【部編版】六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文小升初模擬卷（含答案解析）

1、部編版語(yǔ)文小升初模擬測(cè)試卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_第一部分（31分）1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)kng b z o kng x fn xing do gu( ) ( ) ( ) ( )zh yn x shng jng hung wn b d y( ) ( ) ( ) ( )選擇題（16分）2.下列詞語(yǔ)中讀音和書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）a.笨拙（zhu） 奄奄一息 b.蘄（j）水 帳篷c.萎靡（m） 悲歡離合 d.鴻鵠（h） 平談無(wú)味3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是膾炙人口的名句。b.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。c.聽(tīng)到這

2、個(gè)幽默的故事，同學(xué)們都忍俊不禁地笑了起來(lái)。d.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，要靠每一個(gè)中國(guó)人持久奮戰(zhàn)，當(dāng)然也可以一蹴而就。4.下列句子中，加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）a.為是其智弗若與？ 為:為了。b.孰為汝多知乎？ 知:同“智”，智慧。c.巍巍乎若太山。 巍巍:山高大的樣子。d.所寶以百數(shù)。 寶:珍藏。5.依次填入下列句子橫線(xiàn)處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）垃圾分類(lèi)作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類(lèi)收集能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染，節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱(chēng)為“放錯(cuò)了地方的資源”，據(jù)保守估計(jì)，我國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。我國(guó)的垃

3、圾分類(lèi)工作一直難以有效推進(jìn)，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪(fǎng)者認(rèn)為垃圾分類(lèi)效果不明顯完全沒(méi)有效果。a.不僅 更 但是 或 b.不僅 而且 不過(guò) 而c.也許 即使 但 所以 d.也許 因?yàn)?就 所以6.下列選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）a.經(jīng)過(guò)三年的努力，他對(duì)自己能否考上大學(xué)充滿(mǎn)了信心。b.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每年大約有2000萬(wàn)公頃左右被砍伐或毀壞。 c.飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來(lái)的夢(mèng)想。d.新中國(guó)成立七十年來(lái)，人民的物質(zhì)生活有了很大的提高。7.對(duì)下列各句中使用的修辭手法，判斷不正確的是( )a.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（排比）b.咬定

4、青山不放松，立根原在破巖中。（擬人）c.我回家鄉(xiāng)去，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的小學(xué)生那樣，恭敬地向他行禮。（比喻）d.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（比喻）8.根據(jù)對(duì)聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，仄起平收”的特點(diǎn)，能夠成一副對(duì)聯(lián)的是哪一項(xiàng)？（ ）a.窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 b.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。c.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶 d.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。9.下列句子中，說(shuō)法正確的是（ ）a.朱自清的匆匆以?xún)和暯钦归_(kāi)描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。b.魯濱遜漂流記中的主人公魯濱遜熱衷航海，性格堅(jiān)毅。他在小人過(guò)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，

5、吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了財(cái)富。c.學(xué)弈告訴我們做事要專(zhuān)心致志，不能三心二意。d.北京的春節(jié)一文用詞體現(xiàn)了沈從文“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。10.默寫(xiě)古詩(shī)文名句（5分）（1）黑云翻墨未遮山， 。（2），烏蒙磅礴走泥丸。（3）捐軀赴國(guó)難，。（4）一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，。（5），近山識(shí)鳥(niǎo)音。第二部分（29分）自相矛盾（9分）楚人有鬻（y）矛與盾者，譽(yù)之曰:“”又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。注釋:（1）鬻（y）:出售。（2）譽(yù)之:夸耀(他的)盾。譽(yù)，稱(chēng)贊，這里有夸耀，吹噓的意思。（3）堅(jiān):堅(jiān)硬。（4）陷:刺破，這里有“穿透”、

6、“刺穿”的意思。11.請(qǐng)選擇合適的句子填在橫線(xiàn)上（2分）a.吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。b.以子之矛，陷子之盾，何如？12.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（1分）a.譽(yù)之曰（這里指盾）b.吾矛之利（利益）c.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛（句首發(fā)語(yǔ)詞）13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。14請(qǐng)你出個(gè)主意，.幫楚人賣(mài)掉“矛和盾”。說(shuō)說(shuō)你的做法。（3分）從甲骨文到口袋圖書(shū)館（9分）正式的書(shū)籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫(xiě)在竹片或木片上，這些竹片或木片叫做簡(jiǎn)或牘。把竹子木板劈成同樣長(zhǎng)度和寬度的細(xì)條（一般5寸至2尺長(zhǎng)），削平表面，在上面用刀子刻

