清平樂黃庭堅ly

1、清清平平樂樂黃黃庭庭堅堅黃庭堅（黃庭堅（1045-11051045-1105），），字字魯直魯直，號，號山谷道人山谷道人。江西修水人，出生于詩江西修水人，出生于詩書之家，自幼縱覽六藝，書之家，自幼縱覽六藝，博學(xué)多聞，治平年間中博學(xué)多聞，治平年間中進士。進士。“蘇門四學(xué)士蘇門四學(xué)士”之一。政治上與蘇共進之一。政治上與蘇共進共退，屢遭貶謫。共退，屢遭貶謫。詩與蘇軾并稱詩與蘇軾并稱“蘇黃蘇黃”，追求追求奇拗詩風(fēng)奇拗詩風(fēng)，開創(chuàng)，開創(chuàng)江江西詩派西詩派，影響很大。，影響很大。詞與詞與秦觀秦觀齊名，詞齊名，詞風(fēng)流豪邁風(fēng)流豪邁，較接近蘇軾。，較接近蘇軾。晁補之云：晁補之云：“魯直間作小詞固高妙，然不是當(dāng)魯直間

2、作小詞固高妙，然不是當(dāng)行家語，自是著腔子唱好詩。行家語，自是著腔子唱好詩?！庇纫詴槭浪亍橛纫詴槭浪?。為“宋四家（宋四家（蘇軾、米芾、蘇軾、米芾、蔡襄、黃庭堅蔡襄、黃庭堅 ）”之一，是宋書尚意的重要人之一，是宋書尚意的重要人物。蘇書尚天趣，黃書尚韻味；黃書結(jié)體而取物。蘇書尚天趣，黃書尚韻味；黃書結(jié)體而取縱勢。與蘇軾一起將宋代書法的人文氣推向高縱勢。與蘇軾一起將宋代書法的人文氣推向高峰。黃庭堅書法的最大特點是重峰。黃庭堅書法的最大特點是重“韻韻”，持重，持重風(fēng)度，寫來疏朗有致，如朗月清風(fēng)，書韻自高。風(fēng)度，寫來疏朗有致，如朗月清風(fēng)，書韻自高。蘇蘇軾軾書書法法作作品品米芾書法作品米芾書法

3、作品蔡蔡襄襄書書法法作作品品黃庭堅書法作品黃庭堅書法作品黃庭堅的書法作品選黃庭堅的書法作品選清平樂清平樂黃庭堅黃庭堅春歸何處春歸何處, ,寂寞無行路。若有人知春寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知春無蹤跡誰知, ,除非問取黃鸝。百囀除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)吹過薔薇。無人能解，因風(fēng)吹過薔薇。 寫作背景：寫作背景： 因新黨重新執(zhí)政，作者政見偏于保守，因新黨重新執(zhí)政，作者政見偏于保守，晚年屢遭貶謫，死于西南荒僻的貶所。晚年屢遭貶謫，死于西南荒僻的貶所。這首詞寫于被貶之時，詞人借這首詞寫于被貶之時，詞人借傷春悼傷春悼春春來抒寫來抒寫暮年無為暮年無為的感慨。

4、的感慨。 此為此為惜春惜春之作。詞中以清新細膩的語言，之作。詞中以清新細膩的語言，表現(xiàn)了詞人對表現(xiàn)了詞人對美好春光的珍惜與熱愛，抒美好春光的珍惜與熱愛，抒寫了作者對美好事物的執(zhí)著和追求。寫了作者對美好事物的執(zhí)著和追求。此詞賦予抽象的春以此詞賦予抽象的春以具體的人具體的人的特征。詞人因春天的消逝而的特征。詞人因春天的消逝而感到寂寞，感到無處覓得安慰，感到寂寞，感到無處覓得安慰，象失去了親人似的。這樣通過象失去了親人似的。這樣通過詞人的主觀感受，反映出詞人的主觀感受，反映出春天春天的可愛和春去的可惜的可愛和春去的可惜，給讀者，給讀者以強烈的感染。以強烈的感染。 春歸何處，寂寞無行路。春歸何處，寂寞

