角的初步認(rèn)識(shí)、連加、連減 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè))

1、角的初步認(rèn)識(shí)、連加、連減 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)) 科目：數(shù)學(xué)第課執(zhí)教時(shí)間：2011年月日課題角的初步認(rèn)識(shí)編寫(xiě)者：李鋒教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道有關(guān)角的一些知識(shí)。能正確辨別角，知道角的各部分名稱。能用尺子正確畫(huà)角。2、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)會(huì)知識(shí)、用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)解決策略的多樣性和探索性。注重分層教學(xué)，發(fā)揮分層教學(xué)的重要作用。4、讓學(xué)生感受解決問(wèn)題的不同方法，體驗(yàn)成功的喜悅，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的的信心。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱。教學(xué)難點(diǎn)：能用尺子正確的畫(huà)角。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、三角板教學(xué)過(guò)程一、欣賞圖片引出角二、探究新知1、看一看在日常生活中，我們能看到很多

2、的角，三角板有三個(gè)角，（指兩條邊夾一個(gè)角，畫(huà)弧）剪子的兩片刀口形成一個(gè)角（指）凳子的每?jī)筛緱l形成一個(gè)角（指）。指一指，在下面這些圖形中哪部分是角。（出示吸管、水龍頭）在生活中只要你留意，可以看到很多的角。請(qǐng)你想想，說(shuō)說(shuō)，你看到過(guò)哪些是角。2、摸一摸同學(xué)們請(qǐng)你們摸一摸三角板上的一個(gè)角，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們你們說(shuō)的很對(duì)，每個(gè)角都有一個(gè)尖尖的點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫頂點(diǎn)；還有兩條直直的邊。板書(shū)：邊頂點(diǎn)邊3、做一做在你們的手里都有兩根硬紙條，下面請(qǐng)同學(xué)們用這兩根硬紙做出一個(gè)角，做好后摸一摸它的邊和頂點(diǎn)。老師也做了一個(gè)角（1），下面請(qǐng)和老師一起轉(zhuǎn)動(dòng)這條邊，看看這個(gè)角（2）和剛才的角比較有了哪些不同？再這樣轉(zhuǎn)呢

3、（3）？你自己來(lái)做一做。你們的小手真靈巧，做出了那么多的角。下面老師還要考考大家：在你們每個(gè)人的桌子上都有一張紙（各種形狀），請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，用你們靈巧的手來(lái)折出一個(gè)角。學(xué)生展示自己折出的角，貼到黑板上，并指出這些角的頂點(diǎn)和邊。生和老師一起說(shuō)角的各部分名稱。我們認(rèn)識(shí)了角，也做出了各種各樣的角，下面我們一起來(lái)把這些角畫(huà)到紙上好嗎？比一比看誰(shuí)畫(huà)的最好。學(xué)生用自己喜歡的方法畫(huà)角。（描、印、畫(huà)）同學(xué)們的方法真多，畫(huà)的也很好，老師也想和你們比一比。（師板演畫(huà)角）你們想學(xué)習(xí)老師的方法嗎？回顧畫(huà)角的方法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們剛才是怎么畫(huà)角的？強(qiáng)調(diào)：先點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再?gòu)倪@一點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫(huà)兩條線就畫(huà)成一個(gè)角。生

4、用老師的方法再畫(huà)角。（畫(huà)大小不同的幾個(gè)角）三、鞏固練習(xí)1、1、完成P40頁(yè)的1、2、題。2、下面的兩個(gè)角，哪個(gè)角大？哪個(gè)角??？討論：角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，只要看兩條邊張開(kāi)的程度，張開(kāi)的大，角就大，張開(kāi)的小，角就小3、在下面的圖形中各有幾個(gè)角？4、創(chuàng)作畫(huà)。教師出示用角創(chuàng)作的畫(huà)，問(wèn)：這些圖畫(huà)美嗎？美在哪兒？你們能用角創(chuàng)作出這樣美麗的圖案嗎？試試看。5、學(xué)生創(chuàng)作畫(huà)。修改意見(jiàn)：備注科目：數(shù)學(xué)第課執(zhí)教時(shí)間：2011年月日課題連加、連減編寫(xiě)者：李鋒教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)際生活情境中使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加連減式題的方法，計(jì)算時(shí)能用口算的要用口算。2、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，提高學(xué)生的口算能力，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知

5、識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、在具體的問(wèn)題情境中激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：用豎式計(jì)算連加連減式題的方法，計(jì)算時(shí)能用口算的要用口算。教學(xué)難點(diǎn)：用豎式計(jì)算連加連減式題的方法，計(jì)算時(shí)能用口算的要用口算。教學(xué)準(zhǔn)備：算術(shù)卡片、課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)質(zhì)疑金色的秋天來(lái)到了，秋姑娘想給森林里的小動(dòng)物們發(fā)電報(bào)，催它們快點(diǎn)收集食物，準(zhǔn)備過(guò)冬（出示口算卡片）誰(shuí)能把電報(bào)發(fā)得又快又準(zhǔn)？生讀題說(shuō)結(jié)果：13-5=18+7=86-4=64-40=（說(shuō)出計(jì)算方法）9+4+3=14-5-4=8+7+3=7+4+6=二、探索交流解決問(wèn)題1小松鼠一家首先接到電報(bào)，就立即

6、行動(dòng)起來(lái)了，忙著收集松果（出示圖文并茂的情境圖）1）你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？師板書(shū)：松鼠爸爸收集34個(gè)松果松鼠媽媽收集28個(gè)松果小松鼠收集23個(gè)松果2）你能提出什么問(wèn)題？師結(jié)合學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)當(dāng)學(xué)生提出“松鼠一家一共收集了多少個(gè)松果？”時(shí)貼出問(wèn)題卡片2探究交流：1）三個(gè)數(shù)相加該怎樣計(jì)算呢？先自己想一想，把方法寫(xiě)在練習(xí)本上。2）小組合作交流3）指生匯報(bào)交流：（到黑板板演，并講解計(jì)算過(guò)程）2862+34+2362852828+343462+23+238585師：同學(xué)們有三種計(jì)算方法，第一中象平房，第二種象樓房，第三種象一座小塔，你喜歡哪一種呢？3收集了這么多的松果。小松鼠一家真高興呀，瞧它們又忙著往洞里搬運(yùn)松果了。出示信息條爸爸運(yùn)走29個(gè)，媽媽運(yùn)走27個(gè)剩下的要小松鼠來(lái)運(yùn)，這可愁壞了小松鼠，我們快幫它算一算吧！1）生獨(dú)立解決問(wèn)題2）獨(dú)立計(jì)算，如果有困難請(qǐng)身邊的伙伴幫助3）指生板演計(jì)算方法并講解計(jì)算過(guò)程。4）你喜歡哪種方法？4師生小結(jié)比較不同，小結(jié)方法新課標(biāo)第一網(wǎng)三、實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)在，小松鼠可高興了，坐在家里吃起松果來(lái)，它的松果上還藏著有趣的知識(shí)呢！48+25+1