健美操教與學的文化創(chuàng)新

1、健美操教與學的文化創(chuàng)新摘要：隨著現(xiàn)代經(jīng)濟水平的提高，人們對身體健康的重視也不斷提高。作為現(xiàn)代人們休閑健身的重要方式，健美操已經(jīng)深入到人們的日常生活當中。同時健美操作為高校體育教學中的重要內(nèi)容，其教學模式與教學方式對健美操教學質(zhì)量有著重要的影響。文中就健美操教與學的文化創(chuàng)新進行了簡要論述。關(guān)鍵詞：健美操； 教與學；文化創(chuàng)新引言健美操是目前人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷慕∩硇问?，同時其也是學校體育教學中的重要學習內(nèi)容之一。由于傳統(tǒng)健美操對學習健美操學生的身體柔韌性、彈跳性要求較高，所以其學習的最佳時間是在青少年即開始進行教學，如何突破健美操學習者的年齡限制。針對不同學生的實際情況進行教學模式、教學文化的創(chuàng)新

2、，以此為學生深刻領(lǐng)會健美操學習的要點、掌握健美操的文化精髓奠定基礎(chǔ)【1】。健美操是目前學校體育項目中新興的項目，而且健美操教學內(nèi)容具體開放性、自由性、選擇多樣性等特點，所以在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面，具有其他教學形式和教學內(nèi)容所無法比擬的積極作用，而文化創(chuàng)新的最終目的就是培養(yǎng)學生的能力創(chuàng)新 【2】。所以，要求健美操教師在健美操教學中不但要傳授健美操的相關(guān)知識，還要對學生進行文化創(chuàng)新，提高學生的創(chuàng)新能力。1健美操教學目的分析當前國內(nèi)的健美操教學，重點是在動作編排和撰寫，提高人們的技能和體能，并提高人民群眾的身體健身和其他物理和化學的東西方面，但忽略了教學和訓練健美操，同步發(fā)展人民群眾的情緒，責任，藝

3、術(shù)及其他的精神和文化內(nèi)涵。健美操是一個重要形式，現(xiàn)代舞，健美操已成為一個日常鍛煉，經(jīng)常在舞蹈表演中使用，特別是一個很高的審美價值和健身價值。對于學習者的各種健美操。教學目的和目標是不相同，健美操教學內(nèi)容和教學有一定的差異。對于日常?健身與健美操的人群，他們的行動標準要求不高的程度，只需要通過健美操鍛煉功能的實現(xiàn)【3】。因此，它的目的是要了解基本的健美操的教學，可以掌握的基本動作，可以學習健美操的基本集行使。學校的教學健美操，教學目標需要在健美操學生的形式聽到表演和熱愛舞蹈和習慣，并因此其教學的學生奠定了堅實的基礎(chǔ)的需要，要求參與者將標準動作，以發(fā)展其善舞的習慣，學生和文化創(chuàng)新。所謂教育是通過健

4、美操的有氧體操，音樂，舞蹈三位一體的體育文化和理念，提高教育過程中的人類身體和精神狀態(tài)的質(zhì)量傳輸。其核心是健美操的文化底蘊，以實現(xiàn)健康教育的宗旨。這是教育的本質(zhì)，健美操。 健康是指以健身和健康。這是健美操的教育和以傳授技術(shù)為主的健美操教學之間的本質(zhì)區(qū)別。地方教育，包括教育教學，培養(yǎng)，鍛煉和競爭的健美操健美操，它在逐步的文化滲透的過程中特別強調(diào)，為了通過健美操文化，培養(yǎng)人文素質(zhì)和科學的人才健美操的精神。因此，未來的教育健美操健身或只是要授予在健美操教學的解放奪標的傳統(tǒng)技能，我們必須建立在健美操，健美操文化體系建設(shè)的基礎(chǔ)理論體系的人文和科學教育的融合。這加強健美操學科，人文和科學發(fā)展的健美操人才的

5、精神，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義2 健美操的教與學的模式創(chuàng)新2.1教學目標的舞臺表演和創(chuàng)新的教學模式分析作為舞臺表演，表演健美操，需要有到位的同時的行動的行動標準，把握好，給人以美感。因此，對于這部分，其教學的教學目標應(yīng)著眼于基本動作訓練，舞蹈訓練，感覺內(nèi)容，教學方法應(yīng)該用于教學。2.2健身需求的教學目標，教學創(chuàng)新現(xiàn)代健美操教學的健身要求的教學目標，教學模式應(yīng)進行必要的創(chuàng)新，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的掌握健美操的本質(zhì)在舞蹈，健美操要戰(zhàn)勝自己的感情，對自己滿意，物理和心理健康，達到有氧運動的目的 【4】。3健美操教與學的文化創(chuàng)新健美操是精神文明的發(fā)展，作為一個社會和文化現(xiàn)象的出現(xiàn)后的人，所以我