7、字或用漆筆寫(xiě)，每片可以寫(xiě)8到14個(gè)字。有的把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來(lái)，叫做“冊(cè)”，也寫(xiě)作“策”。這個(gè)“冊(cè)”字，像在幾片竹簡(jiǎn)中間穿上繩索的樣子。傳說(shuō)孔子因?yàn)榍趭^讀書(shū)，竟把這種穿冊(cè)的皮條翻斷了多次。這種笨重的書(shū)使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書(shū)有120斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章，用了3000片竹簡(jiǎn)?，F(xiàn)在的書(shū)，不僅品種多，而且有的越來(lái)越小?！翱s微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書(shū)或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書(shū)大小的1/48。使用的時(shí)候，通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò)，當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份30

8、00多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎?？s微圖書(shū)保存和使用都很方便，如果把1萬(wàn)種每種15萬(wàn)字的書(shū)放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤?？茖W(xué)在發(fā)展，書(shū)也在不斷演變，它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。15選文第一段第一句中說(shuō)的“正式的書(shū)籍”是指( )（2分）a、具有同樣長(zhǎng)度和寬度的竹片或木片。b、寫(xiě)有文字的“簡(jiǎn)”或“牘”。c、把竹片或木片用繩子或皮條串編起來(lái)的“冊(cè)”。d、把“簡(jiǎn)”或“牘”用繩子或皮條串編起來(lái)的“策”。16選文第三段運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是_、_、_。（3分）17由“策”到“縮微圖書(shū)”的演變，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，在這種演變過(guò)程中，起

9、決定作用的因素是什么？（1分）_18.選文第三段中說(shuō)“一般縮到原書(shū)大小的1/48”，這句話(huà)中，“一般”能否刪去？為什么？（3分）_改變一生的善念（11分）那是一個(gè)老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。那是在多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺(jué)。突然，電話(huà)鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面卻傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音:“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來(lái)!”話(huà)筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。她回頭看看正在看電視的唯一的女兒，心中立即就明白過(guò)來(lái)?？隙ㄓ袀€(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡扯了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，才碰巧打

10、到這里。她當(dāng)然可與以放下電話(huà)不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但自己是老師，說(shuō)不定她就是自己的學(xué)生呢。她隱約可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。于是，她問(wèn)清了書(shū)店的地址匆匆忙忙趕了過(guò)去。 正如她預(yù)料的那樣，書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正在大聲地斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個(gè)小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō):“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆印！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌湖涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中。簡(jiǎn)單地梳洗了一下，什

11、么都沒(méi)有問(wèn)，就讓小女孩離開(kāi)了。她還特意叮囑:如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)間，多少年的光陰一晃而過(guò)，她早已忘了這件事。有一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。當(dāng)她打開(kāi)房門(mén)后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿(mǎn)臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物，“你找誰(shuí)?”她疑惑地問(wèn)著，但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出一大堆話(huà)。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她就是當(dāng)年的那個(gè)小女孩。多年之后，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō):“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽?zhuān)刮覕[脫了困境

12、，但我這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛也開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道:“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩的臉上立刻變得憂(yōu)郁起來(lái)，輕輕搖著頭說(shuō):“我也不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！?老師的心猛地一顫。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。19請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）20.對(duì)“一念之差”理解正確的是（ ）（2分）a.形容一個(gè)念頭的差錯(cuò)。b.形容偶然的因素造成了差錯(cuò)。21.“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了?！边@句話(huà)中，兩個(gè)“笑”有著不同的含義，其中，姑娘“笑”的含義是，老師“笑”的含義是。（3分分）22.你覺(jué)得文中的老師是怎樣一個(gè)人？從哪兒看出來(lái)的？請(qǐng)

13、結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)。（4分）第3部分 （40分）23.作文小學(xué)時(shí)光匆匆而過(guò)，你一定有許多想感恩的人，可能是辛苦付出的父母，可能是傳到授業(yè)解惑的老師，可能是幫助過(guò)你的同學(xué)請(qǐng)以“感恩”為話(huà)題，寫(xiě)一篇記敘文。要求:（1）寫(xiě)出自己真實(shí)的體驗(yàn)和感悟。（2）內(nèi)容具體,不少于500字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。（4）書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀(guān)。答案與解析第一部分（31分）1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)恐怖 自傲 空虛 翻箱倒柜 眨眼 犧牲 驚惶 萬(wàn)不得已【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】二字詞語(yǔ)1分一個(gè)，四字成語(yǔ)2分一個(gè)。選擇題2.c 3.a 4.a 5.a 6.c 7.c 8.a 9.c【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每題2分。10.默寫(xiě)古詩(shī)文

