拓寬實(shí)踐渠道弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性

1、拓寬實(shí)踐渠道弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性特征碼標(biāo)簽:特征碼拓寬實(shí)踐渠道弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性馬文華（山東省棲霞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）摘 要：課程是一種對(duì)話，生活是一本教科書，參與是兒童的權(quán)利，兒童是學(xué)習(xí)的主體、并在實(shí)踐中成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：感受；體驗(yàn)；親近自然；成就感；生活實(shí)踐多年來，我一直致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性與綜合性，注重在生活中感悟，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，漸漸形成了課程是一種對(duì)話生活是一本教科書參與是兒童的權(quán)利兒童是學(xué)習(xí)的主體在實(shí)踐中成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中，我更多考慮的是如何更大程度地利用現(xiàn)有的資源，充分滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與主動(dòng)探究的精神，具體形成了以下幾方面的經(jīng)驗(yàn)。一、充分利用地域優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在參

2、觀訪問中感受家鄉(xiāng)的可愛讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感是我義不容辭的教育義務(wù)。我們棲霞是煙臺(tái)市唯一一個(gè)內(nèi)陸縣市，人稱膠東屋脊,不僅山川秀麗，自然景觀值得觀賞，而且被譽(yù)為中國(guó)蘋果第一市,同時(shí)還是道教名人丘處機(jī)的故鄉(xiāng)，有中國(guó)最大的地主莊園牟氏莊園和濱都宮等旅游景點(diǎn)?？梢哉f，在地域文化上有很大的挖掘潛能。在實(shí)踐活動(dòng)的研究上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題活動(dòng)可愛的家鄉(xiāng),下設(shè)四個(gè)子課題：中國(guó)蘋果第一市中國(guó)民間小故宮牟氏莊園天然氧吧牙山歡樂農(nóng)家。學(xué)生在調(diào)查訪問體驗(yàn)中，積極地深入農(nóng)家，做一天小果農(nóng)，感受農(nóng)民的辛苦，了解蘋果的栽培與管理、農(nóng)民的收入與快樂，親身到蛇窩果品交易市場(chǎng)，親眼目睹來自各地的收購人員對(duì)棲霞

3、蘋果的贊嘆與需求，還能給果農(nóng)與政府提出可利用的建議呢！從中孩子們感受到家鄉(xiāng)的自然景觀與蓬勃向上，學(xué)生身為棲霞小市民的自豪之情油然而生。二、觀賞自然景觀，讓孩子們?cè)谕尜p與創(chuàng)造中親近自然春夏秋冬，交替變換，大自然真是一部奇妙的天書。在實(shí)踐活動(dòng)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生去讀懂大自然的語言，如，當(dāng)金色秋天來臨之際，五彩斑斕、形態(tài)各異的樹葉吸引了我的視線，我組織活動(dòng)去認(rèn)識(shí)它們的名稱，用孩童的語言去描繪它的顏色和形狀，再把形態(tài)各異的樹葉匯集起來拼成一幅美麗的圖畫，講給家長(zhǎng)和同學(xué)聽；在尋找四季腳步這一專題研究中，學(xué)生分組到大自然中去尋找各個(gè)季節(jié)的足跡，()到廣闊的書海中查閱贊美各個(gè)季節(jié)的詩句，用自己的心去感悟春、夏

4、、秋、冬，用自己的筆繪畫一年四季。三、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活實(shí)踐是一本最好的教科書在生活中體驗(yàn)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，是我一貫倡導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)方式。學(xué)生在實(shí)踐中感受到生活的樂趣，體驗(yàn)到成功的喜悅后，往往會(huì)樂此不疲。比如，在我與大蒜同成長(zhǎng)這一作業(yè)的設(shè)計(jì)中，我力求走進(jìn)生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，讓學(xué)生在日常生活中得以自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作的意識(shí)。在實(shí)踐的過程中，我要求學(xué)生每天用心去觀察，去發(fā)現(xiàn)水生大蒜的變化及生長(zhǎng)過程，對(duì)培育蒜苗的每一步驟和管理方法要記得清楚具體，對(duì)蒜苗在每個(gè)階段中生長(zhǎng)形態(tài)的描寫要真實(shí)而確切。這些都要求以日記的形式出現(xiàn)，要有觀察就有記錄，日期要記清。在這

