下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、精編word文檔 下載可編輯以史為鑒,才能面向未來(lái)。中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利已經(jīng)過(guò)去7年了。勿忘歷史、面向未來(lái),始終是世界各國(guó)人民的共同心聲。不忘歷史,是為了更好地珍惜和平,勿忘國(guó)恥,是為了圓夢(mèng)中華。本文是勿忘歷史圓夢(mèng)中華講話稿,歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。大家好!“歷史的災(zāi)難無(wú)不以歷史的巨大進(jìn)步來(lái)補(bǔ)償”。只有我們一起來(lái)揭露侵略者的罪惡、叩問(wèn)冷漠者的良知、敲醒愚昧者的心靈。絕不允許無(wú)恥者別有用心地扭曲歷史,絕不允許屈辱的舊夢(mèng)再現(xiàn),絕不允許重蹈踐踏人權(quán)、褻瀆文明和破壞正義的覆轍。歷史教育的重要任務(wù)是培育和教化每一個(gè)公民對(duì)其國(guó)家、其歷史、其祖先、其民族具有認(rèn)同感、自尊感、尊嚴(yán)感、恥辱感,亦即形成“
2、國(guó)民意識(shí)”。歷史意識(shí)構(gòu)成國(guó)民意識(shí)和民族精神的核心內(nèi)容,事關(guān)走向世界的新世紀(jì)公民培育的大計(jì)。歷史認(rèn)知關(guān)系到國(guó)家利益和民族利益。學(xué)習(xí)歷史的意義主要有豐富自我、發(fā)展個(gè)性、減少失誤、加速成長(zhǎng)、承擔(dān)使命、自覺(jué)人生。在這個(gè)意義上,歷史學(xué)乃是一門塑造民族整體人格,表述民族自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我認(rèn)知的重要學(xué)術(shù),應(yīng)當(dāng)將“真”、“情”、“思”、“行”統(tǒng)為一個(gè)整體,這些都?xì)v久彌新地給人們以感染、啟示、鞭策和思考。然而,以往的寵兒如今卻失落了,史學(xué)危機(jī)的話題并非危言聳聽(tīng),歷史教育的延誤、式微和墮落的困境令人揪心,我愿與大家一樣為之關(guān)注、探索和。我試圖讓歷史教育不再尷尬,不再窘迫,不再令人藐視,于是從彷徨到吶喊、困惑
3、到醒悟;從疑惑到求索。我力求讓歷史能夠成為滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的補(bǔ)品,讓學(xué)生在成長(zhǎng)中通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)而喚醒自己,認(rèn)識(shí)自己,張揚(yáng)自己,營(yíng)造一個(gè)有血有肉、情理交融特別是有獨(dú)立人格的“人”。由此,我有了執(zhí)著的信念要從四十歲重新開(kāi)始,克服松懈、安逸或畏難心理,力爭(zhēng)做個(gè)“有思想”的歷史教師,立志要把課上出味道來(lái),教出歷史的深沉、寬厚與博大,盡情展現(xiàn)其寬闊、生動(dòng)和精彩,發(fā)掘真善美的內(nèi)涵“生于憂患,死于安樂(lè)”。人人都是從昨天走到今天,又從今天走向明天。任千古風(fēng)流人物,無(wú)一例外都成為匆匆的世間過(guò)客。對(duì)歷史不斷觸摸和反思的過(guò)程,就是文化沉淀的過(guò)程。歷史是永不間斷的時(shí)間長(zhǎng)流,人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中感知的只是這一發(fā)展長(zhǎng)河中的一段,多少
4、興亡盛衰,喚起人們對(duì)星轉(zhuǎn)斗移、物似人非的感嘆,從那些已經(jīng)消失的人和事中,正是司馬遷所說(shuō)的“述往事,思來(lái)者”。歷史,將會(huì)給你一個(gè)制高點(diǎn)。歷史有兩種歷史,一種是客觀的歷史,一種是記憶中的歷史??陀^歷史早已看不見(jiàn)了,但記憶中的歷史還在,我們可以隨時(shí)攝取,隨時(shí)揣摩,可以感悟,可以反芻,這對(duì)人類現(xiàn)在、未來(lái)的發(fā)展,未嘗不無(wú)益處。叩問(wèn)歷史,掩卷太息!這種情結(jié)不僅僅是簡(jiǎn)單的懷舊。歷史消失的只是時(shí)間,永不消失的卻是后人對(duì)千秋人事的緬懷。時(shí)光的流逝也許會(huì)磨滅人們心頭的許多記憶,但充滿著“血與火”的往事歷歷在目,警示人們永遠(yuǎn)引以為戒。論語(yǔ)曾告誡“人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂?!惫畔ED哲人說(shuō)“人不能兩次踏進(jìn)同一條河里”,不就是從昔日的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中時(shí)刻照看著這后視鏡緩緩向前跋涉描述與記錄,回憶與解讀,是人
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025屆湖北省廣水一中等重點(diǎn)高中聯(lián)考協(xié)作體高三下學(xué)期3月抽測(cè)化學(xué)試題含解析
- 2025屆廣東省廣州市番禺區(qū)廣東第二師范學(xué)院番禺附中高三下學(xué)期化學(xué)試題開(kāi)學(xué)考試卷含解析
- 2025屆福建省云霄立人學(xué)校高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試化學(xué)試題試卷版含答案含解析
- 人教版(部編)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題及答案(含兩套題)
- 統(tǒng)編版 選必1 第二單元 第5課 中國(guó)古代官員的選拔與管理 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 綱要上第28課 中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開(kāi)辟與發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 5 我愛(ài)我們班 教案 -2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 大學(xué)生使用電腦情況調(diào)查報(bào)告
- 青島版(2019)第三冊(cè) 第二單元 第7課 循環(huán)語(yǔ)句教學(xué)設(shè)計(jì)
- 行政單位財(cái)務(wù)管理的問(wèn)題及合理化建議
- 第一章 旅游資源概述
- 【課件】第六單元碳和碳的氧化物+新版教材單元分析-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)
- 從洞見(jiàn)到生意阿里健康消費(fèi)趨勢(shì)報(bào)告
- 2024江西科技版 三年級(jí)下冊(cè) 第6課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)習(xí)單
- Unit2 Different families Part A Lets learn (教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)
- 1.4給植物畫張“像”課件-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版
- 飛機(jī)儀電與飛控系統(tǒng)原理智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年中國(guó)人民解放軍海軍航空大學(xué)
- 學(xué)習(xí)強(qiáng)安應(yīng)急第一響應(yīng)人理論考試答案
- 2024年時(shí)政考題及答案(200題)
- 提高壓瘡預(yù)防措施的落實(shí)率
- 美國(guó)RAZ分級(jí)讀物目錄整理
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論