14、名句（1）白雨跳珠亂入船（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪（3）視死忽如歸（4）思援弓繳而射之（5）近水知魚(yú)性【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分。出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分。第二部分（29分）自相矛盾11. a b 12. b13. 什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】語(yǔ)句通順，句意基本正確可得2分，“同世而立”翻譯正確得1分。14. 建議楚人賣(mài)矛的時(shí)候，可用一個(gè)質(zhì)量不如自己矛的產(chǎn)品加以比較。賣(mài)盾的時(shí)候同樣使用此方法。這樣做既可以突出自己矛的好處，也能比較出盾的質(zhì)量。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】寫(xiě)出如何賣(mài)矛，得1分。寫(xiě)出如何賣(mài)盾，得1分。兩點(diǎn)均答出的，得3分。能總結(jié)出原因的，得1分。從甲骨文到口袋圖書(shū)館1

15、5.d16.作比較，列數(shù)字，舉例子?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分。17. 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】寫(xiě)出最后一段話(huà)即可得分。18. 不能刪除?！耙话恪敝竿ǔＧ闆r，不包括特殊情況，這樣說(shuō)更符合實(shí)際情況。體現(xiàn)了說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】寫(xiě)出“不能刪除”得1分，結(jié)合文本解釋的得1分，答到“嚴(yán)謹(jǐn)”或“準(zhǔn)確”得1分。改變一生的善念19.文章主要寫(xiě)多年前的一天，老師接到一個(gè)陌生的電話(huà),幫一位偷書(shū)的小女孩解了圍，多年后，女孩學(xué)業(yè)有成,來(lái)向老師表示感謝的事。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】意思相近即可，如果表達(dá)水平很差，意思辨別得出是對(duì)的，就在表達(dá)上扣0.5或1分。20.a21.姑娘在人生的旅途中遇到一位理解自

16、己，無(wú)私地幫助自己的人，覺(jué)得很幸福，那是幸福的笑。老師覺(jué)得很欣慰,因?yàn)樽约号紶柹斐龅囊淮卧志谷煌炀攘艘粋€(gè)孩子，是欣慰的笑?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】意思相近，有理由支撐即可。22.文中的老師是一個(gè)尊重兒童、關(guān)愛(ài)兒童、富有愛(ài)心、教育有方的好老師。我是從老師的言行等看出來(lái)的。她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說(shuō):“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆印！彼α似饋?lái),將小女孩領(lǐng)到家中,好好給她清洗了一下,可什么也沒(méi)問(wèn)，就讓小女孩走了。臨走時(shí)，還特意叮囑她:“如果想看書(shū)，你就來(lái)阿姨這里，阿姨有好多書(shū)呢?！薄驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】是一個(gè)怎樣的人，意思相近即可得1分。從何看出得1分，結(jié)合具體語(yǔ)句分析

17、得2分。23.作文（40分）選材:可以感恩一個(gè)人，可以一群人，也可以一件事情，一個(gè)事物。（記敘文）一類(lèi)文（36-40分）選材新穎，內(nèi)容具體；中心突出，情感真切；表達(dá)生動(dòng)，語(yǔ)病極少；二類(lèi)文（30-35分）選材合理，內(nèi)容具體；中心明確，有真情實(shí)感；表達(dá)規(guī)范，語(yǔ)病不多；三類(lèi)文（24-29分）選材與題目有關(guān)系，內(nèi)容清楚；有中心，能讀出一定的感情；表達(dá)能力一般，語(yǔ)病較多；四類(lèi)文（23分以下）選材離題；中心不明確，表達(dá)能力極差，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不夠。(不可以設(shè)定最低分。建議分五個(gè)檔次給分22分、18分、14分、10分、5分）。抄襲文（包括抄襲閱讀題文本、改寫(xiě)閱讀題文本）（0分）【范文】我的媽媽媽媽在我心目中是一位