5、一過程中了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物的方法。最后根據(jù)觀察記錄整理成日記。實(shí)踐作業(yè)以日記的形式展示出培育蒜苗的全過程。在這一活動(dòng)中，學(xué)生不僅觀察得細(xì)致，而且把觀察到的進(jìn)行了形象的比喻，閉上眼睛，感覺眼前真的出現(xiàn)了一片綠色的齊刷刷的小竹林，是那么蔥郁，那么茂盛?？粗鴮W(xué)生的作業(yè)，我內(nèi)心充滿了激動(dòng)。由此可見，要多給孩子一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；多給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；多給孩子一些空間，讓他們自主去發(fā)展。四、興趣是最好的老師，讓孩子們帶著問號(hào)在興趣領(lǐng)域中遨游我們家最近買了一臺(tái)飲水機(jī)。我每天都喝純凈水。我們家安了一臺(tái)凈化器。哎，你以為桶裝水比自來水好嗎？報(bào)紙上經(jīng)常報(bào)道市場(chǎng)上假冒偽劣的

6、桶裝水太多，我們到底應(yīng)該喝哪種水呢？你們家一桶水幾天能喝完，過了期怎么辦？課間，聽到學(xué)生對(duì)自己生活的關(guān)注、對(duì)周圍事物的好奇，我感到欣慰，我針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行一次探究活動(dòng)吧！我的建議得到了大家的響應(yīng)。于是，針對(duì)水，大家提出了自己感興趣的問題，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步思考：怎樣解決這些問題，大家根據(jù)自己的興趣確定下自己的小組。其實(shí)，我的許多小課題都是從學(xué)生感興趣的事物中產(chǎn)生的，比如，體驗(yàn)篇中的手的本領(lǐng)大勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富電視與童話伴隨我成長(zhǎng)等。與語文學(xué)科進(jìn)行整合后，語文學(xué)習(xí)的拓展延伸為學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)搭建了發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，學(xué)生感興趣的小課題也使我收獲了許多驚喜。比如，學(xué)習(xí)完趙州橋后，學(xué)生對(duì)橋梁建筑感興趣，我便圍

7、繞橋梁建筑開展了一次研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師、家長(zhǎng)與孩子們一起查找資料，請(qǐng)教專家，忙得不亦樂乎；學(xué)習(xí)了課文烏塔后，學(xué)生對(duì)國(guó)外的同齡人的生活方式與學(xué)習(xí)情況產(chǎn)生了興致，我便開展了中外兒童之比較的研究；在學(xué)習(xí)完長(zhǎng)城后，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的環(huán)保問題憂心忡忡，我便開展了保護(hù)長(zhǎng)城的行動(dòng)計(jì)劃，大家通過上網(wǎng)、請(qǐng)教熟悉的專家、集思廣益等方法，寫出了一份份調(diào)查報(bào)告，有的還給長(zhǎng)城管理委員會(huì)寫了信。在此過程中，我力爭(zhēng)使活動(dòng)情趣化，有力地開闊了學(xué)生的視野，發(fā)展了他們的觀察力、想象力，鍛煉了語文表達(dá)能力，同時(shí)還培養(yǎng)了勤學(xué)好問、自主探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。同時(shí)，我明顯地感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)精神更加飽滿：每個(gè)學(xué)生又多了一個(gè)展示自我的好機(jī)會(huì)。廣大學(xué)生能夠在自己喜歡的活動(dòng)中享受成功的體驗(yàn)與快樂，感受到自身的價(jià)值，使個(gè)性得以張揚(yáng)。這使我深深地認(rèn)識(shí)到：探究活動(dòng)是科學(xué)學(xué)習(xí)的有效途徑，這其中，自主是關(guān)鍵，合作是保證。如今，學(xué)生已普遍有了問題意識(shí)，小組合作探究已初具規(guī)模，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神深入人心。參考文獻(xiàn)：1陶海林。小學(xué)教師綜合實(shí)踐活