6、們認為，教學不僅是健美操運動，教技術(shù)，而是一個充滿現(xiàn)代文化遺產(chǎn)的美容。教師在教學過程中中，用身體語言來顯示他們的健康和美麗。教師的身體語言，是一個簡單的動作組合，靈活的運動，伸展性，強度，復雜性，行動的連續(xù)性主要是創(chuàng)新。的性能和獨特的想法的程度，取決于教師的主導作用和學生主體作用的發(fā)揮，并在其創(chuàng)新文化方面的情感體驗，主要體現(xiàn)在受教育者的學習創(chuàng)造一個美國思維的綜合方式，對美的追求，對美的贊賞。3.1創(chuàng)造美。創(chuàng)造美，是僅次于美國獲得美國的升華【5】。當人們知道如何欣賞美，去追求，僅次于美國，不會停止，但情況會根據(jù)自己的需要創(chuàng)建自己的美國之美，并會因此付諸行動。健美操是一個美麗的文化，其各個組成部分

7、是美容和團結(jié)的體現(xiàn)。集體行動的不同情況，主要是指的組成，以及他們的身體和精神狀態(tài)。編排的集體行動，因為男性和女性中的物理結(jié)構(gòu)和物理差異采取健美操訓練內(nèi)容肯定是不同的。如男性主要是胸部，肩膀，腰部，身體運動，而女性則主要反映在三圍的形狀。撰寫健美操運動的人員組成混合小組，我們應(yīng)該采取考慮的的生理特點男性和女性，在一個需要體現(xiàn)男子陽剛之美的操作設(shè)置，但也揭示女性的陰柔之美，使兩個可以被通過健美操訪問健身和健康中心的作用。個人，主要是基于對個人的生理和心理的差異，通過有針對性的個體身心彌補薄弱部位的舞蹈編排的舞蹈編排。創(chuàng)造美是健美操教學的最終目標，并作為指導，引導學生欣賞美和追求美【6】。3.2對美

8、的追求。對美的追求是得到美國的一種手段。后學生學會審美，自己過去的美，勢必被丟棄，那么美國追求自己的心意。美國這種美是美麗的身體，是美國的思想，是健康的，并通過觀察動作和節(jié)奏的健美操獲得美國學習。因此，在健美操教學過程中，體育教師應(yīng)該有正確的健美操來幫助學生追求健美操運動的特點，體現(xiàn)了一種基于健康的關(guān)鍵，法律的命運舞蹈，作為核心力量和諧之美。技術(shù)動作是一種教育手段，而不是教育的最終目的。健美操的教育，最終目的就是通過健美操，尋找更多的方法和了解美國，美國，設(shè)立在美國，對美的追求。和改變?nèi)藗兊纳罘绞胶土晳T，從而使自己的身體和心理活動，更接近美國和滿足美國的要求。3.3欣賞的美麗。健美操教學中，

9、形成通過體育運動，使學生得到美國。學會欣賞美是一個先決條件獲得美國。我們必須知道如何欣賞美麗的美國內(nèi)容。健美操是美國的健康，武力，舞蹈，法律，和諧之美。這種和諧是美國的健美操，舞蹈，加上力的效果，與法的美國健康所顯示的節(jié)奏相結(jié)合。 因此，在健美操教學的過程中，行動應(yīng)該是一個由教師和教學內(nèi)容的示范，讓學生去感受和享受健美操運動在美國表現(xiàn)出人類的形式，強度，美容，感覺和聽音樂的健美操和健美操的動態(tài)和靜態(tài)的節(jié)奏，健美操，從整體上體會到健康的行動力，舞蹈，美國整體法，和諧之美的結(jié)合，相結(jié)合，讓學生知道什么是真正的和諧之美4結(jié)論健美操教學的過程是以美的文化形式傳達的，健美操教學文化創(chuàng)新的本身包含健美操學習者得個性張揚與知識、文化、形體與健、力、舞、律的完美結(jié)合。所以我們認為健美操的教與學的過程就是文化創(chuàng)新的過程。在健美操教與學的過程中，我們要使學習健美操的學生從心靈上受到美的熏陶，并選擇自己的美，讓自己的生活充滿美。 健美操教育是傳承其思想層次和器物層次相結(jié)合的完整的文化，即硬文化與軟文化的結(jié)合，目的是通過健美操教育，促進人的全面發(fā)展。參考文獻：【1】王健體育教師教育課程模式研究的依據(jù)及鐿略上海體育學院學報2000(1)【2】楊楠體育教學模式于主體教學淺談北