18、平凡的母親，同時(shí)也是令我十分敬佩的母親，她像“母雞呵護(hù)小雞”那樣關(guān)懷和愛(ài)護(hù)著我。記得一個(gè)下著傾盆大雨的晚上，爸爸在單位值夜班，只有我和親愛(ài)的媽媽在家。夜里，我突然感到身體不舒服躺在床上呻吟著，媽媽聞聲趕來(lái)，用手摸了一下我的額頭說(shuō)道:“怎么熱得這么燙手啊!是不是發(fā)燒了!”媽媽當(dāng)時(shí)十分鎮(zhèn)靜，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就心疼地抱起我到醫(yī)院去。由于天黑而且下著大雨，連出租車(chē)都等不到，媽媽披了件雨披把我貼在胸懷兩步并著一步“飛”到醫(yī)院里。一邊喘著粗氣，一邊對(duì)醫(yī)生說(shuō):“我女兒生病了。”醫(yī)生檢查后說(shuō)我著涼得了重感冒，要掛吊針。當(dāng)針頭扎進(jìn)我的血管里我是又怕又疼，渾身發(fā)抖，嚇得直往媽媽?xiě)牙镢@；媽媽一邊用嘴對(duì)著我扎針的地方輕輕吹著

19、，一邊用手輕輕拍著我身體，一會(huì)兒我就不知不覺(jué)睡著了。第二天，我醒來(lái)后就一下子撲到媽媽的懷抱里媽媽不僅關(guān)心我的冷暖，而且對(duì)我學(xué)習(xí)更加關(guān)心。有一次，我有道語(yǔ)文題不會(huì)做，問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尞?dāng)時(shí)也不知道。她就幫我找資料、查電腦，尋找最準(zhǔn)確的答案。時(shí)間一分一秒很快就過(guò)去了，我等不及就睡覺(jué)去了第二天當(dāng)我起床時(shí)爸爸小聲地對(duì)我說(shuō):“輕一點(diǎn)，你媽媽昨晚幫你查資料到深夜12點(diǎn)多，讓她多睡一會(huì)兒吧?！蔽衣?tīng)后心中十分激動(dòng)，久久不能平靜!正因?yàn)閶寢尩淖巫尾痪氲慕逃?，我的每次考試基本上都?0分以上，成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊?。在媽媽的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，我快樂(lè)健康地成長(zhǎng)著，總有一天，我會(huì)用學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)來(lái)報(bào)答媽媽對(duì)我的愛(ài)!試題解析1

20、. 【詳解】本題考查書(shū)寫(xiě)規(guī)范的能力。這道題采用的是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的形式，做題時(shí)要注意把漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范、到位、美觀(guān)。2. 【詳解】這道題采用的是客觀(guān)選擇題形式，考查的是對(duì)拼音和詞語(yǔ)的掌握情況。做題時(shí)要注意認(rèn)真審題，細(xì)心閱讀。這其中，a選項(xiàng)“笨拙”的“拙”是第一聲，可排除。b選項(xiàng)中，“蘄水”的“蘄”讀“q”，可排除。c選項(xiàng)拼音和詞語(yǔ)都沒(méi)問(wèn)題。d選項(xiàng)是“平淡無(wú)味”而非“談”，可排除。故選a。3. 【詳解】本題考查對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。在具體的語(yǔ)境中，辨析成語(yǔ)使用是否合理。a選項(xiàng)，“膾炙人口”本形容好的詩(shī)文受到人們的傳誦，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”確實(shí)是“膾炙人口”,a選項(xiàng)正確。b選項(xiàng)，“不恥下問(wèn)”是說(shuō)樂(lè)于向

21、學(xué)問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。同學(xué)向老師請(qǐng)教問(wèn)題用“不恥下問(wèn)”肯定是不符合的。c選項(xiàng)，“忍俊不禁”本就形容忍不住笑了起來(lái)，與后面的“笑了起來(lái)”矛盾，可刪去一處。d選項(xiàng)，“一蹴而就”比喻事情輕而易舉，一下子就成功。呀實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，顯然不是“一蹴而就”就可以實(shí)現(xiàn)的。故選a。4. 【詳解】本題考查對(duì)文言文中加點(diǎn)字的理解。a、b選自部編版六下的學(xué)弈，a選項(xiàng)中，“為”同“謂”，認(rèn)為，故a項(xiàng)有誤。c、d選自部編版六上的課文，其中，c選自伯牙鼓琴，d選自書(shū)戴嵩畫(huà)牛，都沒(méi)問(wèn)題。故選a。5. 【詳解】本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。做題時(shí)，可以先小范圍的排除某些選項(xiàng)。根據(jù)對(duì)文章的把握，第一空肯定填“