5、無行路。此詞高妙處，在于它用此詞高妙處，在于它用曲筆曲筆渲染渲染，跌宕起伏，饒有變化跌宕起伏，饒有變化。故先是一轉(zhuǎn)，希望有人知道故先是一轉(zhuǎn)，希望有人知道春天的去處，喚她回來，與春天的去處，喚她回來，與她同住。這種奇想，表現(xiàn)出她同住。這種奇想，表現(xiàn)出詞人對詞人對美好事物的執(zhí)著和追美好事物的執(zhí)著和追求。求。 若有人知春去處，喚取歸來同住。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。 下片再轉(zhuǎn)。詞人從幻想中回下片再轉(zhuǎn)。詞人從幻想中回到現(xiàn)實世界里來，察覺到無到現(xiàn)實世界里來，察覺到無人懂得春天的去向，春天不人懂得春天的去向，春天不可能被喚回來。但詞人仍存可能被喚

6、回來。但詞人仍存一線希望，希望黃鸝能知道一線希望，希望黃鸝能知道春天的蹤跡。這樣，詞人又春天的蹤跡。這樣，詞人又跌入幻覺的藝術(shù)境界里去了。跌入幻覺的藝術(shù)境界里去了。百囀無人能解，因風(fēng)吹過薔薇。百囀無人能解，因風(fēng)吹過薔薇。寫黃鸝不住地啼叫著。它宛轉(zhuǎn)的啼寫黃鸝不住地啼叫著。它宛轉(zhuǎn)的啼聲，打破了周圍的寂靜。但詞人從聲，打破了周圍的寂靜。但詞人從中仍得不到解答，心頭的寂寞感更中仍得不到解答，心頭的寂寞感更加重了。只見黃鸝趁著風(fēng)勢飛過薔加重了。只見黃鸝趁著風(fēng)勢飛過薔薇花叢。薔薇花開，說明夏已來臨。薇花叢。薔薇花開，說明夏已來臨。詞人才終于清醒地意識到：春天確詞人才終于清醒地意識到：春天確乎是回不來了。乎

7、是回不來了。 此詞為表現(xiàn)此詞為表現(xiàn)惜春、戀春惜春、戀春情懷的佳作。情懷的佳作。作者在近乎口語的質(zhì)樸語言中，寄寓作者在近乎口語的質(zhì)樸語言中，寄寓了深重的感情。全詞的了深重的感情。全詞的構(gòu)思構(gòu)思十分精妙：十分精妙：作者不知春歸何處，一心要向別人請作者不知春歸何處，一心要向別人請教；無人能知時，又向鳥兒請教。問教；無人能知時，又向鳥兒請教。問人人無語，問鳥鳥百囀，似乎大有希人人無語，問鳥鳥百囀，似乎大有希望，然而詞人自己又無法理解，這比望，然而詞人自己又無法理解，這比有問無答更可嘆。最后，鳥兒連有問無答更可嘆。最后，鳥兒連“話話”都不都不“說說”，翻身飛走。在這番妙趣，翻身飛走。在這番妙趣橫生的抒寫

8、中，作者的惜春之情躍然橫生的抒寫中，作者的惜春之情躍然紙上，呼之欲出。紙上，呼之欲出。結(jié)合全詞分析所使用的層深手法。結(jié)合全詞分析所使用的層深手法。 春歸無行路春歸無行路（寂寞傷春）（寂寞傷春）若有人若有人知知（假設(shè)希望）（假設(shè)希望）春無蹤跡春無蹤跡（更加（更加失望）失望）問取黃鸝問取黃鸝（最后希望）（最后希望）無人能解無人能解（徹底絕望）。（徹底絕望）。覓春思春覓春思春傷春之情層層深化。傷春之情層層深化。 這首作品寫春，運用的最明顯的修辭手法是什么？這首作品寫春，運用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。試分析這種手法使用的妙處。 擬人擬人（或比擬）；（或比擬）；將春天將春天“人格化人格化”，幻想其去處，幻想其去處，喚其歸來同住，最終難見其蹤影，將喚其歸來同住，最終難見其蹤影，將自然季節(jié)描寫得自然季節(jié)描寫得生動活潑生動活潑。表達了詞人表達了