文中的詞句說明，找一找，畫一畫，相互讀一讀。自讀 互讀 指名讀 全班讀。先在小組里交流，再組織全班交流。自由讀，指名讀，后評議。畫出表示順序的詞，全班交流。先在小組里交流，再組織全班交流。指名先讀后注音。在小組中討論，選一人匯報(bào)，全班總結(jié)。先找出句子的主干，在下面劃上橫線，讀給大家聽一聽，評一評。把自己做過的事情寫下來，與同桌交流從題目入手激發(fā)學(xué)習(xí)新知。掃清學(xué)習(xí)障礙，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。搞清寫作順序。板書設(shè)計(jì) 15 為了五美元的禮物 心愿 -籌錢-買禮物 (辛苦 勞累 誤解) 愛作業(yè)設(shè)計(jì)一、給下列字注音 幣（ ） 攥（ ） 紉（ ） 攬（ ）2、 關(guān)聯(lián)詞填空 1、（ ）魯本沒有錢，（ ）他很想為母親買一件禮物。 2、（ ）魯本努力籌集錢，（ ）他最終實(shí)現(xiàn)了自己美好的愿望。 3、（ ）付出多少辛苦，魯本（ ）不放