22、不僅”，所以c和d先排除。最后一空，“效果不明顯”與“完全沒(méi)效果”應(yīng)該是并列的兩種條件，所以填“或”更合適。故選a。6. 【詳解】本題考查對(duì)病句的判斷能力。a選項(xiàng)，“能否”與“考上”矛盾，應(yīng)該為“能”。b選項(xiàng)，“大約”和“左右”重復(fù)了，刪去一處即可。d選項(xiàng)，應(yīng)該是“生活水平”得到了“提高”而非“生活”。故選c。7. 【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的掌握。其中，c選項(xiàng)，“像四十年前一樣”沒(méi)有本體喻體，故選c。8. 【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的掌握。做題時(shí)，要理解“字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，仄起平收”的含義，仄指現(xiàn)代漢語(yǔ)拼音的3、4聲，平為1、2聲，b選項(xiàng)不屬于，可排除。而c和d沒(méi)能做到“詞性相對(duì)”，兩項(xiàng)排

23、除。故選a。9. 【詳解】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解。a選項(xiàng)，匆匆是以“成人視角”來(lái)寫(xiě)的。b選項(xiàng)，魯濱遜在荒島冒險(xiǎn)，沒(méi)去“大人國(guó)、小人過(guò)”。d選項(xiàng)，北京的春節(jié)作者是老舍。故選c。10. 【詳解】本題考查對(duì)古詩(shī)文的掌握情況。11. 【詳解】本題考查對(duì)古文的理解。根據(jù)下文“吾矛之利”可推斷第一空應(yīng)該填“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也”，選a。第二個(gè)空，選b。12. 【詳解】本題考查對(duì)古文的掌握。b選項(xiàng)，“吾矛之利”中的“利”應(yīng)該是“鋒利”的意思。故選b。13. 【詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。自相矛盾的故事對(duì)學(xué)生而言，是耳熟能詳?shù)?，但翻譯時(shí)要抓住“同世而立”且需要把句子寫(xiě)通順。14. 【詳解】本題考查對(duì)

24、文本的理解。要深入分析楚人失敗的原因是沒(méi)能突出“矛”和“盾”各自的優(yōu)點(diǎn)。15. 【詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。通讀第一段，結(jié)合最右一句話(huà)“傳說(shuō)孔子因?yàn)榍趭^讀書(shū)，竟把這種穿冊(cè)的皮條翻斷了多次”，故選d。16. 【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握。通過(guò)“1/48”、“3000多頁(yè)”可總結(jié)出有列數(shù)字?！霸缭谄辗☉?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”則是“舉例子”。17. 【詳解】本題考查對(duì)說(shuō)明文結(jié)構(gòu)的把握。最后一段便是總結(jié)。18. 【詳解】本題考查對(duì)說(shuō)明文用詞的理解。首先要寫(xiě)“不能刪除”。因?yàn)椤耙话恪敝竿ǔＧ闆r，不包括特殊情況，這樣說(shuō)更符合實(shí)際情況。體現(xiàn)了說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。19. 【詳解】本文考查學(xué)生的概括能力。要把

25、時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件說(shuō)清楚。主要寫(xiě)多年前的一天，老師接到一個(gè)陌生的電話(huà),幫一位偷書(shū)的小女孩解了圍，多年后，女孩學(xué)業(yè)有成,來(lái)向老師表示感謝的事。20. 【詳解】本題考查學(xué)生聯(lián)系文本理解詞語(yǔ)的能力?！耙荒钪睢毙稳菀粋€(gè)念頭的差錯(cuò)。21. 【詳解】本題考查對(duì)同一個(gè)字在不同語(yǔ)境的含義。姑娘在人生的旅途中遇到一位理解自己，無(wú)私地幫助自己的人，覺(jué)得很幸福，那是幸福的笑。老師覺(jué)得很欣慰,因?yàn)樽约号紶柹斐龅囊淮卧志谷煌炀攘艘粋€(gè)孩子，是欣慰的笑。22. 【詳解】本文考查對(duì)人物形象的把握。文中的老師是一個(gè)尊重兒童、關(guān)愛(ài)兒童、富有愛(ài)心、教育有方的好老師。我是從老師的言行等看出來(lái)的。她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說(shuō):“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆?。”她笑了起?lái),將小女孩領(lǐng)到家中,好好給她清洗了一下,可什么也沒(méi)問(wèn)，就讓小女孩走了。臨走時(shí)，還特意叮囑她:“如果想看書(shū)，你就來(lái)阿姨這里，阿姨有好多書(shū)呢?！?3. 【詳解】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。選材:可以感恩一個(gè)人，可以一群人，也可以一件事情，一個(gè)事物。（記敘文）一類(lèi